實(shí)用的五年級(jí)作文錦集七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的五年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)作文 篇1
爸爸打電話來(lái)說(shuō)：“奶奶去世了。”讓我們趕緊回老家。
約是在1個(gè)月前吧，奶奶病重，爸爸得知后便趕回了老家。當(dāng)時(shí)我還年少，不知爸爸這一去的深意，以為這只是因?yàn)槟棠躺瞬�，爸爸回去照顧，可誰(shuí)知……
媽媽踏上了回家的火車，一路上下著大雨，這場(chǎng)大雨就像一首沉重的樂(lè)曲，給全家人心中帶來(lái)了沉重的一擊。我很害怕，我怕見(jiàn)到全家人沉重的臉龐，我怕見(jiàn)到那一條條白布，我更怕看到，爸爸落下眼淚。爸爸在我心中是最堅(jiān)強(qiáng)的人，我從沒(méi)見(jiàn)他哭過(guò)，沒(méi)看過(guò)他為任何事煩惱，甚至沒(méi)看過(guò)他皺起眉頭。直到這一刻，我才如夢(mèng)初醒，爸爸也是人，他也會(huì)傷心，也會(huì)難過(guò)，也會(huì)因?yàn)橐恍┦虑槎錅I。我怕爸爸流淚，不是因?yàn)榕掳职诌@個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人倒下，而是不愿讓他傷心。
到老家了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能望見(jiàn)一根根白布在風(fēng)中飄揚(yáng)，智慧也隨著風(fēng)飄在天空中。我已經(jīng)準(zhǔn)備好看見(jiàn)爸爸流下眼淚，已經(jīng)準(zhǔn)備好看見(jiàn)他傷心的臉龐了，可他沒(méi)有……我只看見(jiàn)爸爸站在家門口，兩只眼睛空洞無(wú)神，手臂下垂的那樣不自然，手指微微顫抖著，嘴巴也在微微抖動(dòng)。他似乎沒(méi)看見(jiàn)我們?cè)趺磿?huì)是這樣？我已經(jīng)準(zhǔn)備好看你落淚啊！為什么又要憋在心里？哭一場(chǎng)，不就會(huì)好受些嗎？為什么？為什么會(huì)是這個(gè)表情？奶奶看到你這樣，也是會(huì)難受的啊……這些話，我也只是憋在心里，沒(méi)說(shuō)出口罷了。爸爸的這個(gè)表情，成為了我內(nèi)心深深的疑惑，一直沒(méi)有獲得解答。直到多年后的一個(gè)清明節(jié)，我才知道了原因。
“男兒有淚不輕彈�！睙o(wú)論遇到什么事都不能流淚，眼淚流下來(lái)了，就輸了……只有堅(jiān)強(qiáng)地承受，才能奔向更美好的未來(lái)！
五年級(jí)作文 篇2
童年是一片沙灘，美好的記憶是沙灘上那數(shù)不清的貝殼，讓你時(shí)不時(shí)拾起，細(xì)細(xì)品味著，回憶著……
愛(ài)心是一片冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空里的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。
窗外，雨淅淅瀝瀝地下著，打在搖曳的樹葉上，發(fā)出“沙沙”的聲響，在這寂靜的教學(xué)樓里顯得格外壓韻、低沉。我一個(gè)人獨(dú)自走在走廊，淚水不爭(zhēng)氣地在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，無(wú)聲無(wú)息地掉落在衣襟上�；叵肫疝k公室里的一幕，淚水又不斷滴落——“已經(jīng)多少次了？！你就不能細(xì)心點(diǎn)嗎？每次都這樣！”辦公室里，嚴(yán)老師又在苦口婆心地教育著我……
