關(guān)于數(shù)學(xué)小學(xué)五年級(jí)作文匯編7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)小學(xué)五年級(jí)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
“下個(gè)星期一。我們要來個(gè)數(shù)學(xué)期中檢驗(yàn)。請(qǐng)大家認(rèn)真復(fù)習(xí)�！眳抢蠋煂�(duì)我們大家說。我們心里明白，這就是期中考試，于是，我們大家都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)狀態(tài)中。
媽媽給我從新華書店里買了期中試卷，還從網(wǎng)上打印了許多期中的聯(lián)系卷和我做，對(duì)于這次數(shù)學(xué)考試，我胸有成竹。星期一到了，雖然我做了許多復(fù)習(xí)工作，想考一個(gè)好成績不成問題，但是我心里還是不由地緊張起來�！岸ｂ忊彙鄙险n的鈴聲響了，老師把試卷發(fā)下來，教室里頓時(shí)變得寂靜了，同學(xué)們都“刷刷——”地動(dòng)筆做起卷子來。
我心里時(shí)刻記著老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)地兩個(gè)字——認(rèn)真，做每一道題我都仔細(xì)地做，半點(diǎn)都不敢馬虎。我順利地做完了整張卷子，下一步工作就是——認(rèn)真地檢查卷子。我仔細(xì)地檢查著，我把要算的東西，都又仔仔細(xì)細(xì)地算了一遍，突然，我發(fā)現(xiàn)有一題我重新算一遍的答案和原來的答案不一樣，我又把這題算了一遍，果然，原來的答案錯(cuò)了，多虧了檢查，不然這道題就錯(cuò)了。我檢查了兩遍，可心里還是不放心，就有仔仔細(xì)細(xì)的檢查了一遍，確認(rèn)萬無一失了之后，我便準(zhǔn)備交卷，這時(shí)，下課的鈴聲這好響了，我依依不舍地把卷子交到了講臺(tái)上。
過了一天，老師把卷子批好了，分析試卷時(shí)對(duì)我們說：“全班有九個(gè)同學(xué)考了滿分，他們是——”老師說到這里時(shí)，教室里突然鴉雀無聲，空氣好像凝固了一樣，他們是：“戚錦通，鄔倩…...”我聽到我的名字后，高興得一蹦三尺高，太棒了！
功夫不負(fù)有心人，只要你上課認(rèn)真聽講，回家仔細(xì)復(fù)習(xí)，考試就能考一個(gè)好成績。
數(shù)學(xué)小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
那是星期六的一天下午，我嚷著要吃西瓜，媽媽爽快地答應(yīng)了。于是我和奶奶就去買西瓜。
走進(jìn)菜市場，我一眼就瞅住了一個(gè)西瓜堆兒。這里的西瓜是紅瓤的，又大又圓，看著就讓人垂涎三尺。奶奶說：“給我挑個(gè)熟的！”那個(gè)小販在西瓜上敲了敲，說：“包熟！”于是放在電子秤上說：“一斤十塊半，3.6斤，17元8角。”奶奶說：“什么？17元8角，這么貴？不買了不買了！”小販急了，說：“別，別，別，你去其它地方買就不貴嗎？我這兒可是全市最便宜的了，我這兒一斤十塊半，人家一斤半十五塊五了！”奶奶數(shù)學(xué)本來就不好，被小販這么一說便糊涂了，我當(dāng)時(shí)也在想：一斤十塊半，也就是1斤10.5元，單價(jià)是：10.5÷1=10.5元，而一斤半十五塊五，也就是1.5斤15.5元，它的單價(jià)是：15.5÷1.5，我沒細(xì)算，想想可能應(yīng)該比10.5多，但是卻犯了個(gè)致命的錯(cuò)誤。
算錯(cuò)就會(huì)犯錯(cuò)，我向奶奶使了個(gè)眼色，示意讓她買，于是奶奶說：“價(jià)格能少一點(diǎn)嗎？”“不能、不能，本能就比人家便宜，再少，我就虧大了，干脆別賣了�！笨粗∝湹摹罢嬲\”的態(tài)度，奶奶于是付了錢，拎著裝好西瓜的袋子就走了。回到家，我把這件事告訴給媽媽。媽媽聽了之后又問了一遍價(jià)錢。我說：“小販說他這兒一斤十塊半，別人那一斤半十五塊五�！眿寢尶扌Σ坏�，問：“你怎么知道別人那兒貴呢？你再好好的算算”�！耙�?yàn)檫@兒是10.5÷1=10.5，而別人那兒是15.5÷1.5，反正他這兒便宜”我理直氣壯。媽媽說：“你呀，太馬虎了，15.5÷1.5=10.333……，誰便宜呀！”
