五年級(jí)作文匯編八篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的五年級(jí)作文8篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)作文 篇1
在我們生活的地方已經(jīng)飽受污染，以前藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、紅紅的朝陽，早已從我們眼中一點(diǎn)一點(diǎn)的消失了。如今，一片片綠地不見了，增添的是一條條馬路和一輛輛汽車，這雖然給人們的生活帶來了方便，可同時(shí)帶來了對(duì)我們生活環(huán)境的污染。
爸爸曾對(duì)我說：“小時(shí)候的天空藍(lán)、云朵白，草兒綠、花兒艷。春天，油菜地開滿了嫩黃的花兒，美麗的蝴蝶飛來飛去，多么美妙！時(shí)常和小伙伴們一起奔跑在綠色的田野里，享受著親近自然的樂趣�！笨墒�，人們生活水平提高了，卻不再珍惜身邊的環(huán)境，反而開始破壞了。人們�。÷犚宦牥�，小溪不再歌唱，耳邊充斥的只有車輛的喧囂；看一看吧，不見了那一朵朵嬌艷的花兒，只剩下了蒙著厚厚灰塵的小草。
看著灰蒙蒙的天空，心情很是抑郁，而吸到身體里的粉塵更會(huì)對(duì)人體造成永久的傷害，難道大家真的想一直生活在這樣的世界里嗎？惡劣環(huán)境已經(jīng)帶來了很多不良的影響，現(xiàn)在到了需要我們一起努力改變、恢復(fù)環(huán)境的時(shí)候了。我倡議人們少開車、多騎車，這樣健身又環(huán)保；我希望人們能不再去燒秸稈，而是把秸稈做成工藝品，這樣既能美化我們的生活又環(huán)保。點(diǎn)點(diǎn)滴滴、從自身做起，只有我們大家一起保護(hù)環(huán)境、減少污染，我們的家園才能變成自然美麗的景象。爸爸媽媽都非常支持我的想法：減少開車的次數(shù)、減少資源的浪費(fèi)。
我想看到藍(lán)藍(lán)的天、白白的云，我想呼吸新鮮干凈的空氣，我想在室外開心的玩耍。我要和大家一起行動(dòng)起來減少污染、改善環(huán)境，共同建設(shè)我們美麗的家園！
五年級(jí)作文 篇2
大文豪高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師�！币稽c(diǎn)沒錯(cuò)，書籍是人類進(jìn)步的階梯，是知識(shí)的源泉，是人類智慧的結(jié)晶�！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉。”從野蠻到文明；從庸俗到崇高。書籍喚醒了沉睡的大腦，復(fù)蘇了干涸的心靈。
如今校園里洋溢著濃濃的書香氣息；時(shí)不時(shí)地回蕩著瑯瑯的古詩誦讀聲；教室里每天都可以看到同學(xué)們刻苦讀書的身影；班隊(duì)課上，同學(xué)們興致勃勃地暢談著讀書的樂趣……讀書已經(jīng)成為我們的必修課，不，應(yīng)該說是生命中的一部分。
我愛讀書，樂于與書籍交朋友。無時(shí)不刻，書總是一位不離不棄的朋友陪伴在我的身邊，安靜時(shí)，拿出一本書，仔細(xì)閱讀，與作者一起暢談生活的美好與艱辛。
品讀一本本好書，書中深刻的哲理，無不是在訴說著人間的酸甜苦辣，風(fēng)雨走遍了世間的角落，只有穿越風(fēng)雨才能見到五光十色的彩虹，書激勵(lì)著我的成長，告訴我只有勇敢的面對(duì)困難，才能到達(dá)幸福的港灣。
