有關(guān)五年級(jí)合作作文匯編7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的五年級(jí)合作作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)合作作文 篇1
這學(xué)期的合作學(xué)習(xí)，讓我收獲了許多。合作學(xué)習(xí)使我們碰撞出智慧的火花。使我在學(xué)習(xí)中不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步。
合作學(xué)習(xí)中，我收獲了責(zé)任心。有一回，輪到我們組值日，我負(fù)責(zé)擦窗臺(tái)，我一絲不茍地把窗臺(tái)擦了好幾遍，直到一點(diǎn)灰塵都沒(méi)有了，才放心地回到座位上，看到其他同學(xué)忙碌的身影，我自言自語(yǔ)道：“嗯，我自己的那份活兒都做好了。其它同學(xué)的值日任務(wù)就不關(guān)我的事啦！”于是我開(kāi)始悠然自得地看起了書(shū)。我本以為萬(wàn)事大吉了，不料，老師檢查時(shí)卻嚴(yán)厲地批評(píng)我們青松組：“垃圾桶怎么滿了都沒(méi)倒？這是怎么回事？”啊，不會(huì)吧！誰(shuí)這么沒(méi)責(zé)任心！我的心一下子提到了嗓子眼，心想：這回我們組完了！老師肯定又得好好地“獎(jiǎng)勵(lì)”我們了！這時(shí)，我們組的一個(gè)同學(xué)小聲地說(shuō)：“是xxx同學(xué)。”老師聽(tīng)見(jiàn)了這話，奇怪問(wèn)：“她為什么不倒垃圾呢？”那個(gè)同學(xué)的聲音更低了：“她去鼓號(hào)隊(duì)了。”老師頓時(shí)勃然大怒：“她去鼓號(hào)隊(duì)，那你們?yōu)槭裁床坏梗∪M扣50分，每人再寫一篇日記反思！”我們個(gè)個(gè)都啞口無(wú)言，無(wú)精打采地耷拉著腦袋，我內(nèi)心像打翻了五味瓶一樣，什么滋味都有，是呀，老師的批評(píng)是對(duì)的，我們是一個(gè)小組，是一個(gè)整體，不能只顧自己，不顧他人�！耙换í�(dú)放不是春，百花齊放春滿園。”從那次之后，我除了把自己的負(fù)責(zé)的工作做好，還會(huì)主動(dòng)檢查別人工作的完成情況，協(xié)助他人。
合作學(xué)習(xí)中，我收獲了喜悅。有一天，由于我準(zhǔn)備充分，小組討論時(shí)我發(fā)言非常踴躍，其他組員也不甘落后，大家你一言，我一語(yǔ)。爭(zhēng)先恐后，各抒己見(jiàn)，氣氛非常熱烈。當(dāng)別的小組展示完后，問(wèn)其他同學(xué)是否有補(bǔ)充時(shí)，我積極舉手發(fā)言。講得滔滔不絕，頭頭是道。老師臉上露出了贊許的笑容，對(duì)我的發(fā)言大加贊賞，我的精彩發(fā)言為我們組贏得了10分。放學(xué)時(shí)，我把我們?nèi)M同學(xué)努力掙來(lái)的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)了一下，總分竟然在全班六個(gè)小組中名列前茅！太好了！我興奮地一蹦三尺高。心里比喝了蜜還甜。
合作學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了欣賞，著名雕塑家羅丹曾說(shuō)過(guò)：“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！泵看窝h(huán)日記，我都會(huì)把前面同學(xué)的日記認(rèn)認(rèn)真真地拜讀一遍，尋找著他們作文里的閃光點(diǎn)，寫些評(píng)語(yǔ)表?yè)P(yáng)他們，并把這些閃光點(diǎn)默默地記在心里。當(dāng)看到別的同學(xué)與老師給我的日記寫下表?yè)P(yáng)的贊語(yǔ)：“你有佷多佳詞妙句、你的作文方式很創(chuàng)新……”我心里充滿的不僅是快樂(lè)，還有溫暖和動(dòng)力。在生活中，我們更需要表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，它是我們前進(jìn)的力量和自信的源泉。合作學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了欣賞自己，贊賞他人。
因?yàn)楹献�，我成長(zhǎng)了，因?yàn)楹献�，我更快�?lè)了，因?yàn)楹献�，我收獲了。合作學(xué)習(xí)的經(jīng)歷讓我終身難忘。
五年級(jí)合作作文 篇2
今天，楊老師帶我們做個(gè)活動(dòng)，操場(chǎng)上像開(kāi)了鍋似的，立刻沸騰起來(lái)，喧鬧聲，講話聲，嬉戲聲，響成一片。我心里高興得想著，這什么游戲呢?只見(jiàn)楊老師讓劉睿華和王兆杰站出來(lái)，躺在地上，雙手抬起。楊老師邊筆劃，他們兩個(gè)邊做動(dòng)作，楊老師笑瞇瞇的說(shuō)：“就這樣每組13個(gè)人，12個(gè)人躺下，而身子輕的人要懸在空中讓我們拖著運(yùn)輸過(guò)去，誰(shuí)用的時(shí)間短誰(shuí)就是勝利”。我心里大吃一驚:不可能，絕對(duì)不可能，讓人懸在空中，讓我們12雙手運(yùn)輸?shù)浇K點(diǎn)，肯定是天方夜譚，太陽(yáng)打西邊出來(lái)呀!不管了，總要試一試才行呀!張穎文不慌不亂，井然有序的分配任務(wù)：“尹釋賢你最輕，你當(dāng)我們運(yùn)的人，劉文銳你力氣最大當(dāng)?shù)谝粋�(gè)……”。一切都準(zhǔn)備好了，我們按剛才的分工依次躺下，像貼燒餅?zāi)菢拥募缈考纾瑩頂D在一起，又有點(diǎn)像肉夾饃那樣貼的十分緊密。我們默默的為我們組加油!
