【精華】五年級(jí)作文匯總十篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，勤勞奉獻(xiàn)的園丁就是贈(zèng)人玫瑰的人。她用自己的雙手，在透亮的黑板上編織著每個(gè)學(xué)生心目中的夢(mèng)想；她以集智慧于一身的思想，在明亮的課堂上講述著無(wú)數(shù)的青春故事。她把生命中的大部分時(shí)間都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給了激情高昂的莘莘學(xué)子。
要成為一個(gè)好老師，說(shuō)簡(jiǎn)單也不易。因?yàn)槔蠋煹牧?chǎng)在于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。一位很優(yōu)秀的老師，有著淵博的知識(shí)面，有永不言棄的決心，有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。是的，從老師單方面來(lái)說(shuō)，她是非常優(yōu)秀的，這點(diǎn)毋庸置疑。
但要評(píng)定老師的優(yōu)秀與否，還要以學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞為前提。老師的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)在于他與學(xué)生之間的交流與溝通。從思想、道德、做人方面進(jìn)行詮釋?zhuān)嬲匕褜W(xué)生從心靈的層面進(jìn)行教育與輔導(dǎo)。在我看來(lái)，老師要教會(huì)學(xué)生的是：怎么學(xué)會(huì)做人？怎么學(xué)會(huì)與人正常有禮數(shù)地交往？當(dāng)然，這還要從身邊所發(fā)生的每個(gè)故事來(lái)詮釋它。
面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中各方面的壓力，作為學(xué)生，只有堅(jiān)持，才能戰(zhàn)勝踏入社會(huì)之前的不安。而這份不安唯獨(dú)缺少不了父母與老師的譐譐教導(dǎo)，從而消除不安。老師的循循善誘給了我們做學(xué)生的巨大動(dòng)力與信息，我們不斷在學(xué)習(xí)中舉一反三，對(duì)事物的分析有全面而獨(dú)到的見(jiàn)解。這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在記憶的碎影中隨處可尋。我每完成一項(xiàng)工作，或是幫助身邊的人時(shí)，看到他們那臉頰掃過(guò)的一縷笑容，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的映襯，變得富有生機(jī)。這些助人為樂(lè)的經(jīng)歷，也是從老師的身影中不斷學(xué)習(xí)與積累而展現(xiàn)出來(lái)的。
一次偶然的機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)了我童年以來(lái)的第一交友頗深的小學(xué)老師，她就像“父母是孩子出身以來(lái)的第一任啟蒙老師”。每天起早貪黑，接觸到老師的時(shí)間是最長(zhǎng)最深刻的，她不但教會(huì)了我如何寫(xiě)的一手漂亮的字跡；更教會(huì)了我如何與同學(xué)，老師友好交流；甚至教會(huì)了我如何在家庭、學(xué)校、集體和社會(huì)中，扮演好父母心中的好孩子，老師心中的好學(xué)生，社會(huì)集體中的好隊(duì)員與好朋友。
