關(guān)于五年級(jí)的作文匯總七篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的五年級(jí)的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)的作文 篇1
親愛(ài)的朋友們：
你們還好嗎？我很好，你們不用擔(dān)心。我現(xiàn)在的成績(jī)、生活、身體都很好，只不過(guò)……有一些發(fā)生了變化……謝老師還好么？emily你常說(shuō)謝老師的喉結(jié)像一個(gè)雞蛋！哈哈哈……
唉，我還是記不清你們所有人的名字呢……是漏了，還是多了？我也搞不清楚。lily這個(gè)名字，我一直以為它的含義是茉莉花，沒(méi)想到上網(wǎng)一查，竟然是百合花！呵呵，虧謝老師這么喜歡我，原來(lái)我也是個(gè)英語(yǔ)白癡哇！
最近情況還好嗎？期末開(kāi)始考得怎么樣呢？反正我考的不是特別好……全班第七名……這個(gè)成績(jī)是比較好，可是，你們應(yīng)該知道我的脾氣……唉……真有點(diǎn)對(duì)不住謝老師，也對(duì)不住你們……你們這次考得怎么樣呢？應(yīng)該比我考得好吧？
真是的，早知道我就不去另一個(gè)地方了。不過(guò)，你們也不希望我荒廢學(xué)業(yè)吧？
祝
學(xué)習(xí)進(jìn)步！
五年級(jí)的作文 篇2
又是一個(gè)夏天，又是一個(gè)值得回憶的夏天
騎著自行車，微風(fēng)拂過(guò)我紅紅的臉龐，撩過(guò)我的一縷發(fā)絲。張開(kāi)手臂，我擁抱陽(yáng)光，感受藍(lán)天白云的美好，更加回想起，回想起
貝貝，我們也來(lái)學(xué)騎自行車好不好？媽媽親切的話語(yǔ)傳入我的耳際。七八歲的我屁顛屁顛地跑過(guò)去，說(shuō)：好！于是，我有了第一輛自行車，也有了第一次學(xué)騎自行車的經(jīng)歷。
貝貝，坐好，學(xué)騎自行車了。扶穩(wěn)，腳慢慢蹬媽媽在，別怕！媽媽親切的話語(yǔ)像夏天的風(fēng)吹向我，全身的躁熱頓時(shí)拂袖而去。當(dāng)然這個(gè)純屬幻想，此時(shí)的媽媽嚴(yán)然像一個(gè)苛刻的教官，只給我講了一下要領(lǐng)，就扶著自行車后座讓我演練一番。
騎著騎著，一陣愜意，我有點(diǎn)兒得意洋洋，一個(gè)不注意，腳一歪，我跌倒了。皮膚在水泥地上劃了一道，不說(shuō)血肉模糊、皮肉外翻，也是一大片的怖人！陽(yáng)光投下來(lái)，傷口火辣辣的，臉漲得通紅，這次第，怎一個(gè)痛字了得？
媽媽見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)，冷淡地扶我起來(lái)――再練。一路上，我心中不斷嘀咕：媽媽好狠心啊！在轉(zhuǎn)彎外，我用眼角的余光瞟了一眼媽媽，她還是在不遠(yuǎn)處，但眼中閃過(guò)的關(guān)切也無(wú)法形容。霎那間，我感動(dòng)了
此后，我對(duì)學(xué)自行車更專注更傾心，當(dāng)我第一次享受微風(fēng)的快樂(lè)，更明白了媽媽的那份苦心，讀懂了關(guān)切目光中無(wú)聲的教誨：孩子，請(qǐng)不要埋怨你受傷時(shí)我的冷淡！凡事都要經(jīng)歷失敗才會(huì)有成功！
靜靜地，一切不合的氣氛隨風(fēng)逝去。愛(ài)，充盈著我的世界，時(shí)間把我的傷痛撫平，而那深沉的愛(ài)最終也撫平了我心中的傷口和矛盾
