精選小學(xué)五年級(jí)作文錦集七篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
20xx年的腳步越來(lái)越近，我的思想在一點(diǎn)點(diǎn)成熟，伴著鐘聲，20xx來(lái)了�！暗未鸬未稹蹦菍�?kù)o的黑夜里，鐘聲在對(duì)我說(shuō)，林欣，新的一年，你準(zhǔn)備好了嗎？-----題記
“嘿，林欣！”我轉(zhuǎn)過(guò)頭，一張熟悉的面孔映入我的眼簾，“佳一姐姐!你怎么來(lái)了?”“新年了，我還能不來(lái)嗎？”“林欣啊！”“林欣!”“林欣姐姐!”“欣欣!”人多的忙不過(guò)來(lái)，都好幾個(gè)月沒見了呢！近來(lái)可真忙！“林欣！”一聲蒼老的聲音從我身后傳來(lái)，“太太！”我顧不上生后對(duì)我的的呼喚，連忙來(lái)扶我的太太。太太到座位上后，我就望見了我致愛的紅包紛紛向我飛來(lái)，里面都裝著許多錢呢！
“嚴(yán)林欣你比我多三百！”這是和我年齡差一歲體型是我的兩倍但思想還沒我成熟的昊昊姐姐，“我下次一定要超過(guò)你！”我的腦袋里回想起了20xx年時(shí)，昊昊姐姐對(duì)我說(shuō)的話，不知道她有多少壓歲錢。
熱熱鬧鬧的一天過(guò)去了，快樂的時(shí)光總是短暫的，估計(jì)下一次見面又要過(guò)一年了呢。--------后記
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
一張鈔票，一個(gè)故事，請(qǐng)看下面的介紹吧。
一陣風(fēng)吹來(lái)，不知從哪兒刮來(lái)一張鈔票，落在路旁，把一只出來(lái)覓食的螞蟻掀了個(gè)跟頭。
“什么東西呀，差點(diǎn)兒把我砸死！”他生氣地說(shuō),“喂，你擋住我的路了！”
“噢，是一張廢紙，人們太不注意衛(wèi)生了，隨便扔垃圾！”另一只螞蟻說(shuō)。
“還是快點(diǎn)找食物去吧！”在原地轉(zhuǎn)了幾圈后，他們從鈔票上爬了過(guò)去。
一會(huì)兒，飛來(lái)了兩只蜜蜂。
“好好看的一張圖畫呀！”兩只蜜蜂異口同聲地說(shuō)。
“看，上面還有一朵美麗的花呢！”一只蜜蜂說(shuō)。
“對(duì)呀，大概是這位慈祥的老人采的吧？你看他多么專注啊，他一定十分喜歡這朵花！”另一只蜜蜂說(shuō)。
“別打擾他了�！眱芍幻鄯滹w走了。
兩只雞走了過(guò)來(lái)。
“好美麗的手帕哦！”其中一只雞說(shuō)，“用它來(lái)包我下的蛋，一定很好看哩！”
“是嗎？”另一只雞上來(lái)嗅了嗅，“不行不行！這上面的油墨味太濃，會(huì)熏壞我們寶寶的！”兩只雞走了。
路上走來(lái)了兩位勾肩搭背的農(nóng)夫。
一位說(shuō)：“有困難和我說(shuō)，咱兄弟倆誰(shuí)和誰(shuí)呀！”
“行，行，幾十年的交情了，沒話說(shuō)！”另一位說(shuō)。
他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了那張鈔票，眼睛睜得特別大，發(fā)出異樣的光。一個(gè)撲了上去，另一個(gè)用腳踩住了鈔票。
“是我先看見的！”
“是我先踩住的！”
兩個(gè)農(nóng)夫?yàn)檫@張花花綠綠的紙吵起來(lái)了。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
親愛的爸爸媽媽：
您辛苦了，由于工作的緣故，爸媽常常加班，忙碌了一天的爸媽，早上6：30就得起床送我上學(xué)。如果換做是我，我會(huì)非常勞累和疲倦。
我非常感謝爸媽，把我辛苦養(yǎng)育了這么多年。我還記得，小時(shí)候爸媽對(duì)我非常疼愛。爸媽帶我去動(dòng)物園的時(shí)候，我那時(shí)才2歲，我放聲大哭，媽媽抱起我搖啊搖，就像一個(gè)溫暖的搖籃，我呼呼了兩聲就睡著了。還有上次我們?nèi)ナ兰o(jì)歡樂園，玩過(guò)山車的時(shí)候，我心里非常害怕，是爸爸鼓勵(lì)我，我這才增加了自信心，和爸爸一起上了過(guò)山車。開始的時(shí)候過(guò)山車非常緩慢，突然速度加快，我一聲尖叫，感覺自己快要掉下去了，是爸爸溫暖的大手拉著我，并大聲的對(duì)我說(shuō)：“別怕，爸爸在你身邊呢�！蔽也艥u漸不害怕了。爸媽對(duì)我那么疼愛，等我長(zhǎng)大了一定要報(bào)答爸媽。