翻開偵探小說，那驚心動(dòng)魄的一幕幕，偵探們聰慧敏捷的分析與思維，讓我感覺到好似在迷宮里穿梭，從蛛絲馬跡找到最終的罪惡。正義之風(fēng)，在我心中吹過，懲惡揚(yáng)善維護(hù)法律尊嚴(yán)的思想在我的心中扎下了根基。偵探小說讓我懂得了愛憎分明，敢愛敢恨。
看了《恐龍的故事》讓我感受到恐龍時(shí)代的驚險(xiǎn)，欣賞到?jīng)]有污染的大自然，溫柔而又兇猛的恐龍。讓我懷著對(duì)美好生活的憧憬走近恐龍，讀了這本書使我明白，人如果要生存，就必須與千千萬萬的竟?fàn)幷卟�，否則，你將成為明天的俘虜。
一個(gè)個(gè)美好的童話里，沒有戰(zhàn)爭的硝煙，沒有仇恨的怒吼，美人魚的歌聲，在季風(fēng)中飄蕩，大家都彼此伸出友誼之手，相視一笑，泯滅舊日的冤仇，善良和美好傳遞著心靈的歌聲……
書，是春天的絲雨，凈化我們的身心；書是心靈的音樂奏出心底的呼喚；書，是一段段人生路，咀嚼生命的坎坷；書，是五彩的陽光，放射出歷史的輝煌。書，拉近了作者與讀者的距離，縮短了語言的隔閡；書，帶我暢游千山萬水，鳥瞰古今中外；書，伴我踏上理想的征途，人生從此充滿陽光，充滿希望。一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從狹隘的港灣駛向廣闊無垠的海洋。書籍讓我們盡情歡笑，啟發(fā)我們探索思考，讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造。在書的世界里，我們領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯美的山河，知文史經(jīng)哲，品詩詞歌賦；回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗。
五年級(jí)作文 篇3
古人說過，三人行，必有我?guī)熝�。的確是��！人的一生要經(jīng)歷千千萬萬的老師，數(shù)也數(shù)不過來，然而在這眾多的老師中，最令我敬佩的還是我的語文—鄭老師，尤其是她那雙時(shí)而嚴(yán)歷、時(shí)而敏銳、時(shí)而溫和的眼睛。
鄭老師的這雙眼睛明亮尖銳，重在我們開小差，搞小動(dòng)作時(shí)給予一次提醒，令我們“聞風(fēng)喪膽”。
記得一次語文課，我見老師正在布置作業(yè)，沒留神，便搞起了小動(dòng)作，這時(shí)旁邊同學(xué)碰了一下我，我一抬頭，才發(fā)現(xiàn)鄭老師正盯著我，嚴(yán)厲的目光從那雙明亮的眼睛中射了出來，我不禁一哆嗦，立即坐好起來，心中忑忐不安的想到：這下完蛋了，然而正在我不安時(shí)，鄭老師卻把目光移開了，并沒批評(píng)我。從此，對(duì)鄭老師的那雙眼睛產(chǎn)生了畏懼，便不敢不認(rèn)真了，也明白了后排同學(xué)開小差鄭老師一眼就看到了。
但是，可令我敬佩的還是老師眼睛的銳利。
一次老師上百花園，鄭老師根據(jù)題型出了幾道題，并叫同學(xué)上去做，然后在請(qǐng)同學(xué)檢查，同學(xué)們很快的找出了幾個(gè)錯(cuò)誤，鄭老師也點(diǎn)了點(diǎn)頭，這時(shí)，鄭老師眼睛又突然閃了一下，說：“到底還有沒有”？大家一致回答“沒有”�！板e(cuò)！這個(gè)句子中間有豆號(hào)�！编嵗蠋熖岢觯翱赏瑢W(xué)們都認(rèn)為這壓根是雞蛋里挑骨頭”，后來我才明白：這是老師愛工作，愛學(xué)生，一絲不茍的態(tài)度。