正是那束背后的目光，我捕捉到了媽媽深沉的愛(ài)！正是那束背后的目光，讓我充滿力量；正是那束背后的目光，讓我堅(jiān)持下去。深沉的愛(ài)深而不外露，恰如那道背后關(guān)切的目光。
五年級(jí)的'作文 篇3
今天晚上，在家“宅”了幾天的我，心情實(shí)在煩悶到了極限，帶著對(duì)疫情的恐懼和心里的煩悶，趁著晚上街上人少偷偷地去馬路上換換空氣。
穿上棉襖，帶好防護(hù)口罩，同媽媽步行穿過(guò)小區(qū)柏油路來(lái)到大街上，街上的空氣真清新。環(huán)視一下四周，冷冷清清的，不見(jiàn)一人往來(lái)，私家機(jī)動(dòng)車沒(méi)有往日的威風(fēng)，趴在街道兩邊排著隊(duì)像是睡著了似的。周圍寂靜的可怕，沒(méi)有一點(diǎn)聲音，只有街道兩旁的彩燈不停地變換各種耀眼的彩色燈光，給這無(wú)盡頭的街道增添了一些生機(jī)，給這安靜的城市增添了一道美麗的風(fēng)景線，看，街道兩旁的大樹(shù)冠上，掛滿了像星星不是星星的彩燈，藍(lán)色的，紅色的，綠色的，紫色的，一閃一閃地閃耀它那著迷人的星光，從樹(shù)冠垂下來(lái)的裝飾物有水母型的，寶葫蘆型的，心型，紅粉色桃型，草莓型，月亮型，太陽(yáng)型……等等，各種各樣，各自顯示的不同燈光色彩，讓你看的眼花繚亂，樹(shù)身從下到上纏滿了金黃色的腰帶，隨著燈光的節(jié)奏，忽閃忽閃大老遠(yuǎn)就能望見(jiàn)。街道兩邊的燈桿上都掛著非常氣派的大紅燈簍和中國(guó)結(jié)，在黑夜微風(fēng)中擺動(dòng)著舞姿，黑夜天空中點(diǎn)綴著只有幾顆若隱若現(xiàn)的星星，夜空上的靜寂跟地上靚麗的彩燈好像倒換了位置，地面上好似天上沒(méi)人的仙界，燈火輝煌，繽紛多彩，婀娜多姿。但這美輪美奐的夜景卻無(wú)人觀賞，任憑那炫麗彩燈風(fēng)景在孤獨(dú)的黑夜中自舞自賞。
但愿這場(chǎng)疫情戰(zhàn)早點(diǎn)結(jié)束，讓人們不要錯(cuò)過(guò)春節(jié)彩燈的花期，讓春節(jié)的彩燈不在孤獨(dú)。
五年級(jí)的作文 篇4
今天，作文課上馮老師為我們舉行了拍球比賽。
準(zhǔn)備上場(chǎng)的是卓越小組和勝利小組�！�1、2、3比賽開(kāi)始！”隨著老師的一聲令下，比賽雙方籠罩了一層緊張的氛圍，只見(jiàn)吳澤一那胖乎乎的小手在球上拍得很快，他們組的成員也在為他加油。而另一邊的喬宏韜也在奮勇追趕，毫不示弱。
創(chuàng)造組第一組上場(chǎng)的是梁羿卓，她的拍球技術(shù)真的很棒，又快又準(zhǔn)，被馮老師稱為“無(wú)影手”。和諧小組的高晨昊也不甘落后，兩人不分上下。
盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了我們學(xué)習(xí)小組對(duì)戰(zhàn)儒雅小組。我們組最先上組的是我，對(duì)戰(zhàn)的是尤梓軒。我拍呀拍，拍呀拍，尤梓軒out了，之后上場(chǎng)的賀芊語(yǔ)，而我還在拍，后來(lái)我也out了，高若杰上場(chǎng)最熱鬧，吳澤一在旁邊為他加油，“高若，高若，快！加油！加把勁！”
高若杰下場(chǎng)之后是郭宇航，郭宇航很厲害，左手拍，右手拍，這時(shí)馮老師在一旁高興地說(shuō)：“哎呀，哎呀，這個(gè)比千手觀音還厲害！”
我們組輸了，我心里非常失落。
