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    端午節(jié)五年級作文

    時間:2021-07-30 10:33:27 五年級 我要投稿

    【精華】端午節(jié)五年級作文8篇

      在日常學習、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的端午節(jié)五年級作文9篇,歡迎大家分享。

    【精華】端午節(jié)五年級作文8篇

    端午節(jié)五年級作文 篇1

      農(nóng)歷五月初五,粽香四溢。家家戶戶都懸鐘馗像,掛艾葉菖蒲,賽龍舟,吃粽子,茶雞蛋,飲雄黃酒,游百病,佩香囊,備牲醴等都是端午節(jié)的特色,端午節(jié)熱鬧非凡,有著獨特的民俗。讓我們先了解一下吧!

      端午節(jié)的來歷:據(jù)說,屈原于五月初五自投汩羅江,死后為蚊龍所困,世人哀之,每于此日投五色絲粽子于水中,以驅(qū)蛟龍。又傳,屈原投汩羅江后,當?shù)匕傩章動嶑R上劃船撈救,一直行至洞庭湖,終不見屈原的尸體。那時,恰逢雨天,湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁。當人們得知是打撈賢臣屈大夫時,再次冒雨出動,爭相劃進茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思,人們蕩舟江河之上,此后才逐漸發(fā)展成為龍舟競賽?磥,端午節(jié)吃粽子、賽龍舟與紀念屈原相關(guān),有唐代文秀《端午》詩為證;“節(jié)分端午自誰言,萬古傳聞為屈原。堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤!

      今天,奶奶家也包起了粽子。我學著奶奶的樣子拿出兩片一大一小的粽葉,學著奶奶的樣子折出一角,再在折好的角筒上放入一點已浸泡好的糯米,塞上一大塊肥肥大豬肉,又用糯米蓋得嚴嚴實實的。我開始有點沾沾自喜了,心想:簡單的包粽子根本難不住聰明的我?墒钱斘以侔阳杖~蓋好時,糯米就像一個頑皮的孩子似的不聽我的使喚,接二連三地都跳了出來。我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn),幸好奶奶替我“解了圍”——把一些糯米弄掉一點,我才舒了一口氣,心里的一塊沉重的大石頭放了下來。我經(jīng)過了一些小挫折,總算到了最后的一個步驟——扎棕繩。粽子要包扎嚴實才好吃,所以我接過棕繩,把粽子捆了一圈又一圈,這才交給奶奶。這時我才明白包粽子是門手藝活兒,包起來非常不容易。

      我感受到人們通過各種豐富多彩的活動紀念屈原這種偉大的愛國精神,久而久之就形成了端午節(jié)的傳統(tǒng)風俗。蘊涵著祖國人們深深的情感,承載著中華民族絢麗的文化,它起源于中國,發(fā)展于中國,我們要保護它,傳承它,讓全世界的人都知道端午節(jié)是我們中華民族自己的節(jié)日。

    端午節(jié)五年級作文 篇2

      放學回到家,就聞到了從廚房里散發(fā)出淡淡的香味,那是媽媽煮的粽子發(fā)出的清香,因為端午節(jié)到了。

      聽媽媽說,端午節(jié)是一個傳統(tǒng)的節(jié)日。祖國各地的人們在用各種不同的形式來歡度這個節(jié)日。雖然有不同的形式,但有一點卻是全國各地的人們都會做的,那就是吃粽子,賽龍舟、掛香包。據(jù)說,這樣的習俗是為了紀念我國一位偉大的愛國詩人屈原。

      以前的端午節(jié)都是在學校里度過的,而今年卻有了一次大的改變,那就是這些傳統(tǒng)節(jié)日都會放假。對我們小孩子來說,能夠有休息的日子當然是最開心的了?墒前职謪s不這樣的認為。他覺得這是我們國家對傳統(tǒng)文化的重視,因為我們國家有著五千年的悠久歷史,有著博大精深的文化,是每個中國人都應(yīng)該感到自豪和驕傲的。然而,就是一個這樣的具有歷史意義的傳統(tǒng)節(jié)日,卻有別的國家來爭。他們想把端午節(jié)作為他們的傳統(tǒng)節(jié)日。這怎么可以呢?這是我們中國的,所以不可以讓別的國家進行注冊。這才有了每年的放假。

