【精華】五年級的作文錦集8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的五年級的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級的作文 篇1
我的父親，出自農(nóng)村，作與教師，他一點也不愧對于父母，有這樣一個父親，真可謂行與幸福之中。父親的教導(dǎo)，從不是用語言告訴我的，往往是讓我通過接觸明白。
年幼的我是貪吃的，一次為了吃上木棉花蕊，爬上了奶奶家的房頂，順著高聳著的墻，面對于花蕊的誘惑，我毫無畏懼的爬上了高墻，我像插上了翅膀一樣，一步兩跳就上了屋頂，高高興興的拾起掉落在屋頂上的新鮮的木棉花。直到我的貪心滿足了。當我準備回到地面時，我突然發(fā)現(xiàn)我下不去了，站在屋頂上我，頓時頭昏眼花，似乎就要砸到地上了。奶奶溜達回來，看見坐在屋頂上哭的我，嚇壞了。大老遠就叫爸爸出來“救”我。爸爸嚇了一身冷汗，正當叔叔準備要用爬梯把我?guī)聛頃r，爸爸阻止了這一切，說：“沒事，你們回去吧。”我懵了，難道爸爸不要我了？e不是這樣，爸爸溫和的對我說：“不要怕，你是怎么上去的，就怎么下來�！薄拔蚁虏蝗ィ視辉宜赖�，我不下去�！蔽艺f�！半y道你想一直待在上面嗎？那我走了哦�！薄安�，爸爸不要走……“我說。
“你要相信自己，現(xiàn)在才在那塊木樁上�！�
我一直安慰自己想：沒關(guān)系的，沒關(guān)系的，爸爸會接住我的。這才把顫抖的腳伸出去探路，并踩住了，就在那一剎那，我對自己，對爸爸的信心都暴漲。
隨著爸爸的“指導(dǎo)”在離地面只有一點距離的時候，我撲進了爸爸溫暖的懷抱中…
面對于爸爸特殊的教導(dǎo)，我會抱怨，但是我依然深深的愛著爸爸。輕微的舉動似乎都代表爸爸對我的愛，哪怕只是一個只有短短幾秒的注視，也代表著爸爸對我的掛念啊。
五年級的作文 篇2
那是一個令人興奮的早晨，睜開眼，只覺得眼前亮晃晃的一片，冬日的清晨，總是一如斷往的昏暗，可今天卻讓人意外，反倒覺得是到了夏天的早晨，只是還是那么寒風(fēng)習(xí)習(xí)，寒氣逼人罷了。驀地，我眼前一亮，一骨碌地從床上爬起來，賴床的念頭頓時煙消云散，沒錯，準不會錯，一定是那白色的小精靈――雪。要知道，往年的南方，很少下雪，所以，今天的雪，怎么能不讓我喜出望外呢？
我懷著滿肚子的期望跑到窗前，不顧寒風(fēng)襲面，打開窗戶，眼前的情景令我欣喜萬分，白茫茫的、銀亮亮的，車頂上、屋檐上、樹葉上、水泥路上，到外都鋪上了一層白花花的地毯，一切都讓我感到十分親切，十分久違，像分別已久的老朋友。這白雪皚皚的世界曾逗留在我兒時的記憶中。
走在路上，腳踏堆積起來的雪花，發(fā)出“沙沙、沙沙”的聲響，總能使人心曠神怡，心靈就像這白凈凈的雪，純凈了，洗滌了，不再有污垢了。邁著輕盈的步伐，走在沒有腳印的雪地，享受著這難得的快樂。
樹葉上的大片雪塊沉甸甸的，壓得樹枝垂下頭來，實在承受不住了，便會像滑梯一樣，滑落下來，趁你不注意時，“嘣”的一聲砸到人們的頭上，總能逗得人們一陣嘻嘻哈哈。
