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    垃圾分類五年級(jí)作文

    時(shí)間:2021-08-19 13:11:11 五年級(jí) 我要投稿

    垃圾分類五年級(jí)作文(通用8篇)

      無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的垃圾分類五年級(jí)作文,希望能夠幫助到大家。

    垃圾分類五年級(jí)作文(通用8篇)

    垃圾分類五年級(jí)作文1

      很多人說(shuō):垃圾是危害我們健康的“兇手”,是破壞地球的“不良少年”,其實(shí)垃圾只是放錯(cuò)地方的資源,它們也有重新利用的價(jià)值。雖然目前我們已經(jīng)有不少環(huán)衛(wèi)工人,但是只靠環(huán)衛(wèi)工人是不夠的,更要靠我們的自覺。只要我們自覺地把垃圾扔進(jìn)合適的垃圾桶,把垃圾分類好,這些垃圾就可以變廢為寶,經(jīng)過(guò)回收再利用。這不僅可以減少污染、保護(hù)環(huán)境,還可以提高地球資源的利用效率。我們把垃圾分一分,環(huán)境就會(huì)美十分。

      你知道嗎?一噸廢紙就等于一棵樹,如果每一個(gè)人都直接浪費(fèi)一噸紙,那要多少棵樹才夠我們用?我們回收一噸紙就等于節(jié)約一棵樹,這樣我們不僅可以把廢紙?jiān)俟⿷?yīng)給千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人用,而且綠樹環(huán)繞家園、森林遍布城市也不再是夢(mèng)想,所以從現(xiàn)在起,一起進(jìn)行垃圾分類吧!

      垃圾類別有很多,有:可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾�?苫厥绽校簣�(bào)紙、書本紙、包裝用紙、辦公用紙、廣告用紙、紙盒、塑料杯子、礦泉水瓶等;不可回收垃圾有:皮、剩飯、花草樹葉等;有害垃圾有:電池、金屬等。我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家庭,那么垃圾也有它的家庭,所以我們要把垃圾安放在一個(gè)適合它的“家”。

      有毒有害垃圾應(yīng)該“住”在紅色垃圾桶,可回收垃圾就“住”在黃色垃圾桶,綠色垃圾桶就是不可回收垃圾的家。

      垃圾分類并不難,只是我們舉手之勞。為了我們的家園,為了我們的明天,從今天起,積極參與垃圾分類,共創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境,配合垃圾分類,一起爭(zhēng)做文明市民吧!

    垃圾分類五年級(jí)作文2

      在我們生活的城市里,每個(gè)家庭每天都會(huì)產(chǎn)生一些生活垃圾,因此每一個(gè)城市都會(huì)產(chǎn)生大量的生活垃圾。那么應(yīng)該如何處理這些生活垃圾呢?

      如果像以前一樣,把所有垃圾都送進(jìn)填埋場(chǎng),那么既會(huì)浪費(fèi)許多可重復(fù)使用的資源,又會(huì)污染附近的土地。我舉一個(gè)例子:每利用廢紙一噸可造紙800千克,相當(dāng)于節(jié)約4立方米木材或少砍伐至少20棵30年樹齡的大樹,每噸廢鋼鐵可煉鋼900千克左右,相當(dāng)于節(jié)約了礦石3噸,一噸廢玻璃可生產(chǎn)一個(gè)籃球場(chǎng)地面積大小的平板玻璃或5000克的瓶子2萬(wàn)只,用100噸的廢棄食物加工飼料,可節(jié)約36萬(wàn)噸用來(lái)生產(chǎn)飼料用的谷物,一噸廢塑料至少能回?zé)?00公斤的汽油和柴油。

      現(xiàn)在隨著環(huán)境的惡化,使人意識(shí)到了垃圾分類,可循環(huán)使用的重要性,近幾年在大街小巷隨處可見分類垃圾箱,建立分類垃圾箱又有利于保護(hù)環(huán)境,是一件好事,應(yīng)該支持,可也有人認(rèn)為這樣丟垃圾比較麻煩,不太方便,應(yīng)該集中由環(huán)衛(wèi)工人去分揀,這樣便產(chǎn)生了一個(gè)問題,這么多垃圾應(yīng)該由誰(shuí)去分揀呢?

