五年級(jí)優(yōu)秀日記作文6篇
一天就要結(jié)束了，我相信大家都是有收獲的，需要認(rèn)真地為此寫一篇日記了。那么什么樣的日記才合適呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)優(yōu)秀日記作文，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)優(yōu)秀日記作文1
·· 20××年9月13日 星期三 天氣：晴
“我差點(diǎn)就要被嚇?biāo)懒恕！蔽艺f道，我猜你們大概會(huì)問：有什么東西那么恐怖啊？能把人嚇?biāo)�？難不成大白天鬧鬼了？還是請(qǐng)我——世界上最可愛的小羅，來(lái)告訴你們吧。
上午十點(diǎn)鐘左右，我剛剛離開了電腦桌，讓盯著電腦的眼睛休息一下，我聽到從媽媽的房間里傳來(lái)了一陣耳熟的電話鈴聲，哦！原來(lái)是媽媽的電話響了，接著媽媽走進(jìn)房間里接電話去了。
當(dāng)我正準(zhǔn)備又開始玩電腦的時(shí)候，聽見從房間里傳來(lái)了一個(gè)聲音，由于此人說話聲音音量過于大，把我嚇了一大跳。緊接著，媽媽從房間里走了出來(lái)問我：“你有沒有在網(wǎng)上訂購(gòu)些什么東西？”我回答沒有。接著媽媽說出了一句話，又把我嚇了一跳——“奇怪，剛剛有個(gè)人打電話來(lái)說，說什么什么快遞，已經(jīng)送到了我們家樓下。”
這句話的殺傷力確實(shí)是夠大的了，我的第一個(gè)反應(yīng)就是直奔房間，從窗戶往下望去，咦？一個(gè)人都沒有啊。算了，可能他（她）站在我看不到的地方了，反正這個(gè)問題不重要，重要的是：我根本就沒有從網(wǎng)上訂購(gòu)過任何東西，就算有，我也會(huì)找張紙，把買的東西的價(jià)錢抄下來(lái)，然后算一下一共要付多少錢�？晌曳涞构裾伊艘槐楹�，我從房間里找不到任何一張紙上面是寫著我從網(wǎng)上訂購(gòu)的東西，難不成，我真的得了傳說中的“少年癡呆癥”？
當(dāng)我走出房間時(shí)，媽媽已經(jīng)下樓把東西給拿上來(lái)了。咦？那是什么東西，只見媽媽手里拿著一個(gè)長(zhǎng)方形的硬紙皮袋，我摸了一下，紙皮袋里裝的東西好像是個(gè)小小的、扁扁的、方形的東西。當(dāng)我正想拆開袋子時(shí)，爸爸開玩笑似地說：“小心�。∧抢锩嫜b的可能是個(gè)炸彈啊。”
我把袋子折了又折，揉了又揉，想告訴他：有這樣子弄還不爆炸的炸彈嗎？當(dāng)我把袋子打開時(shí)，里面裝的是一個(gè)黃色的購(gòu)物袋，只不過是被裝在一個(gè)小袋子里。哦！原來(lái)它是那個(gè)我在網(wǎng)上兌換下來(lái)的東西啊，我還以為我真的得了“少年癡呆癥”呢。
五年級(jí)優(yōu)秀日記作文2
我喜愛的植物是一棵無(wú)名的小草，它生長(zhǎng)在草坪邊沿的石縫中。盡管有寒風(fēng)急雨，晴天霹靂，它對(duì)生命的熱愛從不動(dòng)搖。渺小的它卻有著頑強(qiáng)的生命力，這就是我喜愛它的原因。
夏日，悶熱的空氣里云層突然就壓得低低地，接著就雷電就加，大雨滂沱，我著急了，那棵生長(zhǎng)在石縫中的小草一定要遭殃了。小小的它，柔軟的它是被大雨敲打得狼狽不堪還是在雨中凋零了呢？雨停了，一切都顯得那么的'平靜而安詳，不安靜的只有我的心。于是我便迫不及待的跑去看它�？裳矍暗漠嬅媪钗医^望了，處在低洼的草坪早已變成汪洋大海了。這已預(yù)示著整塊草坪及邊沿石縫中的那棵小草的性命休矣。早晨的陽(yáng)光光芒四射，特別是在風(fēng)雨過后更清麗。盡管我對(duì)那棵小草的性命早已不抱任何希望了，但是心里卻不愿意就這樣認(rèn)定它的性命凋零了，于是我?guī)е男脑俅蝸?lái)到這塊草坪面前，我既驚訝有驚喜，印入我眼簾的與昨日的另一番景象。水退后歪歪斜斜的小草依然綠茵如昔，邊沿的小草更顯修長(zhǎng)而翠綠，只是微微彎下腰了。
