五年級(jí)敘事作文匯編五篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)敘事作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)敘事作文 篇1
在我們的童年，同學(xué)之間的友好團(tuán)結(jié)、互相幫助為我們的學(xué)習(xí)生活抹上了一層繽紛閃亮的色彩，也給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，但同學(xué)之間有時(shí)候也難免會(huì)因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事有些磕磕碰碰、吵吵鬧鬧，比如走路時(shí)不小心踩到別人的腳啦，碰掉別人課桌上的書(shū)呀，筆之類的等等，有時(shí)爭(zhēng)得面紅耳赤，互不相讓，甚至反目成仇，大打出手。其實(shí)，如果當(dāng)時(shí)雙方彼此能夠做出一點(diǎn)讓步，做錯(cuò)的同學(xué)誠(chéng)懇地向?qū)Ψ秸f(shuō)聲“對(duì)不起”,或許對(duì)方就能夠大度地說(shuō)聲“沒(méi)關(guān)系”來(lái)原諒你，事情就不會(huì)向壞的方面發(fā)展。
在我的身邊就發(fā)生過(guò)這樣的一件事。那是一個(gè)夏天炎熱的下午，我們正在教室里認(rèn)真地上課，突然從學(xué)校的廣播里傳來(lái)一個(gè)急促的通知：“通知，通知，請(qǐng)所有同學(xué)馬上趕到操坪集合，進(jìn)行隊(duì)形排練……”,于是我們排著整齊的隊(duì)伍下到了操場(chǎng)上。站在主席臺(tái)上的校長(zhǎng)指揮我們排成了一個(gè)方陣，要我們保持立正姿勢(shì)不要亂動(dòng)。
太陽(yáng)毒辣的很，我們個(gè)個(gè)就像是熱窩上的螞蟻，口干舌燥、汗流浹背，都有點(diǎn)堅(jiān)持不住了，漸漸地，有些同學(xué)不耐煩了，開(kāi)始做起了小動(dòng)作。就在我左前方一個(gè)留著蘑菇頭的男同學(xué)撿起了一塊小石頭在手上拋來(lái)拋去，不料，由于用力過(guò)猛，一不小心砸到了旁邊一個(gè)梳著馬尾辮的女同學(xué)臉上，那個(gè)女同學(xué)把臉一側(cè)，剛好發(fā)現(xiàn)是這個(gè)男同學(xué)的“杰作”，可能感覺(jué)很痛，正要和他計(jì)較，一副氣勢(shì)洶洶的樣子，眼看一場(chǎng)風(fēng)波要起，但是這個(gè)男同學(xué)很快意識(shí)到了自己闖了禍，馬上對(duì)那位女同學(xué)誠(chéng)懇地說(shuō):“對(duì)不起，對(duì)不起，剛才我不是故意的。”，那位女同學(xué)聽(tīng)他這么一說(shuō)，想了想，本來(lái)要發(fā)怒的臉蛋也平靜下來(lái)，對(duì)那位男同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！�,一場(chǎng)風(fēng)波就這樣平息了下來(lái)。
其實(shí)，有時(shí)我們同學(xué)之間在碰到一些小矛盾、小摩擦的時(shí)候，只要說(shuō)聲“對(duì)不起”，也許就能大事化小，小事化了，起到神奇的“功效”。同學(xué)們，讓我們一起來(lái)學(xué)會(huì)說(shuō)聲“對(duì)不起”，校園將會(huì)變得更加和諧、美好。
五年級(jí)敘事作文 篇2
今天晚上六點(diǎn)半，托管班的老師帶我們?nèi)ブ写蟮奈鞔笄驁?chǎng)玩。
來(lái)到球場(chǎng)，我們經(jīng)過(guò)一番激烈的討論，我們決定玩抓人游戲，我們分為男生和女生各一組，女生組有四個(gè)女生，一個(gè)老師，男生組有六個(gè)男生，一個(gè)老師，所以女生抓男生跑。規(guī)則是：只要女生在20分鐘內(nèi)沒(méi)有抓到全部男生，男生贏，反之，女生贏。