      對(duì)于我來(lái)說(shuō),垃圾分類是一件極好的事情,應(yīng)該從每一個(gè)家庭做起,因?yàn)�,如果把這些垃圾混在一塊運(yùn)出去讓環(huán)衛(wèi)工人去分揀,一是沒有那么多人理,二是這些混合垃圾不及時(shí)處理就會(huì)發(fā)臭,污染環(huán)境,毒害人類。而如果每個(gè)家庭都能做好垃圾分類的話,環(huán)衛(wèi)工人既可以利用那些垃圾變廢為寶,又能及時(shí)處理那些沒有用的垃圾。防止環(huán)境污染。在當(dāng)今社會(huì)生活垃圾分類的重要性,在人類腦海中已經(jīng)重視起來(lái),成為了綠色社會(huì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

      人類只有一個(gè)地球,讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧!保護(hù)環(huán)境,從我做起!

    垃圾分類五年級(jí)作文3

      市廣大干部群眾、社會(huì)各界朋友們:

      隨著我們生活質(zhì)量的日益提升,城市產(chǎn)生的生活垃圾也越來(lái)越多,成分也越來(lái)越復(fù)雜。生活垃圾正以驚人的速度侵蝕著我們美麗的家園。開展生活垃圾分類,倡導(dǎo)資源循環(huán)利用,既是緩解我市環(huán)境資源壓力、改善人居環(huán)境的要求,也是發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、助推美麗西安建設(shè)、綠色發(fā)展的需要。為此,特向全市人民發(fā)出以下倡議:

      從我做起,爭(zhēng)當(dāng)垃圾分類參與者。牢固樹立公民意識(shí)、公共意識(shí)和責(zé)任意識(shí),從自我做起,從點(diǎn)滴做起,在公共場(chǎng)所將垃圾準(zhǔn)確投放至分類垃圾箱。在家里將生活垃圾按可回收、有害、廚余、其他垃圾進(jìn)行分類,并準(zhǔn)確投放至小區(qū)公共生活垃圾投放點(diǎn),讓生活垃圾分類成為一種生活習(xí)慣。

      從我做起,爭(zhēng)當(dāng)垃圾分類宣傳者。在日常生活中,我們不僅要自己做好生活垃圾分類,同時(shí)要當(dāng)好監(jiān)督員,主動(dòng)分享生活垃圾分類技巧,通過(guò)踐行綠色的生活方式帶動(dòng)身邊的家人、鄰居、朋友共同參與生活垃圾分類,糾正不規(guī)范投放行為,爭(zhēng)當(dāng)垃圾分類踐行者、宣傳者和推動(dòng)者,讓更多的人行動(dòng)起來(lái),培養(yǎng)垃圾分類的好習(xí)慣。

      從我做起,爭(zhēng)當(dāng)美麗西安建設(shè)者。發(fā)揚(yáng)“西安是我家,建設(shè)靠大家”的主人翁精神,積極傳播生態(tài)文明思想和理念,樹立生態(tài)文明價(jià)值觀,讓綠色、低碳、公益成為我們的時(shí)尚追求,讓垃圾分類成為我們的生活習(xí)慣,以實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)支持西安的發(fā)展,爭(zhēng)當(dāng)美麗西安的建設(shè)者。

      美麗的古城是我們共同的家園,舒適的環(huán)境需要大家共同創(chuàng)造。讓我們行動(dòng)起來(lái),齊出一份力、同盡一份心、共擔(dān)一份責(zé),從身邊做起、從點(diǎn)滴做起,從源頭實(shí)現(xiàn)生活垃圾減量,養(yǎng)成主動(dòng)分類、自覺投放的行為習(xí)慣,“垃圾分一分,環(huán)境美十分”。