在很多人看來(lái)，小學(xué)老師比起大學(xué)、高中老師來(lái)說(shuō)是微不足道的。但在我看來(lái)，此兩種教學(xué)的意義是不相同的：小學(xué)教育是學(xué)生接受高等教育的前提和基礎(chǔ)。兩者有著密切的聯(lián)系，因?yàn)閷W(xué)生的教育需要從“德、智、體、美、勞”等方面同時(shí)發(fā)展，需要老師的不斷循序漸進(jìn)地輔導(dǎo)。
作為一名優(yōu)秀的老師，最重要的是與學(xué)生的心靈相通；另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往會(huì)處于被動(dòng)狀態(tài)，長(zhǎng)久以來(lái)會(huì)產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦。面對(duì)這類(lèi)學(xué)生，老師要有異常的耐力與信心才能很好地處理好之間的關(guān)系。優(yōu)秀的老師會(huì)以多種形式處理不同的事務(wù)，首先要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣的主動(dòng)性，從而解放學(xué)生的思想解放。
總而言之，一個(gè)優(yōu)秀的好老師要有一定的耐心，也要有一定的閱歷，還要有開(kāi)放的思想，更要有以側(cè)面方式了解學(xué)生情況。只有老師與學(xué)生的立場(chǎng)是平等時(shí)，這時(shí)老師就是優(yōu)秀的。
五年級(jí)作文 篇2
我的爸爸，你一年只回來(lái)幾次，我知道你也舍不得走，我知道您氣勢(shì)很辛苦，您為了我們這個(gè)家在外打工掙錢(qián)真的不容易呀。
爸爸，您回來(lái)吧！我知道您是想回家的。您回來(lái)的時(shí)候一定會(huì)給我們驚喜的。有一次，我過(guò)生日的時(shí)候是爸爸陪著我的，媽媽也陪著。自從那次以后，我就沒(méi)有和爸爸一起過(guò)一次生日了。我請(qǐng)求爸爸回來(lái)和我一起再過(guò)一個(gè)生日！
爸爸，您在家的日子我能睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)。而您不在家的日子里，我?guī)缀趺客矶紱](méi)有睡好覺(jué)，總是三更半夜就醒來(lái)了。到了早上六點(diǎn)半，媽媽叫我起床，我卻沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)沉沉睡著了。有時(shí)候五點(diǎn)半就被媽媽叫起床了，我到了學(xué)校之后又在課堂上打瞌睡。
爸爸，我請(qǐng)求您回來(lái)。您一回家，我就可以出去玩耍了。
爸爸，我記得您每次回家的時(shí)間都是放寒假快過(guò)年的時(shí)候了。一年之中，真難得見(jiàn)您一面啊！
爸爸，我的家人，少了您在我身邊就少了一份愛(ài)，缺了一份安全感。
親愛(ài)的爸爸，為了改善我們一家的生活，我請(qǐng)求您回到家鄉(xiāng)打工，這樣我們一家就能常年團(tuán)聚。至少我們一家每月能團(tuán)聚一次，可以去公園逛逛，或者游山、游泳、購(gòu)物、喝茶、去動(dòng)物園等。最重要的是一家人和諧愉快氣氛的營(yíng)造。
五年級(jí)作文 篇3
我有一個(gè)幸福快樂(lè)的家，不嚴(yán)善辯的爸爸，善良能干的媽媽?zhuān){(diào)皮搗蛋的弟弟和古靈精怪的我。
今日給我們?nèi)沂谟韪髯缘莫?jiǎng)項(xiàng)，以示鼓勵(lì)大家這一年來(lái)的辛勞。
一，十全十美獎(jiǎng)
老爸是個(gè)工程師，雖然工作很忙，但爸爸會(huì)適當(dāng)?shù)某槌鰰r(shí)間來(lái)陪我們。他會(huì)做一桌美味的佳肴，他做的菜那叫做，色香味俱全，連媽媽都比不過(guò)他。從小就吃美食的我們，成為了吃貨。由于他上得了廳堂，下得了廚房授予他十全十美獎(jiǎng)！
