關(guān)于五年級(jí)的作文10篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖峭ㄟ^(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的五年級(jí)的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)的作文 篇1
本組課文講述的故事感人肺腑，閃爍著人性善良、精神高尚的光輝。那可歌可泣的事，那令人震撼的情，深深地觸動(dòng)著人的心靈。安排這次口語(yǔ)交際和作文的訓(xùn)練，一是繼續(xù)讓學(xué)生從看到的、聽(tīng)到的或者是親身經(jīng)歷過(guò)的令人感動(dòng)、使人難忘的事情中受到啟發(fā)和教育；二是提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
教材以電視公益廣告和一部根據(jù)真人真事改編的電影引出口語(yǔ)交際的話題，拓寬了學(xué)生的思路：選擇的內(nèi)容既可以是自己親身經(jīng)歷過(guò)的，也可以是聽(tīng)別人講述的，還可以是從電影、電視、書(shū)中看到的。只要是令自己深受感動(dòng)的、觸動(dòng)過(guò)自己心靈的事情，都可以成為口語(yǔ)交際和習(xí)作的題材。
教學(xué)建議：
�。�、讀一讀題目和要求，整體了解本次口語(yǔ)交際和習(xí)作的內(nèi)容，然后說(shuō)一說(shuō)：本次“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”的內(nèi)容是什么？
�。�、想一想曾經(jīng)看到、聽(tīng)到或親身經(jīng)歷過(guò)的事情中，哪些深深地觸動(dòng)過(guò)你的心靈，令自己特別感動(dòng)，難以忘記。從這些事情中選出一件最使你感動(dòng)的事情，認(rèn)真回顧事情的經(jīng)過(guò)，要把事情的經(jīng)過(guò)想清楚、想具體，然后再想一想應(yīng)該怎樣講述，才會(huì)打動(dòng)別人。
３、在小組內(nèi)講一講，講后大家評(píng)一評(píng)，互相提出優(yōu)點(diǎn)，指出不足，幫助改進(jìn)。
�。�、組織全班學(xué)生進(jìn)行交流，每組可選派一名同學(xué)上臺(tái)前來(lái)講述，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)議�？梢詮膬�(nèi)容是否清楚、具體，讓人受到感動(dòng)；語(yǔ)言是否準(zhǔn)確通順等方面進(jìn)行評(píng)議。教師要注意面向全體，使學(xué)生都能得到參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。教學(xué)中可以讓每一位學(xué)生都承擔(dān)一定的角色，如，每組推選一名同學(xué)上臺(tái)講述，其余的同學(xué)做評(píng)委和“校園電視臺(tái)小記者”。在每位同學(xué)講述之后，小記者可以進(jìn)行采訪、質(zhì)疑，評(píng)委進(jìn)行評(píng)議。學(xué)生有了這種“角色意識(shí)”，在交際活動(dòng)中才有可能積極參與。教師要始終關(guān)注學(xué)生在口語(yǔ)交際中的動(dòng)態(tài)生成，適時(shí)又恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行交際活動(dòng)。
【習(xí)作】
教學(xué)建議：
１、指導(dǎo)選材：
根據(jù)口語(yǔ)交際中同學(xué)們所講述的內(nèi)容，再想一想哪件事給自己留下的印象最深刻，令自己最感動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步選好材料，確定自己要寫(xiě)的內(nèi)容。
�。�、明確要求：