“啊！——”，突然，一聲尖叫劃破了校園的寧?kù)o。我一不小心，腳下一滑，摔倒在了地上。這時(shí)，一個(gè)身影跑了過(guò)來(lái)，見(jiàn)我摔倒在地上，小紅焦急地問(wèn)道：“小如，你怎么這么不小心啊？！來(lái)，我背你到廁所去清理一下傷口�！蔽铱戳丝葱〖t那瘦小的身板，竟情不自禁地喊起來(lái)：“你？！你真的可以？”說(shuō)著，我用手顛顛巍巍地努力讓自己站起來(lái)，強(qiáng)顏歡笑地對(duì)小紅說(shuō)：“我……我不用麻煩你，看，我還可以自己站呢……”，話音還沒(méi)落，“��！疼！”我又失聲叫起來(lái)。小紅見(jiàn)了，態(tài)度來(lái)了個(gè)一百八十度大轉(zhuǎn)彎，只見(jiàn)小紅板著張嚴(yán)肅的小臉，說(shuō)道：“不行！快點(diǎn)去清理傷口�！苯又�，還沒(méi)等我發(fā)話，就連拖帶拽把我扯進(jìn)了廁所。
“你坐好！”小紅先朝我“號(hào)發(fā)施令”，接著，又開(kāi)了一包濕紙巾，蹲下來(lái)，輕輕替我拭去傷口上的血，還邊問(wèn)我：“怎樣？感覺(jué)疼嗎？”我咬了咬嘴唇，輕聲回答道：“不疼。小紅，謝謝你。”處理好積血后，小紅又細(xì)心地拿來(lái)了創(chuàng)口貼，輕輕地替我貼上。一顆顆豆大的汗珠從小紅的額頭滾過(guò)，像斷了線的珠子一樣往下掉，那晶瑩的汗珠不止?jié)L過(guò)小紅的額頭，還滾過(guò)了我的心里……
放學(xué)后，我去找小紅道謝，她只是微微一笑，那笑容雖然沒(méi)有陽(yáng)光的燦爛，卻有著水仙花的美麗，她說(shuō)：“不用謝，因?yàn)槲覀兪呛媒忝冒�！”�?tīng)了小紅的話，我也莞爾一笑。在夕陽(yáng)的見(jiàn)證下，見(jiàn)證了兩個(gè)女孩純潔美好的友誼……
夕陽(yáng)的余暉折射進(jìn)了窗戶，窗臺(tái)上的茉莉花被灑上了一層淡金色的光，大地的一切都罩在一片金色中……
五年級(jí)作文 篇3
老師對(duì)我們來(lái)說(shuō)是照射小草的太陽(yáng)，讓我們一天比一天茁壯。每當(dāng)我在學(xué)校受到一些挫折而灰心時(shí)，老師總是第一個(gè)來(lái)鼓勵(lì)我、安慰我，他就是我二年級(jí)的'導(dǎo)師──“鄭雅文”老師。
在我二年級(jí)的時(shí)候，有一次要做觀察毛毛蟲“從卵羽化成蟲”的實(shí)驗(yàn)，我卻把我們這一組的蟲蛹給弄丟了，于是，整組組員都責(zé)怪我。當(dāng)時(shí)，我恨不得挖一個(gè)地洞鉆進(jìn)去。忽然，老師走到我身旁，我以為老師也是來(lái)教訓(xùn)我的，所以十分害怕；沒(méi)想到，老師不但沒(méi)教訓(xùn)我，反而拍拍我的背安慰我。那時(shí)，我才知道，平時(shí)常擺一副兇巴巴臉的老師，原來(lái)也有天使的一面，讓我不禁大吃一驚。從此，我再也不討厭老師了，不論功課出得再多，被罵得再慘，我都虛心接受。因?yàn)�，老師是我生命中的�?yáng)光。
自從發(fā)生那件事后，每當(dāng)老師有事需要幫忙時(shí)，我都會(huì)很熱心的舉手，就算沒(méi)點(diǎn)到我，我也不會(huì)失望，反而更期待下一次的機(jī)會(huì)。雖然，有些同學(xué)覺(jué)得我很奇怪，但我都對(duì)他們說(shuō)：“一日為師，終身為父�！边@句話也正是老師教我的。我想，除了家人以外，老師算是與我最親的人了。
