力量五年級作文15篇
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的力量五年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
力量五年級作文1
如果爸爸是大海，那我就是海里的小魚，如果爸爸是大樹，那我就是樹上的嫩芽，我的爸爸，是一個不善表達自己情感的人，但他總愛對我說：“爸爸永遠是你最堅強的后盾！”所以，我經(jīng)常問媽媽：“爸爸到底愛不愛我？”
記得那是一個人陽光燦爛的一天，天空藍的好像被水洗過似的。早晨，我起了床，媽媽去上班了，爸爸說要帶我去騎自行車，我一聽，一蹦三尺高。我和爸爸來到廣場，我還不怎么會騎自行車，爸爸教我說：“雙眼看前方，握好把手，看路。”我慢慢開始騎了起來，經(jīng)過一次次的經(jīng)歷，我開始越騎越好，越騎越順。我心里開始得意起來：哈哈，孫紫怡��！你簡直就是個天才，沒過一會兒，你就會騎自行車了，哈哈哈！正在我得意洋洋的時候，沒掌握好平衡，一不小心，摔倒了，疼的在地上哭了起來。爸爸看見了，跑過來，不僅沒扶我起來還說：“天才孫紫怡小姐，怎么摔倒了呀！真是不小心�！闭f完他還兩個手搖了搖，擺了擺頭，嘆了口氣。我翻了一個白眼說：“哼，你是個外星人大壞蛋，都不扶我起來！”爸爸又說道：“那些外星人那么丑，哪有我女兒長的好看��！”我一聽，破涕為笑，爸爸向前走去，回頭看了我一眼。頓時，我才知道爸爸的用心良苦，爸爸不扶我起來，是因為他想讓我學會堅強，我自己爬了起來，繼續(xù)騎著我的自行車。
爸爸是我最大的靠山，雖然爸爸不會表達自己的情感，但我依然愛他，我想對爸爸說一句“爸爸，我愛你！”
力量五年級作文2
創(chuàng)新是什么，是滄海，是桑田？它是一個一份信念，創(chuàng)客的信念。
創(chuàng)新是指以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見解為導(dǎo)向,利用現(xiàn)有的知識和物質(zhì),在特定的環(huán)境中,本著理想化需要或為滿足社會需求,而改進或創(chuàng)造新的事物、方法、元素、路徑、環(huán)境,并能獲得一定有益效果的行為。創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。其起源于拉丁語，有三層含義:第一，更新;第二，創(chuàng)造新的東西;第三，改變。
創(chuàng)新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)，是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有創(chuàng)新思維，一刻也不能停止各種創(chuàng)新。創(chuàng)新在經(jīng)濟、技術(shù)、社會學以及建筑學等領(lǐng)域的研究中舉足輕重。創(chuàng)新是指人們?yōu)榱税l(fā)展的需要，運用已知的信息，不斷突破常規(guī)，發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生某種新穎、獨特的有社會價值或個人價值的新事物、新思想的活動。
創(chuàng)新的本質(zhì)是突破，即突破舊的思維定勢，舊的常規(guī)戒律。創(chuàng)新活動的核心是"新"，它或者是產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、性能和外部特征的變革，或者是造型設(shè)計、內(nèi)容的表現(xiàn)形式和手段的創(chuàng)造，或者是內(nèi)容的豐富和完善。
創(chuàng)新就是這么重要，就如莎士比亞所說的：“推陳出新，是我的無上決竅”
