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    五年級(jí)上冊(cè)作文

    時(shí)間:2021-11-10 19:39:37 五年級(jí) 我要投稿

    有關(guān)五年級(jí)上冊(cè)作文匯總7篇

      在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的五年級(jí)上冊(cè)作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    有關(guān)五年級(jí)上冊(cè)作文匯總7篇

    五年級(jí)上冊(cè)作文 篇1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、懂得把想對(duì)別人傾訴的心里話用筆寫下來,可以方便與他人人交流思想感情。

      2、認(rèn)真閱讀例文,明確與他人交流感情要真實(shí),語(yǔ)言要得當(dāng)。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):懂得把想對(duì)別人傾訴的心里話用筆寫下來,可以方便與他人交流思想感情。

      難點(diǎn):認(rèn)真閱讀例文,明確與他人交流感情要真實(shí),語(yǔ)言要得當(dāng)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      課件

      教學(xué)過程:

      一、 激情導(dǎo)入

      同學(xué)們,最近在與部分同學(xué)的聊天中,老師了解到有的同學(xué)有一些心事,

      有一些心里話想對(duì)別人說,可是又不方便當(dāng)面講,憋在心里卻又挺難受。這該如何是好呢?請(qǐng)大家?guī)兔ο胂胫饕狻?把想說的話寫下來,然后想辦法交給他,進(jìn)行書面交流)

      過渡:這是個(gè)好辦法,但是該如何說呢?有一位趙潔同學(xué)就遇到了和我們

      一樣的問題。讓我們來看看她是怎么“說”的,向她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

      二、讀懂例文

      1、請(qǐng)同學(xué)們輕輕打開書,讀讀趙潔同學(xué)寫給老師的這篇文章。

      思考: 趙潔同學(xué)先說了什么,接著說了什么,最后說了什么呢?

      2、學(xué)生認(rèn)真讀例文并思考。

      3、交流,根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)出示課件:

      開頭簡(jiǎn)單表白自己內(nèi)心

      具體敘述表達(dá)內(nèi)心活動(dòng)

      結(jié)尾一吐為快抒發(fā)感受

      師小結(jié):她這種敘事的結(jié)構(gòu)很清晰,非常值得我們借鑒。

      4、在文章中,趙潔詳細(xì)“說”的是什么?(板書:事情的過程)

      5、那么,趙潔從“拿到卷子”到“把卷子塞進(jìn)抽屜”的過程中,內(nèi)心活動(dòng)經(jīng)歷了哪些變化?劃出她的內(nèi)心活動(dòng)。交流相機(jī)課件出示(“心花怒放”--“心怦怦直跳”--“想來想去”)你從中感受到什么?(板書:內(nèi)心活動(dòng))

      6、趙潔同學(xué)用生動(dòng)的詞語(yǔ)具體地寫下了當(dāng)時(shí)事情的過程和自己的內(nèi)心活動(dòng),一字一句都是自己的心底想法。使我們感到真切、真誠(chéng)。表達(dá)自己當(dāng)時(shí)具體的內(nèi)心活動(dòng),這也是值得我們借鑒的地方。

      7、這篇文章是述說心里話,所以結(jié)尾趙潔又寫了什么呢?(再次全面地抒發(fā)自己的感受)

      8、小結(jié)完善板書:趙潔同學(xué)開頭明說,中間細(xì)說,結(jié)尾總說,真實(shí)、細(xì)膩地和老師“說”了自己的心事,她內(nèi)心表白振動(dòng)人心,充分表現(xiàn)了勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的誠(chéng)意。我想,老師看了一定會(huì)原諒她的。

      三、指導(dǎo)習(xí)作

      1.其實(shí)在我們每個(gè)人的心中都會(huì)有一個(gè)不想輕易說出口的“小秘密”,這些心里話可能是想說給爸爸媽媽聽的,也可能是想說給老師或好朋友聽的?赡苁菫榱四臣卤硎厩敢,可能是傳達(dá)最真的問候,也可能是訴說委屈、請(qǐng)求原諒或提些建議……(出示課件)下面就請(qǐng)大家靜靜地問一問自己,今天你最想跟誰(shuí)說說心里話,說點(diǎn)什么呢?

      2.學(xué)生自己進(jìn)行心靈獨(dú)白。

      3.想好后簡(jiǎn)單交流自己打算向誰(shuí)說心里話,說什么?