風(fēng)雨過后，小草的生命更加蓬勃，盡管風(fēng)雨雷電能折磨它卻無(wú)法壓倒它�？墒钱�(dāng)它的生命輝煌到極致時(shí)，寒冷的冬天，凜冽的寒風(fēng)也將到來(lái)，它能熬得過嗎？我又為它擔(dān)心著，但它還是倔強(qiáng)地挺立著，可我仍看到在寒風(fēng)中它慢慢地枯黃了，漸漸地萎縮了。最后只剩下它的根部還緊緊地抓著石縫中的一點(diǎn)泥土。
春暖大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，在我以為這課無(wú)名的小草早已化作春泥時(shí)，它卻從石縫中透出嫩綠。凜冽的寒風(fēng)盡可把它的翠綠摧毀，但就是不能把它生命連根消滅掉，它終就是頑強(qiáng)的。它就是這么的平凡而又極普通卻有著頑強(qiáng)生命力的一棵小草，而我就喜愛它的平凡與頑強(qiáng)。
五年級(jí)優(yōu)秀日記作文3
我的家鄉(xiāng)是在一個(gè)小山村里，那里樹木異常地青，小溪里的水尤為清冽，真可謂是山青水秀，鳥語(yǔ)花香。
一走進(jìn)我的家鄉(xiāng)，向四周環(huán)視，你就會(huì)發(fā)覺這里四面環(huán)山，山上的樹木非常茂盛，而且高大雄偉，猶如一個(gè)頂天立地的巨人。當(dāng)然這里只看得出一個(gè)大致的特點(diǎn)。當(dāng)你走在深山中時(shí)，你就會(huì)覺得這里很陰森恐怖，有種冷清的感受。這里樹木密密麻麻，就是有火辣辣的太陽(yáng)，在這片林子里也絲毫感覺不到。這里的樹木大的兩三個(gè)成年人合抱，都抱不住。高度也都在六、七十米以上。當(dāng)你站在大樹腳下時(shí)，你就會(huì)覺得自己是多么的渺小。如果你是獨(dú)自來(lái)到這片不熟悉的林子里時(shí)，迷路了，那就不得了了。你就是叫破喉嚨，也沒人聽見，因?yàn)槁曇魝鞑コ鋈ゾ嚯x后，就被樹葉擋了回來(lái)。雖然這么寬廣茂密的林子里沒人，但你也不會(huì)感到孤獨(dú)，因?yàn)檫@林中，有許多動(dòng)物，如鳥兒，野兔，野雞，鹿等等。鳥兒時(shí)時(shí)在樹林中自由自在地歡唱，那聲音悅耳動(dòng)聽，讓人聽了很舒服。野兔、野雞經(jīng)常出來(lái)散步。所以在這深林中，你是不會(huì)感到孤獨(dú)的。
這里不僅有青山、密林，而且還有清澈的小溪和堅(jiān)硬的怪石。
在峽谷中，你就會(huì)看見一條清澈見底的小溪，而小溪兩旁都有龐大的怪石。奇形怪狀：有的像螃蟹，有的像貝殼，有的像牛馬。村上的小孩經(jīng)常到這里抓魚，翻螃蟹。如果累了，就躺在貝殼巖上休息，或騎在猶如牛馬一樣的石頭上，享受著溫暖的陽(yáng)光。特別是夏天，這里經(jīng)常被人光顧。連大人也喜歡到這里來(lái)游玩，儼然成了人們避暑的好地方。夏天的太陽(yáng)火辣辣的，而在這里，強(qiáng)烈的陽(yáng)光似乎不起升溫的作用，仍覺得清涼透骨。在水中卻蘊(yùn)藏著許多生命，最常見的有魚蝦，一到夏天，成群的魚兒就會(huì)在水中游來(lái)游去，顯得那樣悠閑自在。真是“皆若空游無(wú)所依”��！雖然這是一個(gè)小山村，但它比城市一點(diǎn)兒也不遜色。
��！大自然真是無(wú)奇不有。我愛大自然，更愛我的家鄉(xiāng)。
