感恩老師五年級作文(合集15篇)
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的感恩老師五年級作文，希望對大家有所幫助。
感恩老師五年級作文1
進入新世紀以來，我們每個個體，可能會因為多種因素的作用，其工作性質(zhì)、內(nèi)容，生活方式和習慣，千差萬別，但就大多數(shù)人來說，我們都會有老師。客觀地說，老師無論是小學老師還是大學老師，他們都在潛移默化地影響著我們的思維方式和價值取向，他們對我們健康成長、成人、成才往往是決定因素。
我要感恩老師，記得小學的時候，從我們學寫第一個字起，是我的小學老師幫助我完成的；中學的時候，面對高考的壓力，是我的高中老師憑借頑強的敬業(yè)精神，起早摸黑為我們上課、復習，毫無怨言；來南京上學后，除了學習專業(yè)知識，還從老師那里學到了一些做人的道理，可能我幸運，我的班主任具有很強的親和力，更有自己所獨特的人格魅力，他那謙遜、隨和、與人為善的風格，給我留下了深刻的印象。當然也是我學習的楷模，遺憾的是我學得不好、做得不夠，但我問心無愧地說，多少年來我一直在努力學習著。
老師特別是真正好老師的言傳身教，往往會影響我們的一生。在今天特別的日子里，我要說：老師，您好。
如果有機會我能當老師，我一定做個真正意義上的老師。
感恩老師五年級作文2
園丁在果園中辛勤地培育，灑下知識的肥料，始桃李茁壯成長，那一顆顆辛勤的汗水便是證明，再他們結(jié)出甜甜的果實時，卻不見他分享，他只是用手撫一撫那消瘦的臉笑一笑。
五年來，老師為我們付出了多少心血，培育出了多少祖國的花朵？
老師！您辛苦了！
感恩仿佛是一串彩色的風鈴，微風軟軟一吹，它們便發(fā)出美妙的聲音，那丁丁當當?shù)母卸髀曇糇屛蚁肫鹨郧啊?/p>
那時，我不愛看書，日記也寫得不好，老師曾經(jīng)多少次說過讓我們看書，可我不聽，老師說：“大家多看書才能寫好日記！”本來，我以為老師在看者我說話，我輕輕抬頭一看，發(fā)現(xiàn)老師并沒有看著我說，我的勇氣又回來了，下課我對著老師的背影說了一聲：“謝謝您”！從此，我看書寫作文簡直是筆走龍蛇，一氣呵成，妙筆生花，字字珠璣。走入一種奇妙的境界，那境界是老師帶我走進去的。
老師：“謝謝您！”
風漸漸停了，鈴聲也緩緩而止，偶爾留下兩聲。
我對老師的感恩就像這風鈴一樣數(shù)不清。
感恩老師五年級作文3
我剛上學的時候，對一切事物都很陌生，是老師引導了我走上前進的路。
學第一課生字時，我坐在老師的眼皮底下，感覺很害怕，低著頭不敢看老師，甚至不敢和別的同學講話。老師急得頭上直冒火，手指向我說：“周蝶，你給我說說這個字怎么讀？”我慚愧地低下了頭。
過了幾天，單元測試考開始了，我居然考了66分，被老師重重地罵了一頓，并且抄了一份檢討書。
媽媽接到了老師的電話。我以為考得太爛，不敢把真相告訴媽媽，又擔心老師打電話把分數(shù)告訴媽媽，趕緊躲起來。
早上，我故意賴在床上，想不去學校�？蓩寢尵尤荒美蠋焷韲樆Ｎ�，我就只好乖乖去上學了。下課時，老師叫我放學來找她。我想：這次我肯定慘了！
放學了，老師把我扶到椅子上坐下，把課本拿出來，沒想到老師居然浪費自己的時間來輔導我。不懂的字用手扶著我一起寫，不懂的題慢慢地細心地講給我聽。就這樣，老師每天輔導我。到了期末考，我居然考了全班第二名。我明白，“第二名”是老師的汗水和心血換來的。
老師，我感謝你！
感恩老師五年級作文4
老師，一個既陌生又熟悉的詞。陌生，是不知道它的深層意思。熟悉，是每天都要見到老師。
把老師這個詞分開理解，你就會發(fā)現(xiàn)許多奧妙�！袄稀贝肀葘W生大，有學問�！皫煛贝砗軈柡Α�
而老師也非常辛苦。每天不僅要早起晚睡，還要講課、管理班級、改作業(yè)和管那些零零散散的小事�？芍^是哪吒三頭六臂也干不過來。
所以我們也要感恩老師，感恩他們對我們的教導和幫助。
教師節(jié)快要來臨了，我呢？準備給老師做一個賀卡，來表達我對老師的感謝。
另外，我們在課上課下也要盡量好好學習，為老師減少負擔，讓老師也有空余時間去休息。