一要內(nèi)容具體，二要語(yǔ)句通順，三要感情真實(shí)。
�。�、指導(dǎo)構(gòu)思：
回憶從這組課文中學(xué)到的一些表達(dá)方法，想一想自己準(zhǔn)備怎樣寫(xiě)，才能把事情寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體，寫(xiě)得打動(dòng)人心。想好后，組織學(xué)生交流，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己打算怎樣寫(xiě)，聽(tīng)一聽(tīng)其他同學(xué)和老師的建議。
４、當(dāng)堂習(xí)作：
教師隨機(jī)指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)并進(jìn)行鼓勵(lì)，針對(duì)有代表性的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，并引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)完后自讀自改、小組評(píng)改。
�。�、講評(píng)習(xí)作：
可選一篇較為典型的學(xué)生習(xí)作，請(qǐng)全班學(xué)生共同評(píng)議，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出問(wèn)題。還可以讓學(xué)生讀一讀自己習(xí)作中最滿意的段落，請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行賞析。
�。�、修改習(xí)作：
可講一些有關(guān)于“好文章是改出來(lái)的”“文章不厭百回改”的事例，使學(xué)生明確修改在作文中的重要意義，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改，直到滿意為止。
五年級(jí)的作文 篇2
有一天，小狗在家旁邊的空地上，種了許多西瓜，希望用西瓜解渴。
小狗天天給它澆水，常常施肥，西瓜長(zhǎng)出小苗。小狗更勤勞的除草施肥！眼看小苗越長(zhǎng)越長(zhǎng)，小狗心里可高興啦。一天，小狗發(fā)現(xiàn)小苗像竹子一樣往天上長(zhǎng)，眼看它往上長(zhǎng)，長(zhǎng)到天上去了，風(fēng)也吹不歪，雨也淋不倒。藤葉又粗又長(zhǎng)。伸到云朵里。過(guò)了幾天，小狗仰望著藤上長(zhǎng)了很多美麗的黃花，小狗高興的“汪汪”直叫！過(guò)了幾天，花謝了，結(jié)出了一個(gè)個(gè)小西瓜，小西瓜像吹氣球一樣，慢慢長(zhǎng)大了。小狗跑去向小貓借來(lái)熱氣球，一次一次往上到云層里去摘又大又甜香甜可口的西瓜！
有一天，他摘西瓜摘到月亮上，他發(fā)現(xiàn)了一只小兔在摘西瓜，小狗問(wèn)：“你為什么吃我的西瓜�！薄拔液玩隙鸾憬阍谠聦m里被太陽(yáng)烤得毛焦火燥，我們從來(lái)吃不到西瓜，現(xiàn)在你的西瓜長(zhǎng)到我們這里，我們都吃了你種的西瓜。你不生氣吧！”“你就吃吧，不用客氣！”小兔開(kāi)心極了。后來(lái)，它倆成了好朋友。
上天的西瓜藤，讓小狗結(jié)識(shí)了一個(gè)好朋友，真是意想不到的收獲呀！
五年級(jí)的作文 篇3
大家都知道，在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前，天空是不會(huì)變的，沒(méi)有人知道下一刻會(huì)來(lái)臨什么東東，所以說(shuō)天氣變得像翻書(shū)一樣快。有件事就像天氣那樣，說(shuō)變就變， 讓人毫無(wú)準(zhǔn)備。這件事就發(fā)生在我們四年級(jí)下學(xué)期，現(xiàn)在想起來(lái)都發(fā)毛。