二，敏銳觀(guān)察獎(jiǎng)
老媽是個(gè)全職家庭主婦，勤勞能干。洗衣做飯都是小case。輔導(dǎo)我們的功課也搓搓有余。而且擁有比偵探更敏銳的觀(guān)察力。竟然識(shí)破我和弟弟趁他們不在家偷偷地看電視！（情緒激動(dòng)）咳咳！由于老媽的聰明才智，雖心有些許不甘，授予敏銳觀(guān)察獎(jiǎng)！
三，再接再厲獎(jiǎng)
我家老弟為四年級(jí)學(xué)生也。好動(dòng)的他，喜歡運(yùn)動(dòng)。在操場(chǎng)上的英姿，迷倒眾多女生（喂）。但整天在操場(chǎng)上的他成績(jī)卻著實(shí)不理想。雖然他這次考試考的很差。但為了鼓勵(lì)性質(zhì)授予他再接再厲獎(jiǎng)。
四，聰敏伶俐獎(jiǎng)
作為家中的長(zhǎng)女，我繼承了我媽的伶牙俐齒和我爸的聰明。雖然這一年來(lái)我只在如何偷懶之中動(dòng)腦子。但是由于我努力進(jìn)了我夢(mèng)寐以求中學(xué)。出于人性決定授予我聰敏伶俐獎(jiǎng)。
這就是我們的頒獎(jiǎng)典禮，好玩吧！希望下次你能作為嘉賓參加！
五年級(jí)作文 篇4
春天來(lái)了，雖然氣溫還不是很穩(wěn)定，但生命跡象還是顯現(xiàn)出來(lái)了。小蟲(chóng)子都出洞了，花呀，草呀，樹(shù)呀，也都發(fā)芽了，太陽(yáng)時(shí)不時(shí)地也露出她燦爛的笑容……一切都是那么的生機(jī)勃勃！
學(xué)校甬道邊的玉蘭樹(shù)也一改她冬天光禿禿的凄涼，那日，無(wú)意抬頭間，竟看到了生命即將綻開(kāi)的花骨朵兒，像一滴滴露珠，白色的身體，粉色的頭兒，含苞欲放。我能想象出它盛開(kāi)后的樣子：花瓣兒是白色的，開(kāi)的是那樣的隆重，盡情綻放著它的魅力，我期待著……
有一天早上，我驚喜地發(fā)現(xiàn)有一株玉蘭一夜間竟盡情開(kāi)放。走到花下不禁為之駐足。它的花瓣兒很大，一朵花大約有七八瓣花瓣兒，和我想象的樣子差不多。見(jiàn)有人來(lái)看它，它好像擺出一副高傲的樣子，氣質(zhì)非凡，為學(xué)校增添了一抹春天的氣息。
然而，兩天后玉蘭沒(méi)有了當(dāng)初的氣勢(shì)，好像失去了水分，慢慢地變得干癟而枯黃。我有些傷心。等了一個(gè)冬天才有機(jī)會(huì)展示出自己的絢麗芬芳的玉蘭，就活了兩天，誰(shuí)能不傷心呢？現(xiàn)在的玉蘭已沒(méi)有了美麗的花瓣兒，像一個(gè)生命垂危的老人，似乎將要不復(fù)存在了。再也沒(méi)有人去爭(zhēng)相看它，好像都遺忘了它，只有它自己孤獨(dú)地等待著生命的消逝。
傷感間我突然發(fā)現(xiàn)那些沒(méi)有盛開(kāi)的玉蘭正在努力綻放，期待自己開(kāi)放。它們知道自己雖然只能開(kāi)放兩天，卻仍然生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)著。就算只有兩天生命，它們也要在這兩天的時(shí)間里把自己全部的美麗展示給人們。這頑強(qiáng)的小生命在與天做斗爭(zhēng)，它們似乎在向天發(fā)出挑戰(zhàn)：雖然我在你的眼中僅僅是個(gè)不起眼的小東西，但我要通過(guò)自己的努力征服你！
我為之一震，世間不管是多么微小的生物，還是多么脆弱的生命，只要向著自己的目標(biāo)堅(jiān)持不懈地努力奮斗，最終都會(huì)實(shí)現(xiàn)那個(gè)遠(yuǎn)大而美好的理想，就算在生命即將消逝的時(shí)刻，也會(huì)抬起頭，驕傲而自豪的說(shuō)：“我度過(guò)了最有意義的一生！”