“開(kāi)始”楊老師一聲令下。尹釋賢紅漲著臉。被幾個(gè)威猛高大的男生抬起，輕輕放到第一個(gè)第二個(gè)人的手上，他們抓起尹釋賢的腿，胳膊，腰不管三七二十一，把上面的尹釋賢當(dāng)空氣，我心里一陣緊張，，快到我了。我看見(jiàn)尹釋賢的胳膊落空了，便抓起他的胳膊快速的傳向我后面的范文睿，就在這時(shí)，我的手臂放松了一下，突然尹釋賢的身體朝我這邊傾斜，我又使出渾身解數(shù)，拼勁力氣，接著，就聽(tīng)到一陣吶喊：“加油!加油!”，終于贏了，我們跳了起來(lái)。
通過(guò)這個(gè)游戲，我們不僅要有合作精神，而且還要堅(jiān)持，不能松懈，堅(jiān)持和合作是相輔相誠(chéng)的，只有在合作中堅(jiān)持，在堅(jiān)持中合作才能夠1+1大于2，才能成功!
五年級(jí)合作作文 篇3
作文課上，老師買來(lái)一大袋”南瓜酥“說(shuō)是獎(jiǎng)勵(lì)給我們，同學(xué)們當(dāng)然很高興咯，誰(shuí)不喜歡獎(jiǎng)勵(lì)呢？
正當(dāng)我們歡天喜地準(zhǔn)備大飽口福時(shí)，陸老師卻笑一笑，慢悠悠地說(shuō)：”今天啊，有個(gè)特別的要求，必須在肘關(guān)節(jié)不彎曲情況下放進(jìn)嘴里。你們能做到嗎？“大家頓時(shí)傻了，陸老師不是存心刁難人嘛！
雖然明知很難，但又實(shí)在禁不住美味的誘惑，許多同學(xué)仍紛紛舉起手，躍躍欲試。那些沒(méi)舉手的則在下面討論”策略“，待想好后再一鳴驚人。
老師先請(qǐng)了董思誠(chéng)，他伸直手臂，抓起”南瓜酥“向空中拋去，”南瓜酥“在空中劃過(guò)一條美麗的拋物線后開(kāi)始往下落了。只見(jiàn)董思誠(chéng)張大嘴巴，眼睛緊緊盯著”南瓜酥“，身體按”南瓜酥“落下的方向不斷地移動(dòng)，就在”南瓜酥“快要到嘴之際，他身子趕忙向前一迎，誰(shuí)知”南瓜酥“一點(diǎn)也不領(lǐng)情，”哧溜“一下從他鼻子上滑落，毫不留情地掉到地上……董思誠(chéng)不甘心，又連著試了好幾次，但今天的”南瓜酥“實(shí)在與他無(wú)緣，每次都是失之交臂。
吸取了董思誠(chéng)的經(jīng)驗(yàn)，戴佳樂(lè)大搖大擺地上場(chǎng)了，只見(jiàn)，戴佳樂(lè)伸直手臂后并攏做成打排球的姿勢(shì)，一點(diǎn)一點(diǎn)得把”南瓜酥“順著胳膊往嘴巴這邊滑，可是，也許戴佳樂(lè)的運(yùn)氣不佳，南瓜酥不一會(huì)兒便滑落下來(lái)。哎，第二種方法也以失敗告終。
這時(shí)，章文成和周子蕊也走了上去，顯然自信多了。瞧，她們各自抓起一塊”南瓜酥“，伸直了手臂，不費(fèi)吹灰之力地送到對(duì)方嘴中，然后對(duì)視一下，笑了。真是”巾幗不讓須眉“，同學(xué)們都驚呆了，多么巧妙的方法啊，自己怎么就沒(méi)想到呢？
同學(xué)們按照她倆的辦法，不到兩分鐘，便輕而易舉地將”南瓜酥“放入口中。
大家一邊品嘗著香甜的”南瓜酥“，一邊領(lǐng)略著合作的興奮。是啊，合作才是力量，合作才能收獲美好、收獲快樂(lè)，讓我們依靠合作，做好每件事。
五年級(jí)合作作文 篇4
今天要舉行航模比賽，我們?cè)缭绲貋?lái)到了比賽地點(diǎn)。早上九點(diǎn)比賽準(zhǔn)時(shí)拉開(kāi)帷幕。
我們學(xué)校派出我、周可達(dá)和高藝涵三人應(yīng)戰(zhàn)。我們?nèi)嗽缫寻床烤桶嗟厣潭ê茫易鰴C(jī)翼，周可達(dá)做翼臺(tái)和主干，高藝涵做尾翼。
臨近正午，我們終于完成了各自的任務(wù)，拼裝好以后，高藝涵高興地說(shuō)：“真不錯(cuò)，就像一個(gè)人做的，上夾角都是完美的20度，一定能飛出好成績(jī)！”我和周可達(dá)興奮地互相擊掌，異口同聲地說(shuō)：“肯定能飛出好成績(jī)！”