      4、學(xué)生直接用筆“說”,(課件出示“詞語(yǔ)超市”)學(xué)生選用。

      四、學(xué)生練寫

      1.學(xué)生練寫草稿。

      2.教師個(gè)別指導(dǎo)。

      3、指導(dǎo)修改一兩篇草稿。(將學(xué)生習(xí)作放到實(shí)物投影上,集體評(píng)議)

      教學(xué)反思:

      這是今天在學(xué)校上的一節(jié)公開課。這是一篇要求學(xué)生傾訴心里話的習(xí)作,我考慮到五年級(jí)學(xué)生一般能寫出事情的經(jīng)過,但是很多同學(xué)不會(huì)在敘述的同時(shí)表達(dá)自己的內(nèi)心活動(dòng),不能抒發(fā)自己的真情實(shí)感,所以作前的“導(dǎo)學(xué)吸收”,我從例文入手,先讓學(xué)生明白本次習(xí)作的框架,然后找到趙潔同學(xué)在寫事情過程的同時(shí)有哪些心理活動(dòng),從而讓學(xué)生明白不僅要把事情的過程寫具體還要把人物的內(nèi)心寫出來。課堂上時(shí)間安排比較合理,從學(xué)生一節(jié)課完成的一半習(xí)作中可以看出效果還不錯(cuò)。接下來一節(jié)課的討論中,聽課老師們肯定了優(yōu)點(diǎn),也提出了很好的建議,如老師在指導(dǎo)修改時(shí)要細(xì)致一些;如果在感受趙潔同學(xué)心理活動(dòng)的時(shí)候就讓學(xué)生交流一些描寫心理活動(dòng)的詞語(yǔ),會(huì)比最后提供給學(xué)生更好!

    五年級(jí)上冊(cè)作文 篇2

      我的家鄉(xiāng)坐落在東港區(qū)西湖鎮(zhèn)一個(gè)依山傍水的小山村。雖然我已經(jīng)離開那里三四年了,可我仍思念那里的一草一木,更思念那迷人的小河。

      小河真美啊。它清澈、恬靜,令人神往,遠(yuǎn)看它綠得像一條翡翠色的綢帶,蜿蜒曲折地繞著小山村;近看它清得可見河底的魚蝦。夜晚,彎完的月牙兒倒映在清澈的小河上,是那樣的美麗,又是那樣的溫柔,此時(shí)的小河更顯的迷人。

      春姑娘那沙沙的腳步聲近了。田野上那無(wú)限明媚的春色,把小河打扮得更加妖嬈。岸邊的小草不只什么時(shí)候偷偷地從土里鉆出來,愛春風(fēng)的吹拂下輕盈舞動(dòng)。草地在陽(yáng)光照耀下像一塊碧綠的絨毯,我門們?cè)谏厦孀,躺著,打滾。

      成群的牛羊在河邊吃草、飲水、小羊在河邊叫喚著母親。河岸邊,一排排垂柳長(zhǎng)出嫩綠的枝芽。枝條伸進(jìn)清涼的小河,好似在跟小河親切地握手。

      布谷鳥、吸喜鵲在枝頭蹦跳,唱出清脆、婉轉(zhuǎn)、優(yōu)美的歌。那活潑可愛的小燕子不時(shí)掠過波光粼粼的水面。一陣微風(fēng)吹過,水面蕩起一陣漣漪。

      映在水里的青山綠水,一會(huì)兒擴(kuò)大,一會(huì)兒縮小,一會(huì)兒聚攏。一會(huì)兒散開。

      夏天,小河成了我們的樂園。下午放學(xué)了,小朋友們邊脫邊跑,到了河邊,就一頭扎進(jìn)去。有的打‘狗刨’,有的‘大腸漂揚(yáng)’,有的像泥鰍一樣在河里穿梭來往。河里濺起朵朵雪白的浪花……小伙伴的歡聲笑語(yǔ)和擊水的嘩嘩聲交織在一起,就像一曲動(dòng)聽的田園交響曲。每當(dāng)這時(shí)我快樂極了。迷人的小河,你給我的童年帶來了多少歡樂。