五年級(jí)優(yōu)秀日記作文4
那天，到爸爸的書柜里找書看，偶然翻到一本精美的筆記本。打開一看，原來(lái)是爸爸寫得日記。讓我吃驚的是，這本日期不全的日記，竟然全部記錄著我從出生、到幼兒園、再到上小學(xué)的成長(zhǎng)歷程。
我還沒有出生，爸爸就天天對(duì)著媽媽的肚皮，給我講故事、說悄悄話：正月里我來(lái)到了人間，天氣還非常寒冷，爸爸每天都早早起床為我洗尿布，水是冰涼刺骨的，可爸爸心里卻是快樂的。我一歲的時(shí)候，被送到姥姥家去斷奶，爸爸每每想起我，就會(huì)淚流滿面：三歲時(shí)，我的眼睛得了麥粒腫，動(dòng)手術(shù)的那一刻，聽到我撕心裂肺的哭聲，爸爸緊緊抓著我的小手，咬破了自己的嘴唇；一年級(jí)期末，我給爸爸捧回了一張獎(jiǎng)狀，爸爸高興得在我臉上親了又親，胡子把我的臉扎得生疼生疼……讀著一篇篇我全然不知、卻全是有關(guān)我的故事的日記，一陣陣感動(dòng)涌上心頭。忽然，爸爸最近的一篇日記，映入我的眼簾：
兒子就要期末考試了，最近他的作業(yè)特別多，晚上也休息得很晚。星期天我和兒子說好，做完作業(yè)就讓他玩電腦。但看著兒子疲憊不堪、眼睛紅腫的樣子，我改變了主意。兒子很不高興，也許會(huì)在心里責(zé)怪爸爸，但我相信，等兒子長(zhǎng)大了，他一定會(huì)明白爸爸所做的一切，都是為他好。
我的鼻子一酸，眼淚奪眶而出。的確，那一天我和爸爸說好，等我做完作業(yè)，獎(jiǎng)勵(lì)我在電腦上玩半個(gè)小時(shí)的游戲�？墒牵任揖o趕慢趕把作業(yè)完成的時(shí)候，爸爸卻反悔了，沒有滿足我的要求。當(dāng)時(shí)我非常難受，甚至從心里恨過爸爸，責(zé)怪爸爸不講信用。
此時(shí)此刻，捧著爸爸的日記，幸福的感覺在心中蕩漾……
點(diǎn)評(píng)
成長(zhǎng)中，我們需要學(xué)習(xí)的不僅僅是課堂知識(shí)，更要學(xué)會(huì)懂得“愛”這個(gè)字眼中所包含的一切。小小的一本日記，記錄的不僅僅是小作者的成長(zhǎng)歷程，更記錄著情真意切的父子情！
五年級(jí)優(yōu)秀日記作文5
讀書對(duì)于我而言，是生命中不可缺少的精神食糧。精神疲倦時(shí)，隨手拈來(lái)一本書，讓心情隨著書中的故事變成坦然和放松；身體勞累時(shí)，倚在床頭，讓書伴著我漸漸忘卻身體，只有書中主角的悲歡離合；寂寞時(shí)，書是知心朋友；苦悶時(shí)，書是開心鑰匙；高興時(shí)，書是智慧長(zhǎng)者，因?yàn)闀钭兊贸鋵?shí)，因?yàn)闀�，工作變得輕松，所以，我喜歡讀書！
都讀過什么呢？細(xì)數(shù)起來(lái)，竟無(wú)從數(shù)起。小時(shí)侯離不開的是小人書，也就是畫冊(cè)子。什么《神鞭》、《岳飛》等等，對(duì)我教育的是《岳飛》這本畫冊(cè)，從岳飛身上，我看到了做人的骨氣，也懂得了要想讓別人瞧得起，就要有真本事，有知識(shí)、有能力。我想，這也是我之所以后來(lái)更愛讀書的原因吧！
隨著年齡的增長(zhǎng)，我開始閱讀各種和各種武俠小說。從小學(xué)到初中，我看了《射雕英雄傳》，《笑傲江湖》等金庸所寫的所有小說和《七俠五義》及梁羽生，古龍等寫的小說，雖然看的書并不少，但是隨著時(shí)間的推移我對(duì)這些書的內(nèi)容已經(jīng)忘卻了不少，但是從這些書中我也明白了許多做人的道理。