開(kāi)始了，我們男生分成了3組，一組潛伏等待勝利，有3人；一組引誘，把女生引開(kāi)，避免女生的人找到潛伏組，有3人；還有一組，這組只有一人，就是老師，因?yàn)槔蠋熍艿米羁烨掖┑氖呛谏囊路闫饋?lái)也不太容易被發(fā)現(xiàn)，還有，老師是剛來(lái)的，我們比較陌生，女生們甚至只見(jiàn)過(guò)一兩次，所以他也可以裝作跑步的人群，那時(shí)還有挺多人在跑。“站住，別跑！”“誰(shuí)聽(tīng)你的？再見(jiàn)！”我開(kāi)啟了“極限逃生模式”，如同獵豹一般的速度奔跑著，后面的女生也不甘示弱，窮追不舍。我被包圍了，這個(gè)包圍圈挺大的，他們離我不太近，如果站著，會(huì)被淘汰，跑吧，他們可以操近道，他們?nèi)栽诼拷?/p>
突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)突破口，我示意另外兩人引誘組的人過(guò)來(lái)，讓他們引走兩至三人，果然，好“女”不吃眼前虧，直接放下學(xué)生中跑得最快的我，讓三個(gè)人去追那兩個(gè)人，我再次開(kāi)啟“極限逃生模式”，沖出了包圍圈，并且，女生們被分成了三組，分別追我們?nèi)齻�(gè)人。
我們隊(duì)的老師突然沖過(guò)來(lái)，引走了女生隊(duì)的老師，只有一個(gè)女生在追我了，我輕松的把她甩掉了。她也有自知之明，跑開(kāi)了。我休息了一下，然后，再次開(kāi)始了引誘。
突然，我看見(jiàn)兩個(gè)女生在追著兩個(gè)男生。我看了看四周，引誘組的另外兩人在向我跑來(lái)，老師也躲進(jìn)了有一大堆葉子的角落，我心頭一緊，腦子里快速的閃過(guò)一個(gè)念頭，潛伏組的人被發(fā)現(xiàn)了！我示意另外兩個(gè)正向我跑來(lái)的人去幫忙，可是我們正要出發(fā)時(shí)，那兩人被捉了，現(xiàn)在我們只有兩個(gè)重點(diǎn)保護(hù)目標(biāo)，一個(gè)是老師，另一個(gè)就是在托管班被稱為“像幽靈一樣的神出鬼沒(méi)、像王祖藍(lán)一樣的隱身神人”，幾乎除了在高空鳥(niǎo)瞰或者戴著熱感應(yīng)眼鏡，否則只有10%的可能找到他。
“快跑，她們來(lái)了”，老師一邊用堪比獵豹的速度奔跑，一邊揮手大叫，我們一聽(tīng)，飛快地奔跑起來(lái)�！袄蠋煴蛔ダ玻 迸鷤兗�(dòng)地大喊。完了，老師淘汰，兩個(gè)潛伏的也被淘汰了，這意味著我們的實(shí)力被削弱了將近一半，而且，現(xiàn)在我們只有四人，女生有五人，他們占人數(shù)優(yōu)勢(shì)，而且那個(gè)“隱身神人”不見(jiàn)了，差不多我們只有三分之一點(diǎn)二五的兵力了。
我的一個(gè)“戰(zhàn)友”看了看表，說(shuō)：“已經(jīng)六點(diǎn)五十五了，大家再堅(jiān)持一下”，我和另外一個(gè)“戰(zhàn)友”聽(tīng)了，從低至馬里亞納海溝的心情提高到了珠穆朗瑪峰那么高，我開(kāi)啟了“終極逃生模式”，帶著仇恨（我們男生和今天出來(lái)玩的女生有私人恩怨）與憤怒，去挑釁她們，女生們終歸不能讓自己被門(mén)縫里看人——把人看扁了，立刻像一群憤怒的小野貓，沖了過(guò)來(lái)。
我喊了一聲：“奔跑吧，兄弟們！”說(shuō)完，我們像一群被獅子追逐的鹿一樣，飛快地奔跑著“楊東朋，淘汰！”“羅卓毅，淘汰！”兩句令我十分心痛的話傳入了我的耳中。男生組中只有我和“隱身神人”了，“隱身神人”自打開(kāi)始后，就沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，我要一挑五，這種情況，我只有在電視里看過(guò)，想不到現(xiàn)在成真了，我奔跑了起來(lái)，女生們采取接力和抄近道的方法，不斷向我襲來(lái)，而我卻一次又一次地靠著靈巧的身法和走位躲避了她們恐怖的襲擊。