五年級(jí)作文 篇5
不管對(duì)于哪個(gè)國(guó)家，哪個(gè)民族來(lái)說(shuō)，祖國(guó)都是一種魂，是擎天巨柱上的落葉飄向大地母親懷抱時(shí)一種殷殷深情，是一種使一個(gè)國(guó)家雖然飽經(jīng)滄桑憂(yōu)患卻仍能煥發(fā)出生命光澤的力量之柱，是一種使自己的兒女無(wú)論走到哪里，身處何方，都將魂縈夢(mèng)繞，日牽夜掛的精神召喚，是一種流在每個(gè)人血管里，祖祖輩輩，生生不息，光照千秋，與日月同輝的魂！
散文《故鄉(xiāng)的榕樹(shù)》在字里行間融合著游子對(duì)慈母的思念。久居異鄉(xiāng)的我，長(zhǎng)期生活在華洋雜處，五光十色的`海島城市——香港。曾長(zhǎng)期于大陸分離。作者通過(guò)對(duì)一潭誘人的清涼的渴望，使我們體會(huì)到一個(gè)游子潛隱的悵惘無(wú)告的心境。而我的心卻像一只小鳥(niǎo)，從陰暗里展翅飛出去，飛過(guò)迷蒙的煙水，蒼茫的群山，停落在故鄉(xiāng)熟悉的大榕樹(shù)上。從異鄉(xiāng)的榕樹(shù)到故鄉(xiāng)的榕樹(shù)，我的心插上鳥(niǎo)兒的翅膀，瞬間可達(dá)，但是蘊(yùn)在作者心底追懷往昔的泉流，卻千里萬(wàn)里，滔滔泊泊。當(dāng)作者那苦苦的追懷往昔的心泉流到故鄉(xiāng)，一下子就變得那樣清澈，那樣甘甜，那樣充沛了。
作者把自己的筆醮飽了濃濃的鄉(xiāng)愁，然后拉開(kāi)情感的閘門(mén)，讓思鄉(xiāng)的泉流，如潮水一般，向著那棵巨大的榕樹(shù)涌去。作品里所有圖景中出現(xiàn)的榕樹(shù)形象，都彌漫著，浸潤(rùn)著，渲染著游子的感情，對(duì)祖國(guó)的感情。
五年級(jí)作文 篇6
雪悄無(wú)聲息地下了一個(gè)晚上，清晨，外面已是一個(gè)銀裝素裹的白雪世界。
山上已經(jīng)蓋上了潔白的雪被子，雪被子下面，花草樹(shù)木正在做快樂(lè)的夢(mèng)。夢(mèng)到春天，它們穿著小綠裙，在藍(lán)天下跳集體舞；夢(mèng)到夏天，它們結(jié)滿(mǎn)可口的楊梅，在陽(yáng)光下跳豐收舞；寬闊的馬路上已經(jīng)蓋上了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白地毯，那么純潔，那么晶瑩，看起來(lái)真叫人不忍心把腳踩上去；
路邊，樟樹(shù)、楊樹(shù)、柳樹(shù)上掛滿(mǎn)了蓬松的銀球,誰(shuí)也不敢去搖樹(shù)干,怕?lián)p傷了那美麗的工藝品，又像是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”；房屋、車(chē)子……所有的東西全穿上了雪棉襖,此時(shí),人們只有一種感覺(jué)，白！這純潔的白使人感情沸騰，使人情不自禁地溶化在白色的俏麗之中。
雪還在不停地下，，緩緩地飄落到人們頭上、肩上、衣服上……在眨眼之間又融化成一滴清澈的水。雪不像雨水那么直接，不像雷聲那么震耳欲聾，不像冰雹那么傷人。她婉轉(zhuǎn)，無(wú)聲，那么溫柔，那么令人憐愛(ài)，她把整個(gè)世界變成了雪的世界，把整個(gè)人間變成了雪的人間。
雪是多么美妙，雪是多么可愛(ài)，好一個(gè)粉裝玉砌的雪的世界！
五年級(jí)作文 篇7
一個(gè)寒冷的星期天，我們一家去看望奶奶。剛到奶奶家門(mén)口，三只小黃狗就向我快快地跑過(guò)來(lái)。我伸出手撫摸它們的頭，軟軟的，好可愛(ài)哦。
我和小狗玩的不玩了，就去和三只小雞玩。小雞寶寶都餓了，我跑進(jìn)屋子拿了一把米灑在地上，三只小雞就爭(zhēng)先恐后地?fù)屃似饋?lái)。我連忙說(shuō)：“別搶?zhuān)瑒e搶?zhuān)加蟹�。”于是，我把米分成三堆，它們果然不搶了�?/p>
