關(guān)于趣事五年級(jí)的作文匯總5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的趣事五年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
趣事五年級(jí)的作文 篇1
童年的夢(mèng)，七彩的夢(mèng)；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事。這首歌是否能讓你回想起美好的童年生活？在那五彩繽紛的歲月中，發(fā)生過許多事情，雖不像星星一樣的明亮。但我的童年是美好的，有許多事值得回憶
在我四歲時(shí)的一個(gè)冬天，下雪了。媽媽告訴我，這天是爸爸的生日，我想著我生日時(shí)爸爸都會(huì)給我買一個(gè)大的奶油蛋糕，心中突然冒出一個(gè)想法：用雪給爸爸做個(gè)生日蛋糕。
說干就干！我先去廚房拿了一個(gè)很大的盤子，跑到樓下，招呼小伙伴們一起和我做蛋糕。
我們固定好形狀后，看著還缺點(diǎn)什么！��！有了，還缺一些裝飾！于是我們又找了一些小樹枝、樹葉、小花撒在上面�？粗砸训慕茏鳎睦锩雷套痰�，于是就急忙把生日蛋糕搬回了家。
哎！爸爸怎么還不回來？十分鐘過去了、二十分鐘過去了，叮咚，叮咚門鈴聲響了起來。
爸爸！我飛快地跑過去大聲喊著！
怎么了，女兒？爸爸滿臉疑惑地問。
生日快樂！閉上眼睛，有驚喜送你！
好啊！女兒長(zhǎng)大了，懂事了。爸爸又滿臉幸福地說。
等我跑到廚房一看，咦？我的蛋糕怎么變成了一灘水，里面有幾片樹葉浮著，我不禁失聲痛哭起來。
怎么了？爸媽聞聲趕來，當(dāng)我把這件事說給他們聽后，爸媽都笑了起來。
童年！多么令人回味！童年是金色的，令人有無(wú)限的懷念。可它卻像一片片羽毛，越飄越遠(yuǎn)
趣事五年級(jí)的作文 篇2
新學(xué)期，新氣象；新學(xué)期，新起點(diǎn)。在新的學(xué)期里，一切都變了，在面對(duì)新學(xué)期的同時(shí)，我們也要面對(duì)新的隊(duì)...
祁老師有一張秀氣的臉，長(zhǎng)著一雙機(jī)靈水亮的大眼睛，但她的眼睛是火眼金睛，學(xué)生的任何動(dòng)作都逃不過她的眼睛，兩只伶俐耳總能傾聽學(xué)生的心聲，一頭短發(fā)，從頭到腳，全身都是清秀的。
記得開學(xué)的第一天，我看到了新的面孔，立即一驚，心里滿是疑惑和緊張：“換老師了？這個(gè)老師會(huì)不會(huì)兇得像”老虎“呢？”，直到上了第一堂課，我才改變了對(duì)老師的.看法。我看得出祁老師的那份溫柔和善良，開始努力表現(xiàn)自己，讓老師能夠喜歡我，綻放出最美的笑容，讓我變成最美的笑容，讓我變成最亮的那顆星！
讓我印象最深地是在跑步的那一天，我們跑完接力，老師也想秀一場(chǎng)，叫上3個(gè)同學(xué)站在了起跑線，只聽“各就位、預(yù)備、跑！”老師一聽令“唰”地一下子像箭一樣沖了上去，一開始情況良好，可沒到一半就鬧出笑話——老師的鞋子掉了。我們觀賽的在一旁笑著，跳著，原以為老師會(huì)停下來拾鞋子，沒想到的是，老師居然光著腳跑完了全程，我們大叫著“好”！在最后幾米沖刺時(shí)，祁老師順利的超過一位同學(xué)，獲得了第三名。老師喘著氣，嘴里喃喃道：“要不是鞋子掉了，我一定還能超過一個(gè)！”下課鈴聲無(wú)情地把我們和快樂吹散了。我喜歡祁老師的平易近人。
