【實(shí)用】五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文錦集9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文9篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇1
盼星星，盼月亮，等了好久的冰皮月餅“預(yù)拌粉”終于到了。
晚上6點(diǎn)整，小伙伴準(zhǔn)時(shí)拿著“預(yù)拌粉”來(lái)到了我家。今天，我們要做一個(gè)危險(xiǎn)的“實(shí)驗(yàn)”——根據(jù)預(yù)拌粉包裝外的研究做法，然后我們每個(gè)人都要當(dāng)小白鼠，把實(shí)驗(yàn)成果——?jiǎng)傋龅脑嘛灣韵露亲永锶ァＯ氲竭@里，我的心里開(kāi)始犯嘀咕：要不要提早預(yù)約120？
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我們神神秘秘地把媽媽關(guān)在廚房外面，小伙伴們聚在一起先研讀了說(shuō)明書(shū)，準(zhǔn)備好各種工具和材料，洗干凈了雙手。我將帶著奶香的雪白的半袋子“預(yù)拌粉”倒入一個(gè)大盆子里，心急的浩嚴(yán)拿起剛燒開(kāi)的水就往盆子里倒，小天拿著筷子攪呀攪�？赡苁情_(kāi)水溫度過(guò)高的原因，粉末遇開(kāi)水變得透明而異常黏膩，根本無(wú)法造型，第一次“實(shí)驗(yàn)”以失敗而告終。
第二次“實(shí)驗(yàn)”時(shí)，我們慎重多了，吸取了前一次的教訓(xùn)，還把媽媽請(qǐng)進(jìn)廚房當(dāng)顧問(wèn)。先在盆里倒入剩下的預(yù)拌粉，約200克左右。開(kāi)水兌入少量涼水，大約85℃左右，裝了一飯碗，媽媽說(shuō)這樣差不多就是200克。按照水和粉1:1的比例攪拌。稍等溫度下降一點(diǎn)，由北方小子浩浩揉面，他又揉又按，很快做到了三光：盆光、手光和面光。就在我們不注意時(shí)，有個(gè)“小饞貓”早已迫不及待地從面團(tuán)中挖了一小塊，悄悄地放在嘴里，他說(shuō)味道有點(diǎn)甜，挺好吃的�？粗伾К撎尥傅拿鎴F(tuán)，我們將它分成一個(gè)個(gè)小面團(tuán)，再將小面團(tuán)揉成一個(gè)個(gè)白白的圓球，用手將圓球壓成小圓餅，然后將準(zhǔn)備好的餡放入圓餅中裹起來(lái)，將它搓圓，變成了一個(gè)湯團(tuán)模樣。最后在模具中涂上一點(diǎn)花生油，再將面團(tuán)壓實(shí)。脫模很順利，很快每人一個(gè)冰皮月餅誕生了，花紋清晰可見(jiàn)，個(gè)頭小巧玲瓏，看起來(lái)晶瑩剔透。我們相互看看自己用心做的月餅都笑開(kāi)了花，浩浩的月餅壓模時(shí)可能用力不均，猶如意大利的比薩斜塔，一邊高一邊低；小天做的月餅凹凸不平，樣子有點(diǎn)丑，估計(jì)是人小力氣也小，壓膜時(shí)不夠用力。只有我的月餅沒(méi)有明顯瑕疵，第二次實(shí)驗(yàn)，我才是成功者。
才做了一個(gè)月餅，當(dāng)然要先嘗嘗滋味如何。我們老早把小白鼠的事兒忘到九霄云外，比完月餅的外形，小伙伴們都嗅著冰皮月餅不禁流下了口水。浩浩老早張大了血盆大口，一口就塞進(jìn)整個(gè)月餅，打算來(lái)個(gè)囫圇吞棗，我們?cè)谂赃呉黄鸷澹嘛炘谒炖锒疾缓镁捉懒�，話都講不出來(lái)了，急得他直跺腳。而我和小天像紳士一樣細(xì)嚼慢咽，細(xì)細(xì)體會(huì)月餅的美味。自己親手做的月餅，安全又衛(wèi)生，吃到肚子里，一點(diǎn)事兒都沒(méi)有。
哎呀，忘記給弟弟留了。呵呵，趕緊再做幾個(gè)。接下來(lái)在制作過(guò)程中，小天和浩浩也吸取了前一次的教訓(xùn)，他倆月餅的外形也越來(lái)越好。
