【熱門】五年級對話作文匯總八篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的五年級對話作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級對話作文 篇1
王伯伯住在5樓，是我家鄰居。每日清晨，五時多，就能在樓下花壇看見王伯伯，運氣、推掌，仿佛置他人于身外，不被外界任何事物所干擾。這回我就要采訪采訪他的“太極功”。
這天，我早早起床，來到樓下，正好碰上王伯伯，見他還未開始，我就先開了口：“王伯伯，您每天都來練太極，不會累、煩嗎？”
“太極能改善身體狀況，延緩衰老，培養(yǎng)正氣，強筋壯骨�！闭媸侨湓挷浑x本行！伯伯的句句、字字，沒有離開太極的，“還有助于思維。多練何樂而不為呢？”
我大吃一驚；“太極拳竟有真么多種功效！那這是誰發(fā)明的呢？”
伯伯不緊不慢，答道“太極拳創(chuàng)始于明代清初河南溫縣陳家溝的陳王廷。在陳家溝，太極拳一直秘不外傳，直到陳氏的第十四世，太極的第六代宗師陳長興將太極拳傳給他人后，逐漸演化成了楊氏、吳氏、武氏和孫氏，緩緩流遍全國。”
我疑惑道：“那原始太極是怎樣的呢？”
“原始太極拳法最初出自我們中華民族的老祖宗軒轅黃帝。他根據(jù)蛇和喜鵲相斗的形態(tài)而創(chuàng)出此拳法。中國道教邋遢派所傳老拳譜上有這么一段話：“黃帝隅行于坡前，看見蛇鵲相斗緊相連。鵲攻尾，首來救。鵲攻首，尾相援。鵲攻中，首尾連。黃帝一見非隅然，從此留下太極拳�！崩先V上記載著各種拳勢動作的形成過程及創(chuàng)編人和創(chuàng)編的時間地點。還記載著演變出的多種拳法，如呂洞賓祖師創(chuàng)編的“呂式太極拳”，陳摶老祖創(chuàng)編的“華山太極拳”等。”伯伯微微一笑，從容地說。
我又問：“我聽說太極拳的種類有很多，著名的有哪些呢？”
伯伯道：“有很多啊！八卦太極拳、忽雷太極拳、養(yǎng)生太極拳，都很有名，你要想知道，在網(wǎng)上查查就知道了�！�
“伯伯，您怎么知道這么多關(guān)于太極的知識呀？”我問。
王伯伯捋了捋頭發(fā)，道：“打太極，自然需先知太極�！�
王伯伯去練太極了，我的心卻還很疑惑：“打太極，自然需先知太極”，那生活不也需要這樣嗎……
五年級對話作文 篇2
“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。……”我正背著李清照的詩詞《如夢令》，突然“咻”的一聲，我來到了一個不知名的地方。所有人看到我都尖叫著跑開了，并關(guān)緊家門。只有一個女人笑著朝我走來。
她穿著一件白衣，披著頭發(fā)，穿的是古裝。她用甜甜的聲音說：“小朋友，你是誰呀？我的名字叫李清照，很高興認識你�！蔽艺f：“我是一個無父無母的孤兒，我的名字叫靜兒，是養(yǎng)父母取的。養(yǎng)父母去年去世，我被養(yǎng)父母的親生女兒給趕出來了家門。至于衣服是因為他們把我的衣服拿回家，扔了些破布給我，我就拿了荊棘上的刺當針，再把一塊布拆成了好多線，然后縫成了能保暖的東西�！蔽野l(fā)現(xiàn)了這是穿越，但也不能透露真身份��！于是我們便這樣聊起了天。