以美術(shù)課為題的作文
篇一：有趣的美術(shù)課
叮叮叮！上課鈴響了，同學們興高采烈地回到教室。這是一節(jié)美術(shù)課，我和同學們都很期待！
梅老師拿著一盒顏料滿臉笑容地走了進來，同學們目不轉(zhuǎn)睛地盯著那盒顏料，好像看到一個巨大冰激凌似的。老師先給我們講了“三原色”，它們是基本色，它們混合在一起會組成更多的顏色。只見梅老師把藍顏色、黃顏色的顏料擠在紙上，然后找來一根吸管把藍色吹向黃色，奇跡發(fā)生了，黃色和藍色混在一起變成了春天般的綠色。我和同學們都覺得新鮮有趣。我的同桌文藝臻對我說：“我們也來試一下吧�！蔽覀冇盟使P把兩種顏色混在一起，結(jié)果失敗了。后來梅老師讓我到臺上試一下，我用嘴巴用力一吹，紅顏色和藍顏色變成了色彩艷麗的紫色，我覺得真神奇。
在愉了快的氣氛中，這節(jié)美術(shù)課結(jié)束了�；丶椅蚁朐賱邮謱嶒灠鸭t黃藍變成更多的顏色。
篇二：美術(shù)課
哇！星期一的美術(shù)課即將開始了，是我最喜歡的一堂課，每次要上美術(shù)課之前，我都覺得開心又好興奮，我會把工具都準備好，有剪刀、膠水、彩色筆……
美術(shù)老師很溫柔，也對我很好，上美術(shù)課有時做立體玩具，也時常畫圖，有節(jié)日也會做卡片，例如母親節(jié)、父親節(jié)，或是新年到了，都會做卡片。有一次，在做風鈴時，我的珠珠散了滿地，怎么樣都串不好，美術(shù)老師并沒有責怪我，反而在我的身邊輕聲細語的說：“沒關(guān)系，下次做好一點喔！”老師用心的教我，他的溫柔，讓我更愛上美術(shù)課了。
今天要做母親節(jié)的卡片，我拿了一張淡粉紅色的紙，然后把紙剪成愛心的形狀，再畫上美麗的圖案，有可愛的兔子、漂亮的蝴蝶和勤勞的蜜蜂，最后把感恩與祝福的話寫在卡片上，我要親手送給媽媽，媽媽看到一定會很開心。
上美術(shù)課好快樂，美勞老師也對我很好，上美勞不但可以學到新的創(chuàng)意，還可以做好多有趣的作品，我最喜歡美術(shù)課，希望下星期的美術(shù)課，我能創(chuàng)作出更滿意的作品！
篇三：有趣的美術(shù)課
打電動、吃美食、玩游戲，這些對我和大部分小朋友來說，都是很有趣的事；但我也有一些和其他小朋友不一樣的地方，比方說，很多人都不喜歡坐在教室里上課，可是我卻超愛的，尤其是————每個禮拜都有的“美術(shù)課”。
如果你以為美術(shù)課只是畫畫圖、剪剪貼貼，那可就大錯特錯了！我們班上的美術(shù)課，內(nèi)容豐富、琳瑯滿目，不但是大家發(fā)揮創(chuàng)意、各展神通的動動腦時間，也是欣賞名家作品、聆聽大師故事，來一場藝術(shù)饗宴的最佳時機。
毎次上美術(shù)課，都像一場腦力激蕩——-，記得上次畫大嘴鳥時，我一直在想，就這樣一只簡單的小動物，要怎樣才能畫得生動活潑、栩栩如生呢？想著想著，真的覺得這次的“任務(wù)”，難如登天；不過，開始畫時，反而覺得沒這么難了，腦海中不時涌現(xiàn)平常老師教導的技法，再加上偶然間想到的新點子，就這樣愈畫愈有心得，愈挑戰(zhàn)愈感到得意，這就是創(chuàng)作最迷人之處，你永遠不知道下一秒鐘，你的創(chuàng)意會蹦出什么有趣的火花。
還有一次課堂上介紹藝術(shù)大師梵高的生平故事，當我聽到梵高一生窮困潦倒，但創(chuàng)作不間斷時，不禁佩服他追求自我的精神，也好羨慕他可以有源源不絕的創(chuàng)意，短短十年間就畫了八百多幅作品；而聽到他在精神失常、狂亂之際，割下自己耳朵時，我整個人受到很大的震撼，就好像割的是自己的耳朵一樣，隱約覺得痛苦、憤怒，又好像有一點點可以理解他激動的心情。
