花語(yǔ)五年級(jí)作文（精選5篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的花語(yǔ)五年級(jí)作文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
花語(yǔ)五年級(jí)作文1
尋一個(gè)涼爽的夏季傍晚，憑窗佇立，和著柔軟的月光，靜靜地傾聽花言花語(yǔ)。桃花早已搖落，可一陣風(fēng)過，空氣中仍彌蕩著她的微香，仿佛一位純真的姑娘，輕盈地飄過身旁。那輕微的聲響，仿佛訴說著生命的無(wú)�！�
仰望璀璨的星光，牡丹高貴地歌唱，如同一位清麗脫俗的女子，端坐在高臺(tái)之上，傲然拂去一世凄涼。
睡蓮在水邊邁著輕松的步子，踏著月光，輕舞飛揚(yáng)。湖水微微蕩漾，我的心中感覺到了歡暢。
牽牛的纖弱，白蘭的寂寞，石榴的羞澀，如一粒粒珍珠，使在水之湄的縹緲情愫滋生。
傾聽花語(yǔ)，我感覺到了快樂，同時(shí)悲傷。
花兒是如此柔弱，再美再艷，依舊經(jīng)不起朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)。春紅匆匆謝了，只剩下滿杯愁緒漾在心中，揮之不去。
可花卻又是美麗的戰(zhàn)士，風(fēng)雨中盡管漸漸綠肥紅瘦，終究不曾低頭。
如今的世界，愛花的人少了。是啊，當(dāng)人們?yōu)橹?jì)奔波的時(shí)候，連自己的生命都抓不住，又有誰(shuí)會(huì)停下來(lái)，傾聽一朵花的訴說？
然而，煩躁的都市啊，請(qǐng)不要忘記，這世界本是鏡花水月。一切如花，花如一切。所以，佛祖拈花而迦葉微笑，這一笑，便是整個(gè)世界。
花語(yǔ)五年級(jí)作文2
我愿意變成一朵花，經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮后，綻放燦爛輝煌。
題記
遠(yuǎn)處，我看見一朵花在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng)。這朵花很美，苗條的身材和美麗的面容就像是一位仙女。我陶醉了，這時(shí)，花不動(dòng)了，仿佛在笑我剛才發(fā)呆的樣子。
突然，我心中踴躍著一個(gè)念頭：這一朵小小的花是不是也有夢(mèng)想，是不是也因夢(mèng)想而沮喪過，是不是也被無(wú)情的考驗(yàn)折磨過……
春風(fēng)輕輕地吹動(dòng)它，它地舒展著、搖曳著，美麗與優(yōu)雅引來(lái)了無(wú)數(shù)蝴蝶與蜜蜂。大家為之陶醉，為之流連忘返。然而，周邊的同伴卻沒有一個(gè)訪客，因?yàn)樗鼈冞�沒有蓓蕾，更不用說花朵�，F(xiàn)在的它們只是想草那樣平凡。但它們知道自己在積蓄天地之精氣，等待著豁然綻放的那一刻。
我恍然大悟，花兒唯一的夢(mèng)想，只不過為了綻放美麗的花朵。這是一個(gè)多么普通而又偉大的夢(mèng)想�。∫欢浠▋旱幕ㄆ诓婚L(zhǎng)，但正因?yàn)樯虝�，所以花兒在離開之前，想為世界留下一個(gè)美麗的禮物。
或許正因?yàn)槿绱�，花兒才�?huì)努力吸收水分和陽(yáng)光，無(wú)論遇到狂風(fēng)暴雨，還是冰天雪地，它都堅(jiān)忍著。就這樣，在陽(yáng)光的陪襯下，在蝴蝶的飛舞下，它露出了最燦爛的笑容。為了這個(gè)驕傲的時(shí)刻，它把一生都傾注在其中了。
是啊，夢(mèng)想或許會(huì)遙遙無(wú)期，或許會(huì)受到殘酷的裁決。但只要有一絲希望，我們就應(yīng)盡百倍努力來(lái)創(chuàng)造奇跡。要相信堅(jiān)持是成功的恩賜。
夢(mèng)想，其實(shí)就是一粒希望的種子，當(dāng)我們播下的時(shí)候，需要我們信念的澆灌，這樣才會(huì)開放最完整的花朵。否則，它就連發(fā)芽的機(jī)會(huì)也沒有，最終只能永遠(yuǎn)被冰冷的泥土埋沒。
斜陽(yáng)里，花朵映出夢(mèng)想的影子，在鮮紅的霞光中被染了色。微風(fēng)中，花兒輕輕拂動(dòng)，蝴蝶兒翩翩起舞，我不由地向花兒笑了……
花語(yǔ)五年級(jí)作文3
這幾天晚上，我頗喜歡到一條街上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
一天又來(lái)到這里，突然一陣清香傳了過來(lái)。是桂花香！心里一陣歡喜。
每次桂花開的時(shí)候，總是鼻子先知道。