她說：“哦，是這樣啊。那靜兒你到我們家住吧！我們家多一個位置，你又乖巧又可愛，你就把我們當你的爸爸媽媽好了！”“太棒了！有您這樣的詩人做媽媽，我高興還來不及呢，不過您這么年輕，我還是叫您清姐姐吧！”我說。她說：“不錯，真可愛，不過你都知道我是詩人啦，所以現(xiàn)在我要寫詩啦！”“��！是《如夢令·常記溪亭日暮》對不對？”“你怎么會知道我剛想好的題目？”“唔？我什么都沒說呀！”我下意識地捂住了自己的嘴巴�！鞍�，你這個小機靈，我寫在那兒你居然看見了！”“呼，躲過一劫！”我繼續(xù)說：“給你講一個故事吧，是我朋友明兒身上的故事。記得有一次明兒到溪亭飲過果酒到日暮，明兒卻忘了回家的路。因為找不到回家的路所以就一個人自娛自樂，等他興起了之后很晚才往回劃船，玩累了，一個不小心掉入池塘。要怎么回到船上呢？他想著，最后只是驚起了好多鷗鷺。哇！你給了我靈感！”我突然感覺輕飄飄，要回去了，我喊道：“清姐姐我親生父母來尋我了，我先走啦！”“好，謝謝你，靜兒！”
就這樣我回到了家里的書桌。
五年級對話作文 篇3
人開著車走，打算運一批花草。天空陰沉沉的。
很快，一場突如其來的滂沱大雨從天空中落下。人在車里慌了：“花草會被雨給打爛的！”路上坑坑洼洼的水塘，當車壓過時，就會撿起一米高的水花。人將車調(diào)到的最高碼，車很不好受，路被壓得也喘不過去，最后，車深深陷進了路的大水坑里。
人下了車，踢了一下車：“老破車！給我加把力氣！”
車竟然開口說話了：“哎呦！車也是知道疼的呀！你看，我都陷進水塘里了你還想鬧哪樣��？”
人氣得直跺腳，這時候按耐不住情緒的路竟然也說話了：“不光車是知道疼的，我也知道疼的呀！別跺了，疼��！”
人看著爛死的花草，對路說：“可惡！要不是你有這么大的一個坑，這車也不會陷進水塘，我的這些要賣的花草也不會爛掉！都是你這破路！”
路也急了：“哎呦！是誰幫我弄成這樣的？不就是你們這些人和車子么？”
車子這時候正在用吃奶的力氣準備沖去水塘。濺起的`水花打濕了人的衣服，人氣得差點沒把這車給砸了：“你這老破車，干什么？”
汽車不以為然：“干什么？我要沖出水塘去繼續(xù)給你送花草呀！誰讓你是買下我的主人呢！
路也說：“雖然我?guī)筒簧鲜裁疵Γ悄銈兛梢杂梦遗赃叺拇笫^把水塘里的水給排出來�！�
人被深深感動了：“你們……謝謝你們。跟隨我這么多年的車��！明天我就帶你去洗一下車身！好好補償你一下！還有路，我會相伴幫你把這些坑給填起來的！”車子笑了，路也笑出了聲，人感動的看著他們。
車子沖出了水塘，人坐上了車，路看著他們遠去的背景，人明白了些什么，車也是，路也一樣。
五年級對話作文 篇4
隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，越來越多的人買了車，道路變得越來越擁擠，堵車更是不可避免。因為堵車，人們的生活變得很不方便。終于有一天，人們再了忍受不了：“為什么！為什么？我每天8點上班，4點就要起床了！路上要堵車三個半小時！”“為什么5點就要起床了，還天天遲到？天天被老師罵，我真受不了！”“我每天睡不到五個小時，時間全耗在路上了！”最終，路和車都感到委屈極了，決定和人類好好談一談。