雪天是可愛的，可愛在它給大地穿上小棉襖；可愛在它給人們帶來了久違的歡聲笑語；更可愛在讓泰州這座城充滿了生機，讓它變成一座雪的城堡。
五年級的作文 篇3
暖暖的陽光照進窗戶，一切都是那么安靜。“叮咚叮咚”一串門鈴響聲打破了平靜。
“誰呀，來了來了。”老媽揉揉眼，趿拉上拖鞋，慢悠悠地走到門前，打開門。
“哎喲，陳姚瑤，你大姨來了——姐，到沙發(fā)上坐。”老媽像變了一個人。
“姐，有事嗎？”
“沒事兒，我們家樓上裝修，吵死了，來你家睡一會兒�！贝笠套缴嘲l(fā)上。
“你沒事啊，那正好，我有事兒，正愁一大堆衣服沒時間洗，你給洗一下唄�！崩蠇対M臉堆笑。
“哎，想到你家躲會清凈的，清凈沒躲掉，倒攬上了活。”大姨搖了搖頭，走向了衛(wèi)生間。
和大姨不見外也就罷了，同事來了，老媽同樣一點“不見外”。
媽媽出去聽課了，不能接送我上學(xué)了自然也就沒法看著我做作業(yè)了，但她自由妙招。
放學(xué)了，我趴在媽媽的桌子上做作業(yè)，對面李阿姨的手機響了。
“嗯，陳老師，貝貝在啊，正在做作業(yè)呢，嗯，好的，好的，她做完作業(yè)，我給她檢查。”我一聽，就知道媽媽在電話里遙控指揮呢。
沒過多會，電話又響了。
“喂，陳老師，檢查過了，什么，嗯，好的，把貝貝帶回我家，晚飯在我家吃，監(jiān)督她讀書，好的，你放心吧�！蹦懵�，媽媽又把我“托管”給李阿姨了，檢查作業(yè)、吃晚飯、監(jiān)督讀書，一點也不覺得不好意思。
你看我的老媽不見外吧，有時，我真是服了她。
五年級的作文 篇4
學(xué)霸是什么？學(xué)霸上課永遠能和老師連上藍牙“微肥”，流量充足，從不掉線或者“死機”；學(xué)霸考試排名從不退出前五，對學(xué)灰學(xué)渣想得臉色慘白口吐白沫四肢抽搐的小數(shù)乘法不打草稿就能在0。01秒內(nèi)脫口而出。我們班的學(xué)霸分為兩類，一類要智商有智商，要情商有情商，要臉蛋有臉蛋；二類要智商有智商，要情商沒情商，要臉蛋不一定有臉蛋。今天，我就說說咱們班的學(xué)霸吧。
一類學(xué)霸如葉子，考試絕不退出前十，上課絕不談話分神。座右銘：世上無難事，只要肯攀登。記得有那么一次，班里的余其楠突然撲倒在桌子上，雙手扶住肚子，“嘔”的一聲把一堆黃兮兮黏糊糊的東西吐在桌子上。惡臭味陣陣飄來，大家都捂住了鼻子，只有葉子勇敢地走過去，用抹布抹得干干凈凈。從此，葉子不但跟女生好，與男生關(guān)系也好了很多。
二類學(xué)霸如龐希來，數(shù)學(xué)好得不可思議，語文學(xué)得無人能比。座右銘：事業(yè)，金錢，美女，三得。反映人品的典型事件是打架。他和丁柯文同桌時，一次丁柯文伸了個懶腰，手肘很輕地撞了一下他，一般人都無所謂的，但他要追究，一巴掌向丁柯文打過去，丁柯文也是暴脾氣，就跟他掐架。龐希來這么弱，怎么打得過？
總體來看一類確實比二類過得好。在現(xiàn)實的社會，想要立足，先情商再智商。
五年級的作文 篇5
放學(xué)了，我鉆進房間，心想：“今天晚上可以去書城，得快點完成作業(yè)�！闭f干就干，拿出語文書、抄寫本放到書桌上，準備做作業(yè)……