這時(shí)，弟弟搭的積木房子倒了，但他不灰心，繼續(xù)專(zhuān)心致志地搭著他的小屋。我和爸爸一起下象棋，媽媽和奶奶在廚房做豐盛的午飯。這時(shí)，我的爺爺回來(lái)了，我就和爺爺下象棋。爺爺是棋壇高手，我肯定不是對(duì)手。果然一連三盤(pán)，我都輸了。爺爺這么厲害，我輸?shù)眯姆诜�。媽媽走過(guò)來(lái)叫我們?nèi)コ燥�，我們一家人在一起，高高興興地吃了一頓大餐。
吃完飯，爸爸問(wèn)我：“你還走嗎？”我說(shuō)：“我再玩兒會(huì)，你們先走吧。”我留在奶奶家，繼續(xù)玩了起來(lái)。這個(gè)星期天我好開(kāi)心啊。
五年級(jí)作文 篇8
星期五的體育課上，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上排好隊(duì)，做完簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備活動(dòng)后，大家都猜測(cè)著這節(jié)課老師會(huì)讓我們干啥。男生們猜：“會(huì)不會(huì)和二班打籃球？”“會(huì)不會(huì)做前滾翻？”……不知誰(shuí)說(shuō)了一句：“要是斗雞就好了�！边@句話(huà)引起軒然大波，大家都說(shuō)好。女生們呢？她們想跳跳皮筋，踢踢毽子，玩玩游戲。
“先慢跑400米吧�！崩蠋熣f(shuō)。大家邁著輕快的步伐上了跑道。剛開(kāi)始速度不快，隊(duì)伍好像一條長(zhǎng)龍，蜿蜒在塑膠跑道上，整齊而有序，緩緩的移動(dòng)著�！凹铀伲 崩蠋熞宦暳钕�，大家立即加快了邁步的頻率，跑得快的和跑得慢的之間距離越拉越大，原本整齊有序的隊(duì)伍變得像截?cái)嗟捻?xiàng)鏈，這一串，那一串�？纯春筮叺呐齻冿@然在抱怨老師不給她們自由活動(dòng)，看見(jiàn)其他班的同學(xué)在跳皮筋，踢毽子，好像故意放慢了腳步。
跑完了400米，大家重新站好對(duì)，期待老師接下來(lái)的安排，但老師一語(yǔ)出口，我們立即失望，是蛙跳！“啾”，響亮的哨聲響了，第一排同學(xué)跳了出去。蹲下，擺臂，前躍；蹲下，擺臂，前躍，同學(xué)們好像一只只小蛙，爭(zhēng)先恐后地向終點(diǎn)線(xiàn)跳去。輪到我了，前幾跳還不算太累，可后幾跳腿好像不聽(tīng)使喚了，大聲抗議，要休息，要休息，我堅(jiān)持到終點(diǎn)，走回來(lái)的時(shí)候，腿軟得都有點(diǎn)站不住。還有一趟蛙跳，“刺耳”的哨聲毫不留情地響起了，我機(jī)械地跳著，一步還不到1米，腿越來(lái)越重，好像灌了鉛一樣，平時(shí)近在咫尺的終點(diǎn)線(xiàn)現(xiàn)在那么遙遠(yuǎn)。再看看其他同學(xué)，有的在用力擺臂，似乎這樣能減輕一些負(fù)擔(dān)，有的跳一步歇一會(huì)兒，跳一步歇一會(huì)兒，還有的咬著牙，憋著氣跳到中途，實(shí)在堅(jiān)持不住了，倒下來(lái)，大口大口地喘著粗氣。看來(lái)大家的感受和我差不多。
就在這時(shí)，又響起兩聲哨，還要做25乘10往返跑�！鞍�？”同學(xué)們爆發(fā)出一聲驚呼。李涵、潘梓陽(yáng)這兩個(gè)活躍分子也沒(méi)了往日在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上馳騁的風(fēng)采，蔫了。女生大部分都癱軟在地上，“天啊，地啊，媽��！可憐可憐我的腿��！”……我們排成一排，“啾”，響亮的哨聲穿透耳膜，我極不情愿地甩開(kāi)大腿，奔跑起來(lái)。我不記得是怎樣跑完這艱難的250米的，我只記得我奔回來(lái)后一下子就躺倒在地上休息。