還有，我們也不能做危險的事情，下課不奔跑，不追逐，健康做游戲。讓老師對我們減少一分擔心，增加一分關心。
或許有些人會感到老師很嚴，不過，老師嚴也不都是壞處��！老師嚴代表著學生能在嚴下學會自律，學習更上一層樓。俗話說：嚴師出高徒嘛！
老師對我們辛苦付出，我們也要有所回報。讓我們動起手來，一起去感恩老師吧！
感恩老師五年級作文5
我已經(jīng)讀五年級了，我有一位戴著眼睛的語文老師，她對我們很嚴格，說心里話我還是有點兒不高興，不過有幾件事上讓我改變了對宋老師的看法。
去年我正讀三年級，老師給我們留下作文讓我們寫。我絞盡腦汁終于寫出來了，我把作文交上去了，我的心怦怦怦地跳過不停，我心里想這次肯定“死”定了。老師把作文批改完了，組長把作文發(fā)下來，卻沒有我的'，我心里想老師肯定要在班上批評我了。上課了，老師走進教室了，沒想到老師把我的作文拿到班上念，我心里想老師肯定在鼓勵我，我一定要把作文寫好，不然對不起老師。
還有一次，我們沒把字寫好，老師把我們留下，讓我們練字，我們練字，老師就四處看，看到?jīng)]寫好的老師就親自教他們，忽然老師走到我面前看到我寫錯了一個字就耐心地教起我來，并在本子上做示范，讓我很快就把字寫好了。老師在嘴里說：“你看這不就寫好了嗎?”這是我心里美滋滋的，心想下次一定寫得更好。
我的老師雖然對我們要求很嚴格，但都是為了我們好，她常說：“平常辛苦些，知識就學得多、學得牢。”
感恩老師五年級作文6
鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;我感恩,很多很多的人…… 我要感恩我的老師.
師愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能夠滋潤干涸的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大！有時，師愛是一劑特效藥，可以拯救那病入膏肓，行將就木的靈魂；有時，師愛又是人生海洋上的一座指路明燈，引導我們走出迷途，追隨光明�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這份沉甸甸的師愛，有誰能夠掂出它的分量，又有誰能夠真正償還呢？
有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話:我們不需要太多的榮譽和贊美,我們只喜歡"老師"這兩個字……這些質(zhì)樸的言語無疑是教師們共同的心聲,是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露.我們感謝老師們辛勤的教育,感恩于他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語,仰慕的辭藻,也比不上我們用愛和行動來感恩老師.
感恩老師五年級作文7
學校是我第二個家，老師是我第二個媽媽。就拿我們的鄭來師來說吧，她從我們一年級帶到四年級一直是我們的班主任，對我們的學習非常的關心，每當我們做的不好的時候她會給我們耐心的指導，不論我們有再多的問題她都會一一的解答，有時候我覺得她有點小啰嗦嘿嘿。因為她有的事情總會重復很多遍，但想想還不是怕我們這些人得了“健忘癥”。
在生活上鄭老師很負責任不論我們多晚回家都會打電話給媽媽問我們到家了沒有。
在學習上對每位同學都一樣的耐心!每次都是語重心長和不愿其煩的說：“你們要好好學習，認真寫作業(yè)!就像我另一個“媽媽”。
老師還常常給我們小禮物!把我們樂得不行!我們也要給鄭老師一個驚喜!教師節(jié)要來了，同學們要給老師一個驚喜，在早讀課的時候同學們合計好了，不會兒鄭老師來了，同學齊刷刷的站起來一口同聲的喊出“鄭老師教師節(jié)快樂”鄭老師楞在哪兒，吃驚的看著同學們，嘴巴張得大大的!但是不一會兒鄭老師臉上也露出跟孩子般的笑臉...就是在過生日似的，我們蜂擁而上把自己精心制作的禮物送給我們敬愛的鄭老師!感謝有您的陪伴!讓我們一路成長!
