【實(shí)用】五年級(jí)作文錦集五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的五年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
我們大家都聽過《世上只有媽媽好》”這首歌。那么，愛是什么呢？愛是一聲叮囑，每當(dāng)我上學(xué)前，爸爸總是關(guān)心的叫我?guī)�；愛是一杯熱茶，�?dāng)爸爸上班回家，媽媽就會(huì)泡一杯茶給爸爸喝；愛是原諒，每當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，爸爸媽媽總是會(huì)原諒我。
愛更是一份幫助。小時(shí)候，我要寫作業(yè)時(shí)，媽媽總是在我身邊，提醒我，幫助我。我遇到不明白的題，媽媽不會(huì)馬上告訴我答案，也不會(huì)責(zé)罵我笨。
雖然我們家很平凡，跟普通人沒什么兩樣，但是我們家卻充滿愛。在我上一二年級(jí)時(shí)，遇到一只“攔路虎”，我都會(huì)找媽媽幫忙趕跑它！逐漸的，我對(duì)媽媽起了依賴性。但是有一天，媽媽說我長大了，自己去趕跑那只可惡的“攔路虎”。從此，我就認(rèn)識(shí)了字典、詞典這些無聲的“好朋友”。當(dāng)我遇到不認(rèn)識(shí)的生字詞時(shí)，媽媽就會(huì)手把手地教我如何查字典，后來我就不用媽媽交教了，我會(huì)自己查字典，自己趕跑那只可惡的“攔路虎”了！
愛無處不在，它無色無味，但我們可以品嘗到她的甜蜜。我們看不到聞不著，但是它卻像空氣一樣無處不在。如果愛是甜蜜，我還真希望永遠(yuǎn)泡在蜜缸里！
五年級(jí)作文 篇2
風(fēng)來了！
山野中的花朵也跟著搖擺。但一開始的方向相同，擠在一起，像是成堆成團(tuán)竊竊私語。花瓣隨風(fēng)飄揚(yáng)，色澤艷麗或暗淡，樣子小巧或粗大都混雜在一起。這些花瓣在天空中起舞，每一個(gè)旋轉(zhuǎn)都是完美的、精彩的。它們時(shí)而翻轉(zhuǎn)、時(shí)而跳躍錯(cuò)雜的舞步交織成了一首舞曲。花朵們，在風(fēng)中搖擺。它們的頭還是抬得很高，在風(fēng)中好似高傲的公主，不愿低頭。山野中的花兒們都是這樣，一改以往的各式各樣，形成了一種默契。
沙石聽從風(fēng)的指揮，飛了起來。以往平靜的沙石有無盡的力量。它時(shí)而下墜時(shí)而上升，非常珍惜這個(gè)短暫珍貴的飛行機(jī)會(huì)。沙石飛過，好似黃綢緞飄過。沙石飛過大街小巷，為高樓大廈披上新裝，也為本來蔚藍(lán)的天空蓋一層灰蒙蒙的布。
鳥兒飛得更低了，而且更加倉促。它的飛行狀態(tài)，讓人能看出它臉上的憂愁。它們慌慌張張地飛著，像是遙控飛機(jī)失去了遙控指揮，跌跌撞撞的。它們有著忙不完的事。它們焦急地準(zhǔn)備著，等待著——一場(chǎng)透徹的大雨。
荷葉開始有了動(dòng)作，像一個(gè)彈簧般接住了一滴雨。忽然雨加強(qiáng)了，只聽見刷刷的聲音。荷葉里頓時(shí)接了不少水。一陣風(fēng)，一片荷葉被揭翻過去，一顆水珠在荷葉邊緣滾來滾去。它的樣子活像一顆晶瑩透亮的珍珠，伴著雨直接落入池塘的聲音掉到了池塘里，濺起雪白的水花。
這時(shí)，在家里，人們看到雨刷刷地貼著窗戶上的玻璃流淌，瓢潑一般。車上，人們看到那雨刮辛勤地勞作。路上，舉著傘或披著雨披的人，感受到那一種傾盆大雨的威力，伴著風(fēng)，讓人早已不顧寒冷的感覺。
雨沖破了黃色的天空，脫去城市灰蒙蒙的大衣，在空中畫出一道道完美的弧線。
五年級(jí)作文 篇3
