精選我的老師五年級作文合集7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的我的老師五年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
我的老師五年級作文 篇1
在我的記憶里，總有一個(gè)身影揮之不去，那便是老師。
我的班主任蔡老師是一位嚴(yán)厲而幽默的人。上課時(shí)，嚴(yán)肅認(rèn)真又不失風(fēng)趣。一次，我們各自發(fā)言讀自己的句子。其中有一位同學(xué)卻用詞不當(dāng)，老師便用幽默而用生動(dòng)的語句批評了他，令我們哄堂大笑。
老師經(jīng)常利用下課或其他課的時(shí)間為我們講解題目。為了不讓我們的學(xué)業(yè)落下，老師把它那少得可憐的休息時(shí)間用來個(gè)我們上課。蔡老師！您不要再為我們操勞了！
我還記得一次上課，老師是帶病上課的。趁我們寫作業(yè)時(shí)的那一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，老師迅速地把藥吃下去了。我突然覺得眼前的老師仿佛一下子蒼老了許多。
記得課間跑操時(shí)，老師經(jīng)常在隊(duì)伍旁囑咐我們要保持隊(duì)型，不準(zhǔn)講話，要嚴(yán)肅......
還有一次，一位同學(xué)上課時(shí)突然肚子痛，她的臉色蒼白如紙，手捂著肚子，額頭上浮現(xiàn)出一顆顆豆大的汗珠。老師見了，嚇了一跳，趕忙詢問，并且打電話請同學(xué)的家長來。老師把她扶到辦公室，一邊安慰她，一邊給她倒水。這同學(xué)喝了水后臉色便好了一些。不一會(huì)，她的家長就急急忙忙地跑進(jìn)辦公室，把同學(xué)接走了。事后，家長打電話過來說同學(xué)沒事了，老師這才舒了一口氣，對我們說，如果我們有不舒服的地方，一定要及時(shí)告訴老師。老師您是多么關(guān)心我們��！
老師，您是一盞燈籠，照亮我們前進(jìn)的道路；老師您是一位辛勤的園丁，呵護(hù)我們這些祖國花朵茁壯成長；老師，您是一段通向成功的階梯，讓我們登上知識(shí)的高峰。老師，我愛您！
我的老師五年級作文 篇2
夜深了，我獨(dú)自坐在窗前，若有所思地遙望這深夜的天空，這里邊常引起我遐想的景色，而今我卻一點(diǎn)不感興趣。我想起了陳老師那略帶微笑的臉龐。
陳老師是我們一至三年級的班主任，也是我的啟蒙老師。記得一年級剛?cè)雽W(xué)時(shí)，陳老師站在校門口接待我們，那時(shí)大家看著一個(gè)個(gè)陌生的面孔都十分緊張，是陳老師牽起我們一雙雙小手，使我們建立了深厚的友誼。
陳老師的眼睛似乎會(huì)說話，每當(dāng)我們在搞小動(dòng)作時(shí)，她都看得見，但她卻沒有批評我們，只是給我們講道理。每當(dāng)我們做錯(cuò)事，她并沒有嚴(yán)厲斥責(zé)，只是用那雙眼睛教育我們。記得有一次，我忘記交小本本了，想到一定會(huì)被老師訓(xùn)斥一頓，心里怦怦直跳�？沙龊跻饬�，陳教師并沒有批評我，只是還問我原因，陳老師深深的目光使我體會(huì)到她對我們的愛。
陳老師那張能說會(huì)道的嘴，使大家更喜歡上她的課。她教我們讀拼音，教我們讀課文，講故事。陳老師為了讓我們更好地學(xué)習(xí)，她把古詩講成了一個(gè)個(gè)小故事，讓我們更加容易掌握。她那兩瓣唇上下翕動(dòng)，滔滔不絕地涌出知識(shí)的源泉。
陳老師不僅關(guān)心我們學(xué)習(xí)，生活上對我們也是無微不至的關(guān)心。班上的同學(xué)生病了，她送同學(xué)去醫(yī)院治療。在課余時(shí)間照顧她。陳老師就像我們的媽媽一樣，大家都很喜歡跟她交流、溝通。
如今，陳老師已經(jīng)退休了。但是。我們卻永遠(yuǎn)忘不了她。在這里，我想對她說：“謝謝您，陳老師，您永遠(yuǎn)是我們的好老師！”
我的老師五年級作文 篇3
要說我最難忘的老師，就是在一年級教過我的語文老師李老師了。
她長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，她還有一張櫻桃似的小嘴，十分漂亮。他還很溫柔，從來不吵我們，還時(shí)不時(shí)的給我們發(fā)禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。