吃過(guò)飯，輪到我們比賽了，霎那間，一架架的飛機(jī)沖向了天空，有的在身邊盤旋而上，有的直飛云霄……一時(shí)間，天空中滿是翱翔的飛機(jī)。40秒，50秒，隨著時(shí)間的消逝，空中的飛機(jī)已經(jīng)所剩無(wú)幾了，耗完了動(dòng)力的它們隨著風(fēng)在天上搖擺。隨著時(shí)間一分一秒的過(guò)去，天空中只剩下我們學(xué)校的飛機(jī)了，80秒，90秒，飛機(jī)飛行的姿態(tài)就如同我們的笑容，越來(lái)越燦爛。我們的飛機(jī)吸引了很多同學(xué)來(lái)圍觀，他們紛紛稱贊我們厲害，我們的心里別提多高興多自豪了。飛機(jī)終于落地了，一共飛行了97秒!
過(guò)了一周，比賽成績(jī)出來(lái)了，我們竟然得到了團(tuán)體一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，航模老師也高興地說(shuō)夸我們說(shuō)：“真是三人齊心，其利斷金啊！”
航模這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是讓人快樂(lè)的，通過(guò)與同學(xué)們緊密合作得到優(yōu)異的成績(jī)更讓我飽嘗了快樂(lè)的滋味。
五年級(jí)合作作文 篇5
“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫�！痹S多事都需要合作才能完成。合作中，只要齊心協(xié)力，即使再困難的事也不是問(wèn)題。
鱷魚(yú)和小鳥(niǎo)合作能各自填飽肚子，人與人的合作就能取得成功，而鼠標(biāo)和顯示器的合作能實(shí)現(xiàn)人機(jī)互動(dòng)。
不久前，我參加了西湖區(qū)scratch編程比賽。編程比賽中，兩人一組，每人一臺(tái)電腦，要在兩小時(shí)內(nèi)編出一個(gè)完整的游戲。我和我校四年級(jí)的陳同學(xué)代表我們文一街小學(xué)參加了比賽。那天下午，空氣悶熱，但悶不住我激動(dòng)的心情。我可是第一次參加這種比賽。小潘老師帶著我們二人到達(dá)比賽場(chǎng)地。等候室里已經(jīng)有很多人了。這些人中，有許多我認(rèn)識(shí)的編程高手，看來(lái)，這次比賽要獲獎(jiǎng)有點(diǎn)難��！我感到有些緊張。
比賽開(kāi)始了，我和陳同學(xué)分工明確：我負(fù)責(zé)畫素材，他負(fù)責(zé)編程。我對(duì)這個(gè)分工雖然有些不樂(lè)意，但還是接受了�？脊俟剂吮荣愵}目，我一陣激動(dòng)。于是我們用商量好的題目《逃離黑洞》定出的“作戰(zhàn)計(jì)劃”，開(kāi)始編程。他飛一般的將開(kāi)始界面的腳本寫在電腦上。我也制作起開(kāi)始界面的圖片和按鈕。他將“當(dāng)綠旗被點(diǎn)擊”拖到腳本區(qū)，我將主角飛船拖到圖片編輯區(qū)；他調(diào)整變量數(shù)據(jù)，我調(diào)整圖形位置；他點(diǎn)擊綠旗測(cè)試腳本，我點(diǎn)擊保存將素材傳給他。他做完腳本，我也做完素材。我們的作品在我們“無(wú)縫銜接”的配合中一點(diǎn)點(diǎn)完成著。
比賽接近尾聲，我們兩人都做完了計(jì)劃的任務(wù)，開(kāi)始玩起自己編好的游戲。忽然，我控制的'飛船被隕石擊中后便失去了控制。我立馬告訴陳同學(xué)，我們一起開(kāi)始修改程序。這時(shí)，最快的選手已經(jīng)做完作品，走出了考場(chǎng)。我們像熱鍋上的螞蟻，急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。又有許多選手走了，這給我們?cè)黾恿瞬簧賶毫�。最終，比賽還剩三分鐘就要結(jié)束了，我們完成了作品！我們懷著欣喜的心情走出考場(chǎng)，好似剛打了勝仗的士兵，充滿活力和喜悅。
