【精選】五年級對話作文匯總八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的五年級對話作文8篇，希望對大家有所幫助。
五年級對話作文 篇1
我：媽媽您看了不少課外書，您也叫我多看書，您說多看課外書對我有什么用？
媽媽說：“多看課外書可以增長你知識，還能學(xué)到課內(nèi)學(xué)不到的知識，讓你的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩，另外還可以了解世界各地的文化，讓你變得更加聰明�！�
我：那您一定有好多讀書的好方法，就教我最好的一種吧。
媽媽說：“經(jīng)典名著閱讀法是對書中的一字一句都細加思索，捕捉作者的真正用意，從而理解其中的深奧哲理。值得注意的是，如果用經(jīng)典名作閱讀法閱讀文學(xué)作品，往往會忽略文學(xué)作品的特色�！�
我：原來這樣呀，我要把我以前讀的文學(xué)作品都重新再看一遍，仔細體會一下我以前忽略的文學(xué)含義。您再教教我讀文學(xué)作品的方法嘛！
媽媽：讀文學(xué)作品要注意它的韻律，還需要從隱喻或詞與詞之間的組合中獲取自己的感知，得到自己的理解。文學(xué)作品，唯有充分運用接收語言的能力，才能從中汲取他們的聰明才智。而且不管讀什么書，用什么方法讀都要多讀細讀�！�
我：原來這樣呀，我回家以后，我一定要把昨天看的那幾篇文學(xué)作品，照您說的方法再讀幾遍。
媽媽：讀書養(yǎng)成習(xí)慣，以后什么時候看都會有收獲，以后自己還可以多總結(jié)總結(jié)，讓你自己有更好的讀書方法，創(chuàng)新也是一種增加智慧的方法。
媽媽的教導(dǎo)給我的成長帶來很大的幫助，有慈愛媽媽帶來的幫助，我這個小樹苗也會長成一棵茁壯的大樹！
五年級對話作文 篇2
純樸的山里人十分好客。給我們端來清新的綠茶，又趕忙下廚為我們忙碌做飯，不一會，熱氣騰騰十分可口地飯菜就擺滿了桌子。我們也不客氣，品嘗著濃郁的高粱酒，吃著世面上已經(jīng)很少見的臘肉和清新的蔬菜，大家一陣?yán)峭袒⒀�，覺得象是過上了神仙般的日子。是��！在這白云深處的農(nóng)戶人家里，在有數(shù)百年的土墻屋里，接受著山里人淳樸的敬意和熱情，吃上這樣一頓噴噴香的午飯。實在是一種難得的幸福！現(xiàn)代人有多少能享受到這樣的福氣呢？
吃過午飯，和學(xué)生家長交流以后，已是下午。我們還要到其他的學(xué)生家里去拜訪。于是，告別了一再挽留我們的學(xué)生家長，我們下山后，又乘車向秭歸深處的郭家壩鎮(zhèn)方向前行。經(jīng)過了兩個多小時的坐車，日落西頭時分，我們到了位于長江邊畔的郭家壩小鎮(zhèn)。
五年級對話作文 篇3
太陽系有三顆星，太陽，月亮河地球，他們?nèi)齻�的關(guān)系特別好，天天在一起。于是，他們?nèi)齻�不約而同的談起了自己。
太陽說：唉！你們別看我現(xiàn)在多威風(fēng)你們知道嗎？我59億年后會演化為紅巨星，再過10億年變成白矮星，最終白矮星的我也會不再發(fā)光，大概在我成為白矮星數(shù)億年后，漸漸成為黑矮星，那時候我就不發(fā)光了�，F(xiàn)在我在為宇宙做貢獻，可是50億年后呢？怎么辦？沒有了我，難道就不活了？雖說現(xiàn)在人類科技很發(fā)達，但是卻沒有發(fā)明出假太陽，那以后也不一定有啊！唉！
地球也唉聲嘆氣的說：你們以為我過的好啊，我雖說是人類賴以生存的地方，但是人類卻不愛惜我，我身上的人大多了，70億��！平時我已經(jīng)精疲力盡，而且還發(fā)明出白色垃圾，讓我每天生不如死，人類對我的污染也一刻沒停止過，無論是早上、中午還是晚上。而且人們還經(jīng)常污染環(huán)境往樹根里倒臟水、汽車排放尾氣或者是人們燒烤冒出的黑煙對大氣層也有危害，這些時時可以令我窒息身亡，就算我生病了也沒人關(guān)心啊。
