有關(guān)新鮮事五年級作文匯編8篇
在日常的學習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的新鮮事五年級作文8篇,歡迎大家分享。
新鮮事五年級作文 篇1
我們學校的新鮮事可多了,這不,剛剛星期五的萬圣節(jié)就很新鮮,大家一起看看吧!
萬圣節(jié)是西方節(jié)日,傳說萬圣節(jié)晚上,地獄會有妖魔鬼怪出來索小孩子的性命。為了防止事情發(fā)生,孩子們都制作樂鬼服裝,讓妖魔鬼怪分不清誰是孩子,誰是自己人,這個傳說一直流傳到現(xiàn)在。萬圣節(jié)是孩子的“狂歡節(jié)”,因為晚上孩子們穿鬼衣服去挨家挨戶要糖,還說著:“不給糖就搗蛋。”
星期五中午,我?guī)狭嗣婢撸隽艘幌挛覀儼嗾f話的女同學,他轉(zhuǎn)過頭,啊----!(尖叫聲)嘿嘿,我不用說,大家都知道發(fā)生什么事了吧。
在下午我們學校舉辦了時裝show哦!那里的服裝千奇百怪,千姿百態(tài),應(yīng)有盡有。要說三大“super-man”(超人)的話,就差蝙蝠俠啦。那里還有女巫,小精靈,綠惡魔,白發(fā)女鬼,地獄小子,幽靈,山洞老鬼,蒙面?zhèn)b…應(yīng)有盡有。開始show了!他們的動作真好笑:有的憨厚可愛;有的兇光閃閃;有的面帶微笑;有的丑陋無比;有的天真無邪旅游的笑話百出。真是說不盡啊……
這就是我們的新鮮事,怎么樣?還不錯吧?
新鮮事五年級作文 篇2
我的成長中一直相伴著許多快樂,許多憂愁,也相伴著許多的新鮮事。而這件事讓我今難忘。
我從小就十分愛喝可口可樂,但自從那次吃餃子后,我就不再那么愛喝可樂了。
吃餃子時大家一般都會放醋來吃,而媽媽把一個可樂瓶拿來了,然后把“可樂”倒在每個人的碗里,可是都很少。我心想:“這是不是太小氣了,每個人只給倒那么點的“可樂”。所以我自作主張,把“可樂”一大半倒在了我的碗里。在大人們不注意我時,我把它一口氣喝光了。喝完我覺得這“可樂”有點不對勁,便大叫起來:“哇!好酸!”媽媽聽到了我的叫聲立刻趕過來,看了看我又看了看瓶里的醋,頓時又好氣又好笑的說:“傻孩子,你喝的是醋!”這時我才認識醋。
原來可樂瓶里放的是醋,因為我那時還小,不知道什么是醋,而這醋的顏色和可樂的顏色差不多,我就把它誤認為是“可樂”了。
從那以后,我每當看見可樂與醋,我就會想起這件事情。啊!我那時是多么的無知、可笑啊!干了這么一件新鮮的事情!
新鮮事五年級作文 篇3
每天,校園里都會爆出許多新鮮事,今天,我就說說我們籃球迷的美事,臭事。
周一下午,是我們班的體育課,打籃球的消息像春風一樣吹向了我們籃球發(fā)燒友協(xié)會。
一上課,我們立刻從體育辦公室把球抱出來。我們八個人,四人一隊。
隨著一聲哨響,球被拋向天空,我率先跳起把球扣下,經(jīng)過激烈的拉分,斷球,隊友投籃——居然中了一個3分球!緊接著,對手反攻一球得2分。沒事,我們還領(lǐng)先一分呢!沒想到,他們又進了一個3分球!呀,他們領(lǐng)先了!然后,賽場上出現(xiàn)了戲劇性的狀況:雙方交替進球。
距離下課還有10分鐘,雙方都殺紅了眼,怒氣值直線上升,每個人都恨不能長出三頭六臂來,都已經(jīng)不守規(guī)則了,犯規(guī)行為層出不窮,裁判也管不了了,后來為了爭一個球居然使出了“疊羅漢”-----一個壓一個。
眼看就要下課了,我方還是少2分,正好球被我搶到了,管他三七二十一,我只管使出全身力氣往球籃方向一扔,“哇”只聽耳邊驚叫不已,原來是個“壓哨三分絕殺”!贏了,我們贏了!