力量五年級作文3
什么是團結(jié)？團結(jié)就是許多人在一起齊心協(xié)力地做好一件事。我們從小到大都少不了團結(jié)的精神，只要有了團結(jié)精神，就可以做好每一件大小事。
上午大課間，老師說：“我們要舉行拔河比賽，希望你們團結(jié)一心�！北荣惣磳㈤_始，五（3）班他們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，一副志在必得的樣子，隨著哨聲響起，比賽開始了，兩隊都氣勢洶洶、虎視眈眈地盯著對方，第一局我們獲得勝利，第二局我們便因得意而戰(zhàn)敗，第三局我們拼盡全力。只見趙世豪筋脈暴突，肌肉緊繃，眉毛揉成一團，臉上豆大的汗珠順著臉頰往下流。繩子上的紅綢帶像個頑皮的小孩，一會跑我們這，一會跑對方那，不一會兒就跑到了五（3）班，啦啦隊使出獅吼功：“加油！”大家喊得嗓子都啞了，老天保佑，我班一定要贏呀！只見運動員個個滿頭大汗，臉上青筋直爆，恨不得腳下生根，突然，五（3）班有人摔倒，我們猛的一拉，贏了！
我從這件事中獲得啟示：只要團結(jié)與堅持，不到最后一刻絕不放棄，就一定能創(chuàng)造奇跡，我們從來沒贏過五（3）班，因為有這種精神，我們贏了！
力量五年級作文4
大家可能都知道，前一段時間，青海玉樹，發(fā)生了7.1級的特大地震。數(shù)百人死亡，數(shù)百人受傷。這條新聞引起了人民的注意，這次地震給孩子們，大人們帶來了，很大的傷害。因為，有的父母失去了自己的兒女，有的孩子失去了自己的父母，因此變成了孤兒�。�
生命很短暫，生命只有一次，有了第一次，就在也沒有可能有第二次。所以我們要珍惜生命，不能讓他白白流失！
這次地震，有許多消防官兵去救援，就是因為生命的短暫，消防官兵才努力的救援，生命很短暫，所以消防叔叔們很努力，能救一條命，就救一條命！
我為消防叔叔無私奉獻的精神感到驕傲！有一句話是這樣說的：“生命是有限的，但是幫助別人是無限的�！边@句話這句話直接寫出了消防官兵們的精神！
我對生命的體會很深：生命很短暫但是我們要好好珍惜它，生命也是很頑強的，我們四年級的語文書上有一篇作文，叫《生命生命》其中有一段時這樣寫的：“一粒香瓜子，掉進了磚縫中，沒過幾天，從磚縫中長出了一截小瓜苗”小瓜苗在沒有泥土的磚縫中還不屈向上，這是那么頑強的生命力��！就這么一截小瓜苗，生命都那么頑強�。倪@件事中我們更因該珍惜生命��！
力量五年級作文5
爸爸媽媽從小就一直讓我面帶微笑做一個快樂的人，爸爸說：“微笑是人與人之間最友善的交流方式之一，別人會因為你的微笑而感到快樂�！逼鸪跷乙恢辈幌嘈藕唵蔚奈⑿δ苡羞@么大的魅力，但有一件事讓我改變了對它的看法。
那是二年級下學期的時候，我們班新轉(zhuǎn)來了一名同學——徐子軒，也許是換了新的環(huán)境的原因，他不愿意和其他同學說話，見到同學們也總低著頭，而同學們也不太愿意搭理這位新同學，覺得他很難相處，只有我每天早上見到他都會微笑的打個招呼，他也會勉強的點點頭，但不說一句話。
有一天上英語課，新單元內(nèi)容是“my good friend”老師要求每個同學都說出自己的好朋友的名字和特點，同學們都爭先恐后的說出了自己好朋友的名字和特點，輪到徐子軒了，開始他還有些羞羞答答的，后來他指著我說：“我的好朋友是楊朝政。”同學們都很詫異的看著他，當然也包括我，“他每天都會微笑的和我打招呼，我覺的他很友好，我很喜歡和他交朋友�！彼掏掏峦碌恼f，說完又低下了頭。他的話讓我很意外，我和他之前并沒有太多的交流，甚至沒說過一句話，可是拉近我們距離的竟然是我的微笑。從那以后我們就成了好朋友，他變得越來越開朗，很快和其他同學達成了一片。
有了這次經(jīng)驗，我深深體會了微笑的力量，他是人與人之間最好的橋梁，同學們就讓我們微笑著迎接每一天吧!
