五年級我可以作文
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的五年級我可以作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級我可以作文1
時光飛逝，轉眼間．我們已經初三了，回想過去．那時，剛入學的我們，對初中的生活是那么的迷惘，一切都是那么的新鮮，新的學校，新的教師，新的老師，新的同學，新的．．．．在開學的第一天是，我站在初一１班的門口，深了深呼吸，空氣是那么的新鮮，是��！初中的生活就這樣開始了！
我們的這個班級，很團結，也很搞笑，也另年段的老師們哭笑不得．我們班的同學，可是全年段所有老師理想的＂聰明班＂，原本死氣沉沉的教室，一下子被＊＊＊同學的笑話令整個班級都哄堂大笑，上課的質量當然提高咯！學習，是我們的主要，記得初一時，都不認真寫作業(yè)，周末也不向現在天天去補習，東奔西跑與＊＊＊個補習班．以前，我常常習慣一個人在熱鬧的地方，喝著奶茶，靜靜地看著天空．可是，習慣終究會被現實所改變！ 現在的我們，不會向初一初二時那樣：周末只要有空就叫＊＊出來逛街，哪里有好玩的東西就拉去買，在學校是，悠哉的講著八卦新聞，看著雜志．但是，我們現在是與時間比賽，誰把握住時間，誰就是最后的贏者！有時候，我會想： 完了，中考逼近，我還有不會的還沒有弄懂，拜托時間慢點！曾經有人問過我：如果，讓你選擇現在和未來，你會選擇哪個？ 我只是淡淡地笑了笑，說：
我，可以選擇重來嗎？
五年級我可以作文2
“我還可以，堅持下去……”
初三，初中時代的最后一學期，為了考上夢寐以求的高中，我也需要比之前更努力，更堅強。
明年的中考，體育是必考科目之一，所以，上完一天的課我們還需要到操場做40分鐘的體訓。
傍晚，結束了一天的學習，我們又來到操場進行體訓了。夕陽被粉嫩的薄云掩映著，金色的光芒仿佛長長的流水，從萬里長空傾瀉而下，余暉滿天，浮動的光好似跳動著的金子，像是在鼓勵著我們努力前行。
做好熱身運動，我們來到跑道，李老師的聲音響起，“這次堅持跑十分鐘，無論如何都要堅持下去！”
起初，渾身感覺充滿力量，感到很輕松，想著不過是十分鐘慢跑罷了。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……時間悄然而去。腳下的步伐漸漸沉重，腳步開始放慢，渾身上下開始不舒服，我懷疑自己，能否繼續(xù)堅持下去。
天邊的殘陽，如同一團燃燒的火，越燒越旺，把西天燒成了血紅色，它仿佛一顆跳動著的心，正在同黑暗作著頑強的斗爭。
這時，余光瞥見，一個同學正拿著英語小冊子，邊跑邊背著單詞。汗水早已浸濕了他的衣裳，汗珠順著他的臉頰滑下，掉在了小冊子上，他卻毫不在意地抹了一把汗，繼續(xù)邁著沉重的步伐前行，我感到有一點不可思議。
我不禁攥緊拳頭，咬咬牙，心里念叨著，“我還可以，我還可以堅持下去……”
最后，我成功了！我沒有停下一秒鐘，我堅持下來了，我還聽見李老師說，其實你們跑了15分鐘……天吶！連我都難以置信，我竟然跑了15分鐘！
天色漸晚，太陽漸漸在西邊落下，只留下半邊羞紅的笑臉，映照著西天上綺麗的晚霞。堅持就是勝利，就讓體訓來的更猛烈些吧！
五年級我可以作文3
母親告訴我，我是一個剛正的男兒，是鋼筋鐵骨的大男兒，是不能落淚的。
我聽從了母親的話，仿佛我是哭不了的。摔倒了，跌破了皮，看著鮮血混著混雜的泥土，我咬牙過了；我被父親打罵了，心中雖然不好受，但我挺挺胸算了。我不曾哭過，因此我認為我便是世上最勇敢的孩子。但，那畢竟是我小時候。
時光真的是流水，它嘩啦嘩啦地流過，流不住任何思念。它的流過，給予了我們很多。它使我們年齡大了，它使我們長高了，它使我們做事更有經驗了，他也使我們的思想更蒼老了。不知為什么，我總感覺時光的流逝使我更脆弱了。
我已找不到幾時的那份勇敢，我堅強的精神防線似乎被酸醋浸泡變軟了。我嘗試著找回做一個強人的感覺，卻在也沒有那份勁。心脆了，經不起打擊。早晨，我總會打起精神告戒自己堅強度過一天的忙碌和煩瑣，并傻傻地告訴自己這將是美好的一天。結果呢，錛偧崆匡紓的自己變得軟綿綿。躺在沙發(fā)上，望著天花板，卻有著想哭的沖動。累了，躺在漆黑的房間了，望著窗簾在月光下飄舞，卻落下自己一輩不想看見的晶瑩。我也常常安慰自己入睡。