有一次上課，李老師問了我一個(gè)關(guān)于昨天上課講的哪個(gè)重點(diǎn)跟哪個(gè)人物有關(guān)的問題。我當(dāng)時(shí)一驚，心里想：這一道我不會(huì)啊，怎么辦？如果說錯(cuò)了，害怕老師說；如果不說，怕同學(xué)笑話。這時(shí)，李老師仿佛知道了我的心思。說：“宜萱，怎么了？是不是不會(huì)�。]事兒，把你知道的說出來就可以了”。我忐忑不安地說了答案。老師卻表揚(yáng)了我，我心里十分高興，并開始喜歡上她的課了。
從這件事以后，我上課發(fā)言不再害怕，而是上課多舉手，跟老師的思路走。
老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。在成長的歷程中，如果沒有老師的教導(dǎo)，我就沒有現(xiàn)在的成績；如果沒有老師的教誨，我就沒有今天。如果有時(shí)間，我一定要對李老師說：“謝謝你，老師！”
我的.老師五年級作文 篇4
有許多人使我敬愛，但有一位十分特別，她既不是偉人，也不是學(xué)者，她就是我的語文老師——曾艷。
曾老師四十多歲，中等身材，不胖不瘦，臉上總是掛著淡淡的笑容，非常和藹可親，給我們無微不至的關(guān)懷，好似母親一樣。她講起話來還十分有趣，常常以幽默的語言逗得大家哈哈大笑。然而，就是這樣一位普通教師為我們付出了很多，很多很多……
記得有一次，曾老師剛一走進(jìn)教室，我們就發(fā)現(xiàn)她臉色蒼白，極其憔悴，看起來弱不禁風(fēng)。她有氣無力地說：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)《只有一個(gè)地球》這篇課文。大家先跟我讀一遍課題。”話音剛落，便咳了一聲。我們讀了一遍題目。心里卻好生奇怪：曾老師肯定生病了，還病得不輕�？此俱驳臉幼�，聽她沙啞的聲音，我心里不由得想：您都病得那么重了，為何還要來給我們上課！“好，這是一篇……”老師話還沒有說完，便頭暈?zāi)垦�，摸著頭倒在了椅子上。終于，我實(shí)在忍不住了，站起來，說：“曾老師，您生病了，請假回家休息吧！”我的話，似乎讓老師心頭一震，但老師的話更是使我感動(dòng)：“沒事，我能堅(jiān)持，為了你們的學(xué)習(xí)，為了你們的將來，我不能離開！”不知怎么的，我的眼眶濕潤了，我努力不讓淚水溢出來……
老師似一座橋，為我們架起成功的道路；老師像一盞燈，指引我們走上光明的未來；老師如一個(gè)路牌，為我們指引正確的道路。曾老師，你為我們付出了好多…… 您是我最敬愛的人！
我的老師五年級作文 篇5
我們的快板老師姓郭，大家都親切地稱呼他郭老師。不論跟他學(xué)習(xí)了多長時(shí)間的學(xué)生，都打心底由衷地敬佩他。
郭老師大概30出頭，170厘米的個(gè)子。他為人十分成熟穩(wěn)重，快板手藝精湛絕倫。他經(jīng)常穿著育文學(xué)校的藍(lán)色T恤，一條黑色的褲子，非常干練。他從來不戴手表，那是因?yàn)榇蚩彀宓臅r(shí)候要把大板放在手腕上。他每次看到我都會(huì)露出慈祥的笑容，非常的和藹可親。
郭老師教大家快板知識(shí)非常有一套，他會(huì)先給大家做示范，形象生動(dòng)，讓我們非常容易的掌握本領(lǐng)。有一天，我們學(xué)習(xí)快板的十種簡單句式的時(shí)候，郭老師怕大家不明白，便給我們舉了一個(gè)例子：擺子句式鉆冰取火，壓沙求油，根本就不可能。切口句是華容山，巍峨聳立，萬丈多，嘉陵江水，滾滾東流似開鍋……這樣一來，我們立刻就把這些知識(shí)給“消化”了。后來郭老師考我們的時(shí)候，大家都能倒背如流。
要說郭老師讓我們敬佩，就得從郭老師給大家傳授知識(shí)不厭其煩說起了。
郭老師教的學(xué)生什么水平的都有，有入門生，有進(jìn)階生，有提高生。他會(huì)根據(jù)學(xué)生的水平因材施教，讓每個(gè)人都能發(fā)揮自己的水平。這學(xué)期我們學(xué)了一個(gè)新段子名叫《哪吒鬧�！罚渲心倪负腿哟蛟谝黄疬@段，要求肢體語言比較高，好多同學(xué)一開始做得不協(xié)調(diào)，郭老師不厭其煩地一遍一遍給大家做動(dòng)作示范，讓大家看清動(dòng)作要點(diǎn)，還幫大家糾正動(dòng)作不到位的地方。他非常有耐心，即使有些同學(xué)做了很多遍也做不對，他也不會(huì)批評一句，直到同學(xué)們學(xué)會(huì)為止。
