五年級班級作文匯編5篇
在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的五年級班級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級班級作文 篇1
看了題目你肯定會問;“幫派可是江湖上的事兒,小小班級怎么會有幫派呢? ”就讓我來介紹給你聽吧!
毽子派:毽子派里有許多高手,王惠如 、劉蘭巧……只要他們一出場，其他的人便會自覺地排成兩行－－“讓道”．要是把他們惹火了，他們便會拽住你，非要你和他踢上幾盤，讓你輸得落花流水才肯罷休．如果哪一次，他們輸給了一位踢得不好的同學，那他便會吵著，叫著要再踢一次，非得讓你輸．
皮筋派：他們的隊伍算得上是十分龐大的，因此一下課，走道上，平臺上，操場上，都會有他們的身影．皮筋派的人個個是高手．因而他們都互相不服氣，都想當老大．為了能當上老大，每次下課，他們都會找來一些高手和自己較量較量．勝利了他們高興，失敗了他們不服氣．如果哪次體育課上，老師讓我們自由活動．他們便會自發(fā)的聚集到一起，繼續(xù)“工作”．他們可真是不放過一分一秒呀!
看書派:他們的隊伍是我們班最小的.是呀!短短的課間十分鐘,誰不愿意去瘋狂地玩一玩呢!可看書派的人并不這么想,他們各個都是書蟲,哦!不,他們是書龍.課間時,甚至連周圍的人在叫他,他們都察覺不到.他們已經被書吸引住了!
咱們班還有什么武當派,歌唱派……
怎么樣，我們班的課外活動夠豐富多采了吧!呵!羨慕了吧!我愛我們班,也愛那些幫派.是它豐富了我的業(yè)余生活,是它讓我變得活潑開朗.
五年級班級作文 篇2
今天是我們班一年一度的美食節(jié)。早上，我背著書包，哼著小曲，走進了教室，我剛一放下書包，幾個同學就興致勃勃地跑到我的面前來問我都做了什么好吃的，為了我的烤翅不那么快就被搶走，我只好說了一句："現在不告訴你們�。⑵渲欣铐懘诡^喪氣的說道：＂唉~為什么都不告訴我們做了什么呀�。⒖磥聿恢挥形乙粋�人保密喲~！
這時小魚兒走了進來，她也很想知道我做了什么，我心想：算了吧，我還是告訴她吧，反正只有一個人知道也沒什么，只要她不告訴別人就好。于是我小聲的告訴小魚兒我做了些什么，接著我萬分囑咐她千萬不能告訴別人。小魚兒輕快的答應了。
過了一會兒，幾乎全班人都到齊了，大家都在十分激烈的討論著自己都做了些什么。哦，要去做操了，在操場上，我們頂著烈日，許多同學做操都做的心不在焉的，說不定心里還在想著那些美味的食物呢。終于，我們汗流浹背的回到了涼爽的教室里。我剛剛坐下，張登就說要吃我的奧爾良烤翅，我頓時驚呆了！好你個小魚兒，你……竟然敢說出去！就這樣，一傳十，十傳百，全班的人都知道我?guī)У氖强境崃恕?/p>
沒辦法，在同學的苦苦哀求下，我只好提前開放了三四個烤翅，但其他同學就只好等到第一節(jié)課才能吃到烤翅。因為我不斷地聽到第四大組的薛鈞泓帶著哭腔大聲的說道：“哦不~還沒到第一節(jié)課我的烤雞腿就沒了！連我自己都沒吃呢�！辈贿^這些同學還真是夠聰明，學會了使用“預訂法”，還沒到第一節(jié)課呢，這些可愛的烤翅就被預訂完了。
終于等到了第一節(jié)課，我的烤翅一開蓋，一股香味迎面撲來，坐在座位上的我也在不停地流口水。不過一會兒，那些早就被預定好了的烤翅被一搶而光。最后還剩下最后一塊烤翅孤零零的躺在我的飯盒里。我剛想把那一塊自己干掉算了，但后來一想，對！拉拉都還沒有吃過，好吧，我只好眼睜睜的看著這最后一塊美味的烤翅從我的飯盒里“飛”到了拉拉的飯盒里。
接著，我充滿好奇的去品嘗每個同學的小吃。讓我十分回味的`是小朱的油炸蝦片，它既沒有餐廳里的那么油，又要比餐廳里面的要脆很多，到現在它的味道在我的嘴里還回味無窮。拉拉的雞蛋蘋果手抓餅，純屬于中獎小吃，你拿起一塊手抓餅，放進嘴里，期待著能夠吃到蘋果，每當吃到一塊蘋果就像中了獎一樣驚訝，所以在吃每一塊手抓餅的時候都非常的緊張。
最后一個壓軸出場的是余沛霖的涼皮，剛一端上講臺，大家就像餓狼一樣的撲上講臺，有用手抓的，有用叉子撈的，還有用牙簽捅的。我剛開始拿著一個牙簽，準備去捅上幾根涼皮來吃，可我的手一伸到碗的上面，就被無數個叉子襲擊，這些叉子就像沒頭蒼蠅一樣到處亂捅，而我的手就變成了可憐的受害者。終于，我的手終于掙脫出來了，我只捅到了一條短短的涼皮，而我的手背上全都是那些叉子的印子。
這次的美食節(jié)實在是讓我們都大開眼界。同學們的手藝都越來越好了。希望下一次的你能做出更加美味的食物哦~
五年級班級作文 篇3