力量五年級作文6
在每一個人的身上，都涌動著一種偉大的力量，這種力量能使人溫暖，能使人更高的要求自己。它就是習慣！
習慣人人都有，好習慣也許是微不足道的，但是，那能使人溫暖。哪怕是彎腰撿起一片垃圾，哪怕是向老師或同學送去一個甜蜜的微笑，哪怕是一聲早上好，下午好。
一個陽光明媚的早上，我走在操場上，突然看到一個同學把地上的垃圾撿起來扔進了垃圾箱，我突然感覺一股溫暖流入我的心田。
之后，我認識了他，他說是出于習慣的力量。從此以后，我就以她為榜樣，同樣也養(yǎng)成了這樣的好習慣。
從那以后，每當我寫完作業(yè)，我都會先整理好作業(yè)，然后讓父母批改之后，把他們整齊的放進我的書包里。我用過的東西都會把它放到原處。我會讓我的好習慣繼續(xù)發(fā)揚光大。
爺爺給我講了一個故事，有一個退休的士兵，他和女友一起去吃飯，再打開飲料的時候，因為當年的一個習慣，他打開蓋子，將瓶子扔向女友然后蹲下，捂住耳朵，這就是習慣惹的禍。
我覺得習慣是一種力量，我們要多學習好的習慣，改掉一些壞的習慣。只要用心去養(yǎng)成，就能成功。
力量五年級作文7
一次面臨生死的選擇，一次次險些失去生命的經(jīng)歷，構(gòu)成這只小螞蟻對生命熱愛的詠嘆詞。
“大家好，我叫小蟻。我在家里排行第十�！庇幸惶�，我正在洞外散步。突然，有一只大手抓住了我，我全身火燒般的疼。我奮力掙扎，想從那一只大手中逃出去。可是，抓住我的那個人把我放到了他的胳膊上。
我當時暈頭轉(zhuǎn)向，但我憑著直覺，找到了正確的方向。我費力地扒開汗毛叢，走到了一片空地上。我以為我解放了！但是，我的世界卻倒了過來。我從一個很高的地方摔了下來，跌進了一個又硬又涼的地方，那是一個玻璃瓶。
朦朦朧朧中，我看見了一個小孩在對我獰笑。他的.眼神中帶著一絲嘲諷。好像在說：“看你怎么出來！”
我望著離我很遠的瓶口的方向，開始往上爬。爬了第一次，我摔了下來。我并沒有放棄，并沒有在命運面前屈服。我又爬了第二次、第三次……每一次摔下來都比前一次摔得狠。
我從中午一直爬到下午，終于，我爬了出來，那個光滑、冰冷的玻璃瓶子被我甩在了身后。那個小男孩萬分驚訝。我看了他一眼，心里對他說：“朋友，當你遇到困難的時候，能像我一樣不放棄嗎？能像我一樣珍惜自己的生命嗎？”
一只小螞蟻，竟有如此強大的力量和信念。希望大家在遇到危險時不要向命運屈服，希望大家牢記小螞蟻留給我們的感悟和啟示。
力量五年級作文8
小時候，我摔跤時，是她的鼓勵，我才忍住已浸到眼眶的淚水，堅強地站了起來；長大了，我沒考好試，變得整天失魂落魄的，也是她的鼓勵，讓我有了信心。她就是我的媽媽，她的一次鼓勵最讓我難忘。
那一天，是我參加鋼琴比賽前的最后一天，我忙得像熱窩上的螞蟻團團轉(zhuǎn)，一會兒去挑選一下比賽服裝；一會兒又練一下鋼琴；一會兒又去整理一下樂譜，一切都是那么的亂。我開始越來越煩躁了，恨不得現(xiàn)在趕緊比賽，比完賽就可以回我舒適溫暖的家了。可現(xiàn)實往往殘酷，比賽提前一天是不可能的。
