【熱門】五年級敘事作文合集9篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的五年級敘事作文9篇，希望對大家有所幫助。
五年級敘事作文 篇1
辣條應(yīng)該是很多同學(xué)的最愛吧，每當(dāng)我走在放學(xué)的路上時，總能看見有許多同學(xué)去小賣部買辣條吃，他們總是一邊吃一邊往嘴里灌水，有些同學(xué)還一邊吃一邊瘋狂地吐著舌頭。一包辣條吃完了，一小半杯水也喝完了。盡管辣條很辣，但他們總是百吃不厭。他們吃的時候，我總是在一邊看著，兜里有錢時，也從不會去小賣部買辣條吃，因為媽媽不肯我吃零食，至今我還清楚地記得因為偷吃辣條被媽媽用藤條打的事兒呢！
那天，我像往常一樣坐在學(xué)校附近等媽媽來接我。可是，看著一個個同學(xué)被他們的家長接回家，最后，只剩下我和幾個同學(xué)孤零零地等在那里，我的媽媽卻還沒來！“也許是因為媽媽還在上班吧。”我自我安慰了一下。這時，我看見幾個同學(xué)正吃著辣條，吃的可香了。我的肚子不自覺地叫了一聲“咕——”，我的手也不自覺地摸著褲兜，我驚奇的發(fā)現(xiàn)兜里竟然有一塊錢！我看了看周圍，然后迅速地跑到小賣部門前，用一塊錢買了兩包辣條。買了后便迫不及待地拆開包裝，一股誘人的香味不斷地刺激著我的味蕾，讓我食指大動。我拿了兩根辣條放入嘴里，一股甜辣甜辣的味道充斥在我的嘴里，我享受著這股滋味。我又拿了一大把辣條放入嘴中，但這回充斥在我的嘴里的就不只是甜辣味了，而是辣！是辣！我的喉嚨像著了火似的，我一個勁兒的吐著舌頭，偏偏我沒帶水，我的頭上已經(jīng)冒出了黃豆大的汗珠。這時，一個熟悉的聲音響了起來：“阿聰！你竟然在吃辣條！”我回頭一看，站在我身后的正是我的媽媽！“媽——”我看見媽媽，不自覺地把辣條扔掉了，“你看你，把嘴吃的紅紅的，你怎么可以吃辣條��！”媽媽說著，拿起了一根藤條，抽我，抽手，抽手臂。從此以后，我?guī)缀鯖]有再吃過辣條了。
五年級敘事作文 篇2
3月19日下午，細雨綿綿，春寒料峭，蕪湖日報報業(yè)集團二樓的會議廳里卻暖意濃濃，100名小記者及家長齊聚一堂，共同聆聽了一場精彩的《新聞與寫作》講座。講座由小記者工作室主辦，由大江晚報常務(wù)副總編朱金海擔(dān)任主講。朱總編由“寫什么與怎么寫——怎樣當(dāng)好小記者”為題，以自己孩子的成長過程為例，給在場所有人上了生動的一課。
在朱總編的講解下，我們了解到，當(dāng)好一名小記者，可以幫我們練膽量、練思維、練寫作……只要好好利用小記者這個平臺，我們便可以獲益良多。那么如何當(dāng)好一名小記者呢?首先，小記者要學(xué)會如何獲得新聞素材。作為一名小記者要隨時關(guān)注校園新聞，從新聞中尋找素材，還要學(xué)會舉一反三，用心觀察，從“平凡”之中找素材。其次，小記者要學(xué)會如何采訪。采訪前要做好充足的準(zhǔn)備，采訪中要貼近對象隨機應(yīng)變。最后，小記者要有扎實的文字功底。要堅持每天練筆，勤于表達，養(yǎng)成每天寫日記的好習(xí)慣。除此以外，當(dāng)好一名小記者，還要勤于思考，掌握各種思維路徑，不斷訓(xùn)練自己的思維方式。同時也需要掌握一定的寫作文體，如消息文體、通訊文體等等。
短短一個小時的講座，朱總編說得深入淺出，精彩絕倫。小記者們也聽得津津有味，受益匪淺。通過這場講座我們不僅獲得了新聞寫作的方法，還學(xué)會了如何當(dāng)好一名小記者。我一定要將今日所學(xué)充分運用到以后的新聞寫作中，做一名更優(yōu)秀、更杰出的蕪湖小記者!