    垃圾分類五年級(jí)作文4

      深夜,天已經(jīng)黑了。人們?cè)缭绲叵聪此耍瑸槊篮玫拿魈熳龊贸渥愕臏?zhǔn)備。然而,在垃圾桶里,卻有了一場(chǎng)起義……

      起義一:玻璃瓶大革命。

      在有害垃圾里,因?yàn)榄h(huán)衛(wèi)工人的疏忽,不小心將玻璃瓶進(jìn)入了有害垃圾筒。卻沒有想到,玻璃瓶一開始還能接受電池、過(guò)期化妝瓶和廢舊電燈泡的嘲諷和辱罵、散發(fā)的臭氣。躺在有害垃圾的底層,本來(lái)想去回收站進(jìn)行“重生”�?僧�(dāng)他聽到兩位廢舊的電池對(duì)話�!鞍�!聽說(shuō)了嗎!有害垃圾處理廠燈會(huì)就要來(lái)了!我們要去進(jìn)行工業(yè)加工處理了�!薄皩�(duì)��!可回收垃圾們真幸福,他們處理一下就變廢為寶了,我們還要等好久也不能好好地活著�!�

      聽到這句話時(shí),玻璃瓶震驚了!自己也要被處理掉離開“垃圾世”了,他實(shí)在忍不住了,乘士兵松懈之時(shí),他跑到桶蓋,奮力一跳。終于跳回到了可回收垃圾,成為可回收垃圾史上不朽的成績(jī)。

      起義二:爛生菜和魚骨頭揭竿起義

      這兩位廚余垃圾被不喜歡收拾的孩子扔到了其他垃圾,這兩位廚余垃圾成員可謂是“萬(wàn)花叢中一點(diǎn)綠”,卻沒想到收到了全體垃圾的熱烈歡迎。而它們總感覺自己似乎是多余的,晚上徹夜難眠。決定回到自己真正的家當(dāng)移民普普通通的垃圾居民,于是,跟其他垃圾國(guó)王表達(dá)了謝意,兩位利用自己智慧的頭腦,終于回到了家鄉(xiāng)。

      起義三:過(guò)期的化妝品認(rèn)親

      一天,一位過(guò)期化妝瓶居民聽到自己將被扔進(jìn)垃圾桶。面對(duì)自己簡(jiǎn)單的嘗試一口認(rèn)定自己是可回收垃圾。最后,聽到玻璃瓶說(shuō)自己是其他垃圾。便明白了自己的身份,他要回家認(rèn)親去。終于回到了其他垃圾的回報(bào)。

      聽說(shuō)最近垃圾分類活動(dòng)很重要。希望你可以將垃圾扔回自己的懷抱,可不要再來(lái)一場(chǎng)“轟轟烈烈”的大起義。

    垃圾分類五年級(jí)作文5

      今天早上,媽媽在廚房打掃衛(wèi)生,我忽然想起電視上說(shuō)的垃圾分類,便想趁這個(gè)機(jī)會(huì),分一分類。為地球添一份“健康”。

      曾經(jīng)在電視上看過(guò)人們對(duì)垃圾的厭惡:垃圾是危害我們的“”,是破壞地球的“犯人”,我覺得垃圾并沒有做錯(cuò)什么,他只是被我們?nèi)祟惙佩e(cuò)地方的資源,他們也許也存在利用的價(jià)值。

      雖然我們的城市已經(jīng)有許多不辭辛勞的環(huán)衛(wèi)工人,但僅僅依靠這些環(huán)衛(wèi)工人,還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更要靠我們自覺地把垃圾分類,丟進(jìn)合適的垃圾桶。這些垃圾才可能變廢為寶,經(jīng)過(guò)回收在進(jìn)行利用不僅僅可以減少對(duì)地球的污染,保護(hù)環(huán)境,還可以大大提高地球中資源的利用效率。

      經(jīng)過(guò)網(wǎng)站查找資料發(fā)現(xiàn):其實(shí)一噸廢紙等于二十棵生活了三十年的大樹,如果每個(gè)人節(jié)約一噸紙就等于保護(hù)了十棵大樹,這樣一來(lái)綠樹環(huán)繞家園或是森林遍布城市也不再是夢(mèng)想了。從現(xiàn)在開始,一起進(jìn)行垃圾分類吧!

