【必備】五年級實驗作文合集五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的五年級實驗作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級實驗作文 篇1
我們的學(xué)校是省一級的綠色學(xué)校，里面風(fēng)景優(yōu)美，空氣清新，給人有一種舒服的感覺。
實驗小里面有三棟教學(xué)樓，其中，第一棟教學(xué)樓和第二棟教學(xué)之間，有三塊平坦的草地，這三塊草地的中間，矗立著一塊書一樣的石碑，意識著要我們好好學(xué)習(xí)。在第二棟教學(xué)樓和第三棟教學(xué)樓也有一個大“草坪”那就是實驗小的風(fēng)景之一——自然科學(xué)園。
自然科學(xué)園里有很多奇異的花草樹木，還有一些小動物。在一些樹葉之間，有一個小亭子“藏”在里面。下課了，常常會有一些同學(xué)來這里玩耍，或在亭子里看書和聊天。小小的亭子成了大家的活動天地。
操場、風(fēng)雨運動場、也不例外。同學(xué)們會一起來到這些運動場運動，讓他們鍛煉身體，快樂的健康成長。
你覺得我們的學(xué)校怎么樣呢？
……
五年級實驗作文 篇2
盼星星，盼月亮，等了好久的冰皮月餅“預(yù)拌粉”終于到了。
晚上6點整，小伙伴準(zhǔn)時拿著“預(yù)拌粉”來到了我家。今天，我們要做一個危險的“實驗”——根據(jù)預(yù)拌粉包裝外的研究做法，然后我們每個人都要當(dāng)小白鼠，把實驗成果——剛做的月餅吃下肚子里去。想到這里，我的心里開始犯嘀咕：要不要提早預(yù)約120？
實驗開始了，我們神神秘秘地把媽媽關(guān)在廚房外面，小伙伴們聚在一起先研讀了說明書，準(zhǔn)備好各種工具和材料，洗干凈了雙手。我將帶著奶香的雪白的半袋子“預(yù)拌粉”倒入一個大盆子里，心急的浩嚴(yán)拿起剛燒開的水就往盆子里倒，小天拿著筷子攪呀攪。可能是開水溫度過高的原因，粉末遇開水變得透明而異常黏膩，根本無法造型，第一次“實驗”以失敗而告終。
第二次“實驗”時，我們慎重多了，吸取了前一次的教訓(xùn)，還把媽媽請進廚房當(dāng)顧問。先在盆里倒入剩下的預(yù)拌粉，約200克左右。開水兌入少量涼水，大約85℃左右，裝了一飯碗，媽媽說這樣差不多就是200克。按照水和粉1:1的比例攪拌。稍等溫度下降一點，由北方小子浩浩揉面，他又揉又按，很快做到了三光：盆光、手光和面光。就在我們不注意時，有個“小饞貓”早已迫不及待地從面團中挖了一小塊，悄悄地放在嘴里，他說味道有點甜，挺好吃的�？粗伾К撎尥傅拿鎴F，我們將它分成一個個小面團，再將小面團揉成一個個白白的圓球，用手將圓球壓成小圓餅，然后將準(zhǔn)備好的餡放入圓餅中裹起來，將它搓圓，變成了一個湯團模樣。最后在模具中涂上一點花生油，再將面團壓實。脫模很順利，很快每人一個冰皮月餅誕生了，花紋清晰可見，個頭小巧玲瓏，看起來晶瑩剔透。我們相互看看自己用心做的月餅都笑開了花，浩浩的月餅壓模時可能用力不均，猶如意大利的比薩斜塔，一邊高一邊低；小天做的'月餅凹凸不平，樣子有點丑，估計是人小力氣也小，壓膜時不夠用力。只有我的月餅沒有明顯瑕疵，第二次實驗，我才是成功者。
才做了一個月餅，當(dāng)然要先嘗嘗滋味如何。我們老早把小白鼠的事兒忘到九霄云外，比完月餅的外形，小伙伴們都嗅著冰皮月餅不禁流下了口水。浩浩老早張大了血盆大口，一口就塞進整個月餅，打算來個囫圇吞棗，我們在旁邊一起哄，月餅在他嘴里都不好咀嚼了，話都講不出來了，急得他直跺腳。而我和小天像紳士一樣細嚼慢咽，細細體會月餅的美味。自己親手做的月餅，安全又衛(wèi)生，吃到肚子里，一點事兒都沒有。
哎呀，忘記給弟弟留了。呵呵，趕緊再做幾個。接下來在制作過程中，小天和浩浩也吸取了前一次的教訓(xùn)，他倆月餅的外形也越來越好。