我處于崩潰的狀態(tài)，實在不想比賽了，所以膽怯地對在一旁幫我挑服裝的媽媽說：“媽媽，我能不能不參加比賽了呀？”我用期待的眼神望著媽媽，媽媽愣了愣，放下了服裝轉(zhuǎn)過身來，瞪大了眼睛吃驚地望著我，然后緩緩開口了……我本以為媽媽會開口罵我，所以也做好了挨罵的準備，可她卻笑盈盈地對我說：“加油！沒事的，你都走到這一步了，怎么能半途而廢，你以前的努力可不能都白費了呀，你可以做到的！”我還沒反應(yīng)過來，媽媽已經(jīng)輕輕地把我擁入了懷中，她竟然以這樣的方式來鼓勵我。我的心頓時變得暖暖的，所有的焦躁都似乎離我而去了。我知道媽媽對我寄予厚望，所以便下定決心，一定要拿到這次比賽的一等獎。
第二天，經(jīng)過一個下午的努力，我如愿以償?shù)貙崿F(xiàn)了愿望，獲得了這次鋼琴比賽的一等獎！這時，我看見了臺下的媽媽正拼命地鼓著掌，正在對我笑……
力量五年級作文9
朋友，你聽說過橋嗎？橋的作用是幫助人們過河，在很久以前就被發(fā)明出來了。橋的品種五花八門，有施工方便的獨木橋，有堅固的石橋，還有雄偉的跨海大橋呢！今天，我們就來感受紙橋的力量吧！
“來，我給大家一人一張紙，看誰做的橋載重量最大！”汪老師一邊說話一邊把紙發(fā)給同學們。好像一張張紙是價值連城的寶貝似的，同學們得到它左看右看，想好就立即動手。嘿！有的同學做了“紙拱橋”，有的同學把紙折成了好幾段，做成了厚厚的紙橋，還有的同學干脆把紙直接搭在橋墩上。而我和曹子元各自把紙(一小部分)夾在筆袋里，做成了“觀光橋(橋可以扭曲，給游覽者一個視覺體驗)。
到了檢查測橋的載重量的時候，第一個挑戰(zhàn)者樊星辰上場了，她臉上露出了微笑，似乎信心十足，可她拎起一盒粉筆的時候，臉上閃過一道陰影，她可能在想：“呀！粉筆盒好重啊！恐怕我這“紙拱橋”不能承受住了，希望成功吧！”于是，她小心翼翼地把粉筆盒往上入，“紙拱橋”立刻塌了下去，從“U”形變成了“M”形，凹陷還沒有停止，她的橋越凹越深。最后，她失敗了。
第二個挑戰(zhàn)者潘知正的厚紙橋也失敗了。
最后，汪老師拿著一張紙，一正一反地折了好幾下，我疑惑起來：這不是折紙扇的步驟嗎？汪老師要干什么？只見她折的橋的側(cè)面有一個個三角形，她把橋架起來，把粉筆盒放上去，橋竟然紋絲不動！
原來，三角形穩(wěn)定性強，載重量大，自然可以撐起粉筆盒。
沒想到，紙橋的力量也這么大呀！
力量五年級作文10
嘗試的力量是無比強大的。古有陸游“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！苯裼猩勘葋啞氨緛頍o望的事，大膽嘗試，往往能成功�！边@兩句話不就正好說明了這個道理嗎？
還記得有一次奧數(shù)比賽，有一道非常難的題目，還要用方程解答。雖然方程我已經(jīng)掌握的很牢固了，課本上的知識已經(jīng)達到了牢不可破的地步了，可這畢竟是奧數(shù)比賽，和課本上不同很正常。以前也做過幾次羊圈，答案都很嚴，每一步都有相應(yīng)的給分，每多寫或少寫，都會扣分。而這題分值15分，如果空著不做或做錯二等獎的計劃就基本泡湯了。
方程我是列出來了，可這方程非常復(fù)雜，是個二元一次方程組，還有分數(shù)、小數(shù)、括號，x還是個平方數(shù)！這可把我難壞了，我絞盡腦汁也想不出來。
這時我突然想起來土豆老師常說的一句話：“數(shù)學，就是要多嘗試的，TRY，try(嘗試）�！毕氲竭@里，我茅塞頓開，立刻想x的值大約是多少，又把這個數(shù)帶入到方程中。幾經(jīng)波折后，終于求出了方程的解。此刻，我真想歡呼一聲，以表示自己的喜悅。可是因為在考場里，我只能將興奮的心情收進心中，在心中祝賀自己。
