【精選】五年級(jí)單元作文合集五篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的五年級(jí)單元作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)單元作文 篇1
“轟隆隆—”，飛機(jī)降落在了白云機(jī)場，趁著難得的國慶假期，我踏上了闊別20年的故鄉(xiāng)—廣州。
一路上，我就懷著激動(dòng)和好奇的心情在想：20年沒見的廣州，環(huán)境怎樣了，天空還是那么灰蒙蒙嗎？還經(jīng)常塞車嗎？
出了機(jī)場，我上了一輛造型新穎的太陽能的士車，我迫不及待地打開車窗，一陣涼爽的清風(fēng)撲面而來，天啊，窗外的一切已經(jīng)沒有了過去的影子！天空湛藍(lán)、透亮，好像用清水洗過一樣的清新。馬路寬闊、平坦而又干凈，不再像過去那樣坑坑洼洼，一到雨天，到處積水，人車難行；低矮的房子、狹窄的街道都不見了，取而代之的是一排排高樓大廈，大廈之間都是一大片一大片的花圃，成群結(jié)隊(duì)的蝴蝶和蜻蜓正悠閑地飛來飛去，孩子們正在花叢中追逐打鬧，老人們正坐在椅子上喝茶、聊天。林蔭道上，一輛輛太陽能汽車、太陽能自行車各行其道，秩序井然……
終于，車子開到了我家小區(qū)的門口，一見到我，爸爸媽媽歡天喜地地迎了上來，咦，爸爸媽媽后面還跟了一個(gè)機(jī)器人呢！機(jī)器人禮貌地向我問好，并一把接過我的行李。媽媽告訴我：“這是我們家的機(jī)器人瑪利，不但會(huì)洗衣拖地，還會(huì)做飯呢！”
到了家，爸爸媽媽又領(lǐng)著我來到了樓頂?shù)奶炫_(tái)，這時(shí)候，整個(gè)城市盡收眼底。爸爸媽媽興奮不已地跟我說起了廣州這些年的變化：環(huán)境美了，治安好了，交通更便利了，家里也用上了既環(huán)保又節(jié)約的太陽能熱水器，太陽能空調(diào)…….
望著腳下的美景，我感慨萬千，暗自贊嘆，廣州的變化真是太大了，我相信，未來的日子，經(jīng)過家鄉(xiāng)人民的努力，會(huì)變得更加美麗富饒的！
五年級(jí)單元作文 篇2
我最喜歡的人，當(dāng)然是重女輕男的`爸爸了！爸爸不像別的父母重男輕女，而是重女輕男。這就是我喜歡爸爸的其中一點(diǎn)。
我還記得那一次，我放學(xué)了，爸爸來接我。我就說：爸，我想買一本書！”爸爸好奇的問：“什么書呀？”我像一個(gè)先知抬頭說道：“就是叫《作文密碼》的書，三年級(jí)的哦！”“好啊，那我們走！”爸爸拉著我的手，就馬上出發(fā)了。
到了書店里，爸爸問了一個(gè)工作人員，說：“請(qǐng)問，這里有一本叫《作文密碼》的書嗎？”工作人員微笑道：“對(duì)不起，先生，已經(jīng)賣完了。如果來早點(diǎn)的話，還能買到�！薄澳鞘裁磿r(shí)候有貨呢？”爸爸有點(diǎn)失望地問道。工作人員說道：“10天后吧！”“可是我現(xiàn)在就想買�！蔽艺f道�！翱墒恰卑职钟行┆q豫，又說：“好吧，那我們?nèi)テ渌麜暾野�！�?/p>
現(xiàn)在，爸爸就為了幫我買書，只好挨家挨戶地找了。我看這汗流滿面的爸爸，心不禁愧疚起來：真不該讓爸爸這么幸苦的為我找一本書�！鞍职�，不用找了還是回家吧！”我小聲地說道。爸爸無所謂地說道：“沒事，沒關(guān)系，再找找吧！”聽了這句話，我的一滴豆大的淚珠便不掙氣地掉下來了。
買完后，已經(jīng)10點(diǎn)多了。我也悄悄地入睡了。
現(xiàn)在，我還珍藏這一本擁有著父愛的一本書。
五年級(jí)單元作文 篇3
今天晚上我的母親帶來了一位姐姐，聽說這位姐姐是我媽媽的外甥女。
在我與姐姐快要睡覺時(shí)，媽媽進(jìn)了來，問姐姐以前沒有好好讀書，現(xiàn)在有沒有后悔，我本以為姐姐會(huì)說后悔了，可誰知姐姐卻說不后悔，媽媽突然啞口無言。過了一會(huì)，媽媽走了，我問清了姐姐為什么說不后悔，姐姐的回答讓我哈哈地笑。
我喜歡這個(gè)幽默的姐姐。
五年級(jí)單元作文 篇4
這是本學(xué)期的最后一次習(xí)作。這次習(xí)作不限定內(nèi)容、范圍，無論是寫見聞、感受還是寫想象，只要是自己想寫的內(nèi)容都可以寫。本次的習(xí)作，我打算與小朋友們一起探討童話故事的寫作方法。大家喜歡童話故事嗎？大家愿意練習(xí)寫一寫童話故事嗎？
親愛的小朋友們，你喜歡童話嗎？你閱讀過童話故事嗎？你會(huì)寫童話故事嗎？閱讀童話故事是一種享受，寫作童話故事是一種快樂。練習(xí)寫童話是廣大小朋友最受歡迎的創(chuàng)新習(xí)作練習(xí)方式之一、小朋友是童話創(chuàng)作的天才。小朋友天性富于幻想，喜好新奇，向往光明的不平凡的事物，而童話能張開幻想的翅膀，把小朋友帶進(jìn)一個(gè)超越時(shí)空的神奇境界，讓小朋友們?cè)谀抢镒杂砂砍�，從而使其�?qiáng)烈的好奇心和求知欲得到一定滿足，這也是童話始終對(duì)小朋友有著巨大魅力的原因。在練習(xí)寫童話時(shí)，其中樹木、花兒、草兒等等都會(huì)說人話，那么小朋友們就會(huì)對(duì)它們發(fā)生興趣。
