【實(shí)用】五年級寫景作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的五年級寫景作文4篇，希望能夠幫助到大家。
五年級寫景作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在玉林。它哺育了67.76萬的人民。這幾年來，玉林發(fā)生了翻天覆地的變化，人們的生活水平也提高了很多，從以前到現(xiàn)在，玉林簡直是煥然一新。不但是城市變了，人們也變得文明了。
現(xiàn)在的玉林高樓大廈直插云天，以前那些低矮的泥磚房已消失得無影無蹤。
從前，人們一家都生活在一間十多平方的泥磚房里。床連著床，門連著廚房……，連一個安靜看書的地方都沒有。小孩子們都在大街旁玩耍、打鬧�，F(xiàn)在的小孩子們不僅有了自己的房間，也在游樂園里玩游戲了。他們也再不用在臟臟暗暗的地方學(xué)習(xí)了。現(xiàn)在，他們有了一張寬大的書桌和明亮的臺燈，陪伴著他們做了一次又一次的作業(yè)，看了一次又一次的書籍，追求一次又一次的理想，得到了一次又一次的進(jìn)步……
人們的生活水平等到了提高，道路這個公眾化的場所又怎能不改變呢？
以前的道路是坑坑洼洼的羊腸小道，車一經(jīng)過，積在小水洼中的水就會濺到過路人的身上，人們可不喜歡這一串串的“黑珍珠”，它們太調(diào)皮了，一但濺到衣服上，就很難冼干凈了。可是，現(xiàn)在的路變成了油柏路，就連路中央還種上了花草，一條條“彩帶”把路裝點(diǎn)得更美了。
從前的人，家里就擺著幾張凳子幾張桌子，一件像樣的電器都沒有，那時候窮��！買得起嗎？
看，這就是我的家鄉(xiāng)——玉林。它的變化多大啊。變化后的玉林更美了。人們的臉上的笑臉也更燦爛了。這都是改革的春風(fēng)所帶來的，這也是黨和領(lǐng)導(dǎo)正確的做法所帶來的。其它的變化還有非常多，我不一一例舉了。想知道的話，就親自來玉林感受吧。相信你一定會愛上我的家鄉(xiāng)的！
我愛我的家鄉(xiāng)——玉林。
五年級寫景作文 篇2
進(jìn)入秋天已經(jīng)好些日子了，午后火辣辣的太陽卻肆無忌憚的炙烤著大地，生怕秋天會埋沒她的溫度似的。坐在老郭的小轎車?yán)铮阃粋�朋友看望她農(nóng)村的親戚。盡管車內(nèi)的空調(diào)開到了最高，我仍然能感覺到來自外面的熱浪。
走近郊外的田野，一陣一陣熱風(fēng)不停的撲向懷里。雖然那些莊稼看上去還是郁郁蔥蔥，但那也是到了收獲的日子。秋天就是這樣以一個特有的姿態(tài)展示給我們?nèi)祟�，這是自然的造化，也是我們?nèi)祟愲p手和智慧的造化。秋天是個收獲的季節(jié)。收獲的是果實(shí)，收獲的也是心情。收獲的是歡樂，收獲的也是幸福。
天越來越藍(lán)了，也越來越高遠(yuǎn)了，棉花朵似的白云更加美麗了，秋天終于被鄉(xiāng)親們盼來了。男女老少，就連那些辛勤了半年多的牛馬驢騾也隨著人們的吆喝，歡快的叫著。一個一個的笑臉，連說話都是笑著噴出來的，又是一個豐收年。
走出家門，田野里到處是一片豐收的景象，金燦燦的谷穗在風(fēng)中搖擺，紅紅的高粱向人們展示成熟的笑臉。成熟的玉米在風(fēng)中演奏著秋天的歡樂交響曲，蕎麥、大豆在風(fēng)發(fā)出的聲音不亞于理查得克理德曼在那斯坦威鋼琴上奏出的《秋日思雨》。鄉(xiāng)親們揮舞著各收割的工具在田間上演奏著豐收的歡樂，高昂的唱著吆喝著牲口，大家談笑聲此起彼伏，聲聲入耳，情景如畫，秋天瀉在鄉(xiāng)親們的臉上，停留時間里。
其實(shí)，我那時對秋天的渴盼，比大人們急切的多。大人盼的是收成，我盼的是能撒歡。那成熟的蘋果、紅棗、柿子都在等著我們這些小屁孩，此時我們又將迎來一個假期，我不用坐在教室學(xué)那些無味的東西，放假前的好幾天，心就早早地在滿山遍野里跑上了。
走進(jìn)秋天的村莊，紅彤彤的太陽無論是照在地上，還是照在那高高大大的樹木上，還是照在那些不知名字的花花草草、大地和山山水水上，都能映照出太陽的光芒，小鳥歡快的在樹枝上葉叫著。農(nóng)民們光著膀子，赤著腳，刨著一嘟嚕一嘟嚕的落花生，麻麻點(diǎn)點(diǎn)撒滿一地，發(fā)出沁人的香甜味兒。
由于要等看望親戚的那個朋友，我和老郭在無邊的田野溜噠閑談。我們走過一大片玉米地，一家四口正刨花生吸引了我。
走，我們?nèi)退麄兏苫钊�。我們走過去，他們還把我們當(dāng)作壞人。我們說明在他們村子看望朋友后，便于加入了他們之間。由于我老家不種花生，沒有見過，第一次看見那綠葉綠桿下面的一粒�；ㄉ@喜的不停地?fù)]舞著鎬頭。時間在不緊不慢的前行，身后已經(jīng)是遍地開花了，從沒有過的充實(shí)讓我忘記了一切，身子真有使不完勁。這難道不是收獲嗎。
