關(guān)于五年級(jí)敘事作文合集5篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼奈迥昙�(jí)敘事作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)敘事作文 篇1
“我們要搬新教室了！”喜迅就像長(zhǎng)了翅膀似的傳遍了整個(gè)校園。同學(xué)們掩蓋不住內(nèi)心的喜悅，一碰面就會(huì)眉開眼笑地互相提醒。
早晨，甜甜在鳥兒的呼喚中醒來，“搬新教室了！”一下子從甜甜嘴里蹦出來。她一骨碌爬起來，沖門外喊：“媽媽，快幫我準(zhǔn)備早飯。我們今天搬新教室了！”“寶貝，知道了！昨天你都說了好幾遍了，媽媽不都記在心里了嗎？”“媽媽，這是我們盼星星，盼月亮，才盼到這一刻嘛！”甜甜拉著媽媽的手撒嬌道。
一路上，花兒綻開了笑臉，草兒舞著長(zhǎng)袖 ，甜甜蹦著跳著來到了教室。教室里成了歡樂的“鳥巢”�！鞍�！甜甜我們八時(shí)就搬進(jìn)教室了！心好激動(dòng)呀�！薄奥犝f還有大電視機(jī)呢！”同學(xué)們小鳥般唧唧喳喳地說開了�！耙院�，我們?cè)僖膊粫?huì)煎熬哩！”小博士錚錚手舞足蹈地說�！笆前�！你看，這么不過幾火柴盒大的地方，塞了四十八位同學(xué)，太悶了！”英英皺著眉頭接著說，“老師費(fèi)盡心思，才勉強(qiáng)留一條過道。每次我們都是側(cè)著走路，有時(shí)都擠成肉餅了，嗚嗚…”“夏天，我都被酸酸的汗味兒熏暈了！”嬌嬌小姐撅著嘴說�！巴緜儯覀兊目嗳兆拥筋^了！”一旁幽默大王高舉著右手，大聲說道，逗得大家哈哈大笑起來。
“同學(xué)們……”廣播開播了！激動(dòng)的時(shí)刻到了！“嗒，嗒，嗒…”熟悉的腳步接近了。班主任笑容可掬地出現(xiàn)在門口，“同學(xué)們，我們現(xiàn)在就去新教室�！薄耙D―”教室一片歡騰。
“哇，操場(chǎng)變大了！”“你看你看，有綠色的跑道耶！”“你瞧，還有電視屏幕呢！”大家就像發(fā)現(xiàn)新大陸似的驚叫不已。不一會(huì)兒，寬敞明亮的教室出現(xiàn)在大家面前，嶄新、锃亮的課桌椅、電腦、投影儀、大電視機(jī)列著隊(duì)歡迎大家到來。電風(fēng)扇吹著爽人的風(fēng)，“我們真心福！”甜甜的心隨著風(fēng)一起飛翔……
五年級(jí)敘事作文 篇2
在我們每個(gè)人成長(zhǎng)的道路上，經(jīng)過無數(shù)次比賽，有喜，有憂，有成功，有失敗，而使我久久不能平靜的是昨天的比賽-----朗誦比賽。
9月18日星期四下午，朗誦比賽開始了，只見一年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們，個(gè)個(gè)都精神備加，像士兵一樣挺立，奶聲奶氣朗讀著《三字經(jīng)》我被他們的聲音打動(dòng)了，“天啊，他們只不過才上一年級(jí)，可這聲音如雷霆，天真燦爛的笑容，我自嘆不如��！”火辣辣的太陽(yáng)照在我們身上，大地仿佛都要裂開了，更何況是我們，再看看班上幾位“胖博士”早已眼冒金花，恨不得跑到陰涼下面，可為了這場(chǎng)比賽必需“忍�！本o接著六（三）班的朗誦，讓這在場(chǎng)每個(gè)人都目瞪口呆，那氣勢(shì)，那聲音用一句經(jīng)典臺(tái)詞形容“相當(dāng)強(qiáng)啊！”只見那有萬(wàn)馬奔騰之勢(shì)，雷霆萬(wàn)鈞之力銳不可擋��！我心里尤如十五只吊桶提水—七上八下，“我去這簡(jiǎn)直是神一般的'對(duì)手，想要贏，把握只有百分之三十”。
