【必備】五年級(jí)寫景作文十篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的五年級(jí)寫景作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)寫景作文 篇1
我所期待的這個(gè)秋天，終于來了。
秋天的麥田是最美的，她總是包含著無盡的滄桑，卻又能給我們帶來無盡的收獲。今天的我無意間路過一片金色的麥田，田上的景使我不禁駐足下來。
站在田埂上，金燦燦的光印在我的眼眸，是一種不刺眼，很飽和的金色的光。麥田很大很廣，和遠(yuǎn)處的天連在一起，不知是不是麥田金色的映襯，天顯得很藍(lán)很藍(lán)。金色的麥子，油黃的泥土，高高的田埂在地上劃出許多方塊來，亮黃色的油菜花貼著田埂旺盛地生長。田埂上爬滿人們的腳印，像一塊塊印章，載滿割麥人的辛勞。
雖然有些老套，但我還是不禁想起了那句詩：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！币苍S到現(xiàn)在我才能略略感悟到，這句詩為什么能成為千古名句�？匆豢茨桥罎M腳印的田埂，撫一撫那飽滿金黃的麥穗，你似乎真的能看見割麥人佝著背，揮舞鐮刀割著麥子的背影，那泥土地里，不只有麥子一茬一茬的根系，還有割麥人滴下的汗水啊。
一陣風(fēng)吹過，麥穗舞動(dòng)起來，耳邊時(shí)不時(shí)還響起鳥兒的啼鳴。田埂上已經(jīng)開始有了新的腳印，三三兩兩，忙忙碌碌，是來割麥的農(nóng)民。鐮刀在手里飛舞，飽熟的麥子一捆捆堆上田埂，麥田旁的公路上是機(jī)車的“突突”聲，來接一捆捆割好的麥子進(jìn)倉進(jìn)庫，進(jìn)千家萬戶。
時(shí)間不經(jīng)意在我印著麥色的瞳孔間溜走，我也必須啟程趕往我的目的地了。田埂上響起了歌聲，割麥人的歌聲，唱的是什么聽不怎么明白，但聲音洪亮高亢，飄得很遠(yuǎn)。這歌聲算不得動(dòng)聽，但確確實(shí)實(shí)地唱進(jìn)了我的心里。
我所期待的這個(gè)秋天，果然沒有讓我失望。
五年級(jí)寫景作文 篇2
我們中國很大，各地的冬天都不一樣。有的地方的冬天積雪不化，而有的地方的整個(gè)冬天都看不到一片雪花。我們江南的冬天，不光冷，還濕。媽媽對(duì)我說，江南的冬天是陰冷，是透到骨頭縫里的一種冷，那和北方的干冷完全不同。我們無錫冬天給我的印象就是又濕又冷。
由于環(huán)境原因，每年冬季我們無錫難得下幾場雪，就算下了也積不厚。淺淺地、薄薄地一層雪積在地上，太陽公公一露臉就化了。那地面上，只剩下了一灘水。在雪下的最大的時(shí)候，積雪也只不過有腳背那么高。我從電視上看到北方的雪可厚了，積雪可以到膝蓋那么高。那大山深處的雪，甚至可以把人的一半埋進(jìn)去！在我看來，我們江南的雪雖然不像北方的'雪積的那么厚那么密，可它也有自己的特點(diǎn)，總是綿綿的、軟軟的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就好像在地上撒了一層白糖。雪化的時(shí)候，比下雪時(shí)還要冷。風(fēng)兒一吹過，一股潮濕寒冷的風(fēng)就直往衣領(lǐng)、袖口里鉆，哪怕只有一點(diǎn)縫，它都恨不得要鉆進(jìn)去。
今年的冬天又來了，它將會(huì)和往年一樣，又濕又冷。讓人恨不得裹著被子去上學(xué)。
五年級(jí)寫景作文 篇3
窗前不遠(yuǎn)處，矗立著一棵樹，記得它冬日里的苦苦掙扎，此刻，卻是別樣的姿態(tài)。樹枝上的那幾抹新綠，撥動(dòng)著我的心弦。難道春天，她在那兒？
你看，小草的活力。