      到了涼爽的秋天,河里的魚蝦肥了,我們總是到河里筑壩捉魚。每次回來,我們的籃子都裝滿了活蹦亂跳的.魚蝦。

      這時(shí),我們心里有多高興。遠(yuǎn)處金黃的稻子也好像被著喜悅聲所陶醉,在頻頻地點(diǎn)頭招手。

      冬天的小河,隨著雨量大小,時(shí)而寬,時(shí)而窄,時(shí)而深,時(shí)而淺。河水仍不息地流向遠(yuǎn)方。

      小河,我知道你明白自己很渺小,比不那些名川大河雄偉壯觀,你也明白自己對(duì)人類的貢獻(xiàn)比不上長(zhǎng)江、黃河那樣大。

      可你不自卑,總是默默地流向遠(yuǎn)方。你那自強(qiáng)不息的精神值得我敬佩。從你身上,我獲得了奮進(jìn)的勇氣和力量。

      啊,我愛你——迷人的小河。

    五年級(jí)上冊(cè)作文 篇3

      第一次作文

      題目:家鄉(xiāng)的------

      【教學(xué)目標(biāo)】

     。、培養(yǎng)健康的審美情趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

     。、學(xué)會(huì)作文的結(jié)尾緊扣內(nèi)容、自然簡(jiǎn)結(jié)。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      如何把寫具體。

      【教學(xué)過程】

      一、導(dǎo)語(yǔ)激趣:

      同學(xué)們,這次習(xí)作就請(qǐng)同學(xué)們介紹自己家鄉(xiāng)的景物.介紹的時(shí)候,要注意把景物特點(diǎn)寫清楚,如能寫上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說,就更吸引人啦. 同學(xué)們,通過你們的介紹,我發(fā)現(xiàn),你們的家鄉(xiāng)是個(gè)非?蓯鄣牡胤.,你們的介紹,讓更多的人了解了你們的家鄉(xiāng).要知道,我國(guó)多少風(fēng)景區(qū)在最初是名不見經(jīng)傳的,說不定經(jīng)過你們的介紹,會(huì)使它成為有名的景點(diǎn)呢。

      1、先在組內(nèi)交流。選擇自己最喜歡的一處景物說給組里的同學(xué)聽。

      2、全班交流。

      二、學(xué)一學(xué)。

      請(qǐng)同學(xué)們先讀讀習(xí)作要求,然后小組討論一下,看看這次習(xí)作要求有幾方面的內(nèi)容。

      1、教師指導(dǎo)歸納寫作中的注意事項(xiàng):

      (1)選擇自己最喜歡的一處景物要注意說清楚。

      (2)要注意抓住景物特點(diǎn)。

     。3)如能寫上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說,就更吸引人。

     。、將想象的部分講給同座聽,請(qǐng)他提提意見。

      3、全班交流,其他同學(xué)聽后可以補(bǔ)充,說說從哪幾方面補(bǔ)充。

      三、寫景物:請(qǐng)同學(xué)們把自己喜歡的一處景物寫出來。

      四、改一改

      1、把寫好的家鄉(xiāng)景物讀一讀,對(duì)照要求自己修改。

      2、提示:

     。1)有無(wú)錯(cuò)別字和病句。

      (2)是否按一定順序?qū)懲暾?/p>

     。3)想象是否合理,情感是否具體生動(dòng)。

    五年級(jí)上冊(cè)作文 篇4

      今天,學(xué)校里開展了一次象棋比賽。

      我的對(duì)手是徐寧,比賽開始了,剛開始就進(jìn)入緊張氣氛中,我先上了一個(gè)兵,他再把他的炮往上移,我心想:“就這點(diǎn)雕蟲小技,我還看不出來嗎?他想把我的兵給吃了!庇谑牵野疡R向前沖了,這樣,我就把他的計(jì)謀給拆穿了。他也就吃不到了,他又把象往上移,他怕我雙炮將,我又出車,來吃他的炮他的馬就跳了上來,我把馬往中間移,并且說:“將軍”。他就把將往上移,我再將軍,他把將往左移,走著走著,我把他的兩車、兩馬給吃了,我心想:徐寧你輸定了,他就把炮往上移,來了個(gè)將軍,這是,我的車正好在他的炮旁邊,就把它吃了,過了5分鐘,我心想:“這次一定贏了”。但我一不小心,粗心大意讓他把我的兩炮、兩馬、兩車給吃了,我最后只能投降了

      通過了這次象棋比賽,我懂得了做事情不能太驕傲了,要不然結(jié)果就只能自己承受啦!