莎士比亞說：“時(shí)間會(huì)刺破青春的華美精致,會(huì)把平行線刻上美人的額角,它會(huì)吞噬稀世珍寶， 天生麗質(zhì)。沒有什么能逃過它橫掃的鐮刀�！蔽蚁胨f的對(duì)，但有一樣?xùn)|西， 卻不會(huì)被它的鐮刀收割，那就是友誼。
十三歲那年開學(xué)的自我介紹，長發(fā)女孩陽光的笑臉打動(dòng)了短發(fā)的她。于是，她和她簡(jiǎn)單的相識(shí)，沒想到時(shí)間卻讓她們變成了后來如兩股麻繩緊緊纏繞的知心友人。
后來她們吃在一起笑在一起再后來她們睡在一起哭在一起。
教室里的黑板前，她們會(huì)因?yàn)榕艘坏李}目互相擁抱歡呼;校園的林蔭道上，她們會(huì)因?yàn)橐恢幻榔G的蝴蝶追逐吶喊;小吃店的飯桌上，她們會(huì)因?yàn)楹?jiǎn)單的美食露出垂涎已久的吃相;回家的小路上，她們會(huì)談及一天的趣事然后笑到腿軟肚子疼。這些，都是她們純粹的快樂。
就這樣，一天一天的愛就一點(diǎn)一點(diǎn)的滋長，那些日子快樂就像關(guān)不緊的門，空氣里都有幸福的灰塵。
十四歲，依舊。
十五歲，依舊。
只是，到了蟬鳴的夏到了燥熱的日。
三年的時(shí)光確實(shí)挺快，快到還不及讓她與她再多奔跑再多流汗再多流淚。
中考前的一天，她們相擁流淚因?yàn)閴毫σ驗(yàn)槠v更因?yàn)榧磳⒁鎸?duì)的分離。冷靜下來，她們又互相給對(duì)方擦淚互相給對(duì)方安慰。
短發(fā)的她對(duì)著長發(fā)的她說：“縱使天各一方又怎樣，你也在離我最近的地方就在我心里。”她對(duì)著短發(fā)的她又露出初識(shí)時(shí)的陽光笑臉眼淚卻又滑過臉頰。
后來，她們都考上了重點(diǎn)高中可惜不是同一所。
緊張的高中生活因?yàn)閷?duì)方的存在變得更加有意義。
十六歲的她們會(huì)伏案而寫靜心凝神，就算再難也會(huì)把知識(shí)要點(diǎn)一字不差背下來，就算寫到手酸眼澀，也會(huì)翻開下一頁繼續(xù)，因?yàn)橹灰氲酱藭r(shí)白熾燈下的課桌前有她一起努力加油她們就敢大步頭也不回地朝前走!
她們希望三年后的高考能夠讓她們走入南方的那所大學(xué)，去那座溫暖的城市，去那座有海的城市，所以她們?cè)谂Αｋm然忙碌的生活讓她們見面的次數(shù)變得越來越少，但是對(duì)方在心里的重量每天每天都在加磅。
長發(fā)的她在信中這樣寫道：我希望20xx年的六月我可以自信滿滿的估分填志愿，我希望七月我可以跟我最親愛的你在城市一角無所顧忌的叫囂，我希望八月我可以在家補(bǔ)足這十幾年來欠下的覺，最后，我希望九月我可以背著書包開心的進(jìn)理想學(xué)校，然后很多年以后和你一起去完成未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。于是我現(xiàn)在要且必須奮斗。
短發(fā)的她看到后又是流淚又是微笑。
這是她們的默契也是她們的幸運(yùn)因?yàn)橛鲆娏藢?duì)方所有都變了模樣。是否十六歲的友誼就是穿梭于各種華麗店鋪里匆匆的步伐;是否十六歲的友誼就是一次次閃光燈前僵硬的笑容;是否十六歲的友誼就是黑夜十二點(diǎn)對(duì)著電腦屏幕的聊天聊地;是否十六歲的友誼就是轉(zhuǎn)身之后的嘲笑與譏諷。
答案是否定的。
其實(shí)十六歲的友誼只是教室前后互相鼓勵(lì)的微笑;其實(shí)十六歲的友誼只是寒雨來襲時(shí)0.5平米下的攜手;其實(shí)十六歲的友誼只是傷心流淚時(shí)遞出的一張普普通通的紙;其實(shí)十六歲的友誼只是林蔭間一次次漫步的靈魂交融。
真心的朋友會(huì)干嘛?