其他小組比賽完之后，還有最后一場(chǎng)，奮斗對(duì)戰(zhàn)卓越，這場(chǎng)比賽，使得全場(chǎng)進(jìn)入高潮，好多同學(xué)甚至站在桌子上，為他們加油，奮斗小組的三個(gè)人挑戰(zhàn)卓越小組的三個(gè)人，場(chǎng)面非常激烈，最后是卓越小組贏得頭籌。
通過(guò)這件事，我知道了足球、籃球這些體育活動(dòng)，不僅有益于身心健康，還會(huì)增添許多樂(lè)趣。
五年級(jí)的作文 篇5
老師，是另一個(gè)母親，陪伴著我們茁壯成長(zhǎng)；老師，是一盞指路的明燈，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引方向；老師，是一棵大樹(shù)，在我們受到傷害的時(shí)候?yàn)槲覀儞伍_(kāi)安全的臂膀。而我的宋老師就是這樣的一位老師。
宋老師有一雙濃眉大眼，一頭烏黑的秀發(fā)，雖然長(zhǎng)得不是很高，但是顯得小巧機(jī)靈，活潑可愛(ài)，我們跟宋老師就像是同齡的朋友一樣交心談心，無(wú)話不說(shuō)。我已經(jīng)跟宋老師度過(guò)4年的歷程后，發(fā)現(xiàn)老師做大的特點(diǎn)就是——細(xì)心、仔細(xì)。
今天是我們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的日子，因?yàn)槲覀儼嘤行﹣G三落四的同學(xué)，沒(méi)拿衣服，所以想四年級(jí)三班的同學(xué)借了很多的衣服。開(kāi)完運(yùn)動(dòng)會(huì)后，老師犧牲自己午休的時(shí)間在教室把衣服，褲子都整整齊齊的疊在了講臺(tái)上，并且還仔仔細(xì)細(xì)對(duì)照著名單一個(gè)一個(gè)的打鉤，數(shù)著數(shù)著，發(fā)現(xiàn)少了一件白襯衫，一個(gè)毛背心一條褲子。老師馬上急急急忙忙的叫王冠林跑著上寢室去拿衣服下來(lái)，拿衣服下來(lái)后，老師還教育說(shuō)：“借別人的東西要及時(shí)還，有句話說(shuō)得好‘有借有還，再借不難’。”這時(shí)我心里默默地想：不就是一套衣服嗎，有什么的，有的聊這么認(rèn)真么？老師把那套衣服拿過(guò)來(lái)以后，又把衣服重新數(shù)了一遍，確定沒(méi)有漏掉的以后，就就把衣服小心翼翼的放到了旁邊，生怕弄臟了。
起床后，老師有專門找人把衣服送了過(guò)去，還給了借衣服給我們的同學(xué)一人一塊巧克力，并再次問(wèn)了趙老師確定沒(méi)少衣服，才安心的點(diǎn)點(diǎn)頭。
如果我們是小花，那老師就是一滴水呵護(hù)著我們；如果我們是小草，那老師就是一縷陽(yáng)光，給我們滋潤(rùn)，告訴我們道理。而我的老師就是這樣一位細(xì)心、認(rèn)真的老師。
五年級(jí)的作文 篇6
一次周末下午，我乘公交車去同學(xué)家玩。車子在一個(gè)路口緩緩?fù)Ａ讼聛?lái)，上來(lái)了幾位老年人，可是位子已經(jīng)坐滿了，只能站著。見(jiàn)狀，幾個(gè)中小學(xué)生主動(dòng)起身讓座，只有極個(gè)別一二年級(jí)的小朋友還坐在位子上。還有幾個(gè)沒(méi)坐下來(lái)的老人在那紛紛議論，低估著什么。我靠近聽(tīng)了聽(tīng)，原來(lái)他們說(shuō)我們小孩沒(méi)給他們讓座是不對(duì)的，個(gè)個(gè)都沒(méi)有愛(ài)心······
在生活中，這類事情發(fā)生得很頻繁。大部分人都認(rèn)為小孩子給老人讓座是理所當(dāng)然的，這使我有了一些想法。