有一回，我們上曾老師的課，不知怎么的，我們?cè)谡n堂上吵得天翻地覆、天昏地暗，經(jīng)驗(yàn)老到的曾老師都無(wú)法控制下來(lái)。下課了，本來(lái)是要好好休息休息的，可是曾老師竟然“不要臉”地坐著不動(dòng)，就用他那雙“老鼠眼”在我們身上掃來(lái)掃去。有個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備下位扔垃圾，一聲暴喝：“誰(shuí)叫你下位的！回去！”那聲音驚天動(dòng)地，比起張翼德在橋上一聲大喝，嚇退百萬(wàn)雄兵的聲音有過(guò)之，而無(wú)不及。有心人就會(huì)發(fā)現(xiàn)，曾老師大喊之時(shí)，頭發(fā)好像豎了起來(lái)，那樣子活脫就是一個(gè)來(lái)人間收割性命的惡魔！不知同學(xué)咋樣？我就是這樣子，寒毛齊刷刷地豎了起來(lái)！然后，曾老師又一聲不吭地復(fù)原了，又跟你和風(fēng)細(xì)雨有說(shuō)有笑。我們只好陪著干笑，不知我們哪沒(méi)做好，又惹怒了他，我們有得跌入萬(wàn)丈深淵。
我們都知道，曾老師是“不動(dòng)明王”，不動(dòng)則已，一動(dòng)必有雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì)！我們就像木頭人一樣，呆呆地坐在位置上。滴答，滴答……時(shí)間一分一秒地過(guò)去！突然，叮鈴叮鈴！上課的預(yù)備音樂(lè)響了，曾老師站起來(lái)，“哼”的一聲，拿起教科書(shū)，轉(zhuǎn)身?yè)P(yáng)長(zhǎng)而去……
這件事就這么不了了之，就是在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)曾老師是那披著慈祥外皮的“惡魔”。
五年級(jí)的作文 篇4
每當(dāng)悠揚(yáng)的琴聲響起，不知為何我心中十分舒坦，燥熱的心如同清風(fēng)徐來(lái)，霎時(shí)，平靜下來(lái)。謝謝你的琴聲，安撫了我的心。第一次聽(tīng)到你的琴聲，是在那個(gè)漆黑的晚上。
那一天，我剛放學(xué)回家，忽然想起有作業(yè)落在教室，我想讓爸爸幫我拿，可他卻說(shuō)：“你連這點(diǎn)東西都丟三落四，學(xué)習(xí)成績(jī)能好嗎？”我委屈極了，眼淚像雨點(diǎn)一樣落在臉上，剛想反駁幾句卻被老爸的一句話堵了回來(lái)：“哭，就知道哭，我說(shuō)幾句還不行了嗎？”我頓時(shí)聲淚俱下，哭得更兇了，想說(shuō)的話，也哽咽在嘴里，這時(shí)，你的琴聲傳來(lái)，一分鐘，兩分鐘，四分鐘，十分鐘，我聽(tīng)出了是《龍貓》，這琴聲如同甘泉，涌進(jìn)我的耳朵。漸漸的，我不哭了，乖乖的去學(xué)校拿作業(yè)。
此后，每當(dāng)我作業(yè)寫(xiě)完時(shí)，耳邊總會(huì)響起悅耳的琴聲，從不重復(fù)，有時(shí)是《致愛(ài)麗絲》，有時(shí)是《紅河谷》。這些動(dòng)聽(tīng)的歌曲將我一天的疲憊都扔到了九霄云外。這些似乎我并不喜歡的歌曲在這位藝術(shù)家的纖纖十指中被演奏得美妙至極。
我多少次失眠，多少次哭泣，多少次疲憊，這琴聲就多少次陪伴我。我有時(shí)也會(huì)想，這細(xì)膩的琴聲，一定是女孩彈得吧？又或者是一個(gè)極富演奏經(jīng)驗(yàn)的老藝術(shù)家吧？
直到那一天，我才知道是一個(gè)男孩彈的。
那一天，我們小區(qū)修水管，我跟著工人們一家家修（我只是旁觀）到了503時(shí)，我發(fā)現(xiàn)里面有一架琴，旁邊貼著一個(gè)男孩的七寸照片，我慌亂跑下樓，不敢當(dāng)面說(shuō)謝謝，心像小鹿一樣亂撞。最后，我就寫(xiě)了一張紙條，上面寫(xiě)著“謝謝你的琴聲�！�
五年級(jí)的作文 篇5
愛(ài)的力量是無(wú)私的，有父母對(duì)子女的愛(ài)，有同學(xué)之間的愛(ài)……我認(rèn)為最偉大的愛(ài)是父母對(duì)子女的愛(ài)。