通過這件事，我知道了數(shù)學(xué)在我們?nèi)粘Ｉ钪羞\(yùn)用十分廣泛，學(xué)好數(shù)學(xué)十分重要，另外還要記住：“不要利用數(shù)學(xué)騙人，也不能不懂?dāng)?shù)學(xué)而被人騙！”
數(shù)學(xué)小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
我的數(shù)學(xué)成績一向很好，素有“數(shù)學(xué)小神童”之稱，我也常常引以為豪。
這天，我要去看電影，爸爸不同意，兩人爭執(zhí)很久，最后爸爸說：?好，如果解決了我的問題，我就同意你去看電影！我想：為了看電影，花費(fèi)點(diǎn)腦細(xì)胞，值！何況我的成績很好，隨爸爸什么問題，我解決的可能性還是很大的。于是，我信心十足地說：請(qǐng)出題！
題目是這樣的，一輛貨車去山里運(yùn)礦石，晴天每天可運(yùn)20次，雨天每天可運(yùn)12次，它一共運(yùn)了112次，平均每天運(yùn)14次。這幾天中有幾天晴天，幾天雨天？
我思索片刻，根據(jù)平均每天運(yùn)14次，運(yùn)了112次，可以列式112÷14=8（天），算出運(yùn)了8天，假如這8天全是晴天，就能運(yùn)20×8＝160（次），比原來112次多運(yùn)了160－112＝48（次），晴天多一天，就多運(yùn)20－12＝8（次），一共多運(yùn)了48次，就有48÷8＝6（天）雨天被當(dāng)成了晴天，實(shí)際晴天就有8－6＝2（天）。我又驗(yàn)證了一下：20×2+12×6＝112（次）。
于是，我把思路講給爸爸聽，爸爸聽了直點(diǎn)頭。
我得意地說：?假如全是雨天我也會(huì)做：[112－12×（112÷4）]÷（20－12）＝2（天），這是晴天天數(shù)，雨天用112÷4－2＝6（天）?。
爸爸看到我的思路如此清晰，臉上掛滿了笑容，我見此情景撒腿就向電影院跑去。
數(shù)學(xué)小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
生活中我們都離不開數(shù)學(xué)，比如商店鐵拉閘門，就利用了平行四邊形的不穩(wěn)定性，買菜的幾斤幾兩、日歷上的幾年幾月幾日，還有一些容器體積的計(jì)算上都與數(shù)學(xué)有關(guān)。今天，我要向大家介紹幾件常見的事吧！
早上起床，當(dāng)我們睜開朦朦朧朧的雙眼，
“你是怎么算的？”我笑了笑說：“我先算3斤大白菜×0。8元＝2元4角，再算買3斤送1斤＝4斤，然后再算2元4角÷4斤＝6角，那8角－6角不就等于2角了嗎！”這些就是生活中的單價(jià)×數(shù)量＝總價(jià)。
我平時(shí)都要跟著媽媽乘公共汽車去新華書店，公交車一分鐘行駛一千米，大約二十分鐘就到了。媽媽問我：“我們家離新華書店距離大約有多少千米呀？”我一邊用手指比劃著一邊對(duì)媽媽說：“大約二十千米�！边@就是生活中的速度×?xí)r間＝路程。
“勤動(dòng)腦+勤動(dòng)手＝成功”這是我通過實(shí)際生活所悟出的道理，也是我一般的解題順序。我總要先讀懂題目，掌握其中的關(guān)系，列出算式，一步步地解答。有時(shí)，還要通過畫圖的方式，來理解題目。 其實(shí)，生活中還有許多奇妙的數(shù)學(xué)，在等著我們?nèi)ふ�、去發(fā)現(xiàn)。評(píng)析：平日里我們總要和數(shù)學(xué)打交道。外出購物，出門乘車，計(jì)算重量等等，同學(xué)們應(yīng)該靈活應(yīng)用已掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)所需要解決的錢或路程等做出計(jì)算。通過上面這位同學(xué)的切身體會(huì)，應(yīng)該使我們明白：生活中處處有數(shù)學(xué)，它就在每個(gè)同學(xué)的身邊。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是為了解題，只要你勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦，你也能得到數(shù)學(xué)這個(gè)朋友的大力幫助的。
這樣既可以有效地避免錯(cuò)誤發(fā)生，又可以鍛煉自己的計(jì)算能力，一舉兩得，何樂而不為？所說的：數(shù)學(xué)是我們的朋友，怎么可以走出課堂就把朋友忘記了呢？多親近這個(gè)朋友，也就會(huì)得到這個(gè)朋友的大力幫助的。