我要謝謝老師教我們?cè)S多事物和知識(shí)。老師給我的話，就是我的原動(dòng)力；老師用自己的青春歲月，幫助我們成長(zhǎng)茁壯。這份恩情，我一輩子都不會(huì)忘記。
五年級(jí)作文 篇4
9月10日教師節(jié)那天，我們班上了第一堂難忘的書法課。
就在一周以前，當(dāng)老師宣布以后每周都會(huì)有毛筆書法課時(shí)，整個(gè)班上都沸騰起來(lái)。
盼星星、盼月亮，終于盼到了第一堂書法課。到了教室，坐在椅子上，看到桌子上擺著的書法用具，手便癢得很，好想去碰它們。懂書法的同學(xué)便驕傲地介紹著，這是什么，那是什么，還真像個(gè)書法老師！
一聲響亮的上課鈴打破了教室的喧鬧，整個(gè)教室一片沉寂。老師走上講臺(tái)，播放著幻燈片，給我們講解文字的演變。以前對(duì)隸書、草書只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)，幾乎不懂。碑刻還以為是“杯刻”，現(xiàn)在才知道是刻在石碑上的書法文字。
后來(lái)，老師給我們一一解釋了桌面上的書法用具叫什么，有什么用……把心中的疑問(wèn)全解答了。最令我感到古人很聰明的就是那筆簾，它既可以保護(hù)毛筆，又可以收納毛筆，還能將筆上沒(méi)有處理的墨汁風(fēng)干，又不會(huì)發(fā)臭，真是一舉幾得。
書法既可以欣賞，也可以收藏。以前一副仿王羲之的《蘭亭序》能賣幾十萬(wàn)，如果是真跡，一定價(jià)值連城，比達(dá)芬奇的畫還珍貴，可見(jiàn)世人十分重視中國(guó)書法藝術(shù)。如果一個(gè)中國(guó)人不會(huì)寫得一手好的漢字，那就不能稱做一名真正的中國(guó)人！
一堂簡(jiǎn)短的書法課，讓我感受到了中國(guó)文字和中國(guó)書法的博大精深！
五年級(jí)作文 篇5
春天來(lái)了！春天來(lái)了！春姑娘邁著輕盈的步子來(lái)到了我們的身邊，輕悄悄地來(lái)到了我們的校園里。
你瞧，校門口那一大片的竹林枝繁葉茂，高聳挺拔，像一個(gè)個(gè)婀娜多姿、亭亭玉立的小姑娘。清晨，走進(jìn)校園，那淡淡的薄霧為它們披上了一層輕紗，仿佛讓人置身于人間仙境。踩著細(xì)碎的腳步，走近它，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那片片竹葉上掛滿了晨露，青嫩的竹葉像一塊碧玉，晶瑩剔透。一陣風(fēng)吹過(guò)，竹葉發(fā)出陣陣“沙沙”聲，真像在彈奏一曲春天的歌。“滴答”一顆露珠落到我的唇瓣，甜絲絲的，這也許就是春的味道吧！
你瞧，留園旁那棵百年冬青在春天里顯得更加充滿生機(jī)。滿樹的嫩芽，給老樹披上了新裝，那嫩芽?jī)涸诖猴L(fēng)中搖動(dòng)著小腦袋，時(shí)而又眨著雙眼，好像在好奇地張望這春意盎然的世界。有的躲在綠葉之下，怡似一個(gè)羞羞答答的小姑娘。
你瞧，操場(chǎng)那一棵茶花樹也讓校園增添了一份生機(jī)。含苞的，盈盈欲滴；怒放的，亭亭玉立。那一簇簇楚楚動(dòng)人的粉紅，如夢(mèng)如幻；那一團(tuán)團(tuán)楚楚欲燃的艷紅，如詩(shī)如畫。春笑花林，春鬧花林，一樹茶花清香襲人，旖旎多姿。身臨這飄逸淡雅的境界，我的心禁不住芬芳的襲擾，漸漸地陶醉了。“哈哈哈……”一陣笑聲傳來(lái)，攪醒了我的醉意，瞧：一群穿著五顏六色單衣的同學(xué)正站在茶樹旁，指指點(diǎn)點(diǎn)，不時(shí)發(fā)出爽朗的笑聲，仿佛也和著春天的節(jié)奏，給校園增添了一份明快爽朗的色彩。