爸爸媽媽，我愛爸媽！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
驕陽(yáng)似火，烈日炎炎是夏天的代表詞；冰激凌，鹽汽水是我們學(xué)生的.依賴；空調(diào)房，玩手機(jī)是我們學(xué)生向往的生活。但是，當(dāng)我們?cè)谙硎苓@一切時(shí)，有些人還一直在自己的工作崗位上……
屋外，蟬在樹上悲催地叫著；屋內(nèi)，空調(diào)在呼呼地吹著。這日子過(guò)得不要太舒服�。˙ut，要是那么舒服就好了�。┎灰粫�(huì)兒，電就跳掉了。爺爺去電箱那看了看，又走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“你知不知道附近有沒有修電的地方可以讓電工到我們家來(lái)修一下？”“知道啊，”我從冰箱拿了根冰棍，說(shuō)，“從我們家后門那條路走到頭，左轉(zhuǎn)，再向前走個(gè)50米左右就可以看到有個(gè)‘***五金店’，可以上門服務(wù)，但是那么熱人家開不開我就不知道了�！薄八懔�，你和我說(shuō)那么多我也記不住，你干脆和我一起去不就好了�！睜敔斦f(shuō)道。“我才不要呢，外面那么熱！”我想在家感受最后的一絲涼意�！澳呛茫睜敔斖{地說(shuō)道，“沒有空調(diào)吹不要怪我。”我急忙說(shuō)道：“別別別，我和你一起去不就好了嗎！”
到了外面，強(qiáng)烈的陽(yáng)光照在皮膚上火辣辣地疼，才走了5分鐘的我，早已大汗淋漓，恨不得馬上一頭鉆進(jìn)冰窖里。又過(guò)了幾分鐘，我終于活著走到了五金店，老板也比較好講話，談好價(jià)格后，拿起工具箱就往我家走。老板皮膚黝黑，想必是被這無(wú)情的陽(yáng)光曬黑的。在路上，老板對(duì)我說(shuō)：“我家也有個(gè)女兒，和你差不多大，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，只可惜……”“可惜什么？”我問道�！拔覀兪峭獾厝耍瑳]有能力讓她在上海讀書，不在我們身邊，想見一面也難啊！”老板無(wú)奈地說(shuō)道。“那為什么不回老家和您女兒一起生活呢？”我疑惑地問道。“我們也想啊，”老板更是無(wú)奈，“但是老家不好找工作，電工數(shù)不勝數(shù)，誰(shuí)會(huì)要我啊，只好在這混混，好給女兒掙學(xué)費(fèi)！”我瞬間覺得這天好像沒有那么熱了，反倒多了一絲愜意。
修好電后，我一直在回憶那個(gè)老板和他那在外地讀書的女兒，心中一直有股愜意。我想，這才是真正的令人可以無(wú)窮回味的是吧！致敬那些在工作崗位上一直奮斗的人們！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
未來(lái)的書，要是能來(lái)到我們的身邊，每到考試學(xué)生聽到自己滿意的成績(jī)，那該多么高興呀！家長(zhǎng)聽到自己孩子非常好的成績(jī)一定會(huì)心花怒放，高興不已。
未來(lái)的書，要是給那些文盲人看，他們也不用再去摸那些盲文了。那一行行文字便發(fā)出美妙動(dòng)聽的音樂，還會(huì)把文字讀出來(lái)。未來(lái)的書，要是給爺爺，奶奶看，他們也不用再戴老花鏡了。那一排排文字在黑暗中便會(huì)閃出亮光，還可以放大。
未來(lái)的書，要是給小學(xué)生看，小學(xué)生不認(rèn)識(shí)的字，也不用查字典了，不認(rèn)識(shí)的字便會(huì)標(biāo)出拼音，或讀出來(lái)。到小學(xué)生考試的時(shí)候，一定會(huì)得第一。當(dāng)班主任把成績(jī)告訴家長(zhǎng)的時(shí)候，家長(zhǎng)別提多高興。未來(lái)的書，要是給那些上幼兒園的小寶寶，那可是幫了老師的一個(gè)大忙。你瞧！那個(gè)吃著奶嘴的小寶寶，正在找媽媽呢！要是有了這本書他一定不會(huì)再找媽媽了！因?yàn)橹灰吹竭@種書的小寶寶，看著這種書，就像在聽故事一樣。也不哭不鬧了，而是又聽話又乖巧的看著這種神奇的書，那老師就不會(huì)太操心了。