一個(gè)看似“危險(xiǎn)”實(shí)驗(yàn)，它讓我學(xué)會(huì)了一種本領(lǐng)，也給我的課余生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇2
今天在綜合實(shí)踐課上，老師給我們布置了一個(gè)特殊的回家作業(yè)，那就是叫我們回家去做一個(gè)光的游戲的實(shí)驗(yàn)。
放學(xué)以后，我回到家里先做回家作業(yè)，然后就做了這一個(gè)實(shí)驗(yàn)。開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，我先拿了一張白紙，在白紙上面畫(huà)了一只蝴蝶。接著，我去拿了一只透明的水盆，把水盆放在紙的上面。這時(shí)，盆里沒(méi)有水，因此我坐在桌子邊上沒(méi)有看到盆子下面放著的蝴蝶。然后，我拿起早就準(zhǔn)備好的一杯自來(lái)水，倒到了盆子里。啊，奇跡很快就發(fā)生了。那盆子下面的蝴蝶竟然能夠看到了。我想這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做成功了，那換成糖會(huì)怎么樣呢？
于是，我把一塊糖放到了盆子里。你猜一猜現(xiàn)在那糖能不能看到呢？當(dāng)然能夠看到呢！你如果不相信的話，不妨自己可以親自做一下這一個(gè)實(shí)驗(yàn)。這樣就能夠知道到底能不能看到那紙上的蝴蝶和放在盆子里的糖了，對(duì)嗎？
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我知道要想做好一個(gè)實(shí)驗(yàn)并不難，難的是你在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候要有耐心。如果你有了耐心，按照實(shí)驗(yàn)要求去做，那不管什么實(shí)驗(yàn)都能夠做成功。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇3
鏡音雙子和初音一樣，都是誕生在實(shí)驗(yàn)室里面的。（這個(gè)被我給猜對(duì)了。）除了鏡音雙子和初音以外，另外三個(gè)玻璃容器里面裝的是分別叫做KAITO，MEIKO還有巡音的。
每一個(gè)人的能力都是不一樣，初音的能力是可以將歌聲轉(zhuǎn)化為攻擊的能力，鏡音雙子是具有極其恐怖的攻擊力還有幾乎完美的默契程度，達(dá)99％。估計(jì)那個(gè)1％是因?yàn)闋?zhēng)誰(shuí)是姐姐和哥哥的原因而達(dá)不到完美吧…我苦笑著繼續(xù)看了下去。巡音能力不明。
我繼續(xù)看了下去，KAITO的能力是冰，冰凍，不過(guò)需要某種東西來(lái)維持他的冰凍能力，上面也沒(méi)有寫(xiě)是什么能夠維持他的冰凍能力。而MEIKO的完全沒(méi)有寫(xiě)…好吧，被這些資料給打敗了。
下面還寫(xiě)著：每個(gè)人都會(huì)有幾個(gè)可以變身的狀態(tài)，初音的多一點(diǎn)，不過(guò)她必須唱歌才能后變身。我又詳細(xì)地看了一下初音的那個(gè)能力，發(fā)現(xiàn)她所會(huì)的歌于“默契度”有關(guān)，默契度越高，所會(huì)的歌也就越多，攻擊的招數(shù)也就越多，變身的狀態(tài)也就越多，這里只給了幾首歌所需要的默契度以及它們的作用：1、圓周率 需要默契度 1％，作用：使敵人進(jìn)入短暫的昏迷的狀態(tài)。
黑巖狀態(tài)：需要默契度：15％ 可以變身為黑巖并擁有黑巖的能力。黑巖？是什么啊？上面也沒(méi)有給到我任何的解釋?zhuān)裁礌�資料啊…我繼續(xù)往下看了下去，可是什么都沒(méi)有了。
我很糾結(jié)地看著這份資料，這是什么鬼資料啊…我于是又檢查了下剛剛帶出來(lái)的儀器，看看有什么有利用價(jià)值的東西。將一根類(lèi)似棒子的東西給插干凈了一看…蔥？其實(shí)不是蔥，只是外表類(lèi)似于棒子的很堅(jiān)硬的東西�！巴郏拮幽莻�(gè)是什么��？看上去好棒�。∧懿荒芙o我��？”躺在地上的初音看到了這個(gè)東西，突然高興地蹦了起來(lái)。她噗哧噗哧地眨著眼睛，閃著星星眼看著我。