怎么樣,夠新鮮吧?
新鮮事五年級作文 篇4
爸爸平時沒事時,總喜歡睡覺·看電視連垃圾桶放在哪兒都不知道,今天卻主動當上了“大廚師”,你說新鮮不新鮮?
今天,媽媽去加班了,爸爸清早起來就直奔菜場,買了一大堆紅的、黃的、綠的……各種各樣的菜,我看見了,好奇的自言自語:“咦,號稱”懶貓“的爸爸,今天,怎么不聲不響的做起了家務(wù)?”我?guī)е蓡柸柊职郑骸袄习,你今天怎么……”爸爸沒說話,只是神秘的笑了笑,就忙活開了。
爸爸戴上圍裙拿著一本《湘菜大全》,開始做菜了。他做的第一樣菜是“宮爆雞丁”,只見他看了一下書,就笨手笨腳的拿來一只肥雞左擺弄,右擺弄,想把它切成雞丁,嘴里還不停的嘮叨:“這只雞死了都這么不聽話”。爸爸好不容易把雞切成丁,麻煩又來了!板伬锵确攀裁茨兀俊卑职种缓糜终埑鏊摹皫煾怠薄断娌舜笕房戳丝,然后一拍腦袋:“原來是這樣啊,一點也不難嘛!”我看著他手忙腳亂的一會放油,一會放鹽,像一只無頭蒼蠅一樣,逗得我哈哈大笑。
在爸爸的忙碌中時間不知不覺的過去了。“叮咚,叮咚”門鈴響了,我跑過去開門,媽媽回來了媽媽吃驚的望著滿桌豐盛的午餐,這時,爸爸突然大聲說:“祝你生日快樂。”哦,我終于知道了,原來今天是媽媽的生日!
真希望這樣的新鮮事家里每天都能發(fā)生!
新鮮事五年級作文 篇5
今天我們合唱隊發(fā)生了一件新鮮事。
終于到周二了,隨著上課鈴聲的響起,我們該上最喜歡的合唱課了,我們又可以像小鳥一樣快樂的唱歌了。老師讓我們高聲部的先唱,我的嘴巴動了動,可沒有唱出聲音,但老師并沒有發(fā)現(xiàn),我只是很入迷的聽著同學們在唱。因為我的嗓子很干很疼,所以我沒有唱出聲,我只是很小聲的跟著同學們哼著。我們練了半節(jié)課后才停下來,然后老師讓低聲部的唱。低聲部的同學們很用心的在唱,但還是跑了一點點的調(diào),老師批評了他們。同學們并沒有因此而沮喪,繼續(xù)認真的唱了第二遍,這一次他們唱的很好聽,就像百靈鳥在森林里歌唱一樣的美麗動聽。可是,他們還是忘記了一些動作,劉老師又讓他們練習了半節(jié)課的動作和聲音。世上無難事,只怕有心人,通過大家的努力,同學們都唱的很好。
雖然老師對我們很嚴格,但同學們都知道,這是老師在用心的教育我們,指導我們,因為我們11月20日就要比賽了,大家都希望用最美的歌聲來展現(xiàn)我們的實力。我們在老師一次次的批評中,慢慢的一次次的一遍比一遍好,終于,我們唱的跟老師想象中的一樣好了,老師激動的告訴我們,大家唱的都非常好,大家都是最棒的!聽著老師的贊美聲,我們都開心的笑了,因為這是大家共同努力的結(jié)果,并且離不開老師一遍遍的教導,我們也終于理解了老師的苦心。
最后,老師鼓勵我們再接再勵爭取比賽那天能唱的像今天一樣好。我們大家都歡呼著,跳躍著,一起對自己說:“加油,加油,合唱隊是最棒的!”