感恩老師五年級作文8
老師，如果說我們是那花園中的小樹苗，那么您就是那辛勤的園��；如果說我們是那海上迷失方向的船只，那么您就是那為我們指引正確方向的燈塔。老師，感謝您呵護我們的成長，感謝您，為我們指引正確的方向。感謝您老師。您為我們付出的努力，我們無法用語言形容，您為我們付出的努力，我們永遠記在心里。
每到夜晚，當我們都進入美夢中時，您卻坐在桌旁，一絲不茍的批改我們的作業(yè)，老師，您休息吧！我在心中輕聲說道。當您訓斥那些做錯事的同學時，不斷的咳嗽，，讓我們心疼。老師，您休息吧！當您看到我們做小動作時，皺下了眉頭，那時讓我們深感抱歉，您放心，今后，我們一定會改掉壞毛�。�
老師，感謝您看到我們做錯事時，沒有一直的訓斥我們，而是告訴我們?nèi)绾巫霾攀钦_的。在我們眼中，您就是我們的好朋友。伴我們一起學習新知識，用風趣幽默的語言和我們對話，感謝您。
感恩老師五年級作文9
今天我終于有空回到我的母校去看看以前教過我的老師們，心中有許許多多的感慨。
都說老師是園丁，澆灌我們茁壯成長，老師是紅燭，燃燒自己，照亮了我們。老師不僅是一個嚴肅的形象，同時也是我們的益友。
老師教會了我們許許多多的知識，而他們的頭發(fā)漸漸變?yōu)榱饲嘟z，他們養(yǎng)育了多少芊芊學子，培養(yǎng)了多少的優(yōu)秀才子，老師們卻在教育事業(yè)上辛勞的付出。老師是同學們的引路人。我們要走的路很長，需要一個人來引導我們，而那個人就是老師。
我回想起我以前的老師，心中滿滿的懷念與感恩，不管老師對我們怎么樣，他們都是對我們好，我們應該懷著感恩之情，有些人認為老師這個職業(yè)非常的輕松，但是我一點也不這么認為，老師是我們的良師益友，我們應該尊重老師，因為他們把自己的生命都奉獻于教育事業(yè)，這令我特別的敬佩。
我們都要學會感恩，特別是我們的老師，都說老師是我們的第二父母，所以學會尊重我們的老師吧。
感恩老師五年級作文10
我感謝我的老師，因為從我一年級到現(xiàn)在老師都陪伴在我的身邊。
四年級下學期剛開始時，我的學習情況不太好，經(jīng)過幾次考試我的成績也不好，我是一個沒長性的孩子，做題也不認真但老師沒有放棄我，還與我進行了交談，給了我精神上的幫助，在這里我要感謝我的老師，老師每天都為我們講課，讓我們學新東西，最近，老師的脾氣不是太好，總是發(fā)火，也怪我們不進入狀態(tài)，老是你別總是發(fā)火，這樣對你的身體不好。
老師我特別喜歡聽你講課。也許是習慣了吧，您講課可快了，聽別人講課就是不舒服呀，但我想這么多年您日日夜夜都這么講課，會不會很累呀，身體好什么都好，在這里我要感謝我的老師。老師千言萬語只是我的話語，老師我就是小樹您就是園丁在我人身帶路里你是我第一個老師也是我永遠的老師。
老師我愛您，您辛苦了。
感恩老師五年級作文11
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它成長；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我要感恩教我語文的李老師，是她把我領進知識的殿堂。
有一次上作文課，我坐姿不正，臉都快要碰到桌面了，忽然一只溫暖的手托住了我的前額，慢慢向上抬起，原來是李老師。她一雙慈祥的眼睛和藹地望著我，好像在說：“三個一怎么又忘了？”我一愣，趕緊不好意思地挺直了身體。李老師輕輕拍了一下我的肩膀，走了過去，這時，我的心里充滿了感激之情。
每次當我們犯錯誤的時候，她從來不舍得打罵我們，而是指出錯誤，苦口婆心地給我們講道理。
有一次放學時，突然下起了雨，同學們都被爸媽接走了，我沒帶雨具，就準備冒雨往家跑，在學校門口李老師看見了我，對我說：“來，我送你回家吧，要是淋了雨會感冒的！”我乖乖地上了李老師的車子，心里又涌起了一股暖流。
想起一年多來，李老師對我們的關愛和呵護，我想到了一句詩，“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜！”
十年樹木，百年樹人，李老師的恩情我終身難忘。我要加倍努力地學習，用最優(yōu)異的成績來報答她的辛勤付出。
