奇跡五年級作文10篇
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的奇跡五年級作文，歡迎大家分享。
奇跡五年級作文1
中午，在章老師的帶領下，我們整整齊齊地排好隊伍，前去四樓多媒體教室看一部催人淚下的電影——《不能沒有爸爸》。
來到那里，我們很興奮地議論著，猜想主人公是什么樣的？他會有怎樣的生活背景？這個電影會是什么樣的？隨后，等人都到齊了，電影就開映了。
看了電影，我才明白，原來這部電影是在泰順發(fā)生的一個家庭故事，就連拍攝，也是在實地進行的。故事的內(nèi)容是這樣的：徐小燕本有一個幸福美滿的家庭。但是，她的爸爸突然生病了。她的弟弟徐小威為了給爸爸治病、存錢，每天上山采藥。而徐小燕呢？她不負眾望，考上了好大學。就這樣，姐弟倆讓他們的爸爸多活了十年，但最終他還是撒手而去……
這部電影對我觸動很大。相比之下，我們城里的孩子幸福多了。他們勤勞肯干、獨立，能勇敢地面對困難。而我們這些富家子弟的小公主、小王子們，卻是每天飯來張口，衣來伸手，一點小挫折都承受不起。我覺得，我們應該向他們學習，學習他們的勇敢，學習他們的堅強！
奇跡五年級作文2
雨停了，嫩葉上還流著露珠，藍藍的天空，染上了一些白顏料。陽光從枝叉中射出來。
“蝸牛攀爬大賽開始了，第一位選手是：帕拉，獲得過奧林匹克金牌3枚，銀牌4枚；第二位……最后一位：拉比，沒有獲獎記錄，16歲未成年�！敝鞒秩舜舐曈譄崆榈亟庹f道。
“哼！就你還想跟我比賽，趕緊退賽吧！現(xiàn)在認輸還來得及�！迸晾蛶讉�選手都侮辱拉比�！艾F(xiàn)在各位選手回到自己的跑道上�！敝鞒秩粟s緊救場。
“預備備，開始！”帕拉像一支離弦的箭沖了出去，只有拉比一人慢悠悠地向前走。過了許久，前面的選手已經(jīng)累得昏頭昏腦了，拉比卻還保持著頭腦清醒，拉比早已做好了準備，他事先訂好了計劃，把一段路分為5份，一份為10厘米，每一段之后都休息一會兒，這樣就能更快到達終點。
果然，拉比的計劃很成功，他第一個到達終點，并且不喘粗氣，戰(zhàn)勝了帕拉。
蝸牛媽媽語錄：做事不要沒頭沒腦往前沖，要做足準備計劃完路線，再開始。
奇跡五年級作文3
在這一望無際的青青大草原上，有一棵非常非常大的樹。
“��！好舒服��！”正躺在樹上的猴子發(fā)出了愜意的聲音，它頭向下看了看，看到了它的鄰居蝸牛先生，它馬上爬下去，問：“蝸牛先生，你要干什么呀？”“我決定爬上這棵樹！”蝸牛堅定地說。猴子笑了笑，說：“不可能的！這棵樹那么高，而你又那么慢！”蝸牛沒有聽就開始爬了。
猴子每天爬到樹上看蝸牛。有一天下大雨，但蝸牛還在爬，猴子說：“你還是別爬了，這雨下得這么大！”蝸牛還是不顧勸阻，一直向上爬。
雨越下越大了，但蝸牛還在爬，猴子很不忍心，帶著傘沖出去，幫蝸牛撐著，蝸牛很感謝它。
蝸牛每一天都在努力地向上爬，無論是刮風還是下雨，它都在爬，也不管鄰居的勸阻和嘲笑，它都在爬，也不管自己的腳有多痛，也決不停下來！
過了兩個星期，它終于爬上了樹頂，那風景是多么的美，還有一陣清風吹過，讓蝸牛忘記了所有的痛苦，它閉上眼睛感受周圍的一切，是多么美好��！
做任何一件事一定要有一顆堅定的心，只有堅持不懈，才能得到成功，正如，風雨過后便是彩虹�。�
奇跡五年級作文4
小鳥求生的欲望深深打動著我，門縫里的種子開出了花，也使我贊嘆不己。這些似乎都是一個個奇跡。
一天，我正在野外嬉戲玩耍時，偶然間看到被一場大雨給打下來的小麻雀，它的身體是多么弱小，可它還是不停撲扇著翅膀企圖想飛上鳥巢。它飛了一次又一次，不是飛到中途時“啪”一下掉下來，就是掉下來時趴在地上起不來。
最終，它一次也沒成功，可它還在努力。這一次它慢慢從地上掙扎起來，弱小的翅膀慢慢扇動著，然后用力一振，呼啦一下，終于飛上去了！我感動極了，小鳥的求生欲望使我十分震驚。盡管它是那么弱小，可是，只要堅持，就一定會發(fā)生讓你意想不到的奇跡！