今天發(fā)生的事情,是叫我難以忘記的,因為它教會了我,世上無難事,只怕有心人。在以后的日子里,不管遇到多大的困難,我都會用今天的事情告誡自己,只有不想做的事,沒有不會做的事!這就是我們校園里的一件新鮮事。
新鮮事五年級作文 篇6
告訴你,我們班來了位稀客——調(diào)皮可愛的小刺猬。說到它的來歷還真有趣。
上周三下午,我和“耗子”、“蕃茄”正在學校東邊的小竹林里尋找傳說的“蟋蟀先生的住宅”,突然有一個圓滾滾的像皮球一樣的東西順著“耗子”的腳邊滾了過來,停在了一根枯萎的竹根邊。我們大著膽子圍上去定睛一看,原來是一只可愛的小刺猬。它全身緊縮在一起,把自己的刺豎得高高的,全身不住地顫抖,好像很冷的樣子!稗选贝笾懽虞p輕捧起它,我們湊過去六只好奇的眼睛盯住了它。只見它尖腦袋,黑鼻頭,小小的眼睛圓溜溜,腦袋上面還長著一對小耳朵。最有趣的是我用手一摸它的鼻子,它就縮成一團,像一個圓圓的仙人球。
小刺猬雖然是我們班的不速之客卻受到了隆重的歡迎。女同學給它拿來漂亮的圍巾做成柔軟的窩,男同學傾囊而出,吃的,喝的.管夠。可這個小東西,就是不領(lǐng)情,不吃也不喝,還經(jīng)常從那柔軟、漂亮的窩里“逃跑”,害得我們整天提心吊膽。這樣折騰了兩天,在周五的早晨我們發(fā)現(xiàn)它躺在窩里再也不動了。大家的傷心就不用說了,女同學哭紅了眼,男同學的鼻子也都揉紅了。最后同學們派我們?nèi)齻作代表把它送回當初發(fā)現(xiàn)它的竹林中埋葬了。
看著秋風中的竹林為它鞠躬志哀,沙沙地在為它哭泣。我心中千萬遍地在問自己:為什么,不管我們怎么對它好,它還要離我們而去?它到底需要什么?我們對它的了解又有多少?我當初以為自己把它撿回來是在保護它,給它溫暖與幸福,我做得對嗎?
今天,我們擁有比過去任何時候都要好的生活,但也面臨著比過去任何時候都要嚴重的生態(tài)和環(huán)境問題。全球氣候變暖;森林銳減土地荒漠化;水被污染、浪費;大量的野生動物被獵殺……頭頂?shù)奶炜詹幌褚郧澳敲次邓{了,腳下也再不是一方凈土了。水龍頭里那清澈的水再流多久就會干?多少瀕臨滅絕的動物朋友還正在掙扎?人類究竟是聰明還是愚蠢?
