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    我的老師五年級作文

    時間:2021-09-23 11:33:51 五年級 我要投稿

    【精華】我的老師五年級作文匯編八篇

      在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的我的老師五年級作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

    【精華】我的老師五年級作文匯編八篇

    我的老師五年級作文 篇1

      渴求知識,在書山上攀登的學(xué)子,希望有一個引路人;探尋知識的寶藏,在學(xué)海中遨游的人,希望有一個陪讀者。人生路上,我們會遇到許多難忘的老師。這些老師,為我們的人生增添了光彩,甚至?xí)䦷椭覀兏膶懽约旱娜松?/p>

      老師素描

      一張秀氣的臉龐,一雙炯炯有神的大眼睛,一張能說會道的嘴巴,一頭波浪秀發(fā)像瀑布一樣,一個瘦瘦的身體,雖然是女老師,但眉宇中卻透露出了威嚴(yán),她對我們要求特別嚴(yán)格。她是誰呢?這就是我們的新數(shù)學(xué)老師——鄭天桂老師。

      吾師愛我

      那天,我馬虎的毛病又犯了,竟然把數(shù)學(xué)作業(yè)忘帶了,等到我下午把數(shù)學(xué)作業(yè)交給鄭老師的時候,老師什么也沒對我說,甚至看都沒有看我一眼,等到作業(yè)發(fā)下來的時候,我卻清清楚楚地在作業(yè)上看到了幾個大字:“丟三落四的毛病應(yīng)泯絕!”我心里慚愧極了,又暗暗地下決心:以后再也不要丟三落四了,這個壞毛病可一定要改掉。

      吾愛吾師

      在數(shù)學(xué)課上,我從來沒有開小差,因為,數(shù)學(xué)課上要遵守三要點:1、學(xué)生的眼睛要與老師的眼睛保持兩點一線;2、身體要坐直;3、發(fā)現(xiàn)自己的注意力不能集中時,把腳趾頭向里面緊一緊。我覺得鄭老師是一個很有原則的人,這樣子上她的數(shù)學(xué)課是一件非常有趣的事。以前上數(shù)學(xué)課的時候,數(shù)學(xué)老師總是把自己的課上得枯燥無味,沒有一丁點兒樂趣。我相信鄭老師這樣子的教學(xué)一定會提高我的數(shù)學(xué)成績的。

      我真慶幸我有一位這樣的好老師,我永遠(yuǎn)也忘不了她。

    我的老師五年級作文 篇2

      “下面開始念語文的罰抄名單:xx同學(xué)!”,老師無奈的看著我:“怎么又有你啊?”我早已司空見慣,便厚著臉皮說:“我從小抄到現(xiàn)在沒斷過,老師您放心我一定會抄的!崩蠋熚堉欤孟裣胝f些什么,但又沒有做聲。像金魚浮出水面冒了泡,深吸了一口氣后,頭便又低了下去,臉色有點陰沉,仿佛在思索什么。

      一下課我便把早抄好的備份交了過去,老師不屑地瞄了瞄那份寫得密密匝匝但井然有序的信紙,嘆了口氣:“明明抄得很認(rèn)真,為什么不認(rèn)真復(fù)習(xí)備考呢,考好了多高興又不用抄,”我馬上打斷她“我就沒考好過,我覺得老師您告訴我下次罰抄什么我會更高興!崩蠋熆吹轿乙桓辨移ばδ槨⑼媸啦还У臉幼佑悬c生氣,臉又拉長了,想要說些什么,但又覺得被什么擋著似的,單在腦里循環(huán),卻吐不出口外去。