      聽了爸爸的話,什么叫傳統(tǒng),什么叫國家,我的心中才有了真正的認識。

    端午節(jié)五年級作文 篇3

      今天是中國的傳統(tǒng)八大節(jié)日之一——端午節(jié)。端午節(jié)是為了紀念古代偉大的愛國詩人——屈原。

      很早我就起床,和媽媽去外面踏青。踏青是為了把這一年中倒霉的事不要落在我身上,吃完早飯,我和爸爸就去購物,剛到街道上,已經(jīng)是人山人海,兩邊早已擺滿了各種小商品。寬闊的馬路已經(jīng)不存在了,感覺節(jié)日的氣息很濃很濃。我和爸爸邊走邊看,一會兒到了步行街,買了兩個可愛好吃的花饃,上面印有漂亮的小花,一定很好吃的。我早已流了口水。一轉(zhuǎn)圈漂亮的手鏈出現(xiàn)在眼前,五光十色精美極了。我給我挑了個紅色的,上面有五個小鉆石,掛著四個小鈴鐺,我喜歡極了,它成了我的節(jié)日禮物!我小心翼翼地把它收起來,放進了包里。這時,爸爸說:“給你妹妹也選一幅吧,”我就挑了個粉色的,上面也有珍珠,兩頭的是魚,還有兩個小燈籠,特別好看,側(cè)面有四個小鈴鐺,一個三塊錢,那么貴,我爸爸說:“老板,能便宜嗎?”人家說:“小本生意,不能在便宜的!焙髞戆职挚吹轿姨貏e喜歡,為了讓我高興,只能買了,我心里樂滋滋的。

      時間過的真快,已經(jīng)中午了,太陽火辣辣的照著大地,我們該回家了,今天,我真的很高興很快樂!

    端午節(jié)五年級作文 篇4

      每到端午節(jié),吃粽子、插艾草是我們奉化人必不可少的習俗。我知道我知道吃粽子是為了紀念愛國詩人屈原,可為什么要插艾草呢?大人們都說艾草是用來祛瘟辟邪的,而我也知道艾草有著很大的作用,它不但可以驅(qū)蚊蟲,還能令人保持神清氣爽。我不想停留于表面,越是搞不懂我越想知道。我是個愛刨根的孩子,知道艾草的由來,于是我便去問爺爺,爺爺將艾草故事的來龍去脈講的一清二楚。

      傳說在很久以前,天上有位老神仙來到人間打探民風,因為那時候人們不愁吃,不愁穿,無憂無慮的生活著。老神仙來到了人間,變成了一個衣衫破爛、可憐巴巴的老乞丐。他右手拄著木棒,左手拿著一個破碗,來到一戶普普通通的農(nóng)戶門前。家中有位大嫂正在喂豬,豬吃的不是糠皮,而是是雪白的面,老人看在眼里,他不露聲色,將破碗伸了過去,在農(nóng)婦眼前晃了晃,哀求道:“大嫂,行行好吧,我已經(jīng)三天沒吃飯了,你施舍點東西給我吃吃吧!”大嫂瞪了老神仙一眼,說:“去去去,臭乞丐,給你吃還不如給豬吃!豬吃了還長肉呢!”老神仙哀求道:“仁慈的大嫂,不給飯吃,給一點水喝喝吧!”大嫂聽了,順手將墻上掛的被蟲蛀掉的破木勺拿了下來,扔給老神仙,兇巴巴地說:“自己舀吧!”老神仙一看,這東西怎么能舀水呢?老神仙生氣了,用袖子往墻上一拂,墻上立刻出現(xiàn)了十個又大又顯眼的字:全村生瘟病,三天內(nèi)死光;饕豢|青煙,升到空中,那女人嚇得臉色白里透青,好久才反應(yīng)過來,知道自己闖下了滔天大禍。