五年級敘事作文 篇3
爸爸，我有很多話想對您說，卻不敢出口，今天就借這次作文說出來。
爸爸，請你不要在吸煙了。您坐著吸、走著吸；在床上睡覺也要吸，和別人說話也吸，家里來了客人您陪著吸。您在吸煙時有沒有想到我們？“吸煙有害健康”煙盒上面明明寫著，您為什么還要吸呢？
您有沒有注意，您現(xiàn)在的身體已經(jīng)不如以前了，連續(xù)的咳嗽。
有一天早晨，我還沒有睜開眼就聽見您劇烈的咳嗽聲，聽著你的一聲聲咳嗽，我能夠想象出您當(dāng)時是多么的難受，我的心也隨著你的一陣陣咳嗽在劇烈的跳動……，看著您消瘦的臉我的心里很難過。
媽媽也經(jīng)常勸您，可您總是說：“不吸煙，算什么男人”我真的不明白您是什么意思。
吸煙冒出的煙氣，我和媽媽根本受不了，我聽說煙里有“尼古丁”，幾克尼古丁就可以熏死好一只的老鼠了，為了您的健康您就別吸煙了。
爸爸，您是我們一家的頂梁柱我們不能沒有您，哥哥現(xiàn)在還還小，如果沒有您，我們這家這座美麗、和諧的大廈就要崩塌。我們不能沒有您！
爸爸，如果您把這些買煙的錢省下來可以給媽媽買幾件漂亮的裙子，也可以給您買幾盒上等的茶葉，喝茶對人體有好多好處，可以減肥、防癌……
爸爸，為了我們這個美麗、和諧的大家庭您就不要在吸煙了，行嗎？
五年級敘事作文 篇4
天使以他純潔的光環(huán)照亮人們的心，讓你不好的心情離去，并帶來舒暢，在每個人的心目中都有一個天使。它們可以是你身邊最好的朋友，也可以是小動物�？稍谖倚闹械奶焓咕褪且恢换顫娍蓯鄣男」�。
在陽光明媚的一天下午。我垂頭喪氣的走在大街上，準(zhǔn)備回家。這時，一只薩摩耶，悄悄的跟在我身后，我十分好奇的想：“咦，它為什么要跟著我呢？難道是它主人不要它了嗎？”我十分疑惑，克服了心中的恐懼，轉(zhuǎn)過身試圖接近它，他也慢慢的靠近我，然后，輕輕的舔了一下我的手指。我頓時激動萬分蹦蹦跳跳的走在回家的路上，就這樣，他一直跟著我回到家�？苫氐郊依�，爸爸媽媽媽看見我?guī)Я艘恢慌K兮兮的來歷不明的狗回來十分生氣，對我說：“你就必須把這只狗送出去，你都不知道它到底有沒有生病，會不會有傳染的細菌，萬一咬到你怎么辦，還是放它走吧�！蔽衣犃耸蛛y過大聲的對媽媽說：“媽媽，媽媽，我求求您了，讓他留下來吧�！苯�(jīng)過我一番求情媽媽才松口說：“好吧，那先讓你養(yǎng)幾天看看�！蔽医o他洗完澡之后，看著它全身雪白的毛，我給它取名字叫雪兒。
在我心目中，她就是一個調(diào)皮可愛的孩子，在我失落的時候逗我開心，在我需要幫助的時候站出來。記得有一次我和好朋友約好一起到濱江路玩。玩兒著玩兒著邱詩雅，突然對我說：“與其在這兒坐著沒事干，還不如去濱江路那個小型游樂園玩兒呢�！蔽尹c了點頭說：“好��！咱們現(xiàn)在就去吧�！笨斓搅耍幻�，兩米，三米，四米終于到了，我摸了摸口袋說：“糟糕，我的錢包忘拿出來了�！彼麄兊腻X也只夠自己的，我該怎么辦。真當(dāng)我焦急萬分時雪兒出現(xiàn)了，他嘴里還含著我的錢包，我喜出望外，連忙跑過去抱住雪兒夸獎它說：“你真棒，我回去一定好好獎勵你�！�
你瞧，這就是我心中的天使，她總是會在我遇到困難的時候出現(xiàn)，如果你們有一個這樣的天使是不是會感到非常自豪呢？
五年級敘事作文 篇5
有一次，老師帶著我們坐大巴前往徐州滑雪。
到了滑雪場，只見那里到處是白茫茫的一片。進去以后，老師給我們交好了錢，我拿著雪板、雪杖還有雪鞋，高高興興地進入滑雪場地。只見那里人山人海，非常熱鬧。我穿好裝備，就興奮地去滑雪了。我先在平地上劃了一會兒，就感覺我可以從高山上往下滑了，所以我爬到雪山的山頂，往下一看，“哇塞！好高啊�！边@時，我發(fā)現(xiàn)許家強也爬了上來，我對許家強牛氣沖天的說：“強子，我們來一場比賽吧，我們比一比誰先劃到谷底，而不摔倒�！痹S家強高興地說：“好呀！到時候你可別哭。”一聲哨響，我和許家強“嗖”的一下滑了下去，沒滑多久，我們就失去了平衡，我兩一起翻了一個跟頭，但我沒有放棄，為了勝利，我顧不得疼，爬起來又滑倒，這時，我已大汗淋漓，快到山腳時，我突然停住了，回過頭來，發(fā)現(xiàn)許家強正在傷心的坐在雪地里，我又滑了過去，把它扶起來，他對我說了聲謝謝！我說：“沒關(guān)系，然后，我們又一起滑到山腳下，我和他都笑了起來。這時，我明白了，比賽輸贏并不重要，重要的是友誼。