“雄鷹搏擊長空，海燕唱退驚雷”。新課改改變了我們的學(xué)習(xí)方式，大大激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。希望我們?cè)谛抡n改的陽光下插上理想的翅膀放飛自己的心靈，在課改中找到屬于自己的位置，快樂學(xué)習(xí)，健康成長。
數(shù)學(xué)小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
每天都盼望看見她熟悉的身影，盼望聽到她淳樸的聲音，更難忘和她眼神相遇的溫暖。她是誰？她就是我們的數(shù)學(xué)黃老師。
黃老師相貌平平，一雙透著善良的眼睛上戴著一對(duì)“放大鏡”，因此，她時(shí)常提醒我們：“寫作業(yè)要坐端正，不然就會(huì)像我一樣�！闭f完，推了推眼鏡。她不像牡丹花那樣艷麗火熱卻像百合花那樣靜靜開放，默默的帶給我們淡雅清香。在她身邊，永遠(yuǎn)都能感受到她樸實(shí)無華的人品，更能感受到她對(duì)工作負(fù)責(zé)、用心的態(tài)度。
黃老師有一個(gè)習(xí)慣，上課總愛“翩翩起舞”、“手舞口講”。不信你聽：這個(gè)負(fù)數(shù)就等于孫老師和我同有10元錢，而我還欠孫老師5元，等于-5元。懂了嗎？一邊說話一邊做出形象的動(dòng)作。同學(xué)們聽入了迷，都專心致志的看著老師在上面“舞蹈”。
黃老師就是這樣一個(gè)樸實(shí)、幽默之人。上她的課從未缺少過歡聲笑語，我們學(xué)起來非常輕松，因此我們班的成績名列前茅。黃老師就是用這種方式，履行著她心中神圣的天職，變成了我在學(xué)習(xí)道路上永不熄滅的明燈，也成為我心中“最美的老師”。
數(shù)學(xué)小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
俗話說：“生活中處處有數(shù)學(xué)。”果真如此，連小小的撲克牌中也隱藏著數(shù)學(xué)的奧妙。
星期日，我閑著沒事干，便和爸爸玩起了撲克牌游戲。爸爸取了三張牌：紅桃A、紅桃10、方塊10。只見爸爸將第一張與第三張對(duì)換，第三張與第二張對(duì)換，第二張與第一張對(duì)換，隨后告訴我：“現(xiàn)在撲克牌A右邊的兩張牌中至少有一張是10，10左邊兩張中也有一張是10，方塊左邊兩張牌中至少有一張是紅桃，紅桃右邊的兩張中也有一張是紅桃。原來撲克牌的順序是怎樣的？”
我聽著爸爸出的題，聽著那么條件，腦子一陣眩暈，不知從何下手，爸爸在一旁提示我：“你可以將其分為兩題，一步步倒推�！蔽乙汇�，對(duì)呀！何不將其分為來兩題做？先求出現(xiàn)在的順序再倒推！我忙對(duì)爸爸說的條件進(jìn)行分析：A右邊兩張牌中至少有一張是10，那么，A肯定是三張牌中的第一張，10左邊的兩張牌中也有一張是10，由此推出，右邊兩張牌都是10。我又按上面的方法，逐一推出紅桃和方塊現(xiàn)在的順序?yàn)椋杭t桃A、紅桃10、方塊10。接著，就要倒推了，我覺得倒推略顯繁瑣。于是我將三張沒打亂順序的牌依次編號(hào)為a、 b 、c ，按條件所說的進(jìn)行交換：
a b c —— c b a —— c a b —— a c b （為現(xiàn)在的'順序）
由上述可知，只需將我求出的后兩張牌進(jìn)行交換就行了。我將我的思路說給爸爸聽后，爸爸直夸我聰明。
通過這次的數(shù)學(xué)游戲，使我明白了做題要靈活應(yīng)變，用最簡單的方法來做題，才能更快更好地解題。
數(shù)學(xué)小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
最近，我們?nèi)搅昙?jí)的學(xué)生參加了數(shù)學(xué)考試。這次考試，我才考了92。5分，粗心使我做了許許多多。
您說得沒錯(cuò)，不是不會(huì)做，太粗心了，經(jīng)常出現(xiàn)一些大小問題，沒有這些問題，我會(huì)更好。有一句話這樣說：“第一次犯錯(cuò)，也許情有可原，但第二次犯錯(cuò)，說明你是個(gè)‘笨蛋’�！币苍S我就是這個(gè)“笨蛋”。：我的成績就像一個(gè)橄欖。橄欖在懸崖邊晃來晃去，你一不小心，一不留神就會(huì)“碰碰……”掉下去。
成績并非想高就高，要靠努力，沒有行動(dòng)的理想是空想。就像尼采說的那樣，一件東西的價(jià)值有時(shí)并不取決于人們的收益，而是取決于人們的付出——取決與你為它付出了多大的代價(jià)。