我循著香氣走過去，果然看到幾棵桂花樹，白天的桂花固然也香，可我還是喜歡晚上來(lái)這兒，畢竟有黑夜做底子，更能突出香氣。就這樣站著，聞著這沁人的香氣。如果張開嘴巴咬一口，便像吃了桂花糕一般，濃香沁人，讓人感覺世間如此美好！
夜幕降臨，香氣全部飄至空中，變?yōu)槁吨榻德�。漸漸地，肩頭全被露珠浸濕，那么我是扛了一肩的香了？這么想著，我又高興起來(lái)。
每天晚上，我來(lái)到這里，我在，它便在，我不在，它也在。還有什么要求呢？這樣便是最好。
我雖聽不懂花語(yǔ)，但從它的香氣中，我聽到桂花說的話：“我會(huì)綻放到最后一瓣花凋謝，不到生命結(jié)束絕不退場(chǎng)�！�
我喜歡的花固然很多，像梨花、杏花、菜花、合歡、桃花等。這些花兒雖然不會(huì)說話，但看到的人們會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)美好生活的向往。是呀！這些花兒來(lái)到世間就是美好的象征嘛！
向一株植物學(xué)習(xí)吧，在該綠的時(shí)候拼命綠，在該綻放的時(shí)候拼命的綻放，天晴時(shí)，開著花，天陰時(shí)，也開著花，只要心中晴朗，便日日晴朗！
花語(yǔ)五年級(jí)作文4
丹桂飄香、柔風(fēng)送爽，秋陽(yáng)蒙上了一層金黃色的輕紗，籠罩著大地。
又是一年一度教師節(jié)的來(lái)臨，整個(gè)校園成了花的海洋。你瞧，許多同學(xué)都拿著鮮花，有淡紅的、淡紫的、淡黃的……空氣里彌漫著一股股花香，芬芳撲鼻�；▋恒逶≡谇镲L(fēng)下，被秋陽(yáng)鍍上一層金黃的邊，那金邊還一閃一閃的，多美�。∷鼈円粋�(gè)個(gè)昂首挺胸，還透著幾分清高，多像我們的老師�。�
這時(shí)，一個(gè)身影在秋陽(yáng)的照耀下蹦蹦跳跳來(lái)到校園，只見她背著書包，扎著小辮，小辮上粉紅色的蝴蝶結(jié)一甩一甩的。她懷著喜悅的.心情走進(jìn)了老師的辦公室。一進(jìn)去，嚇了她一跳：這么早，老師的桌上就擺滿了鮮花。她把雍容華貴、色彩絢麗的康乃馨送給了老師，老師的兩頰像緋紅的云彩，眼角的紋就像盛開的菊花……
“老師，您辛苦了！”一聲聲真誠(chéng)的問候濃縮了所有的期望；“老師，節(jié)日快樂！”一句句深情的祝福蘊(yùn)涵了無(wú)數(shù)的吉祥！老師的嘴角像上挑起，心中無(wú)限的喜悅滿溢在嘴上……
還記得，老師曾經(jīng)為了我們付出了多少，從牙牙學(xué)語(yǔ)到放聲歌唱，從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚(yáng)，從加減乘除到運(yùn)算流暢，誰(shuí)沒有感悟老師的滋養(yǎng)？窗外，一縷陽(yáng)光射進(jìn)了辦公室，灑在了老師的桌上，把老師的相框，老師的筆筒變成了黃色，連她的眼鏡也變成了金黃色。老師一坐下，那一束束鮮花躍入了她的眼簾。她深吸了一口氣，感受著這秋日花語(yǔ)。
伴著花香，老師笑了，笑得是那么開心、那么滿足。
花語(yǔ)五年級(jí)作文5
您有著百合花般的純潔；您有著牡丹花般的美麗；您有著太陽(yáng)花般的熱情；您有著荷花般的溫柔……您就是我親愛的媽媽。在這鮮花芬芳，在這溫馨四溢，在這香味撲鼻的五月里，我把愛包成花束來(lái)送給您！
我要把自己送給您，因?yàn)槲揖褪且欢涿利惖目的塑�。�?yōu)異的成績(jī)代表芬芳的花香送給您；健康的身體代表翠綠的枝葉送給您；甜美的笑容代表動(dòng)人的花瓣送給您；熱情的擁抱代表柔嫩的花蕊送給您。但愿這粉紅的愛之花感動(dòng)您，讓您有康乃馨般美麗和溫馨。讓耀眼的陽(yáng)光化成肥沃的養(yǎng)料，讓動(dòng)人的活力化成晶瑩的露珠灑滿您的心田！
如果我是一株幼小的忘憂草，我會(huì)用迷人的花香洗去您的悲傷；用脆嫩的枝葉撫摸您的辛苦；用甜蜜可口的花蜜擦去您的汗水。我愿化成一顆星星，灑下自己的燦爛，把光芒贈(zèng)送給您，讓年輕伴隨著您，讓活力陪您玩�！屛矣H愛的媽媽永遠(yuǎn)都在我的天空，永不落下，永不熄滅！
我愿成為一顆薰衣草，讓香味彌漫您的周圍，讓快樂永遠(yuǎn)伴隨您，讓幸福永遠(yuǎn)跟隨著您。讓這迷人的花香解除您的困惑，讓這芬芳的花香洗去您的哀愁，讓歲月再也不要在您的臉上留下痕跡。親愛的媽媽，您的羅嗦是一種真實(shí)，您的寬容是一種愛憐，您的思念是一種孤獨(dú)。您總是像花兒一樣，站在那墻邊，為我散發(fā)縷縷芬芳。
媽媽，看著這束愛之花，您笑了嗎？您沉醉在幸福中了嗎？如果我真的是一束花，我愿把自己的全部，包括那醉人的花香，也全部送給您！