這次，滑雪很有意思，但最有意思的是我會滑雪了，也讓我懂得了友誼。
五年級敘事作文 篇6
【教學(xué)內(nèi)容】
本節(jié)課是讓學(xué)生學(xué)會抓住景物的特點有順序地描寫景物，只有把握住景物各自不同的特點，筆下的景才會有個性，才會活起來，文章才能寫得深寫得透，才會感染人。
【設(shè)計意圖】
作文是綜合性、創(chuàng)造性運用語言文字反映客觀事物，表達思想感情的一種智力操作技能，是一種復(fù)雜的思維。烏申斯基說過：“兒童是用形象、聲音、色彩和感覺來思維的。”像游記這類體裁的作文教學(xué)，單純的憑借學(xué)生的想象往往是達不到好的教學(xué)效果的，會讓學(xué)生感覺枯燥，沒有興趣。多媒體具有圖、文、聲、色并茂并有活動影像的特點，可運用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)作文情境，讓學(xué)生在形象、聲音和情感的刺激下，愉快地觀察想象。根據(jù)自己的觀察，確定寫作的中心和主要內(nèi)容，尋求語言表達的途徑。這樣不僅能引導(dǎo)學(xué)生從多方面去觀察、體驗、認識和描述事物，提高寫作能力，還誘發(fā)了學(xué)生豐富的想象和創(chuàng)造精神，培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性，為小學(xué)作文教學(xué)插上了飛翔的翅膀。
【學(xué)情分析】
五年級的孩子，大多已經(jīng)有初步的對事物的感知能力，能夠比較準(zhǔn)確地運用一些修飾性的語詞來表達事物，因此，在本堂課的設(shè)計上，就是讓學(xué)生的模仿的基礎(chǔ)上，寫出一篇質(zhì)量比較高的作文來。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解感知參觀記、游記的寫作要點：有一定順序，抓住重點詳細描述。
2、借助實踐活動、自己的游覽見聞和感受，靈活運用寫作方法完成一篇游記作文。
3、通過習(xí)作，積累游記的一般寫法，激發(fā)熱愛自然、感受人文精神的情感。
【教學(xué)重點】
指導(dǎo)學(xué)生按參觀或游覽的順序，有選擇地進行介紹和描寫，有詳有略，重點突出。
【教學(xué)難點】
有條理地寫清游覽的過程。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
圖片、課件
【教法學(xué)法】
制作多媒體課件，利用音像效果，進行直觀的情境教學(xué)。讓學(xué)生有身臨其境的感覺。小組交流。同學(xué)們回憶，激發(fā)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生按一定的順序?qū)⒆约嚎吹降木拔镎f清楚。師生互評、生生互評，推行合作、探究式的學(xué)習(xí)方式。
【教學(xué)流程】
一、課前活動：語言小游戲——詞語接龍
�。�1）說一個描寫景色的詞語，要求：聲音洪亮有感情，盡量不重復(fù)；
�。�2）說一個描寫人物（外貌、神態(tài)、動作、心理）的詞語。
�。ǹ偨Y(jié)）師：同學(xué)們說的都非常好，可見同學(xué)們都積累了很多好的詞匯，現(xiàn)在，請同學(xué)們看大屏幕，這些都是一些寫景的詞語，比一比看誰記得多。
�。ㄔO(shè)計意圖：增加學(xué)生詞匯量，在寫作文的時候使用。）
二、激趣導(dǎo)入
（導(dǎo)入語）師：同學(xué)們，如今生活條件好了，人們更注重精神生活的追求。每逢節(jié)假日，人們總愛外出游玩，感受大自然的美麗，感受各地不同的風(fēng)土人情。尤其是現(xiàn)在春暖花開，
更是人們出游的好時節(jié)。那么你們都到哪里玩過，能用一兩句話說說你的印象或感受嗎？ 生：黃河游覽區(qū)、森木公園、博物館、世紀公園、嵩山少林寺、軒轅故里、清明上河園等。
（同時老師出示一些景區(qū)圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出是什么地方）
師評：看來同學(xué)們游覽過的地方真不少。其實，相信游玩的情景同學(xué)們一定仍然記憶猶新，你覺得哪方面給你留下了較深的印象？
生：??