咦？書桌上還放著一本《今天我是升旗手》，是老師推薦的，打開瞧瞧，是寫什么的？——一打開，我就被書中的內(nèi)容吸引了。
讀到一半，心想：“這樣可不行，要是被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)我不做作業(yè)而讀書的話會罵我的！嗯，我就說今天作業(yè)很多，晚飯后再做一個小時就可以了。還要把語文書放在課外書上面，露出課外書的一部分供我閱讀就可以了。爸爸媽媽來時，再用語文書完全蓋住課外書，就應(yīng)該不會露出什么破綻了吧！”我還快速操練了一遍。嗯！應(yīng)該沒問題了！
“肖曉一二年級因為個子太小而錯過了升旗機會；三年級自然由班長勝任；四年級了，肖曉‘國旗知識競賽’得了一等獎；五年級……”我完全被書中的故事情節(jié)吸引了……
“咔嚓！”——突然聽到一聲開門聲，這聲音把我硬拉回了現(xiàn)實生活中。我慌了——但很快鎮(zhèn)定下來，哦！萬幸，媽媽被外婆的問話“絆住”了。趕快蓋好。我立刻裝模作樣地讀起來。
媽媽來檢查我的背誦了，糟糕，語文書一拿開，事情就暴露了……謝天謝地，外婆今天的話真多，又把媽媽“絆住”了，我趁機把書轉(zhuǎn)移到了寫字桌內(nèi)，又過了一關(guān)，今天好險哪！
今天的經(jīng)歷雖然差點讓事情被媽媽發(fā)現(xiàn)，但我還是很享受這次竊讀的經(jīng)歷，因為它讓我再次接觸了一本好書，獲得了知識。
五年級的作文 篇6
我是一只鳥兒，很久沒有好朋友翠鳥的消息了，我決定去看看他們。
我飛啊，飛啊，飛到了翠鳥經(jīng)常棲息的`一片蘆葦叢。奇怪，怎么看不到翠鳥美麗小巧的身影，聽不到翠鳥婉轉(zhuǎn)清脆的歌聲？只見河水渾濁不堪，稀稀疏疏的幾叢枯焦了的蘆葦桿孤零零地站在水中，鳥兒無影無蹤。
我慌了神，心中掠過一絲不安。突然，我發(fā)現(xiàn)河邊的一塊沼澤地中，一只小翠鳥臉色蒼白，一動也不動，翠鳥爸爸和翠鳥媽媽正在它身旁低聲哭泣。我連忙問：“這是怎么回事？”翠鳥媽媽嗚咽著：“小河的上游，人類新建了一座工廠，每天排放大量的污水、廢氣，污染了空氣，污染了河水，造成河中的魚兒中毒，我們翠鳥家族死的死，逃的逃。我們一家都吃了中毒死亡的小魚，小翠鳥已中毒身亡了……”
我頓時流下了眼淚。記得以前這條小河清澈見底，魚兒在水中自由自在地游逛，河邊長著郁郁蔥蔥的蘆葦，成群的翠鳥經(jīng)常在蘆葦叢中放聲歌唱美麗的大自然。而現(xiàn)在……
忽然，一陣風(fēng)吹來，上游工廠飄來了嗆人的濃煙和刺鼻的氣味，我立即覺得呼吸困難，胸悶難受。翠鳥爸爸驚慌地對我說：“朋友，快走！”我急切地說：“你們也快走吧！”奄奄一息的翠鳥夫婦說：“別管……我們……”話還沒說完，就咽下了最后一口氣。
我忍著悲痛，張開雙翅，艱難地穿越黑沉沉的濃煙。我真擔心自己會迷失回去的方向……
五年級的作文 篇7
又到了一天的開始了，宣告了這一天的學(xué)習(xí)生活即將來到。天剛蒙蒙亮的時候，我就不慌不忙地踏著悠閑的步子上學(xué)去了。我走在寬闊的馬路的邊上。由于時間還很早，所以周圍就顯得格外寧靜淡遠，天空也被一層深藍色的紗巾遮蓋著。只有一些星星點點的燈光在黑暗中頑強的閃耀著。