月亮妹妹，你呢！怎么樣，最近還好嗎？太陽和地球齊聲問到。
我啊，我很好咳咳
其實，月亮過得也不好，只是不想然太陽和地球擔(dān)心。人類每去月球考察一次，對月球都有一定的傷害。可人類卻意識不到。
太陽、地球和月亮同時搖了搖頭很無奈。
太陽說：我們又要分別了，50萬年后再見了。大家都很戀戀不舍，但最后還是分開了，回到了自己的崗位。
五年級對話作文 篇4
我坐在“班界”旁，等待一個人。
我看到他過來了，朝他揮揮手，他跑過來問：“找我有何貴干？”“找你聊天�！蔽易谒赃叀Ｋ詭нz憾地說：“整個團，整個班的人都分開了呢�！蔽覈@了口氣說：“扁豆和他們都說我們分散了。你現(xiàn)在感覺如何，新朋友好不好？”
他沉默了一會兒，低聲說：“總沒老同學(xué)好。”我低頭仔細看了一下，他是一個不輕易哭的人，但他眼里有紅絲。我想了想說：“你有A型的親切，有B型的隨意，有O型的幽默和魅力，但你是個AB型潮男�！薄俺眰�屁！”他笑罵。
“當(dāng)年五（六）班的輝煌�。∮凶罴牙蠋煹拇钆�，有最聰明學(xué)生拉分，有每次考試年級第一的戰(zhàn)績，但就在最輝煌的時候分裂了，就像羅馬帝國�！蔽逸p聲說。他想了想說：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！蔽矣悬c訝：“威士忌，你這個書呆子還點智慧啊。”“誰是書呆子。”“行了，別罵了，說正題�！薄澳銈儼嗌嫌袥]有badboy？”他開玩笑地問�！罢f——正——經(jīng)事！”“時間不夠了！”威士忌笑嘻嘻地說：“呵呵！同學(xué)聚會要來啊�！蔽乙宦�，立刻說：“記得帶上全班�！薄昂�！”他邊說邊掏東西，“我這有個東西，希望你還記得住那是什么�！彼f來一個東西，轉(zhuǎn)身離去。
我定睛一看：是當(dāng)初“四騎士團創(chuàng)建時的標(biāo)志！一個飛鏢。四邊四人。
我沉思了一會，把飛鏢拽緊在手中。
�。ㄖ芾蠋煟憾嗑实膶υ�！圍繞一個中心，對話雙方的口才，個性，感情躍然紙上。同學(xué)間的哥們情誼于嬉笑怒罵間，自然流露，令人動容。嘆服作者的表達功力，全文沒有一個多余的字，恰到好處時果斷收尾�。�
五年級對話作文 篇5
早晨醒來，我像往常一樣，懶洋洋地掀開了我的被窩。我向陽臺走去，屋外的雨下得不停。天氣灰蒙蒙的'，像一件臟掉的衣服蓋在空中。
一吃完飯，我就匆忙地整理了我的衣服、書包，然后匆忙地上學(xué)去了。
到了學(xué)校，我們休息了一下就開始了語文的早讀。我前一會讀得還蠻起勁，但是后來就累了，就在座位上開小差。但是，我還是逃不掉值班同學(xué)的法眼，被他逮了個正著。過了一會，老師來了，那位值班同學(xué)就趁著這個機會把我的小動作告到了語文老師那里。然后，語文老師就像雜劇演員一樣，瞬間變了臉，生氣地說：“李哲睿，跟我到辦公室一趟�！庇谑俏揖拖褚恢槐蛔プ〉男」芬粯樱龊昧巳稳嗽赘畹臏�(zhǔn)備。我跟著老師來到了辦公室，站在她的座位旁，眼神十分緊張。
老師生氣地望著我，很氣憤地問：“說說看，你剛剛干嘛了？”我當(dāng)時還抱著僥幸的心理，裝作淡定地說：“老師，我什么都沒有做��？”
“真的？”老師的眼神更加嚴(yán)厲了。
“是……是的�！�
老師看見了我的緊張，就說：“哦，是嘛，好的，你可以走了�！�
我抑制住了我興奮的表情，假裝淡定地走出門外。但是在我準(zhǔn)備踏出門的那一刻，老師又說了讓我記憶深刻的一句話：“別讓謊言蒙住了你的面目，孩子！”我聽后在門前站了半晌，跑向老師，說出了事情的原委。