這句話說得沒錯(cuò)。聰明才智不在于知識(shí)淵博。我們不可能什么都知道。聰明才智不在于知道盡量地多知道，而在于知道最必要的東西，知道哪些東西不需要知道哪些東西。通過這次考試不但檢測了我近期所學(xué)的知識(shí)，還讓我的許多缺點(diǎn)暴露出來了，讓我在以后的學(xué)習(xí)中能及時(shí)改正。
數(shù)學(xué)史上的明珠
在悠久的數(shù)學(xué)史上，曾經(jīng)出現(xiàn)過許多數(shù)學(xué)神童。那是我們學(xué)習(xí)的榜樣，更是數(shù)學(xué)界中的焦點(diǎn)人物。他們?yōu)檠芯繑?shù)學(xué)知識(shí)奉獻(xiàn)出了自己的一生。
谷超豪，我國著名的數(shù)學(xué)家，中國科學(xué)院院士，復(fù)旦大學(xué)著名教授。24歲時(shí)蜚聲數(shù)學(xué)界，名為《經(jīng)典場——米爾斯揚(yáng)》的研究論文作為專著出版。
你聽說過“歌德巴赫猜想”嗎？它是數(shù)學(xué)王冠上的一顆明珠。我國在“哥德巴赫猜想”上的研究已經(jīng)達(dá)到了世界領(lǐng)先地位，而進(jìn)行這項(xiàng)研究的人就是我國著名的數(shù)學(xué)家陳景潤，他在20世紀(jì)國際數(shù)學(xué)界占有重要地位。
他（她）們都是數(shù)學(xué)界中的皎皎者，正因?yàn)橛辛怂ㄋ﹤兊姆瞰I(xiàn)，才更激發(fā)了人們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛。相信我們憑著對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛，也能搬動(dòng)數(shù)學(xué)上的大山，也能為國家奉獻(xiàn)出自己的力量。所以，我們從現(xiàn)在起，就要為了祖國的繁榮富強(qiáng)，立大志，樹理想，勤奮地學(xué)習(xí)！
數(shù)的奇偶性
今天，我們學(xué)習(xí)了數(shù)的奇偶性。偶數(shù)就是我們平常說的雙數(shù)，奇數(shù)呢，就是我們平常說的單數(shù)。你可別小看它們喲，它們也是有規(guī)律的哦！
如果2個(gè)奇數(shù)相加就一定等于偶數(shù)，就比如21+21=42，42是偶數(shù)哦！如果是2個(gè)偶數(shù)相加的話，就還是等于偶數(shù)，比如：22+22=44，44是偶數(shù);如果是一個(gè)奇數(shù)加一個(gè)偶數(shù)的話呢，還是等于奇數(shù)，比如：21+22=43，43是奇數(shù)。通過上面這些，我們可以知道：
奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù)
偶數(shù)+偶數(shù)=偶數(shù)
偶數(shù)+奇數(shù)=奇數(shù)
這就是數(shù)的奇偶性，如果不信，可以試一試哦！
我比商家更精明
今天，我和媽媽去逛街買衣服。我和媽媽來到人人樂，媽媽選中了一件衣服，標(biāo)價(jià)268元，售貨員告訴我們現(xiàn)在商場搞活動(dòng)，買100減50。
媽媽問我：“買100送50比打5折更劃算嗎？”我想：買100減50看來好像打5折，實(shí)際上并不是打5折，因?yàn)闆]有買滿的那部分沒有優(yōu)惠。這衣服268元，買滿200元了，也就可以減掉100元，最后要付168元，而打5折要付268×0。5=134元，168元大于134元，因此，打5折更便宜。
我把我的想法說給媽媽聽，媽媽說：“商家們真是太聰明了！利用買100送50造成打5 折的錯(cuò)覺。南南連這些細(xì)微的差別都能看出來，你比他們更聰明！”聽了媽媽的話，我的心里別提多高興了！
簡單的難題
我的數(shù)學(xué)卷子只剩下一道智慧島了，智慧島是卷子最難的考題，又有一個(gè)難題在等著我，真興奮呀！！
題目是這樣的：
一個(gè)分?jǐn)?shù)，分子和分母之和是30，如果在分子上加8，這個(gè)數(shù)就等于1，這書是多少呢？“��！”我眼前一亮，我拿出一張紙，“把分子分母相加是30，是1的分?jǐn)?shù)分子和分母都一樣，那當(dāng)時(shí)分子和分母的和一定是30+8=38，我知道了，分子和分母一定是38÷2=19，19/19��！把分子再減8就是11，11/19��！是11/19！！再驗(yàn)算一下，19+11=30，11/19+8/19=19/19=1，我成功了��！
后來，我把這道題給爸爸和媽媽看了，連他們都不會(huì)，聰明昵！
只要你自信，細(xì)心，你也可以大聲說：“這一道難題實(shí)在太簡單了！”