是誰在那兒舒展著身體？泥土里冒出幾點(diǎn)嫩芽，用嫩綠裝點(diǎn)大地。走近看，幾棵小草在這大好春光里打量著新奇的世界。旁邊的芽兒，不知何時(shí)偷偷地從土里鉆了出來，扭扭身子，抖一抖身上的塵土，迎接嶄新的一年。
你聽，花開的聲音。
桌上，兩顆水仙密密的枝葉中，有一朵含苞待放。閉上眼，靜候花開的時(shí)刻。那一剎那，時(shí)光仿佛不再流逝，風(fēng)兒不再吹拂，而她，就在我的耳畔悄悄綻放。如此微弱的聲響，在心間久久回蕩。那一瞬間，她令時(shí)光驚艷，令歲月驚嘆，令自然折服，令我驚喜。曼妙的花香拂過鼻尖，輕輕地，靜默的一切被她喚醒。而我只想永遠(yuǎn)停在那兒，在花香中，在春天停留過的地方。
你覓，春風(fēng)的足跡。
縷縷炊煙，在空中舞蹈了好一會(huì)兒。順著垂柳的辮子，水面泛起了漣漪，一圈圈波紋向外緩緩延伸。只是不知垂柳會(huì)否有些不樂意，她甩一甩辮子。這春風(fēng)定是影響她照影兒了罷！可那春天，是不是就在那湖面一圈圈的漣漪中呢？
不知你，是否愿意與我一起，找尋春天的印記。
五年級(jí)寫景作文 篇4
夏天是美麗的，是歡快的，也是奇妙的。
那粉色的花瓣白里透紅似乎還帶著羞澀，荷花有的全開了，像小姑娘紅彤彤的臉蛋，帶著微笑在淤泥之中亭亭玉立；有的半開半閉，想害羞的小姑娘一樣；還有的緊閉花苞，像一支支毛筆倒插在水中。突然我的目光定在了采蓮蓬的人身上，那一個(gè)個(gè)蓮蓬像噴頭似的。荷花為了展示出自己的嬌艷，故意高出荷葉，看到的人都不約而同的稱贊起來。
透過淤泥，我仿佛看見了粗壯而又潔白的蓮藕，我的眼前立刻出現(xiàn)了許許多多用蓮藕制作的美味佳肴，令人饞涎欲滴。
荷葉上晶瑩剔透的水珠滾來滾去，似乎孕育著一個(gè)新的生命，在顫動(dòng)。
夏天的荷塘多么美麗，多么動(dòng)人，多么奇妙！
五年級(jí)寫景作文 篇5
當(dāng)我看到呼倫貝爾大草原時(shí)，我就覺得這里的景色是那么讓人心曠神怡，但是我又來到了呼倫湖，我才知道什么是真正的陶醉。
呼倫湖位于呼倫貝爾草原西部新巴爾虎左旗，新巴爾虎右旗和滿洲里之間是中國第四大淡水湖。
我第一次去到呼倫湖時(shí)就被他迷人的景色所吸引，遠(yuǎn)看，呼倫湖像一條碧綠的玉帶，唱著歌兒，扭著腰歡快的流著，又像一塊晶瑩剔透的鏡子一般閃閃發(fā)光，不用抬頭，蔚藍(lán)的天空和朵朵潔白的云彩就盡收眼底了。
遠(yuǎn)看，整個(gè)湖面美妙絕倫，在陽光的照耀下，水面上波光粼粼。再仔細(xì)看，岸邊有許多的鵝卵石，被調(diào)皮的湖水沖洗的一塵不。小鳥飛過湖面，用尾巴輕輕地沾了一下湖面，只見到波紋一圈圈地蕩漾開去。偶爾，也會(huì)有幾條頑皮的小魚在水面上跳躍，隨后又鉆入水中，這些魚有紅的、黃的、紅白相間的，他們自由自在的玩耍，就像在為我們表演節(jié)目。溫暖的陽光，穿過樹葉間的縫隙，柔和的灑在了湖底，這時(shí)的呼倫湖是多么美麗��！
這就是那風(fēng)景如畫的呼倫湖，我愛呼倫貝爾，更愛那美妙絕倫的呼倫湖！
五年級(jí)寫景作文 篇6
夏姑娘不知不覺得來了，替代了春姑娘的職位。她讓大地變熱了，她讓大地變濕了，她也讓大地變美了。
夏姑娘在哪里？大地上到處都有著她的蹤跡。農(nóng)田里一片生機(jī)勃勃，桃子笑紅了臉，那是因?yàn)樗矚g夏天；葡萄披上了紫袍，那是因?yàn)樗鼝巯奶�。農(nóng)民伯伯高興極了，聞到了水果的清香，都在忙著收水果，臉上洋溢著微笑。隨著夏姑娘的蹤跡，我們來到了池塘，池塘里荷花和荷葉特別多多，幾乎布滿了全池。荷葉碧綠發(fā)亮，猶如一個(gè)新的玉盤，十分引人注目。最美的是粉紅粉紅的荷花，在陽光下閃閃發(fā)光，不時(shí)有幾只小蜻蜓勤務(wù)在上面休息。這讓我想起了宋代詩人楊萬里的詩句：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！边@形容的一點(diǎn)兒也沒有錯(cuò)��！大雨之前，青蛙唱起了“雨前之歌”，告知人們與其它動(dòng)植物們要下雨了。雨中荷花那張開的花瓣像是人在張嘴巴去喝天上的水，那身姿美極了。大雨仿佛給大地降了降溫，雨之，在天邊出現(xiàn)了彩虹，再加上美麗的夏景，真是漂亮��！