鄭老師的眼睛也很溫和，每當(dāng)那位同學(xué)有不懂的，鄭老師都會(huì)耐心的解釋，在偏過臉，用雙眼溫和的看著你，好像在問你懂了沒，不懂在講，直到懂了為止。這不同證明了人們常用的那句話：“眼睛是心靈的窗口”。
鄭老師的那雙眼睛讓我懂了無聲勝有聲。更鞭策我們奮發(fā)前進(jìn)！
五年級(jí)作文 篇4
一天，小明在家里專心致志地畫畫，爸爸媽媽不在家。
忽然有人敲門，小明聽到“叩叩叩”的聲音，走到門前問：“誰呀？”陌生人說：“我是你爸爸的朋友�！毙∶魍高^貓眼，看到一位不認(rèn)識(shí)的叔叔，心里七上八下，想：“我該怎么辦呢？”
小明說：“等我爸爸媽媽回來你再來。”
叔叔走了以后，小明繼續(xù)畫畫，爸爸媽媽回來了，知道這件事后，對(duì)小明說：“小明你真棒�！�
五年級(jí)作文 篇5
岱宗夫如何，齊魯情未了。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。詩人杜甫曾吟誦過這樣的一首贊美泰山的詩歌，此詩流芳百世，成為千古絕唱。
中華泰山，世界自然與文化資源雙重遺產(chǎn)，是國家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，它不僅有雄奇秀麗的自然景觀，而且積淀了中華民族五千年博大精深的歷史文化。
提到泰山，就不得不說說桃花源。泰山的秀麗似乎都集中在桃花源。秀麗，是因?yàn)槭婢彽纳絼?shì)和常年水流不斷的彩石溪。
春天，桃花盛開，小河水流緩緩，水聲盈谷。一道道瀑布流匯成一條條急流，九曲十八彎，流出山外。于是，河邊長著茂盛的松竹，河間生出婀娜的柳樹。軟石聳立河中，這就是泰山的河流，無論怎樣秀氣，都柔中帶剛。啊，多美的桃花源！多美的祖國！
我忽然覺得我們的地球是多么美麗，到處充滿了生機(jī)！天空藍(lán)藍(lán)的，河水清清的，各種動(dòng)物自由自在地生活著。可是近幾年來，有些游人在泰山上隨手丟垃圾，樹枝上掛著破爛的塑料袋，青青的草地上散落著果皮紙屑，還有的人亂搭亂建住宅、燒烤棚等人為破壞行為，導(dǎo)致泰山上的自然風(fēng)景和古代建筑群的不和諧，一些美麗的景色正逐漸地減少。
大自然是我們賴以生存的家園，有些人為了個(gè)人利益，不斷地破壞植被，毀壞森林，小動(dòng)物們都沒了去處，只好聽天由命。更有人不加節(jié)制的開采自然資源，使它們?cè)絹碓缴�，工業(yè)污染更是加劇了環(huán)境的惡化。我們都是地球上的居民，有義務(wù)保護(hù)我們的家園。森林可以讓我們每天呼吸到新鮮的空氣，大氣可以讓紫外線不直接照射在我們身上，水可以維持我們的生命可是這些自然資源都被我們?nèi)祟愖约浩茐牧�。人類把樹砍了，把空氣污染了，把河水弄臟了，把珍貴的動(dòng)物滅絕了，真正留給子孫后代的又是什么呢？
我希望人類馬上停止現(xiàn)在的破壞生態(tài)環(huán)境行為，投入到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的行列中來。我們小學(xué)生應(yīng)該從現(xiàn)在開始，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。攜起手來，做一個(gè)節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境的小公民。