不行，我也要有一片地種花生，讓我的人生充實(shí)。收獲一種幸福，收獲一種歡樂。
我們離開時，地里還有很多沒有挖出的花生。主人千謝萬謝，非讓我們帶上一些花生，我拒絕了。
從郊區(qū)農(nóng)村返回城里時，淡淡的斜陽透過開著的車窗，風(fēng)吹動著我的頭發(fā)，心里跳動一種久違的鄉(xiāng)情，憧憬田野里那無邪的勞作，滿腦子是那童年的秋天。
夕陽下的田野閃耀著動人的光澤，秋天的景色盡收眼底。秋天，她真的來了，無論是季節(jié)，還是人生，在秋天里都絢麗的讓人有些忙亂，這樣的幸福真的容易忽略，我慶幸我有一顆發(fā)現(xiàn)的心。這吸收了春的絢麗多姿的秋天，帶著夏的繁花似錦，以她特有的風(fēng)韻展現(xiàn)向人們無盡地魅力。
車子飛快的前行，我想阻擋，我想收住此時的思緒，思緒卻飛得更遠(yuǎn)了，飛到了兒時的秋天。童年，童年是那么的遙遠(yuǎn)，又那么的近咫尺。一年四季，一天一天，秋天，你知道必定帶走那濃濃的老綠，一天天送來金色的黃。
落葉將漸次飄零，我走在中年的大街上，心里藏著的仍是夏日里的火熱，是嫣紅姹紫的盛景，注視秋天景色的眼光，是豐碩的'秾麗，是滴蜜的斑闌。伸手拾起一片黃葉，能夠讀出來的，仍然是豐收快樂的脈動。
我喜歡秋天，更喜歡家鄉(xiāng)的秋天，我喜歡家鄉(xiāng)的秋季，我懷念著我可愛的故鄉(xiāng)，常常生活在我童年的夢里。想起兒時的秋天，我們收獲的是一種快樂的心情。現(xiàn)在我想擁有一片地種花生，讓我的人生充實(shí)。
五年級寫景作文 篇3
我們的校園座落在熱鬧非凡的“財(cái)信國際”小區(qū)的中央，校園環(huán)境舒適。美麗，它叫——龍溪小學(xué)。
龍溪小學(xué)四季迷人，景色秀美。龍溪小學(xué)四季最迷人的還是春天。
走進(jìn)校園，迎面而來的是優(yōu)美。爽朗的讀書聲，這里我看見了一棵棵樹木，樹木上長出了美麗的嫩葉，能為我們遮陽擋雨，它們保衛(wèi)著教學(xué)樓。沿著校門口直走進(jìn)去，就是我們的教學(xué)樓。教學(xué)樓聳立著，它能遮天避地；來到最里面，這是一間又一間的教室，教室里會使你大吃一驚，整齊有序的桌子，我們的窗臺上放著各種各樣的花，有華貴的牡丹花，有芬芳的荷花，有永不凋謝的月季花……教室后面的黑板報(bào)，五顏六色，使人陶醉，我覺得我們的教室像一幅水彩畫。
來到操場，我們的操場很特別，有兩層。第一層上面有兩個籃球場和一個升旗臺。下面一層是羽毛球場，四個乒乓球臺，守住了它的地盤，有一條長八十米的賽跳區(qū)域。
當(dāng)同學(xué)們下課后，有的打籃球，有的做老師布置的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，有的打乒乓球，有的打羽毛球……整個操場熱鬧得像一個菜市場。
我們的操場上有很多的水果樹，比如有梨樹、杏樹、柚子樹……一陣陣微風(fēng)吹過，梨花。桃花對著我們點(diǎn)頭哈腰，它們的清香，據(jù)說有著催眠作用，使人可以很快進(jìn)人夢鄉(xiāng)。
校園里的每一棵樹，就像我們的父母一樣陪伴我們快樂成長。校園是一個大搖籃，陪伴我們快樂的成長。
�。⌒@你給我們帶來了美好的環(huán)境；��！校園你是我們快樂的源泉；啊！校園的大操場，你讓我們的體魄變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
五年級寫景作文 篇4
家鄉(xiāng)的楊梅樹，勾起了我小時候美好的回憶。
春天，楊梅樹上結(jié)出了很多果實(shí)，我會叫一群小伙伴，去摘楊梅。每次都能摘幾大籮楊梅放在冰箱里。
夏天，我拿出楊梅一邊吃，一邊坐在楊梅樹下乘涼。天氣太熱了，我都會和小伙伴在樹下玩耍。因?yàn)闃淙~長得繁茂，曬不到太陽，所以我們會在那里玩。
秋天，我會和小伙伴在樹下玩，秋風(fēng)和落葉交叉出現(xiàn)，使我們玩得更加開心。
冬天，楊梅樹變成了一棵光禿禿的老樹。我和伙伴用布抱住它，使它溫暖。楊梅樹溫暖了我們就開心。因?yàn)闂蠲窐涫俏覀兊幕锇�，如果沒有楊梅樹就沒有我們的快樂。有一天，村委會的人開會決定，要把楊梅樹挖走，造房子。當(dāng)時，我和伙伴就很生氣，下決心要保護(hù)楊梅樹�？车漠�(dāng)天，我和伙伴圍著楊梅樹，不讓大人砍。我和大人爭執(zhí)，最終楊梅樹保住了——被移植到村莊最顯眼的一處——村委會東墻的一個角落安了家落了戶。
我愛家鄉(xiāng)的楊梅樹，因?yàn)樗桥阄议L大的伙伴，也是勾起我小時候快樂回憶的一件珍貴的禮物，更是我生命中不可忽缺的一個組成部分。
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