我慢慢地走在通往學(xué)校的馬路上。當時正值冬季，天氣異常寒冷，我也穿著厚厚的棉衣，像一只毛茸茸的大灰熊。而且外面寒風(fēng)凜凜，天寒地凍的天氣真讓人受不了，一陣陣刺骨的寒風(fēng)像一個流落街頭的孤兒，沒日沒夜的到處亂刮著，把人們吹的像一個個紅蘿卜似的。我雖然穿的很厚，但是同樣冷的我手和腳都通紅著。我恨不得馬上飛到學(xué)校，結(jié)束這外面的寒冷，于是我不由得加快了腳步。
不久，我就來到了校門口。突然，朦朧的前方出現(xiàn)了一個熟悉的身影。我走近一看，原來是我們敬愛的校長。只見他威嚴的屹立在校門口，尖銳的目光像一把利劍直插到前方來，雙手自然的靠在褲縫兩邊，恭恭敬敬的站在校門口前站崗，身體像一棵堅韌不拔的青松，顯得很嚴肅。我在那一瞬間被校長這負責任的精神給感動了，這時一位多么偉大的校長呀！在這滴水成冰的寒冷世界里，您居然冒著嚴寒，頂著風(fēng)霜，而且如此恭敬的站在校門口前站崗。有哪個教師和校長能做到這一點呢？能在這樣寒冷的天氣里站在校門口前站崗的教師乃至校長寥寥無幾，而您卻做到了。
我頓時感到了一股熱流直沖到心田上來，這時寒冷已經(jīng)消失得無影無蹤了。我向著學(xué)校的教師徑直走了過去，不時回過頭來看看這位令人敬佩的校長。雖然我離他的距離越來越遠了，但是他的行為已經(jīng)深深的刻在了我的心里。校長的身體也似乎變得越來越高大了。我也挺直了身體，向著教室一步一步地走去。、
五年級的作文 篇8
在日常生活中，每個人都有一雙手，不僅長得是不一樣的，而它們的用處也是不一樣的。
我看過泥瓦匠的手，那是布滿傷口而又粗糙的手。每天放學(xué)回家，我都會路過一片建筑工地，那片建筑工地里有一些正在修路的泥瓦匠。看到他們用辛勤的雙手一遍遍地鋪著水泥，有時還不小心把水泥粘到手上，我就不由自主地產(chǎn)生了一種敬佩之情。他們的手留下的是今日的繁華，帶走的是昨日的丑陋。他們真?zhèn)ゴ螅?/p>
我還看過一副軍民拉起來高舉的手，那是為抵抗天災(zāi)而牽起來的手。他們手拉手，將自己圍成一面“大墻”，為人民大眾抵抗了一次次危機，自己卻受了一次次傷，他們的手換來了眾志成城的喜悅。
我也看過媽媽的手，那是一雙溫暖、為我照亮前進路的手。記得有一次，我期末考試考砸了，我沮喪地哭了起來，從學(xué)校一直哭回了家�；氐郊覌寢屢娢以诳�，就去給我倒了一杯熱騰騰的牛奶我喝。喝完后，媽媽用溫暖的手摸摸我的頭問我：“你為什么哭？”我回答：“我考砸了�！薄皠e灰心，這次考砸了不代表以后會考砸，失敗乃成功之母，只要你繼續(xù)努力，下次你一定會成功的！”
是��！每個人的手都是不一樣的。泥瓦匠的手布滿傷口，但帶來的是繁華；軍民拉起來的手是為了抵抗天災(zāi)而牽起來的手，留下的是安全；媽媽的手是溫暖的，照耀著我們前進的路！
老師評語：你能運用相關(guān)聯(lián)想思維的方式從手展開聯(lián)想，想到了不同的手帶給我們不同的感受，全文聯(lián)想緊湊，中心明確。
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