    五年級(jí)上冊(cè)作文 篇5

      時(shí)光似箭,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間就過了三十年,一天,晴空萬(wàn)里,風(fēng)和日麗,我閑來無(wú)事,便出去散散心。

      我無(wú)意中來到了附近的商場(chǎng),一進(jìn)門,就被嚇呆了,那兒沒有售貨員,只有買東西的顧客和用一種粘土等做的陶瓷服務(wù)員。我覺得十分奇怪,好像來到了外星人的家園一樣,就走上前問道:“這是怎么回事?”一個(gè)顧客笑容滿面地對(duì)我說:“你不知道啊,現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了,科學(xué)家研制出許許多多的陶瓷人,它們神通廣大,能干些人們力所能及的活兒,給人們解決了不少困難!辈宦犨好,聽了簡(jiǎn)直快昏倒,一種無(wú)形的感情激調(diào)油然而生,我情不自禁地贊嘆起來。

      到了中午,我的肚子餓得像在唱空城計(jì),就馬上來到一家餐廳。一進(jìn)門,就看到那里面坐滿了陶瓷人,我就想:陶瓷人居然要吃飯,而且吃飯要到餐廳這一種好的地方來。

      后來,我又來到了一家衣服服務(wù)店,那兒的衣服千奇百怪,無(wú)所不有。大的比門還要高;小的只有巴掌大。我看完之后忙上去問:“你們的衣服要給誰(shuí)穿呀?為什么有的很大,而有的很小!蹦俏环⻊(wù)員聽了笑咪咪地拿出一件大的衣服讓我試一下,她先讓我穿上,然后按了一下一個(gè)小得讓人看不清楚的開關(guān),衣服霎時(shí)縮小了,使我穿著非常合身。這時(shí),那個(gè)服務(wù)員才告訴我說:“這樣的衣服會(huì)隨著每一個(gè)人的身材變大或變小!

      我聽了贊嘆不已,猛然間,我才醒過來,原來那只是一場(chǎng)夢(mèng)罷了。但是我相信21世紀(jì)的我們一定能夠圓了這場(chǎng)夢(mèng)。

    五年級(jí)上冊(cè)作文 篇6

    小花:

      你好!

      昨天收到了你的來信,我真是高興極了。你在信中感謝我為你寄去了這學(xué)期的學(xué)費(fèi)和書本費(fèi),其實(shí)根本不用這樣客氣,既然我們是“手拉手”的朋友,這點(diǎn)事也是我應(yīng)該做的嘛!你現(xiàn)在功課怎樣?寫作文還吃力嗎?需要哪些學(xué)習(xí)材料,你就寫信告訴我,我會(huì)盡力去辦的。

      我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)很緊張,但是課外活動(dòng)也相當(dāng)豐富,上周剛剛結(jié)束的跳繩比賽中,我們班男生獲得了第一名,女生獲得了第二名,成績(jī)還不錯(cuò)吧!遺憾的是我缺少“體育細(xì)胞”,沒能參加。不過,下周學(xué)校要搞一個(gè)隊(duì)報(bào)設(shè)計(jì)比賽,這可是我的強(qiáng)項(xiàng),我一定會(huì)努力去為集體爭(zhēng)光的,你也在遠(yuǎn)方為我加油吧!

      對(duì)了,還有一個(gè)好消息要告訴你,我媽媽被公司評(píng)為勞動(dòng)模范了。那天,公司里的小青年們敲鑼打鼓地把喜報(bào)送到我家,鄰居們都圍過來你一言我一語(yǔ)地夸獎(jiǎng)媽媽,媽媽總是不好意思地?cái)[擺手,而我爸爸卻得意地笑著,笑得眼睛瞇成了一條縫。你是不是也為我們家感到高興呢?

      你那里有什么新鮮事,能寫信講給我聽聽嗎?時(shí)間關(guān)系,我不再多寫了。祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!

      劉莉

      20xx.3.15

    五年級(jí)上冊(cè)作文 篇7

      大家好,我是小小推銷員杜思樾。

      今天我推薦的是美的智能電飯煲,希望大家喜歡它。

      現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了,電飯煲也被研究出來了,大家在選擇電飯煲的時(shí)候,要購(gòu)買美的智能電飯煲。

      美的智能電飯煲全身雪白雪白的,前面有一個(gè)橢圓形的圈。圈上寫著時(shí)間、項(xiàng)目表,別的地方還有好幾個(gè)綠色的按鈕,上面寫著開、關(guān)、保溫、加熱、功能選擇……煮米飯的時(shí)候,你能根據(jù)自己的需要來選擇是稍軟、稍硬、精煮,還是標(biāo)準(zhǔn)。還可以煮粥蒸煮,為了讓米飯煮的更香,電飯煲還采用了峰窩厚內(nèi)膽2。0與2。5。

      電飯煲不會(huì)對(duì)人造成傷害。還采取了高效節(jié)電裝置,相當(dāng)于普通用電量的1/2。

      價(jià)格便宜,心動(dòng)不如行動(dòng),馬上來購(gòu)買吧。

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