終于輪到我們班了，我又緊張又激動(dòng)，內(nèi)心猶如揣著一只小兔子“不行不能辜負(fù)了楊老師與白老師的希望，一定要好好表現(xiàn)！”在三位同學(xué)的開場(chǎng)白時(shí)，平時(shí)喧鬧的五二班竟然安靜了，只聽到每個(gè)人的急促與緊張的心跳聲�？珊镁安婚L(zhǎng)，由于三位同學(xué)過度緊張。中間一些臺(tái)詞忘記了，無奈之下只好往后背誦，到我們和聲朗讀了，從第一句起，女生開頭，都快吼破了喉嚨，緊接著男生開始朗讀，可不知什么時(shí)候，只有女生往后朗讀，男生沒有了一絲聲響，無奈之下女生更是爆發(fā)百分百聲響往后背誦。不一會(huì)兒背誦結(jié)束了……
下臺(tái)后我第一個(gè)念頭就是“蛋糕了，蛋糕了，這三天的心血白費(fèi)了”。我眼前隱隱約約漂浮過楊老師在悶熱的教室里一次次領(lǐng)讀，一次次指導(dǎo)，還有與白老師頂著烈日為我們大家排隊(duì)，我心頭涌出一種莫名其妙的愧疚，公布成績(jī)了，五（2）第四名，僅僅比五（1）班多兩分。高年級(jí)的倒數(shù)第二，使我沮喪，使我羞愧。
通過這次比賽，我悟出一個(gè)道理：“團(tuán)結(jié)才有力量，失敗不可怕，但不改正才最可怕，只要我們更團(tuán)結(jié).更努力，才能取得優(yōu)異的成績(jī)，才能轉(zhuǎn)敗為勝”。
五年級(jí)敘事作文 篇3
小紅的文具盒里每天都會(huì)傳出爭(zhēng)吵聲，那是文具們都在夸耀自己的本領(lǐng)大。
一天，小紅的文具盒里又發(fā)了爭(zhēng)吵聲。鉛筆跳了出來，環(huán)顧了一下四周，心想既然都沒人說話，那我就先說了！于是便驕傲地說：“在這里，小主人最需要我了，每次小主人寫字時(shí)，毫無疑問，當(dāng)然是選擇我了！你們幫得上忙嗎？所以呀我是小主人最需要的，你們都有可以消失了！”橡皮聽了這話可就受不了，馬上站出來大聲責(zé)問鉛筆：“你憑什么讓我們?nèi)肯�，你如果不小心�?dòng)了一下，害得小主人寫錯(cuò)了字該怎么辦呢？那樣小主人第一時(shí)間想到的肯定是我，早把你給拋到腦出了！”削筆刀實(shí)在忍不住了，聲嘶力竭地喊道：“鉛筆，如果你變禿了，寫出來的字就看不清楚，那時(shí)橡皮再怎么擦也沒有用。到那個(gè)時(shí)候你們就得靠邊站，看我得嘍！所以我的本領(lǐng)那才是最大的！”懶惰的筆盒正在做夢(mèng)，卻被他們吵醒了，大聲吼道：“你們都說自己的本領(lǐng)最大，可是，要不是我把你們裝起來，你們都不可能像現(xiàn)在這樣完好無損，所以，論本領(lǐng)，我的本領(lǐng)最大！”“我的本領(lǐng)才最大！”“我的本領(lǐng)才最大！”“我的本領(lǐng)才最大！”“我！”“我！”“我！”……爭(zhēng)論聲持續(xù)不斷，文具盒都快被吵爆了。
這時(shí)，小紅把文具盒打開，對(duì)文具們說：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。每個(gè)人都有自己的短處和長(zhǎng)處，不要拿別人的短處來比自己的長(zhǎng)處。你們要和平相處才行！”文具們聽了之后再也不爭(zhēng)吵了。從此，文具們和睦相處，再也不拿別人的短處來比自己的長(zhǎng)處了。
五年級(jí)敘事作文 篇4