新鮮事五年級作文 篇7
發(fā)生在校園里的新鮮事很多,可以說是數(shù)不勝數(shù),不論是在課堂上,還是操場上,只要你有一雙擅于發(fā)現(xiàn)的眼睛,那就有舉不完的例子。現(xiàn)在就聽我給你講講這些好玩的事吧……
語文課上我們會猜謎語,每位同學都要準備精彩的字謎,課前三分鐘我們先猜謎語。我們猜過的有“左邊三十一,右邊一十三,兩邊合起來三百二十三”(非),“古貌一變,綠蔭一片”(葉)“客來脫帽,門前握手”(擱)“抽水泵”(石)“潑水節(jié)”(發(fā))……最值得一提的是這樣一個字謎——“原始森林”,我們在猜這個的時候花費的時間最多了。“木”“樹”“林”有人說是枝,有人說是柿,有人說是樸,還有人說是植……“是枯!饼徍朴钭屑毸伎己笳f!澳阍趺床碌降哪?”同學們疑問。龔浩宇自豪地說:“我是根據(jù)意會法來猜的。你想,原始是古老的意思,森林就是樹木的意思,木和古合到時一起兒,就形成了枯。”“太棒了!”課前三分鐘讓我學會了一些能快速把字謎猜出來的方法:把字的筆畫或部件作加減,湊成一個字這叫做組合法;把漢字的筆畫比擬成事物,需要想象力這叫做象形法;根據(jù)謎面的意思去聯(lián)想這叫做意會法。
我們的音樂課上會做這樣一個游戲——小熊在哪里,你不知道吧,那就聽我講講吧。它的玩法類似擊鼓傳花。我們一起唱兒歌《小熊在哪里》,老師給我們伴奏,娃娃小熊在我們當中傳……真不知究竟會停落在誰手上。歌唱完了,小熊偏巧落在我的手中。大家的目光都集中在我的身上,一齊起哄,催我快快上去表演節(jié)目。我上臺走到小箱前,心里激起了小鼓,想“老天保佑,千萬別讓我抓到跳舞的條子!”我左摸右挑,真是天不保佑我,到底還是摸著“請君起舞”的條子。大家又是一陣起哄。沒辦法,只好被趕鴨子上架,硬著頭皮跳起舞來。僵硬的動作讓全班同學都哈哈大笑,只要能給大家?guī)須g樂就好。
再看看操場上的精彩活動,這邊低年級的在玩老鷹抓小雞!袄销棥币粫䞍合蜃,一會兒向右,一會兒又連繞幾圈,尋找機會捕捉獵物。“雞媽媽”連忙張開翅膀保護自己的“孩子”們。那邊高年級的在跳大繩,掄繩的同學把繩子搶得“嗡嗡”直響,跳繩的同學步子一點兒也不亂,又蹦又跳,活像一只活潑的小喜鵲,連老師都參與進來了呢。
發(fā)生在我們校園里的新鮮事還有很多呢,有空來這里參加一下,說不定會有意想不到的驚喜哦!
新鮮事五年級作文 篇8
有一天上午我們正在上語文課,正上的津津有味的時候,某個墻角處出現(xiàn)了一只大老鼠,當時我的同桌崔旋看見了,猛地一叫:“老鼠呀!老鼠呀!快來打老鼠呀!’’崔旋一喊,我們?nèi)嗳艘幌伦佣蓟剡^了神,俗話說老鼠過街,人人喊打。但是我們班的人都很膽小,躲在一起,聚成一團。
老師站起來說:“大家快打老鼠!原來站在前排的同學,都拼命往后躲。男生也一樣。按理來說,男生應(yīng)該大膽的拿起掃帚,去打老鼠,保護女生。但是我們班的男生都往后跑,連我們班以前總稱最厲害的崔永鑫也躲在老師后面。老師說:“別怕,老鼠害怕你們呢!”我們班的女生也火上澆油,雪上加霜的說:“對呀,老鼠害怕咱們呢!”
我的同學崔永鑫最后拿起了一個長雞毛撣,抖了抖那只老鼠,那只老鼠卻不在乎似的,趴在那里讓他用雞毛撣給它梳毛兒。
那時,我們都大聲喊:“永鑫用力打它就一命嗚呼了!”但永鑫說:不,我。不。敢!”老師轉(zhuǎn)身又對嘉銘說:“嘉銘,你是咱們班最高大的男生了,你去拿塊磚頭,把老鼠給砸死吧!”然后再拿垃圾桶把老鼠給拆出去。但嘉銘也說他不敢。沒辦法了,只好老師出馬了。老師拿起一塊磚頭,砸了一下,把老鼠的尾巴給砸掉了,老鼠疼得直尖叫,男生嚇得躲了女生的后面,真不像話!
我實在看不慣了,我拿起一個掃帚打老鼠,男生都嚇得大吃一驚。最后還是我把老鼠給打跑了!
你看,我們女生還要保護男生,這是新鮮不新鮮?
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