路說：“這么多車，天天壓著我，我一點都不舒服，你們?nèi)祟惸懿荒転槲覀兟废胍幌�？”“就是，就是，天天工作，累死了！�?/p>
車說：“你們真好意思的，路那么窄，又不平整，還設(shè)紅綠燈，害得我們老堵車，真是沒法活了！”
人說：“你們汽車不能開快點嗎，你們路不能多分幾層嗎，害得我們出行總是不方便�！�
真是的……，人、路、車的爭執(zhí)還在繼續(xù)，最終有一個人想出了解決辦法。不如把汽車改成水、陸、空多用車，這樣堵車的問題就好多了，路也不會太難受了。
這個故事告訴我們遇到問題不要著急，要多動腦筋，創(chuàng)新思維，想法解決。
五年級對話作文 篇5
在浙江的諸暨，元代有位畫家、詩人名叫王冕。相傳，他周歲就會說話，三歲就能對答自如，到五六歲時，認識能力就要比一般的兒童高，宗族里的人都覺得很驚奇，把他看作是神童。同樣，在江西的金溪，宋代時有一位名叫方仲永的人，五歲的時候就能寫詩，詩中的文采和道理都有值得觀賞的地方，也是一位天資超群的神童。
這兩位相隔了幾百年的神童有一回在天庭相遇了。方仲永先開口問王冕：“老弟��！我們同為神童，小小年齡就名聞天下，到頭來，你是大畫家、大詩人，而我卻是一介草民，毫無建樹，這是為什么啊？”
王冕回答說：“方大哥，你的事情我也早有耳聞，是家喻戶曉的事了。你有位老鄉(xiāng)叫王安石，寫了一篇《傷仲永》的文章，對你的成長是感慨萬分�。∧闳鄙俚氖呛筇斓膶W習，這一切，都得怪你的父母，目光短淺，把你的大好青春給斷送了�！�
方仲永嘆息著說：“是啊，往事如煙。我有這樣好的天賦，因為沒有接受后天的教育，成了平凡的人，可悲��！老弟。我最近在吳敬梓的《儒林外史》中看到你七歲就沒有了父親，靠母親做些針線活供你讀書，你熱愛學習，孝敬母親，這是真的么？”
王冕毫不隱瞞地說：“是的，方大哥。吳先生說我一邊放牛，一邊讀書，也是家喻戶曉的事了，我再給你說說另外的兩件事吧。七歲前的一天，父親叫我去放牛，我把牛放在草地上后，就溜到私塾里去聽村童讀書，結(jié)果牛不見了，被父親大打了一頓，還 好后來牛還 是找了回來。再后來，我在放牛的時候發(fā)現(xiàn)了一個讀書的好去處。我家的旁邊有一座廟，廟里徹夜點著長明燈，晚上我就借著那縷燈光讀書認字的�！�
方仲永聽到這里，大聲嚎哭了起來：“我真傻�。±系��！�
王冕趕忙安慰他：“方大哥。別激動，別激動！”
王冕接著說：“你還 記得印度詩人泰戈爾的名句嗎？如果因為失去了太陽而流淚，那么你也將失去群星了。你現(xiàn)在好好學習還 來得及，只要是珍惜當下，永遠來得及。你還 記得《賣火柴的小女孩》和《小音樂家揚科》嗎？他們沒有學習的條件，最后他們的天賦成了一道閃電而過，那才是人間的悲劇�！�
方仲永若有所悟。是��！愛學習、愛勞動、愛祖國，就在當下，現(xiàn)在進行正當時。
五年級對話作文 篇6
閃著亮光的玻璃碎片，時時刻刻都是一個危險的兇器，誰被傷到，什么時候傷到，沒有定格。
一個人奔跑著回家，心里不免一絲愧疚�！拔以趺窗巡Ａ⒌厣狭耍恳怯腥瞬壬�？”這個人的心在劇烈震動，他忐忑不安地回頭看看，走幾步，又看看，他的眼睛里充滿了緊張！