夏天是一個(gè)美麗、美好的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，我感受到了美與溫暖，這讓我更加喜愛夏天。
五年級(jí)寫景作文 篇7
從赤水大瀑布景區(qū)開車出發(fā)，走一段蜿蜒的山路，就到了燕子巖景區(qū)。
走進(jìn)景區(qū)不久，穿過一片竹海，“哇！這么高！”一座大山矗立在我們胡面前，我們都被這座氣勢磅礴的大山震撼了。大家都在嘆氣，媽媽說我們只能爬到半山腰吧。只有好強(qiáng)的我雄赳赳氣昂昂地說：“怕什么，不就是一座山嗎？看我怎么征服它！”于是我一步三階地快速地走了一層，拍拍屁股說：“你們跟得上嗎？”說完得意地吐了吐舌頭。大家也都開始爬山了，我又在前面快速地爬了一會(huì)兒，累得氣喘吁吁了。好熱，好熱！我真想泡到水里去，不想動(dòng)了。可我又想起我剛才的自夸，要是換作別人，肯定恨不得找個(gè)縫躲起來�？晌覅s厚著臉皮做了一個(gè)大力士的動(dòng)作，說“這山太矮了，沒意思，我們下去吧�！蔽肄D(zhuǎn)過身就準(zhǔn)備下山了。表哥被我的模樣逗笑了，而笑點(diǎn)為零的爸爸則笑得前仰后合。一絲笑容都沒出現(xiàn)的媽媽發(fā)話了：“寶貝啊，你不要演戲了，剛才還夸�？�，現(xiàn)在就退縮！你看，還有幾十米就到了”“誰說我退縮，我只是逗你們開心�！蔽业淖宰鹦淖屛也缓靡馑荚偻丝s了。
接下來的路就涼爽多了，山上有許多蒼翠的竹子，它們長得又粗又高，為我們遮住了火辣的太陽。中途，我看到了燕子巖瀑布。真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！蔽疫�覺得它很像仙女飛舞的水袖，加上陽光的陪襯，五光十色，燦爛無比。
又爬了許久，我們到了媽媽口中的“目的地”，但前面的山路更陡更高。我就像泄氣皮球走不動(dòng)了，表哥也有些不想爬了。爸爸媽媽想開導(dǎo)我們堅(jiān)持下去，但感覺他們也沒什么信心了。正在我們快要放棄的時(shí)候，從山上走下來一位叔叔，他還抱著一個(gè)小孩，他鼓勵(lì)我們說：“沒有多遠(yuǎn)了，上面的風(fēng)景很不錯(cuò)，你們加油哦�！�
我們聽了這話，一下子信心滿滿。我們開始繼續(xù)“長征”。我們一梯一梯地爬著，累極了。還好，我們可以用手拉護(hù)欄節(jié)省力氣。我已爬得滿頭大汗，筋疲力盡了。我躺在一個(gè)木椅上，大喊：“我累死了！”媽媽鼓勵(lì)我，已經(jīng)快到頂了，加油！我一咬牙，憋足一口氣，三步并兩步，很快爬上了頂峰。我大喊：“我征服了這座大山！”站在頂峰上，看到成片的竹子在清風(fēng)中搖曳，就像綠色海洋泛起波濤；小溪在陽光下歡快地奔騰，一路散落珍珠位無數(shù)……，總之，所有風(fēng)景盡收眼底。
開始下山了，腳有點(diǎn)疼，但這一切都是值得的。我心理十分感激那位不認(rèn)識(shí)的叔叔，沒有他的鼓勵(lì)，我們可能真的會(huì)錯(cuò)過山頂之美。
五年級(jí)寫景作文 篇8
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！�
我默默地看著雨景，一邊走在回家的路上，一邊情不自禁地吟誦著這篇《春夜細(xì)雨》。