      電視上說(shuō)垃圾分類有很多:可回收垃圾,不可回收垃圾,有毒有害垃圾。

      我把紙制,布制品與塑料制品放進(jìn)一個(gè)塑料袋,上面貼著一個(gè)標(biāo)簽,寫著“可回收”。把洗滌劑,剩飯放進(jìn)另一個(gè)個(gè)塑料袋,標(biāo)簽上寫的是“不可回收”。最后把廢電池,電子產(chǎn)品,過(guò)期藥品放入剩下的袋子,標(biāo)簽上寫了“有毒有害”。

      下樓倒垃圾時(shí),我把可回收垃圾丟在綠色垃圾桶,把不可回收垃圾丟在黃色垃圾桶,有害垃圾應(yīng)該丟在什么顏色的垃圾桶呢?當(dāng)然是紅色垃圾桶。

      垃圾分一分,環(huán)境美十分。為了讓地球變得更加干凈,美麗,清爽,大家一起分類吧!

    垃圾分類五年級(jí)作文6

      我回憶某一天的早上,我和我的好朋友在公園玩。

      我看見有一個(gè)手里拿著黃色的奶油小蛋糕的可愛男孩,大概是5歲左右,矮矮的。我心想:那個(gè)蛋糕好像很好吃的樣子,好想吃��!我一直在注意這那個(gè)小男孩。他打開了包裝紙,然后狼吞虎咽地吃著美味的奶油小蛋糕!不一會(huì),嘴唇的周圍滿是雪白的奶油,小男孩一下子變成了個(gè)白胡子老爺爺。

      沒過(guò)多久,小男孩就把奶油蛋糕吃得一干二凈,連渣都不留,還舔一舔包裝紙,似乎很美味,想再吃一個(gè)。他的媽媽過(guò)來(lái)幫他擦嘴了,“白胡子老爺爺”時(shí)空穿梭后變回了可愛小男孩。他媽媽說(shuō);“兒子啊,扔了包裝紙吧,咱們要回家了。”小男孩說(shuō):“不行不行!老師說(shuō),要扔在垃圾桶,扔在地上不文明”他的媽媽笑著說(shuō):“嗯,是��?吶,那邊有個(gè)垃圾桶,快去把包裝紙給扔了它吧。”小男孩毫不猶豫地跑向垃圾桶前,正當(dāng)他要扔的時(shí)候,他又猶豫了,嘴里還嘀嘀咕咕的不知道說(shuō)著什么。

      我走近一點(diǎn)看,哦!原來(lái)這是一個(gè)分類垃圾桶呀!好像小男孩不知道要扔到哪個(gè)垃圾分類里。他的媽媽走向前說(shuō):“猶豫什么呀,隨便扔一個(gè)垃圾箱里就可以了啦。不用這么麻煩吧。”小男孩又說(shuō):“不行!老師說(shuō)過(guò),扔垃圾要分類,不分類的話,就算有垃圾桶也會(huì)污染環(huán)境的!”我大吃一驚,這個(gè)男孩小小年紀(jì)竟然也懂得這樣道理!我走過(guò)去,幫小男孩把包裝紙扔到了“不可回收垃圾”里,小男孩高興地說(shuō):“謝謝!”說(shuō)完他就跑到媽媽旁邊,牽著手走了回家。

      這個(gè)5歲大的可愛男孩使我懂得要分類垃圾,保護(hù)地球,我真佩服。他將來(lái)肯定會(huì)有出息!

    垃圾分類五年級(jí)作文7

      不知道你們有沒有統(tǒng)計(jì)一下自己每天產(chǎn)生的生活垃圾,在我們?nèi)缃竦纳钪校惨呀?jīng)成為了一個(gè)不容忽視的問題,尤其是針對(duì)垃圾分類這件事。

      在我家的小區(qū)里,我就已經(jīng)能夠看到不少地方貼上了關(guān)于垃圾分類的橫幅,每一個(gè)倒垃圾的定點(diǎn),都放標(biāo)記上了分類的標(biāo)記。垃圾分類在很大程度上能夠減少不少的問題,在我們生產(chǎn)的垃圾中可以分為很多種類。有可回收垃圾,有害垃圾……不同類型的垃圾被我們放進(jìn)了同一個(gè)垃圾桶里,可以想象,這種雜合型的垃圾會(huì)帶來(lái)多少麻煩。