有人說(shuō)，父母的愛(ài)像無(wú)邊無(wú)際的大海一樣偉大，而我覺(jué)得，父母的愛(ài)像涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)著我，當(dāng)我生病的時(shí)候，父母無(wú)微不至的照顧我，當(dāng)我學(xué)習(xí)有困難的時(shí)候，父母會(huì)細(xì)心的講解，當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，父母會(huì)耐心地給我講道理。
父親有一個(gè)女兒就有一個(gè)貼身小棉襖，在你小時(shí)候，你的父親讓你騎在他肩膀上做你一輩子安全的港灣，當(dāng)你長(zhǎng)大了，父親也老了，突然感嘆著，時(shí)間過(guò)得真快啊，不知不覺(jué)，父親的白發(fā)也越來(lái)越多了，我們一天天的長(zhǎng)大，可父親日漸衰老，每個(gè)父母對(duì)自己孩子的愛(ài)都是無(wú)私的，都是偉大的。
沒(méi)有哪一個(gè)父母不愛(ài)自己的子女，沒(méi)有哪一個(gè)孩子不愛(ài)自己的父母。
愛(ài)是多么偉大的，愛(ài)是多么寬大的，愛(ài)是多么無(wú)私的！
愛(ài)的力量是無(wú)私的，有父母對(duì)子女的愛(ài)，有同學(xué)之間的愛(ài)……我認(rèn)為最偉大的愛(ài)是父母對(duì)子女的愛(ài)。
有父母的愛(ài)，有家人的愛(ài)，有朋友的愛(ài)，有人說(shuō)，父母的愛(ài)像無(wú)邊無(wú)際的大海一樣偉大，而我覺(jué)得，父母的愛(ài)像涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)著我，當(dāng)我生病的時(shí)候，父母無(wú)微不至的照顧我，當(dāng)我學(xué)習(xí)有困難的時(shí)候，父母會(huì)細(xì)心的講解，當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，父母會(huì)耐心地給我講道理。
父親有一個(gè)女兒就有一個(gè)貼身小棉襖，在你小時(shí)候，你的父親讓你騎在他肩膀上做你一輩子安全的港灣，當(dāng)你長(zhǎng)大了，父親也老了，突然感嘆著，時(shí)間過(guò)得真快啊，不知不覺(jué)，父親的白發(fā)也越來(lái)越多了，我們一天天的長(zhǎng)大，可父親日漸衰老，每個(gè)父母對(duì)自己孩子的愛(ài)都是無(wú)私的，都是偉大的。
沒(méi)有哪一個(gè)父母不愛(ài)自己的子女，沒(méi)有哪一個(gè)孩子不愛(ài)自己的父母。
五年級(jí)的作文 篇6
今天我們學(xué)校組織了一場(chǎng)三跳比賽——短繩，踢鍵子，跳長(zhǎng)繩。
選手們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。先是一年級(jí)的同學(xué)上場(chǎng)�？蓜e小瞧他們。他們雖然年齡小，但是他們生龍活虎，不甘落后。
比賽開(kāi)始了，他們飛快地跳了起來(lái)，像一只只翻飛地小蝴蝶。很快到了我們?nèi)昙?jí)了。選手們上場(chǎng)了。我們情不自禁地喊起加油來(lái)。隨著“嘟”地一聲比賽開(kāi)始了。選手隨著“啪”“啪”聲越跳越快。繩子宛如一條條彩虹，選手們的臉上也由緊張變成了輕松，我們發(fā)現(xiàn)選手們的紅了，我們喊加油的`聲音也越來(lái)越大了。我們班的高雨玲出了一點(diǎn)小意外——繩子老是死。我們急得心都懸到嗓子眼了，比賽一結(jié)束，我們都小聲地說(shuō)：“高雨玲怎么了老是斷？”
開(kāi)始跳長(zhǎng)繩了，高年級(jí)的同學(xué)站成了一隊(duì)，每位同學(xué)都猛的向繩子里一沖，當(dāng)繩子落在腳下時(shí)，再使勁往上一跳，往外面一跑。
這次三跳比賽真是有趣�。�
五年級(jí)的作文 篇7