我希望這種神奇的書，能走進(jìn)更多人的心中，能走進(jìn)每個(gè)家庭。以乃全中國(guó)全地球全宇宙的心中。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
——讀《零花錢大計(jì)劃》有感
暑假里，我有幸網(wǎng)上閱讀了《零花錢大計(jì)劃》這部作品。讀了《零花錢大計(jì)劃》這本書，我很有感觸。
《零花錢大計(jì)劃》這本書用一個(gè)個(gè)有趣的事成功塑造出了一個(gè)古靈精怪的賺錢高手格雷格。格雷格發(fā)現(xiàn)每位同學(xué)都帶著零花錢，如果把這些加起來(lái)的話……那學(xué)校就像一個(gè)大存錢罐，而他只缺個(gè)榔頭。于是他在學(xué)校賣自己做的漫畫書，最后他與莫拉一起把小胖漫畫辦成了公司，并把所得收入都捐給了學(xué)校圖書館。你瞧，格雷格找到了這把榔頭，他的自主與獨(dú)立讓它展翅飛翔在成長(zhǎng)的天空。
可是，我想，格雷格的賺錢行動(dòng)是因?yàn)闆]有被家長(zhǎng)反對(duì)，才能順利地取得成功。反觀我身邊的一位朋友，他從小熱愛音樂，可他爸爸硬是讓他一味學(xué)習(xí)書本知識(shí)，并武斷地阻斷了他與音樂的交流。他自然也存在著抵觸情緒，原本中等偏上的成績(jī)也直線下降。由此看來(lái)，小孩子自己的想法應(yīng)當(dāng)受到家長(zhǎng)的尊重。你看，家長(zhǎng)在我們孩子夢(mèng)想的翅膀上加上了一根無(wú)形的繩索，最終產(chǎn)生了不愿意看到的結(jié)果。
我真的很希望我們所有的家長(zhǎng)，都能像格雷格的家長(zhǎng)那樣，只是用目光欣賞我們行動(dòng)，在我們有可能產(chǎn)生偏差的時(shí)候給予我們善意的提醒。我代表所有小孩向叔叔阿姨們發(fā)出呼吁：請(qǐng)相信我們，并幫助我們學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，讓我們的心靈與行動(dòng)碰撞，讓我們自由成長(zhǎng)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
今天沒有作業(yè)。五〈七〉班的班主任黃老師在班上宣布。YEAH！今天不用做作業(yè)了！YEAH！今天晚上可以打電腦游戲啦！班上的男同學(xué)個(gè)個(gè)都?xì)g呼著，但是女同學(xué)卻一個(gè)個(gè)愁眉苦臉的，一個(gè)個(gè)小聲的議論著：老師怎么搞的，我們都快要升上六年紀(jì)了，五年紀(jì)應(yīng)該要打好基礎(chǔ)，多布置一點(diǎn)作業(yè)是應(yīng)該的，怎么能不布置呢？對(duì)��！放學(xué)后，我們一起去叫老師給我們布置作業(yè)，男生們不做就算了！班長(zhǎng)靜說(shuō)。
放學(xué)后，靜帶著一群女同學(xué)到辦公室，叫老師布置作業(yè)，老師笑瞇瞇的問：你們很想做作業(yè)嗎？靜和其他人都不約而同的點(diǎn)了點(diǎn)頭。那好吧。我就布置作業(yè)給你們。說(shuō)完，老師就給了一張紙靜：這就是今天往上要完成的作業(yè)。靜接紙過(guò)后，笑滋滋地走出了辦公室第二天，她們有悄悄的把作業(yè)放在老師的辦公桌上。
每天如此，老師還是沒有布置作業(yè)，男同學(xué)有一點(diǎn)沉不住了，有的終于到老師那里，也悄悄叫老師給自己布置作業(yè)，但是，有的還是一如既往，還是玩玩鬧鬧的又過(guò)了一個(gè)晚上。
終于，有一天，黃老師開口了：同學(xué)們，我之所以不布置作文，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)它是需要你們自己主動(dòng)的，而不是一直有人在背后推你們強(qiáng)制你們的，當(dāng)你們能夠主動(dòng)并且自主的去學(xué)習(xí)，那么你們的能力會(huì)得到更大的提高。
我們終于明白了老師的良苦用心，從那之后，我們班的同學(xué)都是自己給自己布置作業(yè)。
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