終于，可愛(ài)的下課鈴響了起來(lái)。大家喘著粗氣，拿起汗?jié)竦囊路掏痰赝淌易�。這可真是一場(chǎng)魔鬼訓(xùn)練。
五年級(jí)作文 篇9
星期天，爸爸和媽媽一起帶我去爬山，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)，我們終于到了登山區(qū)。這座山看上去陡峭，幸虧路上有臺(tái)階。
我們出發(fā)了，我和爸爸媽媽向上爬，一路上，我拿著照相機(jī)東拍西拍。旁邊也有許多珍貴的植物，還有一顆顆蘋(píng)果樹(shù)。
一開(kāi)始，我信心十足，覺(jué)得自己肯定能爬上去�？稍阶咴嚼�，陽(yáng)光照在頭上，感到無(wú)比的熱，我跟爸爸媽媽說(shuō)：“我們休息會(huì)吧！”爸爸媽媽說(shuō)：“這座山中間有一個(gè)涼亭，就在前面，到了我們就休息一下吧！”
在媽媽的鼓勵(lì)下，我堅(jiān)持走到?jīng)鐾�，啊，可以休息了一�?huì)兒了！休息時(shí)，媽媽還給我講了小故事。
聽(tīng)完故事后，我們繼續(xù)向前爬著，可爬著爬著，力氣又沒(méi)有了，腳步也漸漸地慢了下來(lái)。
這一切，都沒(méi)有瞞過(guò)媽媽的眼睛，媽媽看著我，好像在說(shuō)：“兒子，堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就一定能爬上山頂�！蓖鴭寢尩难凵�，我長(zhǎng)吸一口氣，忍著疲勞，接著爬……
“啊，我望到山頂！”我高興地說(shuō)。我們立刻加快腳步跑上去，站在山頂，大聲地喊：“我爬上來(lái)了�！边h(yuǎn)處也呼應(yīng)過(guò)來(lái)：“我爬上來(lái)了�！�
從這次爬山中，我懂得了世上無(wú)難事，只怕有心人。只有堅(jiān)持到底，才能成功。
五年級(jí)作文 篇10
我喜歡牡丹的富麗堂皇，我喜歡水仙的潔白高雅，我喜歡月季的雍容華貴，但我更喜歡菊花的堅(jiān)貞不屈、傲霜斗雪！
經(jīng)過(guò)了春天的孕育，夏天的醞釀，菊花在這百花凋謝的秋天怒放了，似乎是為了填補(bǔ)這時(shí)的空缺，讓這蕭條的秋不顯得凄涼！ 看，菊花的花有大有小，大的像繡球，小的似碧玉，美極了。再看那花瓣，有的像少女的卷發(fā)，有的似老爺爺?shù)墓照�，有的若蛟龍的爪子，還有的如噴泉灑下，各不相同。菊花的顏色也有很多，紅得像火，黃得似金，白得若雪，綠得如玉，粉的好似一片云霞，還有那白中帶綠的，更是清幽淡雅。五顏六色，美不勝收 看那一片菊花，遠(yuǎn)看宛如碧綠的地毯上繡著許多五彩的大花，近看又別有一番情趣，看看這一朵很美，看看那一朵也很美；聞聞這一朵很香，聞聞那一朵也很香。讓人眼花繚亂。這一朵似害羞的小姑娘，半張著臉，那一朵卻全盛開(kāi)了，張著笑臉迎接這金色的秋天，還有還是花骨朵兒的，飽滿(mǎn)的似乎要裂開(kāi)似的，迫不及待的想讓人一睹她那絕世的芳華。 看那一朵菊花，遠(yuǎn)離那菊花群，仿佛不愿與它們?yōu)槲�，確實(shí)它是鶴立雞群，雖一枝獨(dú)秀，但讓人感到了一種個(gè)體所獨(dú)有的風(fēng)姿，墨綠色的葉子層層疊疊，如眾星捧月般襯托著潔白的花，更顯得寧?kù)o高遠(yuǎn)，神圣脫俗。 看著菊，不禁思起了久違的忘年交，他酷愛(ài)養(yǎng)花侍草，猶愛(ài)養(yǎng)菊�；蛟S是潛移默化，他也具備了菊花的優(yōu)點(diǎn)，菊花貢獻(xiàn)著它的美麗供人觀(guān)賞，而他則奉獻(xiàn)著他的剩余的光和熱，菊花不畏寒冷，傲霜斗雪，而他不被困難打倒，
在逆境里求生存。令我欽佩！ 我愛(ài)美麗的菊花，更愛(ài)擁有菊花精神的人！
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