      又上課了,這一節(jié)是寫作課,老師布置了一篇特難的作文,還要求700字,放學(xué)前交。我最怕寫作文了,這篇作文應(yīng)該是我見過最難的了,我有些抱怨便消磨了15分鐘。老師發(fā)現(xiàn)我一字未動便威脅道:“今天不交的,明天交兩篇!”“啊!蓖瑢W(xué)們驚恐不安!皣K!”我抓起筆開始神聊海吹,于是老師又說:“濫竽充數(shù)的、寫不好的也要重寫!”我不滿地頂撞道:“我肯定寫不好,怎么樣都要寫兩篇,那我還不如現(xiàn)在不寫,回家慢慢寫?”老師也爆發(fā)了,她稍提高音調(diào):“為什么其他同學(xué)寫得好你寫不好?為什么你那么不爭氣考不進(jìn)重點學(xué)校北實、一實?來這里當(dāng)個差生!蔽翌D時像一個被刺痛的刺猬,綣縮成一團(tuán),低垂著頭。老師沉默了幾秒后用緩和地語調(diào)說:“總之你這樣就有點自暴自棄嘍。”絲毫沒有想責(zé)怪我這個在大庭廣眾之下打破了玻璃杯的惴惴不安的小男孩。

      事后我想向老師道歉,明明老師一直在寬容我,為我著想,就算做了不妥的事也竭力原諒我,維護(hù)我脆弱的自尊。可我卻不領(lǐng)情,辜負(fù)了老師的良苦用心,但她仍然想把我這個最不爭氣的差生送上北中。謝謝老師!您的良苦用心我收下了。

    我的老師五年級作文 篇3

      有許多人使我敬愛,但有一位十分特別,她既不是偉人,也不是學(xué)者,她就是我的語文老師——曾艷。

      曾老師四十多歲,中等身材,不胖不瘦,臉上總是掛著淡淡的笑容,非常和藹可親,給我們無微不至的關(guān)懷,好似母親一樣。她講起話來還十分有趣,常常以幽默的語言逗得大家哈哈大笑。然而,就是這樣一位普通教師為我們付出了很多,很多很多……

      記得有一次,曾老師剛一走進(jìn)教室,我們就發(fā)現(xiàn)她臉色蒼白,極其憔悴,看起來弱不禁風(fēng)。她有氣無力地說:“同學(xué)們,今天我們要學(xué)《只有一個地球》這篇課文。大家先跟我讀一遍課題!痹捯魟偮,便咳了一聲。我們讀了一遍題目。心里卻好生奇怪:曾老師肯定生病了,還病得不輕。看她憔悴的樣子,聽她沙啞的聲音,我心里不由得想:您都病得那么重了,為何還要來給我們上課!“好,這是一篇……”老師話還沒有說完,便頭暈?zāi)垦,摸著頭倒在了椅子上。終于,我實在忍不住了,站起來,說:“曾老師,您生病了,請假回家休息吧!”我的話,似乎讓老師心頭一震,但老師的話更是使我感動:“沒事,我能堅持,為了你們的學(xué)習(xí),為了你們的將來,我不能離開!”不知怎么的,我的眼眶濕潤了,我努力不讓淚水溢出來……

      老師似一座橋,為我們架起成功的道路;老師像一盞燈,指引我們走上光明的未來;老師如一個路牌,為我們指引正確的道路。曾老師,你為我們付出了好多…… 您是我最敬愛的人!

    我的老師五年級作文 篇4

      我最尊敬的一位老師,他就是我的數(shù)學(xué)老師——孫老師。他不胖也不瘦,皮膚有點黑,但人長得很精神。又濃又黑的眉毛下有兩只不大但充滿智慧的眼睛,眼睛上戴著一副眼鏡,他就是我的數(shù)學(xué)老師。

      我欽佩孫老師的敬職敬業(yè),無私忘我。在孫老師的生活中,除了工作還是工作;在孫老師的心中,除了學(xué)生還是學(xué)生。孫老師總是每天精神抖擻地早早來到學(xué)校備課,他帶來了我們的希望。午休時間他總是獨自在辦公室里提著紅筆,時而鎖眉沉思,時而“刷刷”行筆,他的背影成了我記憶中最大的雕塑;在夜深人靜之時,孫老師燈下工作的身影還在若隱若現(xiàn),他的剪影上綴滿了耀眼的星星。孫老師的每一天,都是如此重復(fù)著,他總是把自己全部的精力和時間傾注在我們身上,他的深情如暗流時常涌現(xiàn)在我的心底,也在他的額頭刻下了不朽的痕跡。他常對我們說:“要不,我就不當(dāng)你們的老師,只要我一日當(dāng)你們的老師,我就會盡心盡力地把你們教好!崩蠋熅瓦@樣用行動履行著他心中神圣的天職!

