等量交換五年級(jí)作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的'等量交換五年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。

　　下課鈴剛響，我正要走出教室，好友神秘地將我拉到一邊，從身后偷偷摸摸拿出了樣?xùn)|西，我一瞧，不就是那支我以前十分喜歡，卻又神秘失蹤的自動(dòng)鉛筆嘛!

　　我看到好友手上拿著那支鉛筆，高興壞了。滿心以為她會(huì)看在我們是好哥們的份上還給我，可是當(dāng)我伸手要把筆拿回來(lái)的時(shí)候，好友卻一臉“壞”笑地說(shuō)：“哎……，我先不給你�！蔽易鋈丝墒怯性瓌t的，想要拿回筆的話就要跟我做“交易”。“什么交易，快說(shuō)快說(shuō)�！蔽覟榱税压P找回來(lái)可費(fèi)了好大力氣，現(xiàn)在筆就在好友手里，我還不抓住時(shí)機(jī)?好友往四周走張望了一下，確定沒(méi)有人看見(jiàn)，才在我耳邊低語(yǔ)道：“下午考試，告訴我答案，筆又是你的了。”

　　什么?她竟然要做這個(gè)交易?我心頭不禁一怔，可是，那支筆的誘惑里太大了，即使我知道這是“大不敬”，但還是答應(yīng)了她。

　　考試開始了，我用筆寫著答案，心里祈禱著好友別來(lái)“突襲”我�？稍搧�(lái)的總要來(lái)。好友在我背后輕輕戳了一下，低低地說(shuō)：“選3”。我知道該如何做難題，但又猶豫要不要告訴她。好友見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng)，又說(shuō)了句：“你的筆……”“我要，我要，答案是……”剛到嘴邊的字母又被我壓了下去，讓我再想想。“我沒(méi)有時(shí)間等你，快點(diǎn)，要下課了。”也不知道哪里來(lái)的勇氣，我把背挺一挺，往前一坐，“我不要筆了，答案我不告訴你，你自己想�！薄鞍�?你不要了?”好友又想誘惑我，可這次，我已經(jīng)不再理睬她了。

　　很幸運(yùn)，這個(gè)所謂的“等量交換”我沒(méi)干，我沒(méi)有被利益所吸引，去做了不該做的事，我選擇了對(duì)的一邊，干了對(duì)的事，即使筆還是沒(méi)有回到我的手中，但我依然感到快樂(lè)。

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