還有一次，試卷的附加題，是將古詩的上一句和下一句用線連起來。全是我沒聽說過的。在這種情況下，我只能一點一點嘗試，最后做出來了這道題，而且全對。
嘗試，有些時候真能在絕境中幫你度過難關(guān)。所以，不要小氣，要多嘗試幾次。
力量五年級作文11
101課上，周老師組織我們?nèi)噙M行了一個名叫“我們一起保護TA”的游戲。規(guī)則是：把數(shù)個人的凳子圍起來，成為一個圈，然后再把另一個人的凳子放到中間，游戲開始后，那個“搶凳子者”必須“占領(lǐng)”一張凳子，這樣，他就算贏了。
如果在二分鐘后還沒有搶到凳子的話，就算“保衛(wèi)者”輸了。首先上場的是我們這一組，對手是張之杰。隨著游戲的開始，張之杰以迅雷不及掩耳之勢撲向中間的凳子，幸好楊迪磊反應(yīng)快，搶在他之前坐上了中間的位置，這時，他的位置卻空了出來。于是，張之杰又閃電般地撲向那個位置，這次，我們根本來不及反應(yīng)，稀里糊涂地就輸了比賽。第二輪時，由于我們都吸取了一些教訓(xùn)，變得靈活起來，一會兒向順時針方向“保護”凳子，一會兒成了逆時針，這下可好了，把張之杰耍了個團團轉(zhuǎn)。終于，他瞅準了時機，一個箭步，以一分四十八秒的成績“搶占”了一張凳子，這可比之前的三十五秒要差多了。這次我們雖然輸了，但是卻真正體會到了團結(jié)的力量，這種力量就像金剛石一般珍貴、一般堅不可摧！
力量五年級作文12
習慣是一種力量習慣，是一種隱形而又巨大的力量，在我看來，習慣對我就是一個動力促使我往前進步。俗說得好：好的習慣成就好人生，所以我們要從小養(yǎng)成好習慣。我養(yǎng)成的好習慣是愛讀書，“讀一本好書就像和一個高尚的人談話�！薄皶俏倚斡安浑x的好朋友。每次中午放學回家，吃過午飯，連忙拿起書，沉浸在書海洋中，防佛置身在書的花海中漫游世界，書不但可以增加我們的生字量，還可以提高我們的語文寫作能力，幫助我們提高成績�！庇浀糜幸淮�，在星期天的時候，我坐在院子里，看見桌子上有一本名字叫《會飛的教室》，我拿起書津津有味的看著。媽媽下班回來看見我在看書便沒有多說什么，走進廚房做飯了，直到中午，飯做好了，爸爸媽媽讓我吃飯，我就說：“就剩一點了，馬上就看完了。”但是我一會兒就忘了我對他們說過的話，我繼續(xù)看著。過了一會兒，爸爸媽媽有叫我吃飯，我才戀戀不舍的把書合上，出去吃飯。開卷有益，書，我愛你愛的那么如癡如醉。習慣是一種力量，讓我一步步的往前邁。我要在小學階段養(yǎng)成更多好的習慣！加油！
力量五年級作文13
新的學期同學們就會有新的憧憬和夢想！我們小組有一個共同的愿望——團結(jié)，因為團結(jié)就是力量。說起這個愿望，我就想起了兩件小事。
第一件事是：有一節(jié)英語課，我們要學一篇新的文章，但里面有很多新單詞我們都不會，老師就叫我們這個小組找一段，把那一段的新單詞找出來并自己想辦法解決，最后寫在黑板上讓同學們認識一下。我們組分配好了任務(wù)：一些人找新單詞，一些人查字典，這樣合作既快又好。我們組還沒到三分鐘就把不會的單詞找出來了，并已經(jīng)工工整整地寫在了黑板上。雖然找單詞只是一件芝麻小的事，但那一次我深深感受到了：有一股強烈的力量在推動著我，推動著組員，使大家破浪前進。這股強烈的力量就是團結(jié)合作！