這次比賽我們得了三等獎(jiǎng)，如果沒(méi)有我們二人的默契配合，能有這樣的成績(jī)嗎？
合作像把雙面刃：若分工合理，分工明確，則能打敗一切難題；若合作者互相爭(zhēng)執(zhí)、爭(zhēng)吵，則會(huì)打傷自己。好好利用合作這把雙面刃，去征服一切困難吧！
五年級(jí)合作作文 篇6
在我的腦海里，從小到大一直和我合作的人有很多，可是，我和一個(gè)人合作勝過(guò)于和別人合作的快樂(lè)，那就是她——李嘉鳴。
雖然，我和她經(jīng)常鬧一些小矛盾，可是不到半個(gè)小時(shí)又和好了，所以我們兩個(gè)經(jīng)常在一起，心靈相通，非常默契。
記得上一次，我們倆上超市去買東西。走著走著突然下起了雨，我倆共用一把小雨傘，有說(shuō)有笑的走著。突然，看見(jiàn)前面有許多人，我們就上前去湊熱鬧，原來(lái)是一位老爺爺在馬路中間摔倒了，我們兩個(gè)不約而同地跑了上去，眼看一輛大卡車就要撞上來(lái)了，我?jiàn)^不顧身地沖了上去，站在馬路中間攔車。李嘉鳴一把拉住老爺爺，把老爺爺拖走。我心里在想配卡車撞的疼痛，可是一秒又一秒地過(guò)去了，那種疼痛的感覺(jué)沒(méi)有出現(xiàn)，我小心翼翼地睜開(kāi)眼，卡車已經(jīng)停住了。可是我與卡車的距離只有0。5米。我嚇得連忙后退幾步，向那位開(kāi)卡車的大叔鞠了一個(gè)躬，敬了一個(gè)禮。就連忙向李嘉鳴和老爺爺跑過(guò)去，把老爺爺扶到路邊的椅子上。路人都議論紛紛地向我們倆投來(lái)了一種目光，那種目光不是諷刺，而是一種敬佩，一種欣慰的目光。我和李嘉鳴對(duì)了對(duì)眼神，都不約而同的笑了�，F(xiàn)在你們知道了吧！
只有我和她的合作，才是最完美無(wú)缺的！
五年級(jí)合作作文 篇7
上大學(xué)了，自己有好多好多時(shí)間可以揮霍了，但是我也發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)會(huì)了好多壞毛病，總是愛(ài)顯擺自己。我不知道這是不是所有大學(xué)生的通病，還是自傲的表現(xiàn)。
我是一名苦逼的醫(yī)學(xué)生，但是我卻很喜歡，因?yàn)槲覀兘?jīng)常會(huì)有一些實(shí)驗(yàn)課，而內(nèi)容當(dāng)然就是解剖小動(dòng)物了，每次實(shí)驗(yàn)課我總是沖在最前面，當(dāng)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物領(lǐng)到手后，我就開(kāi)始動(dòng)手操作了起來(lái)，其他人都是兩三個(gè)一起，而我或許是顯擺自己多有能力一樣，總是一個(gè)人，并且每次都能得到老師贊揚(yáng)，但是，這樣的情況卻被一次實(shí)驗(yàn)改變了。
那天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是解剖后的縫合，我向往常一樣，拿著實(shí)驗(yàn)動(dòng)物開(kāi)始做了起來(lái)，雖然傷口有了，但是縫合時(shí)卻遇到了麻煩，因?yàn)楸仨氂幸粋�(gè)人幫忙控制傷口才行，我靠其他人都配合的很好，而我卻始終完成不好，我知道了自己的錯(cuò)誤，此時(shí)此刻我才知道一個(gè)人的力量是多么有限，一臺(tái)好的手術(shù)，不是靠自己一個(gè)人就能完成的，必須通過(guò)一起的努力才能做好。
通過(guò)那次實(shí)驗(yàn)課，我想了好多，在接下來(lái)的課堂里，我學(xué)會(huì)了與他們合作，并且我進(jìn)步的更快了。
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