      孫老師成了我心中永不熄滅的明燈,也成了我眼中最美的風(fēng)景。

    我的老師五年級作文 篇5

      我敬佩的一個人:有一雙明亮的大眼睛猶如玉泉的水;扎著麻花辮,走路時一甩一甩的。她是誰?她,就是我的小陳老師。

      記得有一次,我路過辦公室,準(zhǔn)備回家——辦公室的門半掩著,透過門縫,看到小陳老師正在改一大疊試卷:她一會兒緊抿嘴唇,鎖著眉,仿佛在為落后的同學(xué)感到擔(dān)憂;一會兒露出心滿意足的笑容,仿佛在為上進(jìn)的同學(xué)感到欣慰。手中的紅筆“沙沙”地響——時而給卷上的題目打鉤打叉,時而細(xì)心地在工作薄上記下同學(xué)們的易錯題。“小陳老師真敬業(yè)呀!”我忍不住贊嘆道。

      和藹可親的小陳老師既認(rèn)真敬業(yè),又關(guān)心學(xué)生。一天,正當(dāng)我踏進(jìn)校園,準(zhǔn)備與同學(xué)一起進(jìn)入教室時。突然,朱怡橙在樓梯上絆了一跤,險些受傷。我趕忙把她扶起來——這時,見到這一幕的小陳老師以百米沖刺的速度跑過來,把怡橙扶起來。小陳老師心疼地問:“怡橙,哪兒受傷了,沒事吧!”見怡橙沒出聲,小陳老師又關(guān)懷備至地問:“疼不疼?需要去醫(yī)務(wù)室嗎?”我默默在腦海里記下了這一切,心里滿是感動。但對于小陳老師來說,可能微不足道吧!

      小陳老師如此認(rèn)真敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,怎叫我不敬佩呢?

    我的老師五年級作文 篇6

      夜,靜靜的,校園里仍有一處散發(fā)著微弱的光輝,那是一個埋頭工作的身影。她有一頭長長的`黑發(fā),扎著一個漂亮的馬尾辮子。月牙似的眉毛下有一雙葡萄大眼睛,小巧玲瓏的鼻子下有一張櫻桃小嘴,笑起來露出兩排潔白的牙齒,顯得她更加樸素純潔。她是誰?她就是我最敬佩的數(shù)學(xué)老師—何老師。

      何老師對待工作非常認(rèn)真。每天晚上的家庭作業(yè)都是老師親自改的,上課做的題她也會一一給我們講解,如果有同學(xué)不會,她從來都是不厭其煩的講到同學(xué)們會做為止。有一次上課時,同學(xué)們等了好久都沒見何老師來,就在同學(xué)們焦急萬分的時候,“咚咚咚”一陣急促的腳步聲把何老師送來了,只見她臉色蒼白,手里還提著一大包藥,見到此景,同學(xué)們都感動了,老師竟帶病為我們上課。上課時她仍像平時那樣講的繪聲繪色,剛才的不適一下煙消云散,望著精力又充沛的老師,同學(xué)們懸著的心放下了。

      何老師不僅對工作盡職盡責(zé),還十分的風(fēng)趣幽默,她臉上的笑容永遠(yuǎn)那樣的燦爛。

      記得有一次,何老師給我們上體育課,讓大家玩一個特別的游戲——帖燒餅。老師細(xì)心的給同學(xué)們講了一遍游戲規(guī)則,又分成男女兩隊,游戲便開始了。只見我們“短跑健將”趙銀含自告奮勇地站了起來,向同學(xué)們發(fā)起挑戰(zhàn),而“長跑冠軍”胡鑫源也不甘示弱,前來應(yīng)戰(zhàn)。大家都期待這場激動人心的比賽,胡鑫源追得趙銀含落荒而逃,弄得大家捧腹大笑,趙銀含眼看自己要被追上了,趕緊找到了位子坐下,這場“貓鼠之戰(zhàn)”終于結(jié)束了。同學(xué)們玩得不亦樂乎,何老師也舒心地笑了。

      夜,仍舊那么靜,何老師的屋子里仍散發(fā)著微弱的光輝,那埋頭工作的身影仍在那里。那是老師敬業(yè)的身影,那是關(guān)心同學(xué)們的身影!