五年級(jí)，新學(xué)期，數(shù)學(xué)方面有許多新知識(shí)。學(xué)到現(xiàn)在，大概有三四個(gè)月了吧，學(xué)的內(nèi)容也不少了，其中，我覺得最讓我頭疼的一課，是“小數(shù)的簡(jiǎn)便方法”。有的人不以為然，不就是個(gè)簡(jiǎn)便方法嘛，有什么難的?其實(shí)，你想錯(cuò)了，很多同學(xué)就因?yàn)橐坏篮?jiǎn)便計(jì)算的方法不對(duì)，而使作業(yè)不能全對(duì)。這么嚴(yán)重!看起來并不難啊······其實(shí)，普通的簡(jiǎn)便方法并不難，難得就在于“能簡(jiǎn)便就簡(jiǎn)便”。我也經(jīng)常為“能簡(jiǎn)便就簡(jiǎn)便”中的一兩道題的方法用錯(cuò)，而使作業(yè)不能全對(duì)。
我上次寫課作，一道“能簡(jiǎn)便就簡(jiǎn)便”的題難住了大家，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我們沒遇過這種題型。題目是2.12—(1.12+3x0.33)。聽老師一講，大家恍然大悟，很后悔自己怎么沒有想到，就這一題，就可以全對(duì)的!當(dāng)時(shí)，我也只錯(cuò)這一題，也是這種想法。怎么做呢?現(xiàn)在對(duì)我來說很簡(jiǎn)單。先找相同類數(shù)2.12和1.12，減下來是一，把0.33置于括號(hào)外。因此，算式變成了(2.12-1.12+3)x0.33。這下好算了，2.12-1.12=1,1+3=4,4x0.33=1.32，這樣便很簡(jiǎn)單了。
我回家又問了爸爸：“ ‘能簡(jiǎn)便就簡(jiǎn)便’怎么這么難?”爸爸說：“這便是它的奇妙之處，有時(shí)怎么都使你摸不到頭腦，但我告訴你，每個(gè)簡(jiǎn)便計(jì)算都有規(guī)律，一旦找到規(guī)律，就很簡(jiǎn)單了;有時(shí)實(shí)在找不到規(guī)律， 那說明它不能簡(jiǎn)便了!”
五年級(jí)敘事作文 篇5
接力賽要開始了，我們同學(xué)們都很緊張，因?yàn)榻恿惖昧饲叭庞袡C(jī)會(huì)免去周末的語(yǔ)文作業(yè)。
隨著砰的一聲，我們八個(gè)班都開始跑了起來，我在第八棒，前七棒都是處于第二名的位置，馬上該我跑了，我的心里好裝著一只小兔子似的非常地緊張，做著隨時(shí)準(zhǔn)備接棒的樣子，左腳上前一步，眼睛全神貫注地注視著跑來的同學(xué)。
我接到棒了，接到棒之后馬上使出全身的力氣來跑，在距離下一棒只有十米不到時(shí)，我把第一名給超越了。
我把棒交給了第九棒的同學(xué)，我正在慶幸我沒有掉棒時(shí)，第九棒和第十棒的交接棒時(shí)，送棒的同學(xué)直接握著棒跑進(jìn)了人群中，而接棒的同學(xué)卻還愣在原地發(fā)呆。這次意外發(fā)生過后，我們成了第二名了。我心想：我們應(yīng)該還會(huì)有一個(gè)前三名吧。
在最后十幾棒的時(shí)候又有意外發(fā)生了，這次的錯(cuò)誤更加大了。掉棒了！而且接棒的同學(xué)反應(yīng)非常遲頓，呆呆地等著邊上的同學(xué)撿起來給她，她才跑。掉了這一棒之后，我們班的成績(jī)直接，掉到了第五名，我心想可能前三名不保了。
雪上加霜的是，就在最后幾棒，我們班居然又掉棒了。不過這回，接棒的同學(xué)反應(yīng)還是挺快的，馬上撿起來跑了，所以我還可以保留了最后的一丁點(diǎn)希望。
最后沖刺了，我們班短跑最強(qiáng)的開掛小短腿向我們沖了過來。最后大約一點(diǎn)距離時(shí)，他把第六名超越了。
裁判公布排名了，我們班是第五名。
我們接力賽只得了第五名！唉，看來免周末的作業(yè)是別想了。不過，我們一定會(huì)將失敗化作動(dòng)力，爭(zhēng)取下次得第一名。
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