“不就是一根蔥嘛…用不著用這種眼神來(lái)看我吧，諾，拿著�！蔽倚χ涯莻�(gè)類(lèi)似蔥的東西（以后簡(jiǎn)稱蔥）丟給初音，她握著蔥，兩個(gè)大眼睛好奇地看著蔥，又仔細(xì)地在手上把玩。
看上去她很喜歡蔥啊…我看了看時(shí)間，啊，都快6點(diǎn)了啊，7點(diǎn)之前必須得回學(xué)校，于是我對(duì)初音說(shuō)：“初音啊，看上去沒(méi)有什么好收拾的了，你幫我收拾一下衣服還有一些資料和儀器，等下和我去學(xué)校吧�！�
“��？我去學(xué)校？真的？但是…”初音聽(tīng)到這個(gè)消息她非常地激動(dòng)，但是她歪著頭想了一下，眼神又突然地黯淡了下來(lái)。
她那點(diǎn)小心思都表露在了臉上啊…我心里暗笑，對(duì)她說(shuō)：“你放心吧，老媽在出差的時(shí)候留夠了足夠的錢(qián)，夠你交學(xué)費(fèi)的了�！�
“你…你是怎么知道我心里的想法的？”初音驚訝地看著我，又低下了頭，用劉海遮住了她的那雙眼睛，“拜托，你心里的想法都表露在了你的臉上了，我怎么會(huì)不知道�！蔽倚χ鴮�(duì)著她說(shuō)，這個(gè)小妞，太笨了，笨得可愛(ài)。
“啊…額…這樣的嗎？”她的小臉全部紅了，低下頭去不讓我看見(jiàn)她的眼睛和通紅的小臉。
“喂喂，不要羞澀了，把收拾好的東西放在我上面，我來(lái)抱這些東西，你來(lái)推我到公車(chē)站去。”我敲了敲她的腦袋。
“哦，好，好的…等等我啊…”初音聽(tīng)到這段話，飛速地逃離了老爸的臥室，不一會(huì)，她將一大袋東西拖了進(jìn)來(lái)，丟到了我的身上：“好了，我?guī)湍阏砗昧�，咱們走吧�！?/p>
“喂喂…哄哦哈嗯誒誒…（先拿開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)）”我被那么重的貨物給壓在身上，動(dòng)彈不得。初音趕忙地將貨物給拿了下來(lái)，丟在了旁邊，一臉歉意地看著我：“抱歉又給你添麻煩了…”
“快點(diǎn)先去公車(chē)站吧…”我爬了起來(lái)，對(duì)初音說(shuō)。
“嗯，走吧�！背跻敉浦喴�，載著我，緩緩地走向車(chē)站。明天初音就要開(kāi)始校園生活了，會(huì)怎樣呢？我回頭看了她一眼，心中暗暗想到。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇4
紙杯能燒水嗎？今天，我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)走進(jìn)了學(xué)校。一走進(jìn)教室，老師就把投影打開(kāi)了，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水�！�
老師先拿出實(shí)驗(yàn)需要的物品：一個(gè)打火機(jī)、兩根蠟燭、一根鐵絲、一個(gè)紙杯加上一杯水。開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，老師先把蠟燭固定在桌子上，可是怎么也直立不起來(lái)，該怎么辦呢？同學(xué)們絞盡腦汁，怎么想不出什么好辦法來(lái)。最后老師把蠟油滴在桌子上，又把蠟燭按在蠟油上，兩支蠟燭都被固定住了。接著，老師小心翼翼地點(diǎn)燃蠟燭，再把鐵絲纏繞在水杯上，之后往水杯里倒半杯水，做成了一個(gè)“水桶”，最后把水杯放到蠟燭上方。
過(guò)了一會(huì)兒，水杯底下的兩根蠟燭就像兩條貪吃蛇一樣，把水杯底“舔”成了黑乎乎的一片。這時(shí)，同學(xué)們都好奇地圍過(guò)來(lái)看。大家議論紛紛，有的說(shuō)水杯會(huì)燒著，有的說(shuō)不會(huì)燒著。這時(shí)，煙從水杯里漸漸冒了上來(lái)。突然，杯底的邊被燒著了�！鞍�！紙杯燒著了，老師您快吹滅它呀！”那一刻，大家急得就像一群熱鍋上的螞蟻。老師二話不說(shuō)，一把提起杯子，一口氣吹滅了杯底的火。火滅了后，老師繼續(xù)把水杯放到燭火上燒。沒(méi)過(guò)多久，水沸騰了，杯底的小氣泡一串串地冒了出來(lái)，數(shù)都數(shù)不清。