一顆紅豆種子，被弟弟隨手丟進了門縫里。幾天后，我在關門時看到天一般大的奇跡——種子竟然發(fā)芽了！小小的芽，嫩綠色，那么飽滿，似乎一掐就出水。讓我想不到的是在沒有人的細心哺育，也沒有水，更沒有陽光的情況下竟冒出了芽，它居然能掙破殼，長出了芽，生命可真是一個奇跡。
一枝從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白的花兒；一粒細黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜，發(fā)出星星一般閃亮的光……
這些都是一個個奇跡。
奇跡五年級作文5
夢想是什么？夢想是人們最深切、最美好的愿望。
故事源自1998年的一天，6歲的男孩瑞恩·希里杰克心中產(chǎn)生了一個懵懂的愿望，那就是：給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的飲用水。瑞恩為了這個夢想不懈努力，終于有一天使夢想成真了。
讀完這篇文章，我不禁訝異一個年僅6歲的孩子怎么會有這么大的.毅力和決心，能攢夠挖井所需的經(jīng)費，讓非洲的孩子喝到干凈的水呢？
絞盡腦汁，我終于想明白了，這是一個孩子的善良的心，加上了不起的堅定與執(zhí)著，才使這個夢想變成了現(xiàn)實。我不由得由衷地佩服這個年僅6歲的孩子，贊嘆他有一顆金子般美好的心靈。
在我們身邊，又有誰敢說能比得上這個年僅6歲的孩子呢？我漸漸發(fā)現(xiàn)，社會上有愛心的人越來越少了。超市里紅十字會的捐款箱里，只有微不足道的一點點散錢。當然，一角五角也是錢，總比沒有好。還有，在生活中，人們常常對一些流浪老人的苦痛視而不見。叔叔阿姨們，難道你們連五角一元的小錢也舍不得拿出來嗎？我想，如果我們大家每人都貢獻出一點點愛心，那么這個社會就會多一份溫暖，這個世界也會變得更加美好！
奇跡五年級作文6
中午，太陽暖洋洋的，我昏昏欲睡，漸漸進入了夢鄉(xiāng)。
不知何時，懸崖縫隙中中的一朵小花出現(xiàn)在我的視線里。一陣風過來，冷得我瑟瑟發(fā)抖，我想離開這個地方，，但絲毫不能動彈，原來我也變成了一朵小花。糟糕，天空還飄著雪，沒有溫暖的陽光，沒有甘甜的雨露，我該怎么辦？
我快絕望了！迷茫中，我看到了一個矯健的身影。一棵松樹屹立在離我不遠的地方。它頂著刺骨的寒風，像一位鋼鐵戰(zhàn)士，堅韌不拔地守在那兒。
我被震撼了！心中的暖意開始擴散，我想：只有頑強拼搏，才能創(chuàng)造奇跡。于是，我努力去感受太陽一絲絲的熱量，那種熱，是希望的火種，是堅持的起點，也是通往成功的階梯。冰雪融化后的水，盡管寒冷刺骨，但我默默地感受那種滋潤，鼓勵自己成長！
我努力地像陽光伸展，終于，我看到太陽了，它是那么美麗，那么溫暖！一天，我突然發(fā)現(xiàn)，許多路人都為我駐足、感嘆。我低下頭，看見身上鮮艷的花瓣和透亮的綠葉�；赝莻�縫隙，我舒心地笑了！這就是生命的奇跡。
夢醒了，一切如往常一樣。天空還是那樣蔚藍夢幻，白云還是那樣的純潔無暇，而我的心境，已然不同。
奇跡五年級作文7
我讀過一篇文章，是關于母愛的。說的是有一個女人，她結了婚，她最大的愿望就是當一個好媽媽，但老天好像在跟她開玩笑似的，一次次懷孕，一次次流產(chǎn)。她這次又懷了一個小孩，她決定，不論自己怎么痛苦，都要生下這個孩子。但是，孩子馬上要出生時，不幸的事發(fā)生了，這位悲劇的母親出了意外，當她被送到醫(yī)院時，醫(yī)生說，她已經(jīng)腦部死亡了，想要這個孩子只有一條路可走，就是她能像正常人一樣，順利取出孩子。但在取出孩子前，如果母親心跳停止，那就無路可走了�？墒�，一個腦死亡的人，如何能堅持住呢。
時間在這一分一秒里的過去，漫長的手術時間艱難度過，醫(yī)生們順利將孩子接到了人間。當一位醫(yī)生把孩子放到母親的枕邊時，那位醫(yī)生的眼淚“嘩”的流了下來。