郭老師不僅教我們知識(shí)與技能，還教我們做人的道理。比如今年的5月13日，正是母親節(jié)，我們正好在學(xué)《孟宗哭竹》這個(gè)段子，郭老師便說：“學(xué)孟宗哭竹這個(gè)段子講的是孟宗孝順母親的故事，你們一定也要孝順父母，這樣才能在演孟宗哭竹這個(gè)段子時(shí)感動(dòng)更多的人！”
這就是我們的快板郭老師，一個(gè)為人謙遜，技藝精湛，為人可愛而且令我們敬佩的老師。他就是我的學(xué)習(xí)榜樣，指引著我在快板的學(xué)習(xí)道路上繼續(xù)前行。
我的老師五年級作文 篇6
從小學(xué)到先在不知有多少老師教過我，但我最懷念的是我的小學(xué)五年的班主任老師。他姓，張名風(fēng)。長著一頭與黑的頭發(fā)，身高一米七左右，休重未知，不過我估記因該是一百多斤，戴著眼鏡，顯的很文質(zhì)彬彬。我在的那一班的學(xué)生都很怕他，因?yàn)樗娜臃酃P很厲害，說起這件事，還是我最慘了。
事情是這樣的：我的同桌是一個(gè)上課說話王，上課前十分鐘他還不說話，但時(shí)間一過他就和幾位同學(xué)說了起來，老師發(fā)現(xiàn)了，就說：“上課不要說話，要認(rèn)真聽講，”但是他們就跟沒有聽間一樣，還在悠閑地說著話，兩分鐘后老師又發(fā)現(xiàn)了他們在說話，又說：“上課不要說話，要認(rèn)真聽講！”可是他們還在說著，幾分鐘后老師又發(fā)現(xiàn)了他們在說話，老師忍無可忍，立即到講座上拿起了一個(gè)粉筆朝我同桌扔去，一聲“啊”的聲音，打破了課堂上的安靜，但是沒有扔到我同桌卻扔到了我的眼睛，老師趕緊下來看“傷勢”，還好沒有什么事，然后，我同桌被老師拿到門外聽講。
經(jīng)過這件事情，老師一直在教室練習(xí)把粉筆扔到每個(gè)人的板凳上，我和幾個(gè)人在教室門外偷看，有個(gè)人差一點(diǎn)笑了出來，幸好被我捂住住了，最后我們都哈哈大笑了起來，我們都在地上打滾，因?yàn)樘眯α耍〉诙煳覀冇譁?zhǔn)備看老師笑話，但是老師這次是十發(fā)十中，百發(fā)百中，我和我的小伙伴們都驚呆鳥！
第二天，又發(fā)現(xiàn)我同桌在說話，這時(shí)，老師沒有提醒，直接扔粉筆，一扔，正中他頭上，另外幾位同學(xué)也是。同學(xué)們哈哈大笑了起來！
這就是我的班主任老師——張風(fēng)，還有你們一定想知道我同桌的名字吧？但是我不能告訴你們，是他說的。
我的老師五年級作文 篇7
我的語文老師很關(guān)心班上的同學(xué)，幾乎每個(gè)同學(xué)都喜歡我們的語文老師。
不過，剛開始，我并沒有喜歡上語文老師。
曾經(jīng)我一直都在想這個(gè)問題，為什么石老師每天要讓我做那么多的作業(yè)？為什么要對我那么嚴(yán)厲？聽寫錯(cuò)一個(gè)，一遍又一遍地要求重寫。為什么要給我們提那么多的課堂紀(jì)律……后來我才明白，石老師都是為了我好，那是石老師對我的愛……
古語說得好：嚴(yán)父出孝子，慈母多敗兒，老師就是我在學(xué)校時(shí)的爸爸。她給我們布置作業(yè)，是希望我們通過這樣的方式來提升自己。老師對我嚴(yán)厲也只是希望我們也學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己。老師給我們提要求，是希望我們能更快地懂事。
老師是嚴(yán)厲的，老師也是溫柔的可愛的。她以一種特殊的方式給我們溫暖，當(dāng)我失敗的時(shí)候，老師激勵(lì)我；遇到困難時(shí)，老師關(guān)心我；當(dāng)我取得一點(diǎn)成績時(shí)，她就在堂上大聲地表揚(yáng)我，讓我心里美滋滋的；當(dāng)我驕傲的時(shí)候，她總是把我叫到辦公室，悄悄地指出我的毛病。這就是愛，一種只有用心才能感受的愛。我們要珍惜，我們要感恩，我們要用更好的成績?nèi)セ貓?bào)老師，做為一個(gè)學(xué)生，在母親節(jié)到來之際, 我想對石老師說聲：“石老師，母親節(jié)快樂！” 同時(shí)也想告訴她：“我，陳威達(dá)，是個(gè)好孩子，絕不會(huì)讓您丟臉的。您永遠(yuǎn)是我的石老師。走到哪兒，我都會(huì)記得您。
如今，我再也不為語文而擔(dān)憂。就是您改變了我對語文的看法，使我更加了解語文，這都是因?yàn)橛心８兄x您為我學(xué)習(xí)指引方向！
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