現(xiàn)在，每天穿梭于教室和辦公室，手頭的工作多了，讀書的時(shí)間少了，但這阻礙不了我讀書的熱情。批完作業(yè)時(shí)，可以讀書；寫完教案時(shí)，可以讀書；放學(xué)回家后，也可以讀書。只是，現(xiàn)在的書已經(jīng)不再是小說為了消遣，而是為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和班級(jí)管理能力而充電。我讀李鎮(zhèn)西，也讀魏書生，讀《給教師的一百條建議》，讀《我的教育理想》，讀《給年輕班主任的建議》，讀書幫我轉(zhuǎn)變教育觀念，讀書讓我學(xué)會(huì)如何化解師生矛盾，讀書讓我懂得如何更好的駕馭課堂，讀書讓我的課堂變得和諧而熠熠生輝。
自從上次參加了市教育局舉辦的讀書交流會(huì)以后使我更加認(rèn)識(shí)到了讀書的重要性，使我更加想讀書，加上學(xué)校倡導(dǎo)教師多讀書，又為教師買了一部分書來(lái)讀，我想在這樣的讀書氛圍下，會(huì)有更多的教師喜歡讀書也會(huì)讓讀書成為我校一到獨(dú)特的學(xué)習(xí)行為。
讀書有利于我的成長(zhǎng)，我喜歡讀書。
五年級(jí)優(yōu)秀日記作文6
在我們班的教室里，流傳著這樣的一個(gè)小本子:打開漂亮的封面，一頁(yè)頁(yè)書寫工整干凈的日記展現(xiàn)在你的面前，但是奇怪的是每一篇的字體各不相同，顯然是出自很多人之手，這是怎么回事呢？原來(lái)，它是我們同學(xué)共有的一本“ 流動(dòng)日記”。
說起這“流動(dòng)日記”的發(fā)起，還有一段有趣的經(jīng)歷呢。記得學(xué)期初我在批改日記的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)很多孩子的日記寫得特別精彩，內(nèi)容生動(dòng)，語(yǔ)句流暢，僅在班里宣讀一下總感覺意猶未盡，就想想辦法把這些好日記集中在一個(gè)本子上讓全班同學(xué)傳看，因?yàn)槿沼浭亲屓鄬W(xué)生中流動(dòng)抄寫、翻看的，我就和孩子們共同商定給它起名為“流動(dòng)日記”。
起初，流動(dòng)日記都是由當(dāng)天日記寫得最好的同學(xué)把自己的文章抄寫在這個(gè)本子上。但是，這個(gè)辦法實(shí)施了兩個(gè)星期以后，我發(fā)現(xiàn)這樣一來(lái)，“流動(dòng)日記”成了日記寫得好的同學(xué)的專利，很難調(diào)動(dòng)起其他同學(xué)的積極性。發(fā)現(xiàn)這一問題后，我馬上做出調(diào)整，把流動(dòng)日記每天發(fā)給一位同學(xué)，由他來(lái)寫當(dāng)天的日記。我在認(rèn)真批閱后寫出批語(yǔ)，再擺在班里的小書架上由全班同學(xué)傳閱。
由于能在“流動(dòng)日記”本上寫日記的機(jī)會(huì)畢竟不是太多，每個(gè)孩子拿到手里以后都會(huì)非常認(rèn)真的對(duì)待，往往是先打好稿子再抄寫上去，寫出的日記都能發(fā)揮出自己的最高水平。
隨著時(shí)間的流逝，“流動(dòng)日記”本子換了又換，內(nèi)容也越來(lái)越來(lái)豐富多彩，不但文章質(zhì)量越來(lái)越高，而且被細(xì)心的同學(xué)們加上了漂亮的插圖和花邊。一些家長(zhǎng)朋友們也開始加入進(jìn)來(lái)，在自己孩子的日記后面寫上鼓勵(lì)的話語(yǔ)，看過其他孩子的日記也都不由自主的留下了熱情洋溢的贊嘆。
流動(dòng)日記如同我們班級(jí)的“班刊”一樣，凝聚著全班孩子們的汗水，激勵(lì)著每個(gè)孩子寫日記的信心和熱情。我們決心把它一直寫下去，讓它像一串深深的腳印，記錄下孩子美好的童年足跡。