感恩老師五年級作文12
在金秋送爽，桂花飄香的季節(jié)里一個神圣而響亮的名字再次成為人們矚目的焦點，這就是您--可親可敬的人民教師�？上也皇亲骷遥瑹o法用不過優(yōu)美的語句和詩歌來頌揚您;可惜我不是歌唱家，無法用動聽的歌聲和華美樂章來歌頌您……
真是“光陰似箭，日月如梭”。轉(zhuǎn)眼間從天真可愛的一年級小朋友到初二的大哥哥大姐姐，而在這無憂無慮的成長過程中發(fā)生過不少喜怒哀樂的往事，也換過來不少我心愛的老師。這些老師可能不再教育我，但我卻忘不了師生的那份情誼。也許，因為九月是個思念恩師的美好歲月。心里常常思念起以前的老師，在睡夢中時常夢見我所敬愛的老師，夢見那些老師以前諄諄教學的情景……
啊!敬愛的老師我相信“好好學習，天天向上”“有志者事竟成”，將來能為國家為人民在普通或重要崗位上任職時，我將永遠不會忘懷我少年時代的啟蒙教我愛我的老師!！
感恩老師五年級作文13
鷹感謝藍天，給他展現(xiàn)豪情的一面，為了藍天，他將自己訓練成鳥類中飛翔的主宰；樹感謝土地，給他生命，為了土地，他將自己長成參天大樹；我，感謝老師，老師教育我，愛護我，為了老師，我將自己努力成為中國的主宰！
我，曾有一個好老師，她就是您，您即使付出的青春，也要把我們培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才。您每天在自己宿舍里給我們批改作業(yè)，夜深了，人靜了，您的燈光依然亮著。記得有一次，我們排練九色鹿，早上六點多就去了，看見教學樓沒開門，便直奔您的宿舍。您的燈光仍然亮著，您卻趴在桌上睡著啦！旁邊還有一杯涼透了的水和藥！您太累了，每天給我們上課，給我們批改作業(yè)，輔導比賽的同學，還要給我們排練，您20幾歲的臉上不覺掛上了幾道淡淡的皺紋，每當看到這幾道皺紋，我的心中便會默默起誓：“老師你放心，我一定不會令你失望的。我一定取得好成績，以此來報答你！”每當這時我總想對你說：“老師我感謝您，我更愛您。您就像我的母親，在我失敗的時候安慰我，在我成功的時候表揚我，您無微不至的關心我。老師您辛苦了！”
老師我永遠愛您，就像您愛我們一樣！永遠永遠。
感恩老師五年級作文14
今天下午開了一節(jié)班會課，班會課的主題是感恩老師。老師給我們講了一個故事。
故事開始，他說去年在跳啦啦操的時候，同學們，在操場練啦啦操，終于我們啦啦操練的差不多了，那時候我們就去高一去表演啦啦操。老師看見了同學們沒有水喝快要渴的不行了。他就是掏腰包。買了一箱水，可是同學們分到不夠。老師又去買了很多瓶。然后同學們都被老師的行為感動了，等會兒同學們等了一上午終于把那領了回來，他們就讓給老師，這時候老師也感動了，雖然老師很渴但是他在想喝，他也不忍心把同學們等了一上午的自己把奶喝了，然后老師拒絕了同學們的好意，以他們在跳啦啦操的時候也發(fā)奮了努力。到了期末考試，同學們不想跟老師分離，所以同學們就把老師為他們的出。寫成了一篇作文。
雖然最終他們分離了，但是他們還有彼此的感情。
感恩老師五年級作文15
老師啊，老師，您的家在何方？您老師的家在學校，老師您的心在哪里？您的心在您的學生中。
老師的手呀，就像高超的雕塑家，靈巧神奇充滿智慧，不知塑造了多少杰出人物，改姓名加我贊美老師的手。
我感到他的手是那樣的熱熱的發(fā)燙……我慢慢抬起頭，猛然發(fā)現(xiàn)老師的眼睛里噙著晶瑩的淚花中滿含深情的看著我。目光中既有一種痛苦又有充滿無限極的期待……我終于感動了，一股熱流涌遍了全身，我面對老師莊嚴的點點頭。
啊，老師都有一雙無私奉獻的手，隆冬，天氣寒冷。老師的手凍紅了，可是仍然顫抖著給我們批改作業(yè)是那么認真！盛夏烈日炎炎，連知了都叫著:"熱啊！熱��！"可是老師趙耀來到教室顧不得擦一下臉上的汗滴，仍然用那雙是秦勞的手在黑板上耕耘著……
老師啊，您是真正的園丁。您的生命----因耕耘而芬芳，因開闊而閃亮，因奉獻而充實。
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