第二件事是：在一節(jié)心理課上，老師叫我們舉行一次辯論會，我覺得我們組在辯論會上很團結(jié)。在辯論的時候，我們組如果有哪個同學發(fā)言不夠到位或講得不精彩，就會有另一個同學及時補充。就這樣，大家各盡所能，同心協(xié)力把反方反駁下去。這就是團結(jié)的力量，它鼓舞著我們?nèi)〉靡淮斡忠淮涡⌒〉某晒Γ?/p>
我喜歡我們組的這種團隊精神，因為大家互相幫助、互相鼓勵、共同進步！團結(jié)就是力量！希望大家永遠記住這句話。
力量五年級作文14
我們五四班是個團結(jié)友愛的大家庭，不信的話，我領(lǐng)你去我們的班會課上看看。
班會開始了，首先，各個小隊的小隊長向中隊長報告了人數(shù)，中隊長又向中隊輔導(dǎo)員報告人數(shù)并發(fā)出了邀請，中隊輔導(dǎo)員接受了邀請并預(yù)祝我們的班會圓滿成功。
我們班會主題主要是圍繞團結(jié)就是力量，我們班會的內(nèi)容可豐富啦！我就給你們講幾個有意義吧！
第一個節(jié)目是個小品，幾個同學分別演了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、雙手雙腳和人。除人以外其它的眼睛、鼻子、嘴什么的都在爭論到底誰最有用，當它們爭的不可開膠時，人站出來說：你們都是人體最重要的部分，只要團結(jié)一致，眾志誠成是最重要的。怎么樣這個小品有意義吧！
我們班的同學何影還講了一個一根筷子易折斷，一把筷子折不斷的故事。還有其它同學表演了詩朗誦等一些有意義的節(jié)目。
另外任老師還讓我們做了一個接乒乓球的游戲，游戲規(guī)則：是四個人把書卷成一圈，把一個乒乓球放在書筒中，然后，把乒乓球一下一下向后滾動，第一個同學等球滾到第二個同學的書筒中時，迅速到第四個同學后面去，然后把書對準第四個同學的書筒，就這樣讓乒乓球一個一個往下傳。怎么樣好玩吧！有意思吧！不但好玩，而且也是一個代表團結(jié)精神的游戲。
我們的班會有意義吧！這次班會的內(nèi)容充分體現(xiàn)出了我們是一個團結(jié)友愛的大家庭。
力量五年級作文15
今天，我學了《地震中的父與子》深有感觸。
課文講述了美國洛杉磯發(fā)生地震那年，一位父親為了實現(xiàn)自己的諾言，不惜冒生命危險救出兒子與十四位小伙伴的故事。
學完這篇課文，我再回過頭來細細品味，發(fā)現(xiàn)最令我感動的句子是“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起”這句話。它不但是這位父親對兒子的承諾，更是兒子在黑暗中勇敢與死神搏斗的信念之源泉。
這篇文章淋漓盡致地寫出了父母的愛之偉大。文中父親就為了一個對兒子的承諾，便把自己的生死置之度外，他完全可以不去救兒子，自己在余震前逃命。這是因為什么？這就是因為對兒子的愛。
文中兒子阿曼達就因為父親對自己有一個堅定的承諾，而勇敢與死神搏斗，他完全可以像周圍同學一樣大哭大鬧，但他沒有。這是因為什么？這就是一個兒子對自己父親的信任。
這篇文章通過文中父親的外貌、動作、語言等形象生動的描寫，讓我們感受到了父親的堅持以及對兒子深沉的愛。
愛的力量，可以創(chuàng)造出生命的奇跡；愛的力量，可以讓人間成為天堂。