      如今我們生活的社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的社會(huì),但也是一個(gè)高消費(fèi)的時(shí)代,消費(fèi)也就伴隨著會(huì)產(chǎn)生一定的消費(fèi)垃圾。但是在我們產(chǎn)生的眾多的垃圾當(dāng)中,有些垃圾是可以回收利用的。

      垃圾分類能夠讓我們有效的利用資源,將分類出來(lái)的可回收的垃圾,能夠再次利用的垃圾發(fā)揮出更大的價(jià)值。

      現(xiàn)如今,垃圾分類的標(biāo)語(yǔ)走進(jìn)了不少小區(qū)里,不知道你每天進(jìn)出小區(qū)的時(shí)候,有沒有注意到這一幕。面對(duì)著標(biāo)注著不同種類的.垃圾桶,我們是否能做到將不同種類的垃圾扔在相應(yīng)的地方?

      這其實(shí)是一件很簡(jiǎn)單的事情,不過(guò)是我們的舉手之勞。我們只要在平常里扔垃圾的時(shí)候留點(diǎn)心,多注意一下,這就足夠了。垃圾分類是從一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度分析的,分類出來(lái)的垃圾能夠讓我們的資源再生,能夠福澤我們的未來(lái)生活。

      不過(guò),針對(duì)垃圾分類還有一個(gè)最常見的問題,就是有時(shí)候我們會(huì)分不清哪些垃圾是何種種類的,這也就需要加大宣傳的力度,同樣人們也要自覺的去弄清楚,弄明白。垃圾分類不是一個(gè)人的事,這是我們所有人的事,我們要從自己的手上做起,共同創(chuàng)建一個(gè)美好的家園。

      希望垃圾分類能夠走進(jìn)每一戶家門,走進(jìn)每一個(gè)人的手中。

    垃圾分類五年級(jí)作文8

      一夜之間,我們小區(qū)單元門前的垃圾桶不見了。所有的垃圾桶都集中到了東南西北各個(gè)角落,每個(gè)角落都擺放著“可回收垃圾”、“有害垃圾”、“廚余垃圾”和“其他垃圾”四類不同的垃圾桶。原來(lái),從11月1日起,南京市生活垃圾強(qiáng)制分類正式實(shí)施了。這樣一來(lái),我們的生活秩序突然被打亂,扔垃圾都必須跑好遠(yuǎn),很不方便。有的鄰居們開始抱怨起來(lái),甚至有人把垃圾扔在原來(lái)放置垃圾桶位置,這樣一來(lái),小區(qū)似乎更加臟亂了。

      11月初的一天,我照常背著書包放學(xué)回家,剛想進(jìn)單元門時(shí),我愣住了,看到一位清潔工阿姨戴著口罩和手套正在把一個(gè)個(gè)裝滿垃圾的垃圾袋打開分類。我看了之后,心里很是自責(zé),因?yàn)橹拔乙舶褯]分類的垃圾袋扔在那里,我慚愧地跑回了家,把這件事告訴了爸爸媽媽。

      那天晚上我們一家默默無(wú)聲,是媽媽的話語(yǔ)打破了這份沉默:“從現(xiàn)在起,我們家也要積極行動(dòng)起來(lái),一起實(shí)行垃圾分類,保護(hù)好我們小區(qū)的環(huán)境!”從那天起,爸爸媽媽給我普及了很多垃圾分類的常識(shí),媽媽還買了四種顏色的垃圾分類桶,我們家開始了“垃圾分類,從我做起”的行動(dòng)。

      現(xiàn)在我們?nèi)叶拣B(yǎng)成了垃圾分類投放的意識(shí),如今我們的小區(qū)也換上了一副嶄新的面貌,單元樓下,干凈整潔、綠草如茵。小區(qū)各個(gè)垃圾投放點(diǎn)井然有序,有條不紊。相信,垃圾分類活動(dòng)一定會(huì)讓我們的城市更加美麗!

      花開寄語(yǔ):提到垃圾分類,相信大家都不陌生。本文小作者由自己的所見所聞,直到后來(lái)全家行動(dòng)進(jìn)行垃圾分類,立意淺顯而耐人尋味。文章層次清晰,結(jié)構(gòu)明朗,對(duì)垃圾造成的問題進(jìn)行敘述,告誡人們:保護(hù)環(huán)境,垃圾分類;保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。

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