我真的很討厭自己這樣的生活。傷心，卻又不敢哭，把自己框在籠子里們打自己。欣然地哭出來了，卻又常常抱怨自己。我不是機器人，我沒有鋼筋鐵骨，我也是常人，我也有思想和一顆赤熱的心。它是肉做的，當然也有脆弱的時候，因此我不希望自己那么辛苦。
其實，我可以哭。
五年級我可以作文4
有很多我可以做到的事情，比如：考過鋼琴八級、打贏冰球比賽……可讓我記憶猶新的“我可以”是背誦圓周率。
四年級的時候，媽媽給我報了一個課外班，專門訓練記憶力，我們的老師叫辛老師，剛開始，我聽到訓練記憶力要背圓周率，我還以為是老師幽默跟我們開玩笑呢，可是發(fā)現老師是認真的。剛開始簡直痛不欲生，背不下來，面對著一排排讓人頭皮發(fā)麻、雜亂無序的數字，老師講授的記憶規(guī)律在它們面前簡直不堪一提，找到一個丟一個，連起來后前面的又忘了，好不容易熬過來50位，聽到老師讓我們挑戰(zhàn)500位，這對我來說簡直是個天文數字。我開始反抗不背，對爸媽說：“背他有什么用啊，浪費時間、浪費精力、浪費金錢，一次要背一個多小時，作業(yè)都寫不完�！眿寢屨f：“別看它前期痛苦，有個道理叫先苦后甜”，終于媽媽把我說服了。
一放學我就開始背，π=3。141592653589793……到了100位，我已失去了信心，說能出什么腦圖，我才不信呢！可想起有那么多成功的同學，我又咬起了牙、“擼起袖子加油干”，我對自己說，我可以！只要付出就一定有收獲，慢慢的我出了腦圖，200位、500位、1000位、20xx位……直到現在的10000位，我的記憶力有了很大的提高，腦圖也日漸清晰。我向1000位發(fā)起了挑戰(zhàn)，目標10分鐘正倒背。我開始第一次練習，20分鐘；第二次，18分鐘；第三次，15分鐘；第四次，11分鐘；但我不灰心、不放棄，我鼓勵自己說：“我可以”！第五次，我挑戰(zhàn)成功了，獲得了一個刻有“記憶明星”的水晶獎杯。
所以有事情，都要堅信自己：“只要功夫深，鐵杵可以磨成針�！敝灰獔猿郑湍芩卧嚧�，無論何時，都要對自己說：我可以！
五年級我可以作文5
一天，天氣晴朗，小鳥在歡唱，小河在歡唱，小樹在歡唱，小草在歡唱，小羊也在歡唱，一切都是那么美好。
可是我和同學許振涵正要回家時，天空卻下起雨了。雨水“滴嗒滴嗒的”響！但是我們兩個人只有許振涵有一把傘，于是我們就肩并肩地挨在一起，走在回家的路上。就快到避雨的地方時，我的同學丁尉哲跑了過來，只見他穿身穿藍色的上衣，黑白相間的褲子和一雙有紅色的、黃色的、綠色的鞋子。他奔跑的身影與雨傘擦肩而過，一不小心，傘變成了一個倒立的小人兒。雨傘不能用了，許振涵正哭哭啼啼地說：“雨傘壞了！�。《际俏业腻e！”
正好，我們來到了二組團的一個單元下，那里可以避雨，我和許振涵進去�？墒牵彝蝗宦牭搅嗽S振涵肚子里的咕咕聲。此時我也聽到了許振涵說：“走！我們去買干脆面，好好吃的！”正好，我想到了一個好辦法，把自已的雙手搭在許振涵頭上，回來的時候，許振涵安然無恙，我卻被閃閃發(fā)光的雨水沾濕了衣服、沾濕了褲子、沾濕了鞋子、沾濕了書包。
可是，我卻說：“許振涵，你等一下！”于是我向家里跑去，用了飛快的速度，只用了三分鐘就又回來了！我?guī)е话褌�，就和許振涵回家了。接著，我自己也只用了“一秒”回了家！
有時，關愛可以讓一個人挑戰(zhàn)極限！
五年級我可以作文6
我本來是個十分恐高的人，但在上一次的泰國之行中，我選擇了堅持，勇敢地嘗試了一次叢林飛躍。
來到泰國的第一天，我就被帶到了“飛松鼠”的叢林飛躍基地，一進門，就有人遞給我了一張簽字表。在表格上，我清清楚楚地看到了“恐高者勿進”這幾個大字，我想了想：我本來就十分恐高，為什么還要去嘗試這些東西？我果斷地放下筆，決定放棄。但就在這個時候，伙伴們見我還未簽字，就跑來勸我去嘗試一下。在大家的百般勸說下，我終于勇敢地邁出了第一步，簽了字。