會(huì)在你高飛的時(shí)候問你累不累;在你失敗的時(shí)候給你最多的鼓勵(lì);在你說想去追夢(mèng)的時(shí)候給你加油打氣;在你說你想要放棄的時(shí)候抽醒你;在所有人都不相信你的時(shí)候相信你;在你潦倒落魄的時(shí)候幫助你;在你受欺負(fù)的時(shí)候站出來;在你害怕怯懦的時(shí)候給足你勇氣。
沒有謝謝也不講客氣，就如她與她，如藤蔓般牢靠，無論陽光溫和，無論狂風(fēng)暴雨，總是不分開彼此最初的擁抱。
時(shí)間讓愛更了解愛。
五年級(jí)作文 篇4
五一放假期間，我們?nèi)ビ赖谴笊硿险倒辶恕?/p>
中午，太陽無情地炙烤著大地，車子飛馳著，道路兩旁全是玫瑰叢，一朵朵正在怒放：有的羞答答的，猶抱琵琶半遮面，開了半朵；有的大大方方，一點(diǎn)兒也不拘束，花瓣向外靠攏著；有的還只是一個(gè)小寶寶，只是小姆指甲蓋那么大的'花苞，睡得正熟呢。一簇一簇的，像一張流動(dòng)的畫一樣，閃過我的眼前。
我們手里個(gè)拿一個(gè)袋子，頂著火紅火紅的太陽，再見不到一片樹蔭的玫瑰叢里，挑選最大最好的玫瑰花來采摘，而我卻選擇又嫩又紅的花骨朵兒。不能太大，要不然被太陽一曬就又開花了；也不能太小，要不然喝茶的時(shí)候泡不開，沒有味道，也不好做玫瑰醬。
天氣越來越熱，我的臉上不時(shí)地滾下來一顆顆晶瑩的、豆子大小的汗珠，手上，胳膊上全是被刺劃過或炸過的痕跡，但我卻忍著，仍興高采烈的摘著玫瑰。
后來，我們又參觀了一個(gè)生產(chǎn)玫瑰產(chǎn)品的工廠，一到門口陣陣香氣迎面撲鼻而來。有玫瑰香水，玫瑰精油，玫瑰化妝品，真是琳瑯滿目，還有很多種復(fù)雜的機(jī)器，我們都參觀了一遍，真是讓游人大開眼界。
回到家后，我聞著玫瑰花香，吃著玫瑰做的糕點(diǎn)，真是賞心悅目��！偶爾摘一片玫瑰花瓣放在嘴里，一股甘甜清涼的滋味很快從舌尖直沁肺腑，還帶著一點(diǎn)兒苦澀的味道。
哦，真是愜意的一天！
五年級(jí)作文 篇5
《老人與�！肥且粋�(gè)激動(dòng)人心的冒險(xiǎn)故事，講述了一個(gè)老漁人在自信、堅(jiān)強(qiáng)意志的支持下，奮力叉住一條大馬林魚，又和鯊魚搏斗的故事，那位老漁人就是在堅(jiān)強(qiáng)信心的支撐下，和魚們搏斗了三天，顯示了老漁人的能力與智慧，刻畫出一個(gè)與大海搏斗，永不放棄，在艱難的環(huán)境下，奮力求生的老漁夫，塑造了一個(gè)經(jīng)典的硬漢形象。就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀，但我不能被征服”。使我懂得當(dāng)一個(gè)人獲得成功時(shí)，往往面臨更大的挑戰(zhàn)。就如老人把魚綁在船邊時(shí)，看似勝利了，卻吸引更強(qiáng)大的敵人——鯊魚。
而在現(xiàn)實(shí)中，我們面對(duì)困難大多選擇了放棄，和老漁夫相比，我們?cè)谑バ判奶颖芾щy的時(shí)候，我們是多么渺小呀！想想這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的老漁夫，他是如何面對(duì)生活的，就知道了一個(gè)人的精神的力量是巨大的，只要有信心，只要堅(jiān)持，任何東西都是可以戰(zhàn)勝的，就會(huì)走向成功！
這個(gè)故事告訴人們一個(gè)深刻的道理——人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。學(xué)習(xí)書中那個(gè)老漁夫吧，學(xué)會(huì)熱愛生活，并且學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)一切，讓我們以老漁夫?yàn)榘駱�，來面�?duì)困難吧！ 成功一定屬于你！
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