這時(shí)老師公布了原理：“水在燒的同時(shí)把杯子的溫度也吸收了，達(dá)不到紙杯的燃點(diǎn)，所以不能把杯子燒成灰。同學(xué)們知道了嗎？”“知道了！”大家異口同聲回答道。
多么有趣的實(shí)驗(yàn)，多么好玩的紙杯燒水，還讓我們學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，希望以后我們能多上一些實(shí)驗(yàn)課。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇5
今天，爸爸帶我做了《學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)》上的雞蛋鹽水試驗(yàn)—雞蛋會(huì)浮在水面。
我先找來(lái)一個(gè)茶杯，放進(jìn)水，爸爸說(shuō)：把雞蛋放進(jìn)去，看一看這雞蛋是沉下去了，還是浮上來(lái)了？眾所周知，雞蛋肯定是沉下去的，我不假思索地回答：沉的。爸爸說(shuō)道：現(xiàn)在我們一點(diǎn)一點(diǎn)地加鹽做實(shí)驗(yàn)，看雞蛋在多少鹽的情況會(huì)浮上來(lái)。于是，我先放了一勺鹽，用筷子勻速地?cái)嚢钄嚢�，放入雞蛋，雞蛋是沉的。兩勺﹑三勺﹑四勺﹑五勺，我有點(diǎn)耐不住性子了，嚷著說(shuō)：爸爸，雞蛋是不可能浮起來(lái)的，這個(gè)實(shí)驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行了。爸爸笑著說(shuō)：別著急，鹽水達(dá)到一定濃度時(shí)雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。你不是不知道人在死海里不會(huì)沉嗎？鹽水雞蛋也是這個(gè)道理。媽媽趁熱打鐵道。
我不厭其煩地放了第六次鹽。又小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)去，還沒(méi)浮，第七勺、第八勺﹑第九勺﹑第十勺時(shí)雞蛋大的一端向上浮了起來(lái)，我高興地一蹦三尺高：耶，成功了！爸爸把鹽水放進(jìn)礦泉水瓶里說(shuō)：這鹽水大約一斤重。
在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中我不僅知道了雞蛋能在鹽水中會(huì)浮起來(lái)，還知道了人做事要有耐心。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇6
我喜歡做實(shí)驗(yàn)。我記得愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)；天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。
今天上午，我剛踏進(jìn)教室的大門(mén)，發(fā)現(xiàn)老師不在，桌子上還放著裝著水的.桶、杯子、紙和硬紙板，還有水盆。我走過(guò)去瞧一瞧，誰(shuí)知老師神不知鬼不覺(jué)地從我旁邊走了出來(lái)，嚇得我魂飛魄散。后來(lái)，我定睛一看，原來(lái)是做實(shí)驗(yàn)啊。我走出去對(duì)老師說(shuō)；“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過(guò)了�！崩蠋熣f(shuō)；“那待會(huì)兒讓你先做�！边^(guò)了一會(huì)，開(kāi)始上課了，我懷著激動(dòng)的心走進(jìn)了教室。