      第二天,老神仙駕著云朵,手中拿著瘟藥,正要向村里撒瘟藥,忽然看見一個婦女一只手里抱著一個五六歲的大兒子,另一只手里攙著一個兩三歲的小兒子在匆忙趕路。老神仙感到困惑,怎么大的抱,小的牽!于是又變成了一個老頭,倒在路發(fā)出一聲聲的呻吟,女人的看見了忙問,“老人家,你怎么啦?”“我腳被樹枝戳了一個洞!蹦桥'一看,老頭腳上到處是血,將手中的孩子一放,隨手在路旁的草叢中摘了摘了幾片艾草葉,放到老人的傷口上,沒過多久,血就止住了。老人問了:“你走得這么急,上哪兒去呀?”那婦女說:“我村里有個大嫂,脾氣不好,昨日得罪了一位神仙,神仙生氣了,說三日之內(nèi),讓我們?nèi)迦巳旧衔敛∷拦,我們急著去逃命!彼呎f邊將老人攙扶起來,說:“老人家,你也同我們一起去逃命吧!”“那你為何不抱小的走呢?”“老人家,不瞞您說,這大兒子是我丈夫和他前妻生的,F(xiàn)在我丈夫死了,我要將他們的命根子留下來,好好照看才是。”“噢!”老神仙聽了一愣,心想,自己差一點兒就辦錯了事!天下還是好人占多數(shù),壞人畢竟少啊!他看了看艾草說:“你們大可不必擔心,也不用逃命了,這艾草是防瘟的,只要將它插在房頂上,就不會得瘟病死去了!闭f完,便跳上云朵,用拂塵將母子三人送回了村子里。一到村子,女人就到處找艾草,又將這消息傳遍了全村。后來,老神仙雖然在天上投了瘟藥,但因人間處處都有艾草,所以也就都沒事了。

      從此,端午節(jié)插艾草的風俗就一代一代傳了下來。同時我們也對“善有善報,惡有惡報”這句話有了新的理解。

    端午節(jié)五年級作文 篇5

      端午節(jié),是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。據(jù)說這個節(jié)日是在古代流傳下來的,當時是為了紀念大詩人屈原,屈原因忠國愛民投河自盡了,當?shù)氐娜藗優(yōu)榱瞬蛔尯永锏聂~毀了屈原的容貌,所以大家就動手包起了棕子,再把粽子丟進河里讓那些魚來吃粽子,而不損害屈原的身體。因此人們?yōu)榱思o念這一天都會包美味的粽子,也有的地方賽龍舟,有的舉行粽子比賽……

      端午節(jié)這天,按照我們那里的習俗就是殺雞、包粽子、拜神。這天早上,我們?nèi)胰硕荚缭缙饋黹_始準備包粽子的材料,等各種準備工作做好,我們就洗好手開始包粽子了。奶奶是包粽子的高手,很多人都請奶奶到他們家?guī)兔Π兆幽,做完后,自然也會送幾個給奶奶。而我呢,此時但是最喜歡吃粽子的,一見到粽子就忍不住嘴饞起來。于是,我丟下手邊的粽葉,吃起美味的粽子。這個瘦肉拌小蔥餡的粽子是最好吃的,我大口大口地吃著,不一會兒就解決了好幾個粽子了。“嘻嘻……”大家都捂著嘴巴笑了起來,我不知所措地難為情起來了,可自己又很疑惑,他們?yōu)槭裁炊家谕敌ξ夷?最后有個人肯要告訴我原因了:“看你這個大花貓,吃得滿臉都是!闭f著把紙巾給我,我一擦,結(jié)果紙巾上全是米飯粒,我也不禁笑了起來。

      最后把粽子做好了,這個時候已是中午了,我們趕緊拿上雞和自己包的粽子去拜神。只見奶奶和媽媽雙手合上,跪著,嘴里還在嘰哩咕嚕地說一大堆話,說完以后便燒起了紙錢,然后回家吃粽子去了。

      這一天,我過得十分開心,因為既有美味棕子吃,還能夠聽到古老的傳說故事——包棕子的來源。

    端午節(jié)五年級作文 篇6

      端午節(jié),是紀念愛國詩人——屈原的節(jié)日。屈原在楚國做官,楚國大臣都陷害他,把他驅(qū)逐出境,就是在這種情況下,寫出了《離騷》、《九歌》等千古絕唱。楚國滅亡后,屈原抱石投汨羅江而死。附近村民趕來撈尸體,怕屈原的尸體被魚蝦吃掉,就把飯團投入江中。后來,就發(fā)展成了吃粽子、賽龍舟。