    我的老師五年級作文 篇7

      瞧,講臺上那個身著連衣裙,臉上帶著微笑的人。你猜,她是誰?對了,她就是我的語文老師一一王老師。王老師有一頭烏黑亮麗的秀發(fā),一對彎彎的眉毛,一雙炯炯有神的眼睛好像會說話一般。對了還有嘴巴,能說會道的,嗓子也特別洪亮。

      說起王老師,嗯,還不得不說王老師給我們上課的時候。有一次上課,王老師在講臺繪聲繪色地講著課:“第一問”老師的聲音戛然而止,我們卻仍在發(fā)呆,直到王老師提出一個問題來,我們才回過神來,趕緊舉手回答,王老師叫了一個同學(xué)回答,那位同學(xué)回答完問題后,王老師滿意地點了點頭,笑著說:“嗯,你回答得很好,請坐!”說完,又給我們講起了課。講到健康是生命之本,王老師咳嗽了一聲,嚴(yán)肅地說:“合理的生活作息是很重要的,你們知道嗎《滾蛋吧,腫瘤君》那部電影嗎?就是……”王老師又眉飛色舞地講了起來。王老師的聲音戛然而止,我還沉浸在我的思緒里,沒有回過神來,直到同桌用手捅了我一下,我才回過神來,原來不規(guī)律的生活作息會帶來這么大的后果。

      突然,王老師一拍手,又笑瞇瞇地提出了一個問題,并且還讓陳副回答。人人皆知,陳副是我們班出名的搗蛋大王,不僅成績不好,還愛闖禍,老欺負(fù)人。當(dāng)時全班都笑了,陳副也不知所措地傻坐在那兒。王老師伸出手指放在嘴邊輕輕的發(fā)出“噓”的一聲,并慈愛地看著陳副,好像在說:“我相信你,你一定能行!”陳副慢吞吞地站起來,紅著臉,結(jié)結(jié)巴巴地說出了自己的答案。但很可惜,陳副回答錯誤,不過王老師并沒有罵他笨,而是溫柔地說:“沒關(guān)系,陳副,下次努力!好了,你坐下吧!”接著又給我們講起了課……

      每當(dāng)看到王老師,我的臉上就會不自覺地露出笑容,我喜歡這樣的老師!

    我的老師五年級作文 篇8

      “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是一句形容老師的詩句。老師就像春蠶,每天都在辛勤的工作;老師就像蠟炬,深夜里,其他人都睡了,而老師卻還在認(rèn)真地工作。在一到五年級中,我換過許多老師,其中,令我印象最深刻的是,四年級的語文老師胡老師。

      胡老師有著烏黑的頭發(fā),雪亮的眼睛,尖尖的鼻子和一張能說會道的嘴巴。她是一位和藹可親的老師她的溫柔中不失嚴(yán)厲。有時她也會給我們講幾個幽默的笑話,總能把同學(xué)們逗得哈哈大笑。因此,同學(xué)們都很喜歡胡老師。

      記得有一次,大課間活動時,老師說:“你們每人輪流做20個仰臥起座,做完去旁邊休息!崩蠋煹脑捯魟偮,我們就立刻行動了起來。我和其他幾位女生組成了一個小組來輪流做,到我了,我把手和腳放好以后,就開始做了起來,我邊做邊數(shù):“一、二、三、四…….”最后,終于做完了。可我剛坐起來,就聽見男生們圍成一團(tuán),在聚精會神地看什么,我走過了看了看,原來是胡老師在做仰臥起坐。∥覀?nèi)嗳硕荚跒楹蠋熂佑!最后胡老師連續(xù)做了二三十個呢!同學(xué)們邊鼓掌邊說:“胡老師,你太棒了!”“可不,我以前可是學(xué)校田徑隊隊員呢!”胡老師驕傲地說?鞓返臅r光總是那么短暫的,我們回到了教室,但我們永遠(yuǎn)無法忘記在操場上發(fā)生的那件事!

      我真希望胡老師可以永遠(yuǎn)陪伴我們!