每個(gè)人都是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的存在，沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人。別人有別人的想法，我有我的選擇。
星期天的下午，往往是一周清閑的時(shí)光，所有的時(shí)間都可以由自己支配�；蛟S你選擇在這時(shí)玩游戲，或許你選擇在這時(shí)刷朋友圈，而我卻選擇了背詩(shī)詞。這樣的選擇，既是我的興趣所在，也能增加我的語(yǔ)文積累，何樂(lè)而不為？于是每個(gè)星期天的下午，我就安靜地坐在窗邊，手捧著一本《宋詞》，如醉如癡地看啊、背啊�？吹胶婪排傻�，就覺(jué)心中熱血澎湃，激動(dòng)萬(wàn)分；背到婉約派的，就覺(jué)一片柔情蜜意，涌上心頭。一天天的積累證明了我的選擇是正確的，因?yàn)槲易约耗芨杏X(jué)到自己的進(jìn)步，我和那些“娛樂(lè)至上”的同學(xué)在語(yǔ)文上的差距也越來(lái)越大。我有我獨(dú)特的選擇，它讓我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)更上一層樓。
在漫長(zhǎng)的暑假中，做些什么好呢？有的同學(xué)選擇了蒙頭大睡，有的選擇了上課外班惡補(bǔ)，而我卻選擇了四處旅行。初中的第一個(gè)假期，我跟著媽媽來(lái)到了歐洲。飛機(jī)上，空姐都是金發(fā)碧眼的老外，我就用自己并不流利的英語(yǔ)跟她們交流；汽車上，導(dǎo)游又用幽默的方式為我們介紹當(dāng)?shù)靥厣�，我在哈哈大笑同時(shí)默默學(xué)習(xí)他跟別人的溝通方式；景點(diǎn)中，我欣賞美麗的自然風(fēng)光，又品味別樣的人文特色，地理歷史教科書(shū)上的知識(shí)變得鮮活起來(lái)。這一路走來(lái)，我的英語(yǔ)流利多了，還學(xué)到了很多歷史文化的知識(shí)，誰(shuí)說(shuō)旅行不是一種更快樂(lè)的學(xué)習(xí)方式呢？我選擇了這種更獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，我的視野變得更加開(kāi)闊。
別人選擇娛樂(lè)時(shí)，我選擇了背詩(shī)詞；別人選擇放松時(shí)，我選擇了旅行。正是因?yàn)檫@些獨(dú)特的選擇，豐富了我的課余生活，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。也可以這樣說(shuō)，正是因?yàn)檫@些獨(dú)特的選擇，造就了這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的我！
五年級(jí)的作文 篇8
我的愿望有很多，有一臺(tái)屬于我自己的電腦、有一臺(tái)能幫助我更好學(xué)習(xí)外語(yǔ)的學(xué)習(xí)機(jī)……這些都是我的愿望。但是我最大的愿望是能當(dāng)上一個(gè)班干部。大家可不要認(rèn)為我是“官迷”喲，我想當(dāng)班干部的目的是想鍛煉一下自己膽子小、不愛(ài)發(fā)言、組織能力差的缺點(diǎn)，同時(shí)每天看見(jiàn)老師這么辛苦，真想為她分點(diǎn)憂。
不知是老天知道了我的愿望，還是我這段時(shí)間以來(lái)我的表現(xiàn)得到了老師的認(rèn)可，昨天上課的時(shí)候，老師居然當(dāng)著全班的面向大家宣布：“文昊當(dāng)小組長(zhǎng)”，當(dāng)時(shí)老師的聲音在我的耳邊環(huán)繞，整個(gè)人都呆了，我真的不敢相信自己的耳朵，我當(dāng)班干部的愿望真的實(shí)現(xiàn)了。
不過(guò)，我要怎樣才能當(dāng)好這個(gè)小“官”呢？想來(lái)想去，我覺(jué)得應(yīng)該這樣做，首先學(xué)習(xí)上要帶頭，要讓大家對(duì)我都“服氣”；其次呢紀(jì)律上必須嚴(yán)格要求自己，不能讓自己和小組的人員違反紀(jì)律；再次呢生活方面要做好榜樣。不過(guò)最重要的是要和本組小組的同學(xué)一起共同進(jìn)步，不讓老師對(duì)我們操更多的心，讓辛苦的老師有時(shí)間休息。