學(xué)生回答，教師相機板書：規(guī)模、景色、名字和景點
師：那你知道以下哪個景點不在四川省境內(nèi)嗎？（出示大屏幕）
生：看題回答問題。
二、發(fā)現(xiàn)語言美。
�。ㄟ^渡語）師：在旅游景點，除了景美以外還會有一些提示語你注意到了嗎？有些提示語看起來很溫馨，有些卻口氣生硬，請同學(xué)們分辨一下大屏幕上的語句，你認為哪一句說的最好并說明理由。
�。ㄉ魇慵阂�，發(fā)表不同觀點。）
師：剛才大家說的都很好。同學(xué)們你們知道怎樣才能把句子寫生動嗎？
生：用上一定的修辭手法。
師：說得很好，那你們知道有哪些常用的修辭手法嗎？
生：比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問??
師：說得很好，那同學(xué)們知道比喻句分為幾種嗎？
生：兩種。明喻和暗喻。
師：怎么區(qū)分明喻和暗喻呢？
生：??
�。◣熤v解明喻和暗喻的區(qū)別）
�。ㄔO(shè)計意圖：補充基礎(chǔ)知識，擴大學(xué)生知識面。）
師出示大屏幕，讓學(xué)生判斷哪句話不是比喻句。
�。ㄉ鲱}）
三：感知回憶，師生交流
1、組織交流，尋找寫作靈感。
師：同學(xué)們曾游覽過哪些地方，最讓你記憶猶新的是什么地方的什么場景?為什么？或是讀過什么比較喜歡的游記作品？給你留下了什么樣的記憶？
生：??
師：從同學(xué)們回答中可以看出，你們不但游覽過許多咱們省內(nèi)的景點而且游覽過一些省外的景點。那么怎么把它寫出來呢？請同學(xué)們看大屏幕，看看這位小作者是怎樣描寫游華山這一過程的。
2、學(xué)習(xí)例文，明確寫法
師：下面咱們一起來學(xué)習(xí)這篇例文，請同學(xué)們思考以下問題：
第一，作者是按照什么順序來寫的。
第二，說說作者運用什么說明方法來介紹景點特征的。
第三，請你找出描寫 “我”心理緊張的句子。
第四，作者游覽華山的順序是:___________、___________、___________、___________、___________、___________、___________。其中詳細寫了___________的景色。
�。ㄉJ真讀短文，并回答問題。）
學(xué)生（1）：作者按時間順序來寫的
學(xué)生（2）：作者使用了引用、列數(shù)字、打比方這些方法來介紹景點特征。
學(xué)生（3）：爬西峰詳寫
??