我相信我們雄偉的五岳之首—泰山，會(huì)更加干凈，更加美麗，更加富饒，會(huì)有更多的中外游客來我們泰山旅游、觀光。
五年級(jí)作文 篇6
即將升入六年級(jí)的我也將要走出我的童年了。
我的童年像一盒彩墨，五彩繽紛。時(shí)不時(shí)我會(huì)回首望望我五彩繽紛的童年。
一個(gè)人站在陽臺(tái)里。日落時(shí)的晚霞很美，美得讓人心醉，天上的晚霞注視著我，落日的紅光溶入我的眼波，我的心情被感染得開闊起來。
一陣清涼的風(fēng)吹來，冰涼著我的面頰，安靜的氣氛中，使我想起童年的時(shí)光悄悄地流過，便有一種酸楚的感覺跳了出來。不知不覺我的眼淚緩緩地流了下來，我突然覺得心里很空。童年，是快樂而美麗的日子，眼看著它悄悄地流過，卻不知該如何珍惜在我的眼里童年是無憂無慮的，而無憂無慮卻只能在童年里。
我的腦海突然晃蕩出太姥美麗的童話：偷摘紅蘋果的心情，放飛流螢的快意。我可能地意識(shí)到我再也找不到幼時(shí)的那種純樸天真的快樂了。
我從小到大朋友不少，我從小到大跟朋友鬧的別扭也不少。小時(shí)的別扭一鬧不用兩三下就大事化小，小事化無了�？筛F(xiàn)在一對(duì)比就大不一樣了。像我現(xiàn)在這么大的小孩都懂得要面子了，要是明知道自己錯(cuò)了也不會(huì)主動(dòng)道歉。那自然而然朋友就少了。
哎，人要是不長大該多好��？
在我的'童年里有快樂的、有趣的、傷心的、痛苦的、可恨的。我每次經(jīng)歷過的童年都會(huì)深深地在我腦海里地刻下一筆。
我的童年是難忘的，我的童年是五彩繽紛的。我愛我的童年！
五年級(jí)作文 篇7
“文盲”這個(gè)人詞對(duì)于此刻這個(gè)人時(shí)代的少年來說是陌生的。但這張《假文盲》的圖片不禁讓我想到了許多發(fā)生在周圍的無公德心的事……
這張圖片講的是在一個(gè)人北風(fēng)呼嘯的早晨，公交車站旁擠滿了等著上車的人，其中有一個(gè)人很個(gè)人性的牌子立在那，上方寫著“母子上車處”幾個(gè)人大字。這是為抱著孩子的母親方便上車的特殊通道。但站在這兒的卻是幾個(gè)人身強(qiáng)力壯的中年男人，而抱著孩子的母親卻被擠到了一邊。對(duì)于牌子上這幾個(gè)人醒目的大字他們視若無睹。這幾個(gè)人男人清一色西裝革履、蹭亮的皮鞋，他們雄赳赳、氣昂昂的站著，臉上毫無羞愧之色。如此穿著考究、文質(zhì)彬彬的人被作者冠于文盲就是譏諷他們的公德心。
此刻我們的祖國有了日新月異的進(jìn)步，老百姓的生活有了質(zhì)的飛越。人民的素質(zhì)也越來越高，但是像“假文盲”這類無社會(huì)公德心的事也時(shí)有發(fā)生。公交車上的特殊座位是給老弱病殘的人坐的，可上方卻經(jīng)常坐著年輕力壯的年輕人，見到老人或抱著孩子的婦女上車也不讓坐；環(huán)境優(yōu)雅的小區(qū)里經(jīng)常會(huì)看見隨手亂扔的垃圾袋；美麗的公園里也能見到隨手扔掉的空飲料瓶……
為了我們完美的生活，請(qǐng)從小事做起、從自身做起，讓我們都做個(gè)人高素質(zhì)的社會(huì)公民吧！
五年級(jí)作文 篇8
那杯茶，不尷不尬地處在哪里，茶葉漸漸從叫囂的姿態(tài)沉淀下來。
你也曾這樣站在走廊下，風(fēng)平浪靜地接受老師對(duì)于你的懷疑，一張全部默對(duì)的元素周期表。你底心那座小小的城陡然轟塌，栽 入無盡的的風(fēng)中，心卻被失望的布囚住了。你看向走廊外，一片半枯的葉落了。但是陽光總會(huì)穿透厚密的云層，照亮每一個(gè)角落，現(xiàn)在的你翻開記憶的畫卷，這種當(dāng)時(shí)委屈至死的感受也就化為蝴蝶飛遠(yuǎn)了。于是你笑笑，無需辯駁。
