春訓(xùn)心得五年級作文

　　說實話，以往對撰寫心得體會之類的硬性任務(wù)多少有些抵觸�？傆X得既是心得體會，應(yīng)是有感而發(fā)，有則細說;無，即便強行要求落實，恐怕也寫得生硬，寫得矯情。但今年，想寫的欲望卻十分強烈，總說學(xué)有所獲，學(xué)有所得，不再悟一悟，不細寫一寫，又怎真能見得?更別再提學(xué)有所用，學(xué)有所成了。從抵觸寫到想要寫，這或許是今年集訓(xùn)帶給我最直觀的收獲。

　　不僅在于講座的.內(nèi)容可學(xué)，更在于每一位授課者認真對待講座的態(tài)度。怎樣讓大家聽得進去，聽得明白，聽得在理，聽得有用，這是每一個講座都需要考慮周全的，需要用心、細心準(zhǔn)備，不經(jīng)臺下細細磨，哪來臺上侃侃言。事實也證明，不管是自然資源資產(chǎn)審計、審計審理、查案技巧、機關(guān)黨建還是公文規(guī)范，不管是局領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)骨干還是局新進同志，每一課都贏得大家高度贊許。講得好，成了臺下交流熱詞。

　　“好”的背后，我深刻感受到了每一位講座者的認真負責(zé)，也更加深刻感受到了學(xué)習(xí)的必要性、重要性、緊迫性。這些看似生硬的材料性詞句，一下變得真實起來，觸手可及。原來還有這么多自以為懂，卻只知其表不明其里的知識有待學(xué)習(xí)!原來工作年限的長度真不絕對代表經(jīng)驗功底的厚度，只要努力，年輕一樣可為!想到自己，再不好好把握當(dāng)下的青春芳華，不盡力學(xué)一學(xué)，不奮力拼一拼，能行嗎?

　　有幸的是第二次參與其中，既當(dāng)了講座者，也當(dāng)了聽講者，兩者結(jié)合，以上的感受才來得更真實、更深刻。是啊，參與其中，將多年的經(jīng)驗積累毫不保留地予以分享，本就值得稱道!更別說那課件中的一個個小動畫，一個個小制作，哪處不是用心用情!

　　想想，我們只要輕松地在臺下坐一坐，便可享受他人精心準(zhǔn)備的知識大餐，何其有幸，又何樂而不為呢?

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