�。ㄔO(shè)計意圖：通過例文的學(xué)習(xí)，初步感知這類文章的寫法。）
五：聊聊寫法
�。ㄟ^渡語）師：現(xiàn)在人們的生活越來越好，有很多人會利用或長或短的假期去領(lǐng)略大自然的美麗。北京、香港、西沙群島、西安兵馬俑、博物館??這些美麗的地方是多么令人神往！我相信我們在座的同學(xué)也都到過一些令人心曠神怡的好地方。你都去過哪些讓你流連往返的地方呢？如果讓我們寫究竟該怎么寫呢？
1、調(diào)動積累歸納寫法
師：其實，我們對游記并不陌生，我們學(xué)習(xí)過的《古羅馬斗獸場》、《山陰道上》等課文都是這一類文章。那么，同學(xué)們已經(jīng)積累了哪些寫游記作文的技巧呢？
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2．教師提煉：
�。ㄉ�1）、要抓住景物的特點。只有把握住景物各自不同的特點，筆下的景才會有個性，才會活起來，文章才能寫得深寫得透，才會感染人。
（生2）、記敘清楚，重點突出。可按時間先后順序，或者按移步換景順序，或者時空兩才融合在一起，以游蹤為線索，走一程，寫一物，脈絡(luò)清楚。再者，在所記的景物中，要分清主次詳略，抓住重點，寫具體，寫生動。
�。ㄉ�3）、要寓情于景，融理于景。游記中的寫景，一般是為了抒情言志。寫作中須把情、理滲透到景物的描繪刻畫之中，做到景與情、景與理的統(tǒng)一和融合。
�。ㄉ�4）、要有點藝術(shù)色彩�？梢园延蔚氐臍v史、名勝、人情、習(xí)俗、文物、特產(chǎn)以及民間傳說、文人詩句等，加以融會貫通，穿插引用，多層次、多側(cè)面地描繪景物，烘托景物，使畫面顯得充實飽滿，富有情趣和藝術(shù)魅力。
3．作文指導(dǎo)：
（老師歸納總結(jié)）通過同學(xué)們剛才的回答，老師歸納出以下幾點：
1、寫出自己與別人的不同感受來
游記散文不能寫成流水帳，關(guān)鍵是寫出自己獨到的感受，要寫出游時的“味”來。比如同一座泰山，在不同時代，在不同季節(jié)，在不同人的筆下所具有的情韻是不一樣的。如果我們也到泰山去，是在一個陽光燦爛的日子，那么我們的筆下一定會是另一番景象。就算是兩個人在同一季節(jié)、同一天去同一個地方，兩個人所獲得的感受也是不一樣的，因為兩個人的生活閱歷、知識水平、個人愛好都不一樣的，我們的游記散文就是要把這不一樣的體驗寫出來。
2、選自己感受最深的、心靈受觸動最大的方面去寫
我們在游記散文的寫作中，一定要試著去捕捉那些撼動我們心靈的東西，捕捉那些剎那間產(chǎn)生的思想的火花，只有這樣才能寫出有特色的文章。
3、要有一個明確的主題，要巧妙地表達自己的思想
散文講究借物寓意、托物言志、從而把人們的思想引向一個豐富而深邃的境界。游記散文也應(yīng)如此。有些游記散文主要描寫祖國的壯麗山河，以激發(fā)人們熱愛祖國的熱情；有些文章則通過一定的事物或游歷傳達作者的某種思想情感或某種人生哲理。我們在寫游記時應(yīng)該做到能表達一定的情感，寄寓一定的思想。
4、游記類散文要有一個合理的順序
任何文章都要有一個合理的順序，游記文章的順序可以是時間的推移，可以是地點的轉(zhuǎn)移，也可以是作者的某種思想感情的變化，還可以是多者合一，這樣才能使行文自然、條理清晰。
5、游記散文要展開豐富的聯(lián)想去寫景狀物
在游記散文中，有時為了逼真地表現(xiàn)事物，也為了豐富文章的內(nèi)容，我們可以展開豐富的聯(lián)想，用比喻、擬人、通感等手法去寫景。
6、游記散文可以插入一些有文化底蘊的東西