遠(yuǎn)處傳來陣陣車鈴聲，我一轉(zhuǎn)身，傘上的水珠紛紛落下，形成了一條條雨做的門簾，乍一看，一個(gè)男孩在雨中騎著車，一手抓著車把，一手捂著頭，一路狂奔；還有幾個(gè)女孩打著小傘，在一起有說有笑。
繼續(xù)往前走，一片菜地映入我的眼簾。
雨滴們調(diào)皮地滑在菜葉上，菜葉左右擺動(dòng)了起來，好像在跳舞，離這么遠(yuǎn)，我都仿佛可以聽見雨水滴落的沙沙聲。每顆菜上的水珠，倒映著藍(lán)色的天空，閃閃發(fā)光。
蜷縮在葉上的蝸牛，早已躲進(jìn)了“小屋子”里；原本飛來飛去的鳥兒，也早已失去了蹤影。
如此細(xì)雨，飄蕩空中，真可惜這美景不能永存，就像我們正是還未落雨的云彩，可有一天也要沖出云層，來到社會(huì)，來到這個(gè)撲朔迷離的世界。
五年級(jí)寫景作文 篇9
初聞“桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林”我還有點(diǎn)不以為然，這次我親臨桂林，看到這兒的山山水水，令我陶醉不已。
漓江的水清可見底，連江里的鵝卵石、小魚兒都看的清清楚楚。魚兒快活自在的擺動(dòng)著自己的小尾巴，相互追逐打鬧著。一陣風(fēng)拂過，許多魚兒都游出了水面，你追我趕，像一幅幅流動(dòng)的畫面，別有一番韻味。
乘船蕩漾在漓江上，一座座山從眼前閃過。拇指山的山頭高高隆起，俯視著遠(yuǎn)方，像是感嘆桂林的美景;羊角山宛如兩頭山羊，一公一母。尤其母山羊的肚子里竟然藏著五六只小山羊，它們迫不及待的想鉆出來，喝喝漓江這清澈的水。而公山羊昂首東望，像是在呼喚遠(yuǎn)方同伴來看看這美麗的桂林;九馬畫山就更神奇了，你瞧，有的馬在低頭飲水，喝的是津津有味;有的在奔騰跳躍，試著比比誰跳的高;有的在低頭竊竊私語，討論著這兒的山山水水……
桂林的山圍繞著漓江的水，水倒映著山，構(gòu)成了一副美妙絕倫的圖畫，讓我流連忘返。
五年級(jí)寫景作文 篇10
今天，我原本想睡個(gè)懶覺，可被窗外的喧鬧聲給吵醒了�！跋卵├玻卵├�！”我隱隱聽見這樣的歡呼聲此起彼伏，禁不住好奇心的驅(qū)使，急忙披上睡衣拉開窗簾，想看看，“啊，真的大雪啦！”我高興得歡呼起來。
原來昨夜紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪下了一整夜，天地間一片雪白。屋頂上鋪著一層厚厚的雪，就像一個(gè)奶油蛋糕，十分耀眼；樹枝上也堆積著一層厚厚的雪，偶爾看見幾處綠葉，給樹增添了幾分神韻和生機(jī)；大地也被鋪上了雪毯……真是銀裝素裹，分外妖嬈啊！
我也忍不住伸出手去接幾片雪花，那些調(diào)皮的雪花悄然地落在我的衣服上，給我的衣服增添了幾分色彩。那六角開的瑰麗奇花，真美！
一些心急的小朋友已下樓融入了積雪之中了，有的在打雪仗，有的在堆雪人，還有的在一旁滾雪球。一串串腳印，留在了雪地之上，仿佛在召喚人們快點(diǎn)來玩雪。這時(shí)，三四只小狗、小貓也屁顛屁顛地跑了過來，圍著雪人蹦來蹦去，和小朋友們一起玩雪。更有幾只淘氣的小狗在雪里翻跟頭。雪地上的一個(gè)個(gè)梅花腳印像給大地畫了一幅美麗訴圖畫。還有一些膽大的小朋友則是伸手去搖落在大樹枝丫上的積雪，只見雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落了下來，如面粉，如玉屑，其他的小朋友連聲叫好。我再也忍不住了，立馬跑到樓下，和小朋友們一起玩了起來，笑場傳遍了小區(qū)的每個(gè)角落。
這場雨既讓我們飽了眼福，又給我們?cè)鎏砹瞬簧贅啡ぁ寢屨f這場雪是瑞雪，我心想：瑞雪造豐年，相信今年肯定是個(gè)豐收年。