關(guān)于五年級英語作文錦集五篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的五年級英語作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級英語作文 篇1
Summer came quietly to our side, told us the summer arrived. Lotus leaf green, and went to the lotus open season.
I and my father and mother to the park, far to see Manchu green lotus leaves between the pink lotus, I could not help but think of an old poem, verse is: "Lotus only exposed sharp corners, long dragonfly Standing on the head. "Look at the lush lotus leaves, really amazing ah!
Came to the pond, carefully watching the beautiful lotus, lotus petals at the top is dark red, gradually down is pale pink, as if the painter with a brush full of pink from top to bottom, from deep to Shallow drawing out. Can be beautiful, and a blossoming buddy lotus really like a big peach. See Cui Yan three feet it!
I like summer, prefer summer lotus!
夏天悄悄地來到了我們的身邊，告訴我們夏天到了。荷葉綠了，又到荷花開放的季節(jié)了。
我和爸爸媽媽去公園時，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到滿塘碧綠的荷葉間立著粉色的荷花，我就不由得想到了一句古詩，詩句是：“荷花只露尖尖角，早有蜻蜒立上頭�！痹诳纯茨情L勢茂盛的荷葉，真令人浮想聯(lián)翩�。�
來到荷塘邊，仔細(xì)地觀賞著美麗的荷花，荷花的花瓣頂部是深紅色的，漸漸往下就是淡粉色的了，好像畫家用一支畫筆飽蘸了粉紅色從上往下，由深到淺畫出來的�？擅懒耍欢涠浜诺暮苫ㄕ嬗悬c象大桃子。令人看崔延三尺呢！
我喜歡夏天，更喜歡夏天的荷花！
五年級英語作文 篇2
他是一個小小英語口語家，英語成績在班級里名列前茅，口語被老師評價為“老外的那種口音”，他就是我們班學(xué)習(xí)成績最好的班長——林禾！
林禾從四年級開始就擔(dān)任班長的重任，直到現(xiàn)在，他都沒下過崗，由此也可以看出他不僅成績好，還辦事認(rèn)真，從來不會對班主任老師的話“不屑一顧”。而他也是英語老師的好幫手，每當(dāng)考試完后，她都會讓林禾去批改試卷。林禾的英語成績直到現(xiàn)在都沒有一次低于97分。而“唯一”能和林禾抗衡的人，也就是我啦！但我每次都差他那么一點點分?jǐn)?shù)。
在上課之前，林禾總會讀上幾分鐘英語，他的口音極其流暢，英語從他的口中“涓涓流出”，幾乎沒有停頓，英語老師上課時總會語重心長地對我們說：“你們看看，林禾讀英語時可是初中水平……”
我十分好奇為什么他能這么厲害，于是，在媽媽給我報英語班時，為了學(xué)到高品質(zhì)的英語，我便吵著嚷著要跟林禾一個班。媽媽禁不住我的死纏爛打，只好同意了。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)這跟我以前的英語班差不了多少。林禾為什么英語這么好，還是一個讓人百思不得其解的謎。
直到有一天，媽媽嫌我口語不夠好，教訓(xùn)我：“你看看人家林禾，每天都在跟老外模音！”啊！原來林禾口語那么好是因為他每天都在模仿老外的聲音！我恍然大悟。
“這應(yīng)該只是他口語好的一個原因，”我思考著，“一定還有別的原因”。于是，我開始觀察他。我每天都偷偷地看著他，希望他有一點口語好原因的痕跡，可是，每次都是枉費心機(jī)。一直英語老師無意間和我說：“你知不知道？林禾他不是天生就這么厲害的！他每天都會抽出一定時間讀英語，此外他還很喜歡讀英文書籍”我總于弄明白了，原來，學(xué)英語也應(yīng)該持之以恒，勤加練習(xí)，要不然就會生疏。
瞧！這就是我們班的小小英語口語家！從他身上我看到了勤奮和努力，接下來的日子里我也得好好向他學(xué)習(xí)了。
五年級英語作文 篇3
My hometown, a village locating beside a small river, is a wonderful place with beautiful scenery surrounded. Because of the poor geographical environment and without an asphalt road, the whole village is poor and people’s lives are tough. Generally, people grow rice and some other crops for a living. Most young people work at the city, leaving their parents and children at home, which is the status of the vast majority of rural area. It seems that only in this way can rural people live a better life.
五年級英語作文 篇4
Halloween
HalloweenisanautumnholidaythatAmericanscelebrateeveryyear.Itmeans"holyevening,"anditcomeseveryOctober31,theeveningbeforeAllSaints'Day.However,itisnotreallyachurchholiday,itisaholidayforchildrenmainly.
Everyautumn,whenthevegetablesarereadytoeat,childrenpicklargeorangepumpkins.Thentheycutfacesinthepumpkinsandputaburningcandleinside.Itlooksasiftherewereapersonlookingoutofthepumpkin!Theselightsarecalledjack-o'-lanterns,whichmeans"Jackofthelantern".