“或許被人掃了，真是大驚小怪�！蹦莻�人自我安慰道。突然腳底傳來了聲音，“你真卑鄙，什么東西扎一下就不好了。”他又說道“��！發(fā)生事情了！你掉頭看一看�！敝灰娨粋�男孩倒在地上，手在流血，掌心中扎著一個釘子，母親心疼地拔釘子，又說，“誰這么缺德？”那個人的心抖了一下，預(yù)想之中的事發(fā)生了，忽然一輛車飛馳而過，不久，因胎瀉氣爆炸了。
汽車傷痕累累地說：“是誰把玻璃撒在馬路上？”
路說：“你闖禍了，悲劇發(fā)生了！”
人低著頭，走到車子旁說：“對不起，我真是沒良心，我不該把玻璃撒地上�！�
車吐了一口氣，現(xiàn)在人們的生活確實大大提高，車入千萬家，可是人的素質(zhì)卻變低了，不過勇于承認還是好樣的。
玻璃沒了，危險沒了，安全來了。
路咳嗽兩聲，“咳——咳——”
中國的夢想是人人都安全，路的夢想是道路通暢。車的夢想是幫人們安全的到達目的而提速，人的夢想是祖國繁榮富強，要大家都努力完成自己的夢想，中國則是文明之國，昌盛之國，幸福之國。
五年級對話作文 篇7
地點：長江大學第七棟
琬兒：媽媽，您小時候愛看書嗎？
媽媽：喜歡�？墒悄菚r家人都說看小說耽誤學習不讓看，怎么辦呢？我就天天找同學借書，然后買了一個小燈炮，找兩根舊電線和一個小電池。到晚上，家長以為我睡覺了，我就點亮小燈炮躲在被子里看書。
琬兒：那您的寫作水平怎么樣呢？
媽媽：開始的時候作文很差，后來愛讀書，作文就不知不覺地好了起來。我覺得你們老師布置的摘抄作業(yè)特別好，這樣對作文很有幫助，你只要堅持就可以像我小時候一樣。
琬兒：那為什么愛看書，寫真事就能把作文水平提高呢？
媽媽：因為多看書可以把書中的好詞好句不知不覺中就變成你自己的了。在寫的時候很多的好詞好句都會出現(xiàn)在腦子里。寫真事才能寫出真情實感。
琬兒：媽媽，我知道了，我以后也要多看書，做好摘抄。
五年級對話作文 篇8
我：媽媽您看了不少課外書，您也叫我多看書，您說多看課外書對我有什么用？
媽媽說：“多看課外書可以增長你知識，還能學到課內(nèi)學不到的知識，讓你的學習生活更加豐富多彩，另外還可以了解世界各地的文化，讓你變得更加聰明。”
我：那您一定有好多讀書的好方法，就教我最好的一種吧。
媽媽說：“經(jīng)典名著閱讀法是對書中的一字一句都細加思索，捕捉作者的真正用意，從而理解其中的深奧哲理。值得注意的是，如果用經(jīng)典名作閱讀法閱讀文學作品，往往會忽略文學作品的特色�！�
我：原來這樣呀，我要把我以前讀的文學作品都重新再看一遍，仔細體會一下我以前忽略的文學含義。您再教教我讀文學作品的方法嘛！
媽媽：讀文學作品要注意它的韻律，還需要從隱喻或詞與詞之間的組合中獲取自己的感知，得到自己的理解。文學作品，唯有充分運用接收語言的能力，才能從中汲取他們的聰明才智。而且不管讀什么書，用什么方法讀都要多讀細讀。”
我：原來這樣呀，我回家以后，我一定要把昨天看的那幾篇文學作品，照您說的方法再讀幾遍。
媽媽：讀書養(yǎng)成習慣，以后什么時候看都會有收獲，以后自己還可以多總結(jié)總結(jié)，讓你自己有更好的讀書方法，創(chuàng)新也是一種增加智慧的方法。
媽媽的教導(dǎo)給我的成長帶來很大的幫助，有慈愛媽媽帶來的幫助，我這個小樹苗也會長成一棵茁壯的大樹！
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