轉眼間一學期又過去了，每每想起班級里那些事，就不禁讓人笑掉大牙。
就說說昨天的事吧，中午的時候，陳文哲跟駱潤澤上演了一出“偶像劇”。事情是由駱同學引發(fā)的，小陳正在欄桿邊感嘆生活時，駱同學便上去調侃道：“干嗎呢？陳小豬？”這不講不知道，一講嚇一跳！小陳就最恨別人叫她豬了，于是，“偶像劇”開演了！先是他們兩人互相追逐，然后小陳逃到我們這，并作號啕大哭狀：“媽媽，有人欺負我！”何昭也來勁了：“女兒，是誰？”小陳指指駱同學，本來這出戲應該由何昭痛扁駱同學而謝幕的卻因為卓灝的加入而遲遲沒有結束�！澳闳绻蛔否槤櫇赡悄憔吞珱]用了！哈哈哈哈……”卓灝的這句話可把小陳激怒了，之后，就是我們所說的“三角戀”了！駱—陳—卓—？這樣一個復雜的關系式使得許多人都參加了進來，我們一邊觀看“偶像劇”，一邊捧腹大笑，結果我和何昭被孫男楠說成了兩個“阿”，一個“阿姨”，一個“阿婆”�？礋狒[的人越來越多，可那三連反應都沒有，依然忘我的“演”著。直到大家拍手叫好，他們才反應過來，陳文哲臉紅了，駱潤澤裝著若無其事，卓灝卻是一臉茫然。許多雙眼睛看著他們，連駱同學都被看得不好意思了。正當他們處于這個尷尬的境界時，值日生在教室門口大叫道：“進教室了！”總算給他們找了個臺階下，這場“鬧劇”也結束了。
怎么樣？是不是很有趣呢？如果你想進一步了解關于我們班的事，我隨時奉陪！
五年級班級作文 篇4
一堂數學課上，老師很投入地在講臺上講課，而同學們卻認為老師不是在上課，而是在唱催眠曲�！鞍Γ鏌o聊！”我長嘆一聲。同桌用手小心翼翼地碰了我一下，我轉過頭，他悄悄地說了三個字：“傳紙條！”一場悄無聲息的傳紙條大賽在老師那優(yōu)美的“催眠曲”中進行了。
我從書包里找出一張巴掌大小的紙張，刷刷幾筆寫好后，看了看老師的行動，哎喲，今天老師表現還不錯，挺配合我們的這次行動�！扳忊忊彙�，老師的手機響了，他走出教室去接電話，我便順手將紙條給了同桌。同桌收到紙條后，很認真地寫了一陣后，轉身將紙條給了他身后的劉某某同學。不好，就在這時，老師進了教室，我們馬上裝作若無其事的樣子，后面的劉某某同學坐地端端正正，我和同桌則若有所思地翻著數學書。
老師掃視了全班同學一眼，又開始“唱”起了他的“催眠曲”。而我們的行動又繼續(xù)展開了。
劉某某趁老師不注意，將紙條給了同桌王某某，王某某寫完后，將紙條放在抽屜里，坐得筆直。這個王某某可真聰明，她用腳尖碰碰我的腳，我也碰碰她的腳，表示回應，傳紙條本是偷偷摸摸的事，而被她一湊合，卻變得光明正大起來。
她對我說：“借一下你的語文書行嗎？”我知道她是什么意思，便將書借給了她。上課可以借書，這是老師說過的話，因此老師便沒說什么。王某某慢條斯理地翻著我的語文書，老師見她沒有搞什么小玩意兒，就沒有注意她。誰知她趁此機會，將紙條夾在了語文書的第一頁里。過了一會兒，她又當著老師的面將書還給了我，我打開書，找到了紙條。
就在這時，下課鈴響了，就這樣，我們打發(fā)了這一堂無聊的數學課。
五年級班級作文 篇5
古代有滿清十大酷刑十分殘忍，讓人望而生畏，誰會想到現在我們班里也有一種“女生五大酷刑”，哈哈受罪的自然是男生嘍�，F在我就把這五大酷刑象大家介紹一下吧：
第一刑：“玩命尖叫”，如果有男生惹惱了我們班的女生，我們便會把他包圍起來，先按住他們的手不讓他們捂耳朵，哈哈，接下來就是集體在他的耳朵邊上大聲尖叫，那聲音地球之“外”都可以聽得清清楚楚。
第二刑：“泰山壓頂”，班上的女生有幾位體重是重量級的，那個男生要是惹到她們，沒說的按到地上往你身上一座，保證讓你感覺到地球都在和你一起下沉呢。
第三刑：“無敵掐扭”，這招可稱得上是世界上獨一無二的整容手術了，哈哈……，幾位女生的手一起往你的臉上不停的掐啊扭呀的，一分鐘，保證讓你連你的親媽都不認識你。哈哈……
第四刑：“畫家轉世”，這招雖然不疼不癢的，但是決對能夠讓你丟盡顏面的，女生們一哄而上，拿著五顏六色的水彩筆在你臉上亂寫亂畫的，這個畫一個烏龜；那個畫一個小鳥的，幾分鐘過去，一位名副其實、堂堂正正、讓人認不出來你是誰的丑八怪就這樣誕生了。
第五刑：“狂暴蹦床”，這招雖然不是經常用，但是一但用起來的話可非同一般，要是那個男生惹到了我們，女生就會把他按在地上，讓他的頭、手、腳成一條直線，之后在有女生在他的身上蹦來蹦去的跑著玩，時間長達1分鐘，保證他的腰都直不起來了，1分鐘后保證他哀告求饒！
哈哈……怎么樣，這就是我們班里的五大“酷刑”。很好玩吧，和我們一起來玩吧。
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