ThechildrenalsoputonstrangemasksandfrighteningcostumeseveryHalloween.Somechildrenpainttheirfacestolooklike
monsters.Thentheycarryboxesorbagsfromhousetohouse.Everytimetheycometoanewhouse,theysay,"Trickortreat!Moneyoreat!"Thegrown-upsputtreat-moneyorcandyintheirbags.
Notonlychildren,butmostgrown-upsalsoloveHalloweenandHalloweenpartiesbecauseonthisday,theycandisguisethemselvesaspersonagesorghostastheirimaginationswillleadthem.Thisbringthemthesatisfactionofbeingyoung.
萬圣節(jié)前夕
是美國人年年都會慶祝的秋季節(jié)日。它的意思是“神圣的夜晚”，在每年的10月31日，也就是萬圣節(jié)前夜。但實際上這不是一個真正的宗教節(jié)日，而主要是孩子們的節(jié)日。
每年秋天蔬菜成熟可以食用的時候，孩子們就會挑出大個兒的橙色南瓜。然后在南瓜上刻上一張臉，把一根點燃的蠟燭放在里面。看起來就好像有人在向南瓜外面張望。這些燈就叫做“iack-o'-lantems”，意思也就是“杰克的'燈”。
每年萬圣節(jié)前夕孩子們還戴上奇怪的面具，穿上嚇人的服裝。有些孩子把臉?biāo)⒊晒治�。然后他們拿著盒子或袋子挨家挨戶串門。每來到一個新房子他們就說：“不款待就搗亂!給錢還是吃的!”大人們就會把用來招待的錢或糖放在他們的袋子里了。
不僅孩子，許多成年人也喜歡萬圣節(jié)前夕和萬圣節(jié)前夕晚會。因為這一天
他們可以根據(jù)自己的想象把自己裝扮成名流或幽靈。這會帶給他們年輕的快感。
五年級英語作文 篇5
20xx年暑假媽媽給我報了一個英語輔導(dǎo)班，愛學(xué)習(xí)的我當(dāng)然是欣然接受！想想在英語輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)的日子，發(fā)生的和在學(xué)校上課不一樣的幾件事，我可是一直記憶猶新的！
特殊的學(xué)生
在我們這個英語輔導(dǎo)班里，包括我媽媽在內(nèi)有五位媽媽一直和我們一起學(xué)習(xí)，這幾位媽媽上課認(rèn)認(rèn)真真聽講，仔仔細(xì)細(xì)做筆記，就連我們復(fù)習(xí)單詞用手比劃著寫，這幾位媽媽也舉起大手和我們一起比劃，教我們英語的李老師經(jīng)常讓我們以媽媽們?yōu)榘駱�！并把這五位媽媽稱之為“特殊的學(xué)生”！
坐在教室最后邊的學(xué)生
只要是周六日我們上課，在教室的最后邊總是坐著幾個我們前一個輔導(dǎo)班的學(xué)生，你不知道怎么回事吧？有的是上課聽寫錯的多，有的是家庭作業(yè)完成的不好，李老師對這樣的學(xué)生是當(dāng)天的錯一定要當(dāng)天糾正！一般都是趁著我們朗讀或同坐之間口語對話時，去給他們一對一輔導(dǎo)，直到他們都會了才算過關(guān)。
一模一樣的錯誤答案
有一天周六，我們輔導(dǎo)班考了AB兩張卷子，有兩位同坐的同學(xué)有兩道題錯的地方一樣，而且是一模一樣的錯誤答案，聰明的李老師下課把他們倆都留下，給他們講了很多道理，并告訴他們“學(xué)習(xí)不能自己糊弄自己，爸爸媽媽為了讓你們對英語知識掌握的更牢固些，才額外花錢讓你們來學(xué)習(xí)，如果你們不想學(xué)，還不如就別花這個冤枉錢，你們?nèi)舨桓倪@個惡習(xí)，我把學(xué)費退給你們，以后不要來了�！崩罾蠋煹脑捪袂庙懙木姡院蟮暮芏啻慰荚�，這樣的事情再也沒發(fā)生過。
不舉手的回答問題
和我們在學(xué)校上課一樣，李老師在課堂上提問題，都是要求我們舉手回答，不一樣的是李老師搞突然襲擊，有時竟然偏偏叫不舉手的同學(xué)回答，李老師自然是有她自己獨到的教學(xué)方法，“我就是想看看這些不舉手的學(xué)生究竟哪些地方不會？是不敢說英語口語不行？還是知識掌握的不全面？”就是李老師不定時的突然襲擊，我們都自覺地上課認(rèn)真聽講，老師提的問題我們都認(rèn)真對待，有時老師竟然找不到不舉手的同學(xué)。
這次期末英語考試，我們英語輔導(dǎo)班二十多名學(xué)生，都取得了優(yōu)異的成績，李老師謙虛的說，這么好的成績，是我們自己努力的結(jié)果！
我喜歡英語輔導(dǎo)班！在英語輔導(dǎo)班發(fā)生的那些事會永遠(yuǎn)留在我記憶的深處！
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