如神話傳說、前人詩文、名人軼事等。寫游記散文時總要涉及某一個地方，而任何一個地方都有一定的歷史。游記散文不能純粹是寫這個地方有哪些事物，還可能牽涉到這個地方的歷史掌故、神話傳說、英雄人物、天文地理等方面的東西。這就需要了解這個地方的一些人文知識、風(fēng)俗習(xí)慣等，然后巧妙地根據(jù)文章中心表達的需要選擇插入的內(nèi)容。
總之，游記散文寫法多種多樣，但關(guān)鍵是要寫出自己的特色，寫出真正屬于自己的真切感受。
板書設(shè)計:
1、寫出自己與別人的不同感受來
2、選自己感受最深的、心靈受觸動最大的方面去寫
3、要有一個明確的主題，要巧妙地表達自己的思想
4、游記類散文要有一個合理的順序
5、游記散文要展開豐富的聯(lián)想去寫景狀物
6、游記散文可以插入一些有文化底蘊的東西
師總結(jié)：把自己生活中的經(jīng)歷寫下來，一方面留給自己可時時回憶起那有趣的、特殊的經(jīng)歷；一方面介紹給別人，讓大家都知道世界上還有這么好玩、奇妙的地方。如果不寫下來，時間長了，在自己的記憶里就只會留下一個大概的印象，很多細節(jié)就會遺忘了那多可惜。讓我們把自己瀏覽過的地方寫一寫，一方面把生活中絢麗多彩的畫面有聲有色地記錄下來，另一方面也可以提高自己的作文水平，這多有意思！現(xiàn)在，請大家寫一篇游記，題目自擬，不少于450字。
【教學(xué)反思】
五年級學(xué)生在寫散文和游記方面有一定的困難，所以需要老師在這方面多做指導(dǎo)，但同時指導(dǎo)得不宜過多，否則會限制孩子們的'發(fā)展，反而弄巧成拙，所以要把握引導(dǎo)的技巧和度，讓孩子能夠在短時間內(nèi)寫出高質(zhì)量的作文片斷來。
范文事例
快樂的旅行
從我開始記事起，就知道考上清華大學(xué)或北京大學(xué)是一件多么自豪的事。雖說我現(xiàn)在連小學(xué)都沒畢業(yè)，但我已經(jīng)體驗過了大學(xué)生活。
在去年暑假，我上的菁華浩揚少兒英語學(xué)校組織去北京，體驗大學(xué)生活的夏令營，我很快就報了名。
走的那天，我到了火車站，看到爸爸、媽媽并沒有買火車票，知道這是不準(zhǔn)讓家長一同去的。我在進入火車時感到興奮，而在坐下后，看著窗外的父母時突然間臉就變了樣，我心里開始不高興了。
在火車上，本來死氣沉沉的，但不知是哪個搗蛋鬼把老師的擴音器悄悄的拿了過去，按下按鈕響起了樂曲，大家頓時歡樂起來，一節(jié)車廂又說又笑，氣氛一下子就歡快了。 到了北京我們睜大了眼睛盡可能地將眼前的一切“錄制”下來。我們在一個遠離鬧市區(qū)的地方住下來，每天上午時不時地講幾節(jié)英語課，那英語課非常特別，因為是清華大學(xué)的外教給上。
我們到了晚上并不寧靜，有的人熬夜看電視；有的人四處串門；有的人在浴池里“游泳”；有的人為了不讓老師發(fā)現(xiàn)，開著小燈在下棋。
隔三差五地去參觀幾處風(fēng)景，但老師們不帶我們?nèi)ヌ彀查T。我們出來時都帶了不少錢，有時老師組織去外面的小超市里買點東西，但我不知為什么，出來前下定決心要大花特花，而現(xiàn)在反而不怎么想買東西了，漸漸地學(xué)會節(jié)約了。
最后一天上午，我們參觀了清華大學(xué)，那兒的環(huán)境非常好，樓房一座座的，面積也很大。雖然是暑假，但也能看到幾名樹陰下專心學(xué)習(xí)的學(xué)生。
這次旅行是快樂的，因為它增長了我的知識，也讓我感到從來沒有過的快樂。
五年級敘事作文 篇7
在我的記憶里有許多往事已經(jīng)和模糊不清了。然而，卻有一件事我的心里卻歷歷在目。
那是暑假里的一天，我準(zhǔn)備去東方百貨購物廣場去買書。