不一會(huì)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。老師把玻璃杯拿出來(lái)，然后再拿一個(gè)塑料杯，把里面裝滿水，倒進(jìn)玻璃杯里。我一開(kāi)，那水既像小溪，又像小河，源源不斷地流如杯子里。那聲音仿佛是哪位天才音樂(lè)家彈奏的樂(lè)曲“叮叮咚咚......”水里的泡沫，一會(huì)兒向下，一會(huì)兒向上。大的像細(xì)管口，小的像玩具子彈。老師笑著說(shuō)；“你們相信一張薄薄的紙能托起一杯滿滿的水嗎？”我們有的說(shuō)可能，有的說(shuō)不可能，“戰(zhàn)爭(zhēng)”當(dāng)相“激烈”。老師用薄紙輕輕地蓋在玻璃杯的杯口，然后迅雷不及掩耳之勢(shì)地把玻璃杯到過(guò)來(lái)。我們瞪大眼睛，一動(dòng)不動(dòng)地坐在座位上，生怕錯(cuò)過(guò)精彩的瞬間。我看看老師，老師一頭霧水。
這時(shí)，奇跡發(fā)生了，紙竟然托起了滿滿一杯的水！老師又換了硬紙板，結(jié)果還是成功了。我緊張的神情也放松了下來(lái)。我對(duì)老師真是佩服得五體投地。下課之后，我們一擁而上地跑到老師身旁，做了做實(shí)驗(yàn)。最后，老師揭曉了秘密——大氣壓力。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：生活處處皆學(xué)問(wèn)，我們也要做有心人，揭開(kāi)科學(xué)的奧秘。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇7
今天，班主任老師秦老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：桌上放著3個(gè)杯子，分別裝著沙子、水，(另外一個(gè)杯子是空的)，旁邊還放著一堆石頭。秦老師首先把一顆石頭放進(jìn)盛著水的杯子里，石頭沉了下去，水浸了出來(lái)；秦老師接著又把一顆石頭放在盛有沙子的杯子頂端，沙子也盛了出來(lái)；秦老師最后把剩余的石頭放進(jìn)空杯子里，杯子沒(méi)滿，秦老師再將水和沙子先后放進(jìn)杯子里，泥土，水灑了一地。
看了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，使我聯(lián)想到一個(gè)了故事：
從前有個(gè)農(nóng)夫，他家境非常貧窮，但是他很善良勤勞，而他的兒子卻非常懶惰貪婪。
有一天，農(nóng)夫照例在山上砍柴，遇見(jiàn)了天神，天神看他很樸實(shí)、勤勞，就送他了一個(gè)“聚寶盆”。天神告訴他：“只要對(duì)著聚寶盆說(shuō)：“錢(qián)出來(lái)吧”，就會(huì)有源源不斷的金幣從聚寶盆出來(lái)，這件事讓農(nóng)夫好逸惡勞的兒子知道了，兒子就讓金幣永不停止的從聚寶盆流出來(lái)，貪婪的兒子最后被金幣活活的壓死了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)以及這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：做如何事情都要有分寸，要注意把握尺度，不能貪婪，否則等待他的永遠(yuǎn)將是悲劇。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇8