我雖然只當(dāng)了小組長(zhǎng)，不過(guò)我相信萬(wàn)事開(kāi)頭難，我一定會(huì)好好的表現(xiàn)的，總有一天老師和同學(xué)們一定會(huì)選我當(dāng)上大組長(zhǎng)或者班長(zhǎng)這樣的“大官”的。
五年級(jí)的作文 篇9
今天，老師給我們讀了一個(gè)關(guān)于自己人生的繪本。讀完之后，我仿佛看到了生命，一顆鮮紅的心臟在撲通撲通地跳。
“世界上總有一個(gè)位置，它在億萬(wàn)人群中擠來(lái)擠去，但從未被淹沒(méi)，這個(gè)位置是留給誰(shuí)的呢？”尹老師富有感情地朗讀著，“哦，這個(gè)位置正是讓給我的！”
隨著老師的朗讀，我仿佛進(jìn)入到了一種不可名狀的世界，這兒有懂你的伙伴，和藹的老師，慈祥的父母……
一下子，我的腦海突然激動(dòng)起來(lái)，出現(xiàn)了平時(shí)課堂上從未出現(xiàn)過(guò)的興奮。
你看，一個(gè)個(gè)人群中，一條條歷史長(zhǎng)河中，自己可能像一粒塵埃般微不足道，但世界上還可能有另一個(gè)自己?jiǎn)幔扛邩谴髲B不可能浮空而建，滾滾洪流不可能無(wú)中生有。社會(huì)也得靠一個(gè)一個(gè)人，一環(huán)扣一環(huán)地組成啊。
這時(shí)，自己的作用就顯示出來(lái)了，貢獻(xiàn)力量，哪怕微不足道！
“加油，你是最棒的�。。 崩蠋熥x完了。同學(xué)們沉默不已，教室里鴉雀無(wú)聲，看起來(lái)都若有所思……
想想看，我們是多么幸運(yùn)啊，從億萬(wàn)競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出！父母生下來(lái)的為什么不是別人，而會(huì)是我自己？因?yàn)樵诔錾�，我們�?shí)實(shí)在在已經(jīng)打了一場(chǎng)大勝仗！所以不管自己是美是丑，是聰明還是愚鈍，甚至殘疾，都應(yīng)當(dāng)慶幸——我是世界上獨(dú)一無(wú)二的存在，這存在再?zèng)]有人會(huì)和我一模一樣！
我就是我，不一樣的煙火！
五年級(jí)的作文 篇10
我的爺爺是一個(gè)快樂(lè)的小老頭兒。蒼白的頭發(fā)，白色的眉毛，小小的眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴，長(zhǎng)長(zhǎng)的臉，非常憔悴，黃黃的牙齒，尖尖的下巴，臉上有很多的皺紋。爺爺雖然很快樂(lè)，但是他也有很多的煩惱�？墒菍�(duì)我還是那么和藹可親，只是這幾天開(kāi)始對(duì)我有點(diǎn)嚴(yán)肅，對(duì)爸爸也有點(diǎn)不滿意。
爺爺煩惱著我的考試成績(jī)?yōu)槭裁纯偸翘岵簧先�，總是在七十五到八十五之間。因此，爺爺變得不快樂(lè)了，也不笑了，總是愁眉苦臉的。然而，爺爺不斷地管束著我。我甚至還在心里想過(guò):"爺爺真是太討厭了，每天都這樣管著我，讓我一點(diǎn)自由都沒(méi)有，像關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)一樣，不能海闊天空，自由的翱翔。'但是我現(xiàn)在明白了，爺爺做得這些事都是為了我，讓我能有更好的成績(jī)，不要像一些人靠打工賺錢。
爺爺還有一個(gè)煩惱，就是爸爸的工作，爸爸沒(méi)有讀上高中，找不到工作，爺爺為了這件事煩惱著，爸爸又一再激怒爺爺，并且爺爺又有心臟病，所以被爸爸弄得暈了過(guò)去，但爸爸還是無(wú)所事事的樣子。爺爺看見(jiàn)后，被氣得送進(jìn)了醫(yī)院。這就是爺爺最煩惱的事了。
爺爺，您不要再為了我們而頭疼了，您為了我們這樣辛苦，我們會(huì)心疼的，您以后就好好安享晚年吧!
這就是我爺爺許許多多的煩惱!
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