經(jīng)過(guò)思考，我認(rèn)為讓座只是自身的愿意或不愿意，而不是必須的。這不是責(zé)任，這是一個(gè)道德問(wèn)題，是一個(gè)禮貌行為的表現(xiàn)，跟法律沒(méi)有半毛錢關(guān)系。如果能在擁擠的車廂里主動(dòng)讓座，那最好，說(shuō)明這個(gè)人道德特別好，也比較關(guān)心他人；若是沒(méi)有讓座，這也不能代表什么。
還有一點(diǎn)，就是孩子和老人都同樣是弱勢(shì)群體，這是不可比的。既然稍微年長(zhǎng)的學(xué)生可以給年邁的老人讓座，那么那些身體還健朗的老人也可以給年邁的老人讓座。大家要互相關(guān)愛(ài)，而不是誰(shuí)一定要給誰(shuí)讓座。
在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)里，文明不是某一個(gè)人的事情，這需要大家共同努力。讓我們一起來(lái)尊老愛(ài)幼，共創(chuàng)文明和諧社會(huì)！
五年級(jí)的作文 篇7
要是說(shuō)起讓我尊敬的一個(gè)人，要數(shù)那位和藹可親的清潔工爺爺。每天早上，天還翻著紅暈，整個(gè)城市一片寂靜……
一天放學(xué)回家的路上，我一直不舒服，胃里翻江倒海，可能前夜晚上著涼了。我拼命忍，但還是沒(méi)有忍住，就吐在了小區(qū)的地上。這時(shí)，一位身著清潔服的人推著一輛臭味撲鼻的垃圾車走過(guò)來(lái)。他彎下腰看看我，關(guān)切地問(wèn)：“小朋友，你怎么了？哪兒不舒服呀？爺爺來(lái)給你幫忙。”這時(shí)，一股臭味迎面撲來(lái)，更難受了。“沒(méi)事，我還好。”我趕緊捂著鼻子，斜著眼睛瞅了他一眼，心中暗想：哼，臟死啦、臭死啦，趕緊離我遠(yuǎn)點(diǎn)兒。爺爺可能意識(shí)到了什么，沒(méi)有再上前，只是站在遠(yuǎn)處擔(dān)心地看著我。
我吐完以后，人也舒服多了，就慢慢往家走。快到家門口的時(shí)候，我下意識(shí)地用眼睛的余光掃了一下剛嘔吐的地方，只見(jiàn)清潔工爺爺正拿著掃把慢慢地打掃我剛吐出的臟東西。發(fā)現(xiàn)地面又潔凈了，絲毫看不出有人吐過(guò)的痕跡。我見(jiàn)了很感動(dòng)，并對(duì)他產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，從那以后我就悄悄地關(guān)注他。
時(shí)光飛快，不管刮風(fēng)下雨，他都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在小區(qū)里清理垃圾。他除了做好份內(nèi)事，還向人們宣傳要保護(hù)環(huán)境，對(duì)被毀壞的草地及時(shí)補(bǔ)救。為了美化小區(qū)環(huán)境，他還經(jīng)常發(fā)動(dòng)大家種花種樹(shù)。有人遇到困難的時(shí)候，他總會(huì)熱情幫助。我被這位爺爺?shù)哪瑹o(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)精神而感動(dòng)。他是一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人，是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人，是一個(gè)樂(lè)善好施的人，是一個(gè)多么令我尊敬的人�。