“什么鬼魅傳說(shuō)，什么魑魅魍魎……”只見(jiàn)一位同學(xué)在對(duì)著一盆水在高聲唱歌，同學(xué)們都開(kāi)懷大笑，原來(lái)那位同學(xué)是聽(tīng)彭老師說(shuō)這盆水有魔力，只要對(duì)著水唱歌，水就會(huì)動(dòng)起來(lái)。同學(xué)們的笑聲引來(lái)了彭老師，她慢慢地走到講臺(tái)上，說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)，叫做水上漂針！”同學(xué)們一聽(tīng)老師說(shuō)完，頓時(shí)興致勃勃，水上漂針，這也太簡(jiǎn)單了吧，大家在想。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師給我們每個(gè)人都發(fā)了一根針，讓我們把針?lè)诺剿嫔�，讓它浮起�?lái)。首先，第一位同學(xué)開(kāi)始了，他小心翼翼地把針輕輕地放到水面上，可是手剛一松開(kāi)，針就像一個(gè)醉酒的人一樣，飄飄蕩蕩，搖搖晃晃地沉入了盆地。接著，第二、三、四個(gè)同學(xué)都失敗了，到了第五個(gè)同學(xué)，只見(jiàn)他對(duì)著水先講了一句“魔高一尺，道高一丈！”然后小心翼翼地松開(kāi)了手，“哇，哇！”這根針居然真的漂在了水面上。我們一個(gè)個(gè)圍著這位同學(xué)，詢問(wèn)有什么技巧，他得意洋洋地說(shuō)：“放針的姿態(tài)很重要，這樣才能漂起來(lái)�！庇谑俏覀円粋�(gè)個(gè)都擺出了奇怪的姿勢(shì)，可惜無(wú)一例外，都失敗了，看來(lái)他這次成功，也是一個(gè)巧合而已。
正當(dāng)我們一籌莫展的時(shí)候，彭老師說(shuō)她的魔法可以幫助我們。只見(jiàn)她嘰里咕嚕地念了一句“天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈！”然后將一張紙鋪在了水面上，我a們按照她的要求，將針一根根地放到紙上面。過(guò)了一小會(huì)兒，紙慢慢地沉下去了，而我們的針卻穩(wěn)穩(wěn)地浮在了水面，我們一個(gè)個(gè)看得目瞪口呆，驚嘆不已。
實(shí)驗(yàn)快結(jié)束的時(shí)候，彭老師把原理告訴了我們，原來(lái)水是有張力的，當(dāng)把紙放上去的時(shí)候，張力就起了作用，這時(shí)候再放針，針自然就漂起來(lái)了。
生活中處處都是科學(xué)，只要我們勇于實(shí)踐，勇于嘗試，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇9
我喜歡的活動(dòng)可多了!但是令我最難忘的是一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
這次，我們老師讓我們從家里帶三個(gè)電池、一個(gè)小電燈泡和一根電線，我們不知道要干嘛?很是疑問(wèn)。老師說(shuō)：“到了明天，你們就知道了!”
到了第二天，上課時(shí)只見(jiàn)老師講桌上也有工具。我們?nèi)喽己芎闷�，所以沒(méi)有一個(gè)人沒(méi)帶工具。開(kāi)始了，老師讓我們把電線對(duì)著電池頭，另一頭對(duì)著另一個(gè)電池頭，把三個(gè)電池連起來(lái)，再又把電線從中間剪短，插進(jìn)電燈泡里，我實(shí)驗(yàn)的電燈泡閃了幾下，突然，不閃了。從此就沒(méi)在亮過(guò)了，我這小燈泡可能燒壞了，這次實(shí)驗(yàn)失敗……
我看看同學(xué)們幾乎都沒(méi)成功。過(guò)了會(huì)，老師見(jiàn)狀說(shuō)：“不行，世界不能沒(méi)有陽(yáng)光，必須讓它亮起來(lái)!”聽(tīng)了老師的話，同學(xué)們從氣餒變回了自信，實(shí)驗(yàn)再次開(kāi)始，一個(gè)個(gè)的嘗試起來(lái)了，第一個(gè)不行，再來(lái)第二個(gè)，第二個(gè)不行，再來(lái)第三個(gè)……
到最后一個(gè)同學(xué)的手里了，她非常的小氣，所以她電燈泡最小。我們又開(kāi)始了，最后一個(gè)還是沒(méi)有亮，我們想到把電線、電池、電燈泡換一換，把燈泡換成最小的，電線換成最長(zhǎng)的，電池?fù)Q成了三個(gè)最大號(hào)的。
到了最后，我們的心呼呼跳，老師的手在顫抖著，終于亮了!終于亮了!大家齊聲歡呼起來(lái)!都開(kāi)心極了!我也最喜歡這種成功收獲后的喜悅。