一個看似“危險”實驗，它讓我學(xué)會了一種本領(lǐng)，也給我的課余生活帶來了無窮的樂趣。
五年級實驗作文 篇3
今天是周末，在家無聊的我突然閃過一個念頭：我要做一個實驗，用科學(xué)方法判斷雞蛋是熟還是生，我以前在書上見過這個實驗。
我先去廚房拿兩個雞蛋，然后把一個雞蛋放入鍋里，用燃氣灶把水燒開，把雞蛋煮熟，再拿出來。
我先把一生一熟兩個雞蛋和臉盆拿出來，往盆里倒入水，把雞蛋放進去，兩個雞蛋一下子就都睡到了盆底。我等呀等呀……可兩個雞蛋似乎是在盆底睡著了，我一直沒有看到什么效果。我想：我要等到猴年馬月呀！這兩個雞蛋為什么這么不聽話呢？
我一敲腦門，呀，檢測雞蛋生熟的時候，忘記放鹽了，書上說的是用鹽水檢測。難怪不見效果的，我必須得重新做實驗了。
不過，這一次，我并沒有用鹽水檢測法，家里的鹽估計不夠我用，我就采用了“轉(zhuǎn)動”的方法。我把兩個雞蛋放在桌子上，生雞蛋和熟雞蛋一模一樣，像雙胞胎嬰兒一樣。我用拇指捏住雞蛋的兩端，指尖猛然用力，一個雞蛋就轉(zhuǎn)了起來，像旋轉(zhuǎn)的陀螺一般。我又用同樣的方法，將另一個雞蛋轉(zhuǎn)動起來。兩個雞蛋就在桌上跳起了拉丁舞，我眼皮都不眨地盯著它們，看它們誰轉(zhuǎn)得快。然后，我伸出一根手指，按住一個雞蛋的正中心，接著飛快地把手抬起，這個雞蛋馬上不轉(zhuǎn)了。嗯，剎車系統(tǒng)不錯！我再伸出手指，按向另一個雞蛋，雞蛋也馬上停止旋轉(zhuǎn)，可當(dāng)我抬起手指后，這個雞蛋像站不穩(wěn)似的，又轉(zhuǎn)了一圈。
我一下子明白了，我用手一按就停的，是熟雞蛋，一按還動的，是生雞蛋，因為生雞蛋內(nèi)部是液體，雞蛋突然停下后，里面的液體還會繼續(xù)流動，所以，只有生雞蛋才會繼續(xù)轉(zhuǎn)動。耶，我成功了！我是小小科學(xué)家！
小小的實驗，也讓我明白了一個道理：做什么事，我們都要用心去做，這樣，一定會做得更好！
五年級實驗作文 篇4
今天，我打算做實驗，準(zhǔn)備好了醋、杯子和雞蛋。實驗是為了解決文化、政治、經(jīng)濟及其社會、自然問題，而在其對應(yīng)的科學(xué)研究中用來檢驗?zāi)撤N新的假說、假設(shè)、原理、理論或者驗證某種已經(jīng)存在的假說、假設(shè)、原理、理論而進行的明確、具體、可操作、有數(shù)據(jù)、有算法、有責(zé)任的技術(shù)操作行為。
先把醋倒進了杯子里，再把雞蛋放進醋里。讓雞蛋在醋里泡幾分鐘之后，那雞蛋殼漫漫地消失在杯里，就像人沒了皮。把它的蛋黃裸露在外面，如同露出了肉一樣。讓我懂得了這個原理：蛋殼里的碳酸鈣會跟醋酸反應(yīng)。
五年級實驗作文 篇5
昨天下午，我回到家時，哥哥已經(jīng)到了家。吃完飯，我走到媽媽跟前說：“老師讓我們做一個實驗，要把雞蛋泡到醋里�！眿寢屢宦�，十分支持。
實驗開始了，我頓時緊張起來，顯得手忙腳亂，不停地對著媽媽喊：“媽媽，拿來一個生雞蛋，找來一個瓶子，再拿來一壺醋。”可媽媽并不配合，讓我自己去做，我只好慢慢進行。我先拿來雞蛋，放進瓶子里，又把醋倒進瓶子，直到醋把雞蛋淹沒了，才停止。
一切完成后，我就去玩了。第二天，我寫完作業(yè)，便拿起一本書看了起來。這時我看到書里講的一故事，又由這個故事的主人公想到了一部電影，里面講的是一個二十一歲的人，他的媽媽早早的就去世了，那個人得過一種病，什么也不會做，連打雞蛋也不會了……
看到這里，我忽然想起自己昨下午泡的雞蛋，咦？不知道雞蛋現(xiàn)在是什么狀況？我急忙跑到廚房，找到那個瓶子，打開瓶蓋，頓時聞到了醋濃烈的酸味，我瞪大眼晴一看，雞蛋竟然變成了黑色。但實驗有期限，我也只好過一個星期再打開瓶蓋看一看嘍！
聽我們班同學(xué)說，泡一個星期，拿出來，往地上扔，雞蛋是不會碎的，我期待著自己的實驗成功。
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