親愛的小朋友們，握起你的小拳頭，大聲對(duì)自己說：行行行，我能行！棒棒棒，我最棒！
現(xiàn)在，深吸一口氣，讓我們開始學(xué)習(xí)旅程吧！
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本次習(xí)作寫什么呢
武老師：首先讓我們一起來看看本次習(xí)作的內(nèi)容。
這是本學(xué)期的最后一次習(xí)作。這次習(xí)作不限定內(nèi)容、范圍，無論是寫見聞、感受還是寫想象，只要是自己想寫的內(nèi)容都可以寫。在寫之前，要先想清楚自己要寫什么，再回憶一下這學(xué)期學(xué)習(xí)了哪些表達(dá)方法，并試著把一些方法運(yùn)用到這次習(xí)作當(dāng)中。習(xí)作內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，語句要通順，最好不少于400字。寫完以后讀一讀，有不滿意的地方認(rèn)真改一改。
武老師：老師們，看完習(xí)作內(nèi)容我們來試著分析一下本次習(xí)作內(nèi)容透露了哪些信息？
1．本次習(xí)作，安排了一次自由作文，要求我們不限定內(nèi)容、范圍，無論是寫見聞、感受還是寫想象，只要是自己想寫的內(nèi)容都可以寫。
2．在寫之前，要指導(dǎo)學(xué)生先想清楚自己要寫什么，再回憶一下這學(xué)期學(xué)習(xí)了哪些表達(dá)方法，并試著把一些方法運(yùn)用到這次習(xí)作當(dāng)中。
3． 習(xí)作內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，語句要通順，最好不少于400字。
4．寫完以后讀一讀，有不滿意的地方認(rèn)真改一改。
本次習(xí)作有什么要求嗎
小朋友：本次習(xí)作有哪些要求呢？
武老師：主要要求有三點(diǎn)：
在寫之前，要先想清楚自己要寫什么，再回憶一下這學(xué)期學(xué)習(xí)了哪些表達(dá)方法，并試著把一些方法運(yùn)用到這次習(xí)作當(dāng)中。
習(xí)作內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，語句要通順，最好不少于400字。
寫完以后讀一讀，有不滿意的地方認(rèn)真改一改。
確定自己要寫哪一個(gè)
小朋友：這次習(xí)作不限定內(nèi)容、范圍，無論是寫見聞、感受還是寫想象，只要是自己想寫的內(nèi)容都可以寫。我們應(yīng)該寫什么呢？
武老師：本次習(xí)作，老師指導(dǎo)大家寫一個(gè)童話故事好嗎？
小朋友：太好啦！我最喜歡童話故事啦。
五年級(jí)單元作文 篇5
是昨夜夢(mèng)中的經(jīng)歷吧，我剛剛夢(mèng)醒。
朦朧中，我站在校門口，眼中充滿了迷茫，看不清前進(jìn)的方向。我不敢回家，更不敢見父母。我害怕他們會(huì)打我。這時(shí)，耳邊同時(shí)出現(xiàn)了兩個(gè)聲音，一個(gè)慫恿我說：“你把卷子上的分?jǐn)?shù)改一改不就行了，等父親簽完字，你再把分?jǐn)?shù)改回來唄�！绷硪粋�(gè)聲音反駁道：“你不能隨意改動(dòng)分?jǐn)?shù)，你的誠信呢？那你的父母不都被蒙在鼓里嗎？他們?cè)趺戳私饽愕膶W(xué)習(xí)呢？”那兩個(gè)聲音反反復(fù)復(fù)在空中回蕩。我掙扎著，躊躇著，猶豫著，邁不動(dòng)雙腿。我在回家的路上忐忑不安，害怕爸爸那利劍般的眼神，我的心砰砰地跳著，似乎馬上就要蹦出來。平時(shí)我只需十多分鐘便能回家的路程，這一刻，仿佛過了幾個(gè)世紀(jì)。
到家后，我緩緩地將手中的卷子遞給父親，只見他把臉一沉，我心想：“完了，這次肯定‘難逃一死’�！蔽业男亩继缴ぷ友哿�，壓在心中的大石頭愈來愈沉。我把眼一閉，像是一個(gè)犯人等待死神降臨。然而父親卻叫我坐下，語重心長地說：“兒子，分?jǐn)?shù)固然重要，但是你的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法更重要。我們一起來分析試卷中的錯(cuò)誤原因，找到改進(jìn)的辦法。下次爭取不再犯�！蔽翌D時(shí)如同卸下千斤巨石般輕松，簡直是‘劫后余生’。父親的教誨像一盞燈，為我照亮前程；父親的關(guān)懷像一把傘，為我遮蔽風(fēng)雨；父親的眼神像一縷陽光，溫暖了我的心。
醒來，枕邊一片濕。
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