      今天是端午節(jié),我睜開睡得朦朧的雙眼,洗漱后,開始寫作業(yè)。我寫了很長時間,就有些昏昏欲睡。這時,我聞見空氣中有一種異香——那香味撲鼻而來,使原本昏昏欲睡的我猛地精神起來,我停下手中的筆,順著香味找去,原來是媽媽在煮粽子!媽媽給我盛了一個,我打開粽葉,一股米香直達肺腑。

      我咬了一口,果然是美味無比,我狼吞虎咽幾口就吃完了,爸爸也過來了,也贊嘆這粽子好吃。不一會,我們就把煮的粽子吃完了。

      “媽媽,這粽子是你包的?”我擦擦嘴問道,媽媽笑著回答說:“不是,這是我同事送的!薄鞍ΓF(xiàn)在呀已經(jīng)很少有人自己在家包粽子了,太費事了,現(xiàn)在大家最注重的是端午的假期”爸爸在旁邊嘆息道!安豢赡馨,這可是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日呀!”我驚嘆道!昂撸恍拍憧纯,商場里的

      xx學五年級:xx

    端午節(jié)五年級作文 篇7

      “端午節(jié)”由來已久。分大端午和小端午。小端午是農(nóng)歷五月初五大端午是在五月十五。端午節(jié)又叫“龍舟節(jié)”。說起這些節(jié)日,還有一段悲涼的故事!戰(zhàn)國時期,愛國詩人屈原投江自盡,周圍的人紛紛走到江邊劃船打撈。人們爭先恐后的,要把屈原救上岸。打撈了很久以后,人們還不見屈原的尸體,就回家拿米團扔往江中,不讓江中的魚、蝦、蟹、等把屈原的尸體吃掉,于是有了現(xiàn)在的吃粽子、賽龍舟。

      “端午節(jié)”最重要的習俗就是吃粽子了。粽子一般用糯米做成。把糯米,還有包粽子的竹葉泡在盆里一天一夜。再用葉子把粽子包成三角形,每一個角放上大棗或花生,為的是不讓米溢出來。粽子包好后,慢火煮一下午。粽子煮好后,打開鍋,芳香四溢,竹葉的香味,粽子的清香,使人忍不住要多吃幾個。

      端午節(jié)還有一個傳統(tǒng);用艾子葉驅(qū)蚊。以前醫(yī)療不發(fā)達,有些體弱殘疾的人被蚊蟲叮咬后會死亡,把艾葉放在門上有一種避邪的作用。人們還在端午節(jié)這天綁許多五彩線。用一些小果殼染成各種各樣的顏色,中間有一個小孔,將五彩線把小果殼穿在一起,綁在孩子們的手腳上,以示吉祥如意。

      中華民俗源遠流長,這不是迷信,而是傳統(tǒng)習俗。我們應(yīng)該去尊重它、保護它。讓古老的傳統(tǒng)文化成為民族的和諧,為經(jīng)濟的騰飛做出貢獻。

    端午節(jié)五年級作文 篇8

      時間如流水一般,立夏一過,天馬上熱起來了,而今年的端午節(jié)也踏著輕快憂雅的舞步走來了。

      來到鄉(xiāng)村,每年家家戶戶忙碌著,你說我笑。粽香濃濃的糯米味裹著淡淡的棕葉兒的清香從鍋里飄散開來,沁化肺嗯,清香誘人。

      眾所皆知,端午的由來,起源于一位浪漫主義詩人—屈原,千百年來,屈原的愛國精神和感人詩辭,已廣泛深入人心,故人們惜而哀之,世論其辭,以相傳焉,因此,每年的農(nóng)歷五月五日,各地者會以不同的習俗來緬懷屈原。其中內(nèi)容主要:播艾草、賽龍舟、蕩秋千,飲用雄黃酒,吃咸蛋,佩香囊,吃粽子和時令鮮果等。愛國詩人屈原雖已離我們而去,但他的精神激勵著我們,這個緬懷感恩的日子里我們應(yīng)該記住民族歷史畫卷中的愛國英雄;傳說屈原死后,楚國百姓痛楚,紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只,在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物丟進江里,說是讓海底生物吃飽了就不會吃屈原了,所以每年的五月五日包粽子丟進江中。

      我們偉大的愛國詩人您已離去但您的精神還在時刻激勵著我們;光明、正義、不屈不撓的精神直得我們學習。

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