太陽把地面曬得火辣辣的，周圍的一切都顯得是那么無精打采。我踮起腳尖焦急地等著3路車。終于一輛慢騰騰的車開了過來，我擠上車，并幸運地搶到了座位。過了幾站。上來了一位顫顫巍巍的老奶奶，大概有70歲左右，顯的很吃力，在一個年輕人的攙扶下才有了立足之地�！蹦奈煌窘o他讓個位”?青年人親切的說道。我挪動了一下身子，剛想起身，可看見周圍的叔叔阿姨一點反應(yīng)都沒有，便若無其事的坐了下來。
就在這時，從車廂里傳來一陣甜甜的聲音說:”老奶奶”，您座我這兒吧!”這聲音在喧鬧的車廂里顯的是那樣清脆。人們都不約而同的向那聲音望去。我看見一位比我小的小姑娘。此刻，我就的我是那么渺小，慚愧，內(nèi)心充滿了自責(zé)。到站了，下了車，我急切的尋找這小姑娘，一瞬間，我想觸電了一樣的愣住了。
小姑娘正一搖一拐的向前走著……
小姑娘的背影漸漸地,漸漸地變小了,最后消失在我的視線�？晌液鋈挥X得小姑娘就在我的面前,她是那樣的高大、完美……
五年級敘事作文 篇8
“柿子香，柿子甜，紅紅的柿子掛滿枝�！�
禮拜天，我和爸爸驅(qū)車回到老家，在村口，那棵火紅火紅的老柿子樹躍入眼簾�！巴�，柿子！”你瞧：樹上的柿子差不多已經(jīng)成熟，一個個紅燈籠似的掛滿了枝頭。一群長尾鳥嘰嘰喳喳在樹上吸吮著熟透的柿子歡叫著：“真甜、真甜。”
這些柿寶寶大都全身紅紅的，也有半青半紅的，還有全身青青的。幾個柿寶寶似乎還很害羞，躲在樹葉后面不肯露臉。我隨手摘下一個，一嘗，呀！還沒熟，舌頭麻麻的，嘴巴麻麻的，整個人變的麻麻的。呸呸！我吐掉柿子。挑了個又紅又軟的，嗯！此時，柿子的清甜芳香從舌尖直沁肺腑。兩個字—真甜。
柿子熟了，一個豐收的季節(jié)—秋天到了。瞧：村口不時有農(nóng)民伯伯挑著一擔(dān)擔(dān)大豆、番薯眉開眼笑地往家走。
��！老家，一幅多優(yōu)美的畫圖：火紅的柿子、嘰嘰喳喳的長尾鳥、眉開眼笑的老農(nóng)。我開心地笑了。
這是一篇描寫“柿子熟了”的文章，開頭引題新穎，頗具匠心，對柿子成熟后的生動描寫，引人入勝，吸引讀者的閱讀興趣，對柿子味道香甜的描寫，生動誘人，讓人垂涎三尺。
五年級敘事作文 篇9
冬天漸漸離我們遠去。陽光一天比一天明媚起來，天氣一天比一天溫暖起來，這一切的一切足可證明春天來了!
春姑娘的到來讓大家感到溫暖，感到快樂。南方的燕子飛回了北方，冬眠的動物們從夢中醒來……
春姑娘是一個偉大的“魔術(shù)師”，她為小草脫去黃色的外衣，她為小花穿上漂亮的裙子。真是應(yīng)了那句詩“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來�！蹦切┟利惖幕ǘ浜孟裨谙嗷幤G似的，為綠油油的草地畫出一幅幅美麗的畫卷。
3月12日就是是植樹節(jié)了，為了尋找春姑娘的足跡，所以我們校園里舉行了一次春游!
讓我來詳細介紹一下春游的野炊活動經(jīng)歷吧!
同學(xué)們，我相信你們都到野外野炊過吧!野炊是為了鍛煉我們的自理能力，讓你嘗試一下當(dāng)小主人的感覺。
在3月15日，幾乎我們?nèi)嗤瑢W(xué)都去了塔子山公園玩，我們到了那里就都一窩蜂的跑到了野炊區(qū)。到了野炊區(qū)，老師說，讓我們比比哪個小組做的最好!于是啊，我們小組就趕快準(zhǔn)備了。我想，這次野炊大家應(yīng)該都不相上下吧?
果然，不出我所料。大家都帶了許多好吃好喝的東東，當(dāng)然野炊最重要的是考我們的創(chuàng)意和動手能力。我發(fā)現(xiàn)我們許多小組都做得非常棒哦!雖然最后沒有評出最佳小組，但這個并不影響我們快樂的心情!
在這次春游活動還有許許多多好玩的東西!在這里，我就不一一介紹了。
最終我們依依不舍的離開了那個為我們留下美好記憶的地方�？傊痪湓�，這次春游好玩極了!