上課時(shí)，老師會(huì)用鼓勵(lì)的眼神看著我們；寫作業(yè)是，老師會(huì)用嚴(yán)格的要求我們做得更好；下課時(shí)，老師會(huì)用好朋友的語(yǔ)氣和我們交流，是我們的玩伴，我相信，祁老師會(huì)載著明天，載著希望，帶領(lǐng)我們乘著風(fēng)帆，走向新的旅程，去放飛我們的夢(mèng)想！
趣事五年級(jí)的作文 篇3
跨入小學(xué)的校門，六年的歲月如同影子般默默跟隨著我，如今，歲月將影子拉得狹長(zhǎng)，歲月也無(wú)形中催促著我成長(zhǎng)。如果說，六年級(jí)便是我小學(xué)生涯中的朝陽(yáng)，那我便在日光普照下重回過去，回顧那個(gè)正在發(fā)生變化的影子。
剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我是個(gè)矮豆丁兒，腿短身小，瘦得像條麻桿。捧著一疊厚厚的書坐在教室時(shí)，我的心也如灌了鉛似的，四周同學(xué)嘰嘰喳喳，而我卻一個(gè)也不認(rèn)識(shí)，可以說，畏縮的我，只能膽小地垂著頭，孤獨(dú)地縮在一旁。
那時(shí)的我，不僅在體型上還未成長(zhǎng)，心智也未發(fā)育，一天到晚過得渾渾噩噩，一顆大腦空空如也，只想著一個(gè)詞“玩兒”。因?yàn)樘珜Ｗ⒂谕�，也沒讀過啟蒙教材，要想學(xué)好，對(duì)我來說難如登天。
直到三年級(jí)時(shí)，有一天，老師鬼使神差地拿起我的作文，讀給全班同學(xué)聽時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，是天降大任于斯人也。
從此，我便開始在課堂上嶄露頭角。我有一顆聰明的大腦，數(shù)學(xué)老師讓我代作表參加奧數(shù)比賽。我有不凡的文采，我被同學(xué)們戲稱為“才子”。
可以說，我奇跡般的蛻變是離不開閱讀的。我對(duì)閱讀的興趣一直我看作寶貝似的保留至今，讀名人傳使我接近成功，讀科普百科使我拓寬知識(shí)面，讀世界名著使我思考。
我，不再是以前那個(gè)無(wú)知膽小的自己，我變成了陽(yáng)光開朗的男孩，變成了知識(shí)淵博的男孩，變成了善于思考的男孩。
我，牽著斑駁的影子，在那群山之巔，紅日之下完美成長(zhǎng)。
趣事五年級(jí)的作文 篇4
在我的童年生活中，有無(wú)數(shù)有趣的事情。其中最令我記憶猶新的，莫過于我六歲時(shí)的那一次抓雞了。
那年暑假，我回我的另一個(gè)老家——江陵玩。那個(gè)地方是農(nóng)村，幾乎家家戶戶都養(yǎng)雞�？腿藖砹耍瑹崆榈睦霞胰司腿プルu燉火鍋；幼稚的我想去抓雞玩，于是，我自告奮勇地承擔(dān)了抓雞任務(wù)。
來到后院養(yǎng)雞的地方，我發(fā)現(xiàn)，那里有數(shù)十只雞，個(gè)個(gè)都又肥又壯，看起來都美味可口，我迫不及待地直接沖進(jìn)雞窩開始行動(dòng)。
很快，一只正在悠閑地散步的蘆花大公雞吸引了我的注意，我飛快地向它沖了過去。這時(shí)，大公雞也好像發(fā)現(xiàn)了氣勢(shì)洶洶的我，感到了一種危機(jī)感。就在我觸手可及的時(shí)候，它脖子一縮，拔腿就跑。我急忙緊追不舍，只見它一會(huì)兒左轉(zhuǎn)，一會(huì)兒右轉(zhuǎn)，一會(huì)兒來個(gè)緊急剎車，一會(huì)兒又來一個(gè)加速度，跑得像閃電一般快，我哪里追的上？跑了一會(huì)兒，氣急敗壞的我決定，換一個(gè)稍微弱小一些的大母雞作為目標(biāo)，沒想到它們依舊個(gè)個(gè)身手了得，靈活敏捷，不僅善于利用各種磚頭、石塊作掩護(hù)，還不時(shí)來一個(gè)半空滑翔，就是讓我抓不著。