“還有一分鐘不到！”隊(duì)友在我即將要送命時(shí)大喊了一聲。這句話重燃了我的信心，我還要再拼一分鐘，僅僅一分鐘！我開(kāi)始不顧一切地奔跑，就像她們說(shuō)的那樣：“湯政騰是在用生命玩游戲！”三個(gè)女生逐漸體力不支，但是，擁有強(qiáng)大體力的一位女生和專門(mén)突襲的老師還在威脅著我，我開(kāi)始體力不支，在最后的十幾秒時(shí)，我，被抓了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴------” 時(shí)間到了。我們五個(gè)男生激動(dòng)地?fù)肀г谝黄�，我們幾個(gè)男生雖敗猶榮，尤其是我，一挑五竟然挑死了三個(gè)，兩個(gè)半死�！傲至⑽�，出來(lái)吧，我們贏了�！绷至⑽倪@才從一輛深綠色的越野車下鉆了出來(lái)，男生們嘗到了勝利的喜悅，女生們也雖敗猶榮，因?yàn)樗麄冏钇鸫a抓住了我們六個(gè)人啊。大家休息了一下，準(zhǔn)備停當(dāng)后，我們踏上了回托管班的路。
五年級(jí)敘事作文 篇3
想起那一次，我都會(huì)渾身發(fā)抖，那讓人不敢看的地方總是在我腦海里浮現(xiàn)，讓人不禁起同情心。那一次，實(shí)在是恐怖。
那是一個(gè)晴朗的中午，天上刮著微風(fēng)，天氣干冷干冷的`。姑姑帶著我和昊昊(我表弟的小名)準(zhǔn)備去看立體電影。當(dāng)我們正準(zhǔn)備出發(fā)時(shí)，姑姑說(shuō)：“不行，得先給你姑丈煮完飯?jiān)偃�，小雅，你也先去我家�?”
于是，我便隨著姑姑去他們家。一路上，昊昊蹦蹦跳跳，嘟著小嘴，哼著歌兒，一會(huì)兒摸摸小草，一會(huì)兒嗅嗅花香，一會(huì)兒又去抓蝴蝶。那雙圓溜溜的眼睛總是不停地轉(zhuǎn)著，玩得不亦樂(lè)乎。不一會(huì)，便到姑姑家了。
姑姑拿著鑰匙去開(kāi)門(mén)，我站在門(mén)外的一盆盆精致的盆景旁邊欣賞著。昊昊則跑來(lái)跑去，不一會(huì)兒，便站在了一塊大理石旁邊。只見(jiàn)他圍著那塊大理石轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，一會(huì)兒摸摸大理石，一會(huì)兒又敲敲大理石。這時(shí)，天空暗了下來(lái)，變得陰沉沉的，風(fēng)也猛了一些。
正在這時(shí)，只聽(tīng)“砰!”地一聲，我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看——大理石倒了，只看見(jiàn)昊昊呆呆地站在旁邊。我以為只是大理石倒了，并沒(méi)有太在意，繼續(xù)欣賞盆景。突然，“啊!”地一聲尖叫。我轉(zhuǎn)頭一看，只見(jiàn)姑姑傻傻地站在昊昊旁邊，雙手不停地顫抖著，手中的鑰匙滑落到了地上地上。一陣尖叫聲過(guò)后，昊昊也“哇!”地一聲哭了。姑姑這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，急忙抱起昊昊，捧著昊昊的右腳，用顫抖的聲音問(wèn)道：“昊昊，昊昊你沒(méi)事吧，昊昊�！蔽乙豢�，頓時(shí)傻了眼——昊昊右腳大拇指的指甲北大理石砸掉了!那塊大理石厚度約是兩厘米，呈長(zhǎng)方形，連我都勉強(qiáng)能抬動(dòng)，而昊昊卻被大理石給砸傷了腳。昊昊腳上的鮮血調(diào)皮地往外鉆著，不一會(huì)兒，地上便流了一灘血，我嚇得急忙捂住了眼睛。昊昊不停地哭著，淚水像斷了線的珠子似的，順著他那白嫩的臉頰滑落，與鮮血混在了一起�；貋�(lái)，昊昊被送到了醫(yī)院，腳被鋼板固定住了，好長(zhǎng)時(shí)間不能活動(dòng)。
哎，昊昊就是因?yàn)樘{(diào)皮，才造成了腳的骨折，害得他好幾個(gè)星期都不能走路，也借此提醒同學(xué)們不要太調(diào)皮，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。不過(guò)，這一次，實(shí)在是恐怖!