我回到了班上，又抬頭望望天空。陽光出來了，照在雨滴上，小小的雨滴就像被施了魔法一樣，變成了一個又大又圓的珍珠，閃耀著無限的光芒……
五年級對話作文 篇6
人在生活中有著各種各樣的交際愿望，對話就是一種常用的交際形式，通過對話可以獲得新的信息，可以傾訴心曲，還可以獲得感情上的呼應(yīng)。
請以“對話”為話題，寫一篇文章。題目自擬，文體不限，不少于800字。
（一）畫之戀
從自身經(jīng)歷出發(fā)，記敘我和媽媽的一次對話。
我近來迷戀畫畫，媽媽偷偷地把我的畫筆藏起來，于是我和媽媽有了一場嚴(yán)肅的對話。我堅持畫畫有益于身心，媽媽則說畫畫會耽誤學(xué)習(xí)。最后我們達成協(xié)議：現(xiàn)在我先努力學(xué)習(xí)，如果成績好的話，暑假可以畫個夠。
（二）對話張愛玲
采用對話體的形式，通過高中生王珊和張愛玲的對話表達對張愛玲的作品的看法。
王：您的作品我?guī)缀醵甲x過，但我覺得風(fēng)格太蒼涼了。
張：因為我的成長經(jīng)歷以及當(dāng)時的時代環(huán)境讓我看不到希望。
王：您對人性的看法很深刻，但也很悲觀。
五年級對話作文 篇7
一條受傷的小魚，游到岸邊，看見柳樹上坐著一只胳膊上纏著繃帶的小猴子。
他們見到對方，都非常傷心。小魚傷心的問：“小猴哥哥你怎么弄成這個樣子了？”“我，我�！毙『飩牡目奁饋�，“我被一個小男孩扔石頭打的，你呢？”小魚傷心的說：“人們只想著自己的方便，往清澈的河水里扔臟東西，我們美麗的家園，都臟了。”“是呀，人們還追殺我們的朋友，把我們的朋友都弄得死的死、傷的傷，害得我們寢食不安，我們多想過無憂無慮的好日子呀！”小魚說：“我這幾天總是心神不定，夜不能眠，我感到這太憤憤不平了。”小猴子說：“我媽媽以前就說過要帶我離開這里，可是我舍不得這，一直都沒有走，現(xiàn)在我媽媽、爸爸都死了，我追悔莫及�！毙◆~說：“我真希望人人保護環(huán)境�！薄皩ρ�！保護環(huán)境人人有責(zé)！我們?nèi)フ邑撠?zé)這里衛(wèi)生的人，聯(lián)系我們的好朋友，做好宣傳，讓大家一起愛護我們的生存空間，把我們的家園建設(shè)得更好吧�！�
難道我們不應(yīng)該好好愛護環(huán)境嗎？
五年級對話作文 篇8
綠燈，黃燈，紅燈！
“吱——”刺耳的剎車聲傳進耳朵。一輛小汽車在地上劃出兩道醒目的黑色印痕，停了下來。
四周一片寂靜，只聽到幾聲輕微的說話聲。
“說了要謹慎開車，到了路口要慢行�！毙∑囆÷曕止局�。
“就是，你看多危險，差點撞到前面的車子！”一個聲音從車底傳了出來。汽車低頭一看，原來是馬路在說話。
司機覺得很奇怪：“哪里來的聲音��？”一番仔細查看，他終于明白，是車和路在說話呢。
“你們在說什么啊？”司機好奇地問道。
“我們在談文明行車的話題。你看剛才多危險！”“是啊，寧等三分，不搶一秒�！薄皠偛胚�有個老人在過馬路，差點就撞到了！”馬路和汽車你一言我一語地說了起來。
“你們是瞎操心，我開車有數(shù)的，再說開車不就圖個快嗎？”司機滿不在乎地說，邊說邊拿出一支香煙，點了起來。
“看樣你的開車習(xí)慣太差，文明意識也不強！”
“是要好好學(xué)習(xí)，不然以后會吃虧的！”
“十次事故九次快啊！”
紅燈閃爍著，綠燈要亮了。
前面的車子油門轟鳴，準(zhǔn)備沖出去。
司機一手拿著香煙，伸出窗外彈著煙灰，一手抓著方向盤，猛踩油門：“看我的速度！”突然車子熄火�！稗Z”的一聲，前面的車子與側(cè)方向闖紅燈的卡車撞在一起。
綠燈又亮了。司機小心地駕駛著車子，左右看了一下。車子緩緩起動。
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