原來，在取出孩子的那一刻，這位母親的心跳戛然而止，習慣了面對死亡的的醫(yī)生也不禁流下了熱淚。“
這位父親給孩子起了個名字，翻譯過來就是“奇跡”的意思。這個奇跡是真的，是一位英國著名滑冰運動員創(chuàng)造出來的奇跡。
是啊！這就是用偉大的母愛。我相信，母愛能創(chuàng)造出奇跡！
奇跡五年級作文8
��！真沒想到！生命竟會如此的頑強！
那天，老師捧來一堆“垃圾”，這些“垃圾”土灰土灰，枝干上有許多小洞洞，仿佛輕輕一折就會折斷，看起來是如此的死氣沉沉，估計就算扔在馬路上也沒人撿，真不知道這個東西有什么用。正當我一臉嫌棄時，老師開口了：“這是干柴烈火，它的生命力很頑強，只要放在水里就會發(fā)芽、開花。”于是，它住進了一個漂亮的花瓶里。
起初幾天，干柴烈火一動不動，毫無生機，成了我的“眼中釘”。突然有一天，它猶如一只沉睡的雄獅，吼出了第一聲——長出了一棵嫩綠的芽。這下，我不得不改變對它的看法，也許，它會像老師說的那樣，開出美麗的花來。
又過了幾天，它因為夜以繼日地努力生長，成功地開出了一朵朵淡紫色的小花，那花中間是白色的，四周被紫紅色的花瓣裹在里面，花蕊細長細長，頭頂長有一個淡綠淡綠的小球，風一吹就輕輕搖擺，仿佛在召喚蜜蜂來采花粉……它是那么的美，渾身上下散發(fā)著勃勃生機，如果不是親眼見到，我完全無法相信以前它是個“垃圾”。
��！真沒想到，生命竟會如此的頑強！原來，不起眼的干柴，也有如此頑強的生命力！它告訴我們：任何事物只要不斷地努力，努力，努力，總有一天會令人刮目相看！
奇跡五年級作文9
華羅庚對蜂房作過十分形象的描繪：“如果把蜜峰放大為人體的大小，蜂箱就成為一個二十公頃的密集市鎮(zhèn)。當一道微弱的光線從這個市鎮(zhèn)的一邊射來時，人們可以看到是一排排五十層高的建筑物。在每一排建筑物上，整整齊齊地排列著簿墻圍成的成千上萬個正六角形的蜂房。”
進一步的觀察發(fā)現(xiàn)，每個正六角形的蜂房的底部，都是由完全相同的菱形組成的。十八世紀初的法國學者馬拉爾迪指出蜂房底部菱形的鈍角是，銳角是。另一位法國科學家雷奧米爾作出一個猜想，他認為用這樣的角度來建造蜂房，在相同的容積下最節(jié)省材料。后來他向一位瑞士數(shù)學家柯尼希請教，他證實了其猜測。但計算的結果是，與猜想的數(shù)值只有兩分之差。人們覺得蜜蜂的這一小點誤差是完全可以原諒的，對于人類來說，這也是一個非同尋常的數(shù)學難題啊。
然而，事情并沒有完結。頗具戲劇性的是，在1743年，蘇格蘭數(shù)學家馬克勞林，用初等幾何方法，得到最省材料的來得蜂房底部菱形鈍角為，銳角為。與猜想值完全相同。那兩分的誤差，竟然不是蜜蜂不準，而是數(shù)學家柯尼希算錯了。
于是“蜜蜂正確而數(shù)學家錯誤”的說法便不脛而走。后來才發(fā)現(xiàn)也不是柯尼希的錯，原來是他所用的對數(shù)表印錯了。
奇跡五年級作文10
一年前，我們的語文老師換成了侯老師，她有一張靈巧的嘴巴，一雙大大的眼睛和一雙靈巧的手。
侯老師來之前，我們班的語文水平整體都不好。但是侯老師會讓人喜歡語文，讓人學會寫作，讓人愛上讀書。她總會一直在你旁邊幫助你、指點你。侯老師是一位好老師！
就寫一下她讓我改變的經(jīng)過吧！一天放學，老師讓我們寫一篇作文。第二天，侯老師對我說：“這個作文把它的標題換成魔鬼式的，再把里面的內(nèi)容變得有趣一些，你照這個寫一下，明天，你一定會有收獲�！�
晚上，我按照侯老師的方法改了許多，把標題改了，內(nèi)容也改得有趣了，我發(fā)現(xiàn)，我會寫作文了，還破了紀錄，寫了整整三頁紙。當我第二次交給老師，老師對著我說：“找到收獲了嗎？”“是作文”我說。老師點點頭，笑嘻嘻地說：“你會寫作了嗎？”我說已經(jīng)會了。從那次以后，我作文就有了進步。
你們說侯老師是不是一位奇跡老師，聽了我的介紹，你們喜歡上了我們的侯老師了嗎？