五年級(jí)敘事作文 篇4
早上的第二節(jié)課，是數(shù)學(xué)課，本以為又是平淡無(wú)奇。沒(méi)想到，老師竟然上了節(jié)綜合科。
老師剛進(jìn)門(mén)，一臉嚴(yán)肅的做到了椅子上。我們開(kāi)始緊張起來(lái)，項(xiàng)鑫一頭扎進(jìn)了課桌底下這是我想：他肯定是嫌課桌不夠大，要不然他直接鉆進(jìn)去了。老師講了一句：“誰(shuí)的課堂沒(méi)交？”我頓時(shí)懵了，心里問(wèn)自己“我交了還是沒(méi)交，交沒(méi)交，交沒(méi)交。到底交沒(méi)交？”大家的目光在一秒之內(nèi)全轉(zhuǎn)向了書(shū)包，“哎！沒(méi)有�。‰y道忘家了，要死了要死了，肯定要被老師K一頓了�！崩蠋熞�(jiàn)我們自顧自的在找，突然笑了一下，拿起粉筆在講臺(tái)上寫(xiě)了：一定。可能。不可能。這是我們才知道老是在耍我們。全班異口同聲的叫道：“老師，你耍我們！”他笑了笑講：“你們才知道啊，笨死了！”老師又講：“現(xiàn)在我們用這幾個(gè)詞來(lái)造句�！毕仁窃煲欢ǖ木渥樱愑f舉起了手講：“太陽(yáng)一定是從東邊升起西邊落下的。”老師回答：“錯(cuò)！必須要有個(gè)前提就是在地球上�！敝罄蠋熡纸o我們講了2分4秒的地理。緊接著就是造可能的句子�！敖裉炜赡軙�(huì)下雨�！饼徴鸬馈Ｎ覀兘械溃骸安豢赡�！”老師說(shuō)：“不！有可能會(huì)下雨。”最后造的就是不可能的句子。我猛地舉起手講：“地球上不可能有鬼�！崩蠋熕Ｎ艺f(shuō)：“錯(cuò)！世界上有鬼。膽小鬼。酒鬼不都是鬼嗎。”然后老師又陪我們說(shuō)說(shuō)笑笑了9.4467分鐘這應(yīng)該是活動(dòng)課。老師有言歸正傳的說(shuō)：“這是對(duì)的，世界上沒(méi)有鬼，什么妖魔鬼怪都是人的內(nèi)心幻想出來(lái)的，比如以前我們的祖先不知道打雷是為什么，就說(shuō)那是天上的神仙生氣了�！彪S后龔正又說(shuō)：“地震不可能預(yù)知�！崩蠋熡珠_(kāi)啟了地理模式說(shuō)：“對(duì)了�，F(xiàn)在世界上沒(méi)有任何國(guó)家可以預(yù)測(cè)到那里什么時(shí)候會(huì)地震。所以地震是對(duì)國(guó)家最大的危害了�！�
下課以后，我感嘆道：“這才是真正的綜合課！”
五年級(jí)敘事作文 篇5
我家有一只小狗，這只小狗既頑皮、又聰明，所以我們給它取了個(gè)名字——皮皮。皮皮的眼睛被四周的絨毛遮住了，所以很小。鼻子平平的，嘴巴小小的。它身上的毛是潔白色的，宛如天上飛過(guò)的天使。
為什么說(shuō)它聰明呢？你聽(tīng)一聽(tīng)我和它的故事就明白了。
有一次，我和皮皮正在玩你丟我撿的游戲，我丟出去飛碟，讓皮皮叼回來(lái)。我們正玩得開(kāi)心的時(shí)候，皮皮突然朝大門(mén)的方向跑，我以為它是去喝水，但等了一會(huì)兒后，我看見(jiàn)皮皮叼著一份《淮北晨刊》回來(lái)。原來(lái)，郵遞員叔叔見(jiàn)我家大門(mén)鎖著，以為我家沒(méi)人，就把報(bào)紙塞到了門(mén)縫里。我興高采烈地跑過(guò)去摟住皮皮說(shuō)：“皮皮，你太聰明了！”
為什么說(shuō)它頑皮呢？你再讀一讀我和它的故事就明白了。
有一次，我過(guò)生日，當(dāng)我們一家人（包括皮皮）正美滋滋地吃著蛋糕時(shí)，皮皮突然跑了
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