如果說被冤枉沒有反駁是一種遺憾，那么青春中那些必然留下的，則是一種不同的遺憾。那天太陽很美，辦公桌上的茶還冒著熱氣�！澳阕罱趺椿厥拢磕阃浤愕睦硐肓藛幔磕阃浟�，我可為你記得呀！”那一連串的問號(hào)像要把我吞噬，終于讓走得有點(diǎn)遠(yuǎn)的我活過來，淚水頃刻而下，我是走得有點(diǎn)遠(yuǎn)，遠(yuǎn)的讓我丟下理想，去追求所謂的真摯的友誼，為了不孤獨(dú)，放棄我喜愛的書，放棄手頭的作業(yè)，在學(xué)校的操場(chǎng)上一圈圈地空談夢(mèng)想和青春。當(dāng)所有人都看見我搖頭遠(yuǎn)去時(shí)，班主任沒有，他在我即將墜入懸崖前拉了我一把，讓我重新追逐我的夢(mèng)想。在年少輕狂之時(shí)也許我們做了一些自認(rèn)為對(duì)的是，將來可能會(huì)成為改變你軌跡的遺憾。面對(duì)青春，我們?cè)撟龀錾髦氐倪x擇。
同學(xué)說他長著一雙翅膀，可以自由飛翔。于是他踏入社會(huì)，沒有回頭；再后來，我看見他小小的背影被網(wǎng)在一堆機(jī)器的邊角料中，那樣滄桑與艱難。一只麻雀從屋檐飛過，他想回頭看，卻撞上老板冰冷的眼神，他低下頭，再也沒有回頭。
我問：“你后悔了嗎？”他說：“后悔？后悔可以當(dāng)飯吃嗎？”他不銹鋼杯里的水汽模糊了他的臉。青春就是一場(chǎng)華麗的舞臺(tái)劇，在劇中，誰都是被邀請(qǐng)的主角。無論你盛裝出席，還是衣衫襤褸，都會(huì)擁有遺憾和美好，演出自己的價(jià)值，即使殘缺也很美麗。
捧著剛剛泡開的茶站在陽臺(tái)前放眼望去，可以看到一顆枯寂的樹，它是那么瘦：樹枝零零散散地垂著，樹葉一片不剩地凋零殆盡�？墒沁@年春天，它居然就這么輕悄悄的活了，好像前幾年的枯萎是為了積攢力量，到一定時(shí)間就爆發(fā)出來，它長在一片碎瓦礫中根本不知道它是怎么長大的。但它就是這么活著，不需要?jiǎng)e人關(guān)注地活著，也不抱怨，不受環(huán)境的影響，就這么生長著。當(dāng)我看見它，就覺得一切事情都算不了什么，我沒有與別人感慨什么，在美的事物前，連贊嘆都成了多余的聒噪。而那時(shí)我剛經(jīng)歷完中考，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)人生有很多有意義的事可以做，也許我們都是平凡的人，卻可以讓人生更加充實(shí)。而那些經(jīng)過時(shí)間的沖刷而顯得微不足道的事，我們將不會(huì)想起。
無論你是經(jīng)歷過或者正在經(jīng)歷青春，都要謹(jǐn)慎地做好選擇，考慮清楚怎樣選擇才能做不后悔真實(shí)的自己。青春只有一次，錯(cuò)過了就真的找不回來了，在人生的道路上，希望我們都可以認(rèn)真走過，即使你認(rèn)為心中也有陽光照不到的角落，也不能否認(rèn)你不渴望做一個(gè)有價(jià)值的你。須記得，“遺憾一直存在，接不接受全在你的思量�！�
想這些的時(shí)候，母親不知何時(shí)站在了我的身邊，平和地說：“你看，那棵枯樹竟然發(fā)芽長新葉了�！�
我抿了口茶，陽光透過紗窗鋪進(jìn)來，溫度剛剛好。
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