穿上裝備，戴好護具，我們一群人在兩個教練的陪同下開車前往山頂。隨著時間的推移，我們開得越來越高，直至山頂。我又開始害怕起來，這實在是太高了！原本我可以以恐高拒絕的。只見大家一個個地從繩索上滑了下去，一眨眼的功夫就消失得無影無蹤，真是太恐怖了。山上只剩下我和教練兩個人。教練看我十分恐高，就用他那不流利的中文來鼓勵我，“加油！可以的�！蔽疫�是十分的糾結，到底要不要跳下去，挑戰(zhàn)恐高可是我一直以來的愿望�。∽詈�，我決定去嘗試一下。我把我的安全扣卡在了繩索上。我終于又邁出了一步，但在我正準備跳下去的時候，我又想放棄了。
教練二話不說，直接把他的安全扣和我的一起鎖了起來，一下子把我一起帶了下去。在滑下去的一瞬間，我看到了那么壯觀的美景，風向我的臉上“撲”來，十分地舒服，這真是太好玩了，我終于克服了恐高�；氐降孛嫔�，我又想了一下當時的`情景，我玩得多么開心啊！那時候我本來可以放棄，就因為我選擇了堅持，我才克服了恐懼，戰(zhàn)勝了自己。
五年級我可以作文7
你會埋怨上帝給你關上開滿薔薇的那一扇窗，卻不知給你打開另一扇窗，里面開慢的是玫瑰。
“本來我可以”帶給你的有時是一叢一蔟的薔薇，也可以帶給你渾身是刺的玫瑰，你正確的面對了人生的中的酸甜苦辣，嘗盡的是人生充實與美好的經歷。
片段一
未來我可以挽救，卻因懶惰而擦肩而過。一條幼小的生命與我揮手告別，我如果早起一分鐘，甚至一秒鐘，結果都會不一樣。本來我可以早起一去接我的狗，卻被懶惰而絆倒，一扇門把原有的美好全部封鎖，在身后的是大片的玫瑰與黑暗，前方有一盞明燈，只是不愿去碰觸那帶刺的玫瑰，你永遠躲在角落里，就永遠走不出來，不管前方有再多困難、再多煩惱，朝著光明去奔跑。
片段二
高山流水在指尖吟唱，起起伏伏都是贊賞的目光。本來我可以放棄，卻不服輸的堅持下來。“臺上三分鐘，臺下十年功”，當初因為好聽而所學的古箏，指法太難打算放棄時，不服輸的我堅持下來了，由原來的不著調，變成了節(jié)奏或舒緩或有力的音符，這都是不放棄、不服輸所給予的。本來我可以放棄，可堅持讓琴聲絢爛，在堅持的道路上，我會繼續(xù)勇往直前。
片段三
本來我可以光榮的上領獎臺，卻由于自己的不刻苦而錯失良機。一朵帶刺的玫瑰，會助你登上山頂，卻貪戀著美麗的薔薇這就是我，不努力，錯失機會的原因。不該貪戀的就要拿得起，放得下。不要一次次的錯過。
人生的種。種都是一朵朵薔薇與玫瑰。美中帶刺讓你進步，讓你成長，關了幾扇窗戶，就一定有開著的一扇，只是看你的選擇，握住的是玫瑰還是薔薇。莫讓“本來我可以”成為手掌中那難以拔掉的刺。
五年級我可以作文8
人若不經過蝸牛的蠕動，怎么會有獵豹的飛躍？———題記
校園里迎來了春天，蒼天大樹青翠欲滴，而我卻靜默著。
我不敢相信這是事實，當屏幕上呈現出，當屏幕上呈現出我將去哪里考試時，我驚呆了，居然是X班。我納悶了，我考這么好，怎么才去X班？放學了，兄弟倒是跑來道喜，說我夢想達到了，不是嗎？
然而，我只能強裝笑顏。那個老是“烏龍”的兄弟，“X”有什么夢想不夢想的，在班里自己也是排X名。不知別人聽到這個低能的消息時，我臉上是否會被笑出一朵紅云。
我渴求的U班和V班終究沒能去成。當初“姜太公”在U班的時候，我在Y班，現在“姜糾”也加入了，我卻只前進了一步，農民階級明顯落后啊！
為什么，是能力有限，還是我太狂妄？我去看班門口的座位表，我一直向上天祈禱，那不是真的，只是打印問題……事實畢竟如此，UV班門口始終沒有我的位置，只有X班，我冷冰冰的名字貼在上面。
“X班X號，小龍�！蔽沂茄奂t著回家的，卻無人問經，全身像被火燒的痛苦，只有自己知道。也許是二哥的一句話，像一盤冷水澆在我身上，我醒悟了�！澳阋膊幌胂肽惝敵醭煽兌嗝丛愀�，現在又是如何？”
或許，有點執(zhí)著，有點傻，那個在地獄里的學生，現在已經在幸福的天堂，不過他正在門口排隊而已�？荚嚹翘�，我停在了那兩班門前，尋找著樸素的氣氛，尋找著強悍的對手，尋找著更崎嶇的路……
而坐在了X班X號位上的，依然是我。我想，為何不讓我腳踏實地的前進，逐一擊敗前面的對手？我的夢想，又何必如此遙不可及？
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