于是我又去追另一只離我很近的雞。沒想到，這樣連續(xù)換了幾個(gè)目標(biāo)，追了一會(huì)兒，依然一只雞都沒有抓著，雞窩里卻是雞飛雞跳。雞們恐慌得“咯咯噠噠”地亂叫，好像在向我抗議打亂了它們的平靜生活。漫天的雞毛、灰塵在空中飛舞，我也累得氣喘吁吁，滿頭大汗。就在我一籌莫展的時(shí)候，我聽見了家里小朋友正在看動(dòng)畫片《熊出沒》的聲音，我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一條“妙計(jì)”。
我想起了“光頭強(qiáng)”抓鳥的方法。我找來了一個(gè)枯竹條編成的籃子，一根樹枝和一根長(zhǎng)麻繩，以及一把玉米。我把繩子的一頭拴在樹枝上，樹枝的一頭插在土里，一頭斜頂著籃子口；再把玉米從雞經(jīng)常通過的地方一直撒到籃子底下，陷阱就大功告成了。我拿著繩子的另一頭在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一棵樹后躲了起來。不一會(huì)兒，玉米的香味就吸引來了一只黑色的大母雞。剛開始，只見它邊啄玉米往前走，邊警惕地東張西望。吃了一會(huì)兒，就麻痹大意起來，一邊“咯咯”地哼著小曲，一邊埋頭專注地吃著玉米，很快就來到籃子底下。躲在樹后的我見時(shí)機(jī)成熟，急忙把繩子一拉，籃子“哐”地一聲將雞罩在了里面。成功了！興奮地我急忙沖了上去，壓住籃子，大聲地喊著爺爺來殺雞。
付出之后總有收獲，中午，我飽餐了美味雞肉。到現(xiàn)在，我想起那件抓雞事件，仍忍不住咧開嘴笑。
趣事五年級(jí)的作文 篇5
上個(gè)星期，姥爺買來了許多龍蝦，準(zhǔn)備給我做一頓“上好蝦”。吃完了蝦，我便把碗收好，坐在沙發(fā)上看電視，我打開電視后，下意識(shí)地看了看廚房，嗯，怎么有個(gè)鮮紅鮮紅的東西閃來閃去的？我很好奇，便輕輕地走過去。。。。。。哎呀，是一只“越獄”的龍蝦！我雖然很小心，但還是被它那豆豆眼給發(fā)現(xiàn)了，我想繞過它，可是它卻隨著我的身體的移動(dòng)而轉(zhuǎn)動(dòng)它那小小的身體。
我用手捧來些水，輕輕灑在它那大頭上面，它接觸到水后，好像安靜了下來，還帶著一些頑皮與感謝的看著我呢！我找出一雙筷子，包上紙巾，小心翼翼地將它夾起來，放在一個(gè)小盆子里面。它好像急了，用力舉著自己的“大手”，讓自己看起來更高大一些。我趕緊把水倒在盆子里面，讓水跟小龍蝦差不多高。
第二天早晨，小龍蝦好像對(duì)我很友好的樣子，可我還是有些怕它會(huì)突然偷襲，所以我便找來一根小細(xì)線，從它身后慢慢拉著它�？墒沁@一招好像不管用，它忽然轉(zhuǎn)過身來，夾住了細(xì)線，唉！
過了一會(huì)兒，我又來了，不停地往它身上倒水，一次、二次、三次、四次……八次以后，它好像安靜了許多，我用筷子逗著小龍蝦往前走，它果真受到了迷惑，一步步地往前走去�？墒强曜犹塘�，必須要彎下腰來才能讓小蝦繼續(xù)當(dāng)我的小“寵物”。于是我便把筷子拉上一根線，鉤子便是筷子，這樣，小蝦便聽話了，我還可以把它帶到各個(gè)地方去呢！
可是，小蝦這樣很麻煩，每天都要澆水，而且又不自由，人與動(dòng)物能相互信任的前提應(yīng)該是自由吧！
這雖然很有趣。但它——小龍蝦，要的是自由！
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