啊！春，你使校園到處欣欣向榮、鳥語(yǔ)花香，你使校園到處生機(jī)勃勃、萬(wàn)象更新。我喜愛(ài)這校園里的春天！
五年級(jí)作文 篇6
今天，我和媽媽去超市,在甲魚專欄，我看見(jiàn)一個(gè)小魚缸里有四只小烏龜，它們依偎在一起，用可憐的眼神看著外面的世界，好像是在搖尾乞憐地說(shuō)：“好心的人，快把我接走吧！”我動(dòng)心了，央求媽媽給我買一只，媽媽禁不住我的軟磨硬泡，只好答應(yīng)了。我歡天喜地把小烏龜放進(jìn)我的手心里，把我手心的溫度傳給它，讓它感到溫暖，感到有家了。
回家的路上我一直在想，給這只小烏龜取個(gè)什么名字好呢？還不了解它，取名還真有些困難。到了家，我忽然靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“叫它爬爬吧，它這么愛(ài)爬，叫爬爬再合適不過(guò)啦。”媽媽馬上表態(tài)：“嗯，不錯(cuò)，爬爬，挺特別的�！薄芭琅�，阿爬，小爬……”哥哥斟酌著說(shuō)，“我覺(jué)得還是叫小爬好一些，比較親切�！蔽衣�(tīng)了拍手稱快：“哦！這名字取得好！你說(shuō)是不是呀？小爬。咦，小爬呢？怎么不見(jiàn)了？”爸爸突然哈哈大笑：“小爬呀小爬，你怎么爬到了我手上來(lái)了？”外婆也笑了：“小爬這個(gè)名字還真是當(dāng)之無(wú)愧！”說(shuō)完，我們?nèi)胰硕夹α似饋?lái)。小爬看著我們，像是在說(shuō)：“笑什么呢？是在笑我嗎？”看著它這個(gè)樣子，我們?nèi)胰诵Φ酶鼌柡α恕?/p>
小爬就是這么惹人喜歡！
五年級(jí)作文 篇7
今天是“海鷗 ”過(guò)后晴朗的一天，太陽(yáng)溫和，空氣清新。我和媽媽單位的老師一行20人前往“浙東第一漂”——清溪漂流，我們的車輛經(jīng)過(guò)曲折多彎的山區(qū)公路，還沒(méi)到目的地，山路兩旁茂密的樹林、清澈的山泉和歡叫的鳥鳴顯出一派和諧，讓我大開(kāi)眼界。
到了目的地，我滿心歡喜地下車，又上了去碼頭的車。到了碼頭，我和一個(gè)老師搭檔劃皮筏艇，剛開(kāi)始，我不會(huì)劃，船在原地轉(zhuǎn)圈我只好不劃了。一路漂泊,我們?cè)庥隽说谝粋�(gè)人造瀑布,我緊抓船旁的抓把死不松手，一個(gè)滔天巨浪從天而降，我們剎時(shí)成了落湯鴨，船里也進(jìn)水過(guò)半，我只好把安全帽摘下當(dāng)舀水瓢。我們的船越漂越遠(yuǎn)，不時(shí)也遇到其他老師的船，我們開(kāi)始了激烈的水上大戰(zhàn)。我們把帽子當(dāng)成武器，裝滿水猛力潑向別人。在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，我的帽子光榮犧牲——掉到水里飄得無(wú)影無(wú)蹤。我慢慢掌握了劃船的要領(lǐng)，一路領(lǐng)先，沒(méi)曾想在一個(gè)湍急的小瀑布中，船橫卡在中間動(dòng)彈不了，同船的老師只好英雄落水，當(dāng)起纖夫，不料剛下水，船就自己開(kāi)路了，他急忙爬上來(lái)，樣子很狼狽。一路顛簸，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的航行，終于到了終點(diǎn)，看著被我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后頭的船，我的心里別提多美了。
這次的漂流真是驚險(xiǎn)有趣，下次我一定還要再次體驗(yàn)。
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