我喜歡美術(shù)課，可以動動腦、動動手，任意揮灑自己的創(chuàng)意；可以聽故事、看作品，增加藝術(shù)的體驗。美術(shù)課總是讓我心情愉快，能把不開心的事情拋到九霄云外，忘得一干二凈，我最愛有趣的美術(shù)課了。
篇四：美術(shù)課
我最喜歡的一堂課是每個星期五的“美術(shù)課”。
每次上課我都很期待，因為我們能夠畫出好笑、可愛、美麗的畫，而且，聽到大家的贊美，我的心情就會像飽滿的`汽球，輕輕飛進白云里面。有時候，同學如果沒有帶用具，我就會很大方的借他們；如果我沒有帶用具，熱心助人的同學也會幫我，讓我學習到互相幫助的重要。
不知道下次上課要做什么新作品，我期待下次上“美術(shù)課”！
篇五：風景美術(shù)課_400字
今天上了一節(jié)有趣的美術(shù)課，這節(jié)美術(shù)課可不同尋常啊，不是在教室里畫的，而是去操場上畫的。如果你感興趣的話就聽我慢慢道來。
鈴聲響了，我打開筆袋一看，呀，忘帶鉛筆了，算了自動鉛筆不也是筆么。老師進入了教室，給我們講了怎樣畫速寫風景畫。又帶領(lǐng)我們?nèi)ゲ賵霎�。我和雨雨找了一個風景優(yōu)美，角度很好的地方就開始畫了起來。雨雨說：“這個地方是挺好的，就是側(cè)面有個廁所，除了廁所就只有后面的山了，我呢，就花這個“房子”吧！”說完她就趕緊畫起來了，我心想：我可不畫廁所。哎！有辦法了，我可以把后面的山和墻畫出來，這樣可以托襯美感。鈴鈴鈴，下課了，可是我只畫完了山和墻，別的還沒畫好呢。再看看雨雨，她就畫出了一三角形的房頂。老師看了看我的畫說，怎么才畫了這么點。我一聽老師這么說羞愧極了。
這節(jié)美術(shù)課我雖然沒畫好，但我依然很開心，希望每節(jié)美術(shù)課都可以去操場上畫。
篇六：動嘴的美術(shù)課
自從實施課改后，我們的課堂一改以往那種死氣沉沉的氣氛。老師總是花樣百出，令人回味無窮。
可不，今天的美術(shù)課，王老師滿面春風地走進教室，說：“我們上一堂動嘴的美術(shù)課。”同學們一聽，都以為聽錯了，美術(shù)課一貫都是動手的，怎么能是動口的呢？
王老師見大家一副茫然而又有點心急的樣子，這才笑嘻嘻地從包里拿出一包餅干，每人兩塊，卻不讓吃，而是讓大家先看她。只見她咬了一口，餅干就變了形，出現(xiàn)了衣服領(lǐng)子的樣子，接著她又咬了第二口、第三口，袖子、身子又出來了。在大家看得目瞪口呆的同時，她又這里咬咬、那里咬咬，一件衣服就做成了。真像！這時候，同學們大笑起來。在笑聲中，王老師又咬出了槍、蘋果等東西。
同學們熱情高漲，個個摩拳擦掌，要大顯身手。老師讓大家拿著兩塊餅干，邊動腦邊動嘴，學著她的樣子咬，各顯神通。黃東同學用力過猛，“喀嚓”一聲，餅干被咬碎了，只好重來；張真同學可能過于心急，咬得滿臉都是餅干屑，惹得大家哄堂大笑。我決定咬火箭。不一會兒，一支火箭就咬成了，你看，它正飛向藍天呢。
動嘴的美術(shù)課，多神奇、多有趣呀！
篇七：緊張的美術(shù)課
美術(shù)超棒的我，竟在上午的美術(shù)課上丟盡了臉，倒霉，討厭！
一大清早，我我狂奔到青少年宮的美術(shù)教室。氣喘吁吁地坐下時，才發(fā)現(xiàn)準備好的圖片沒帶，慘了！我自言自語地說著。
鼓足勇氣后，我緊張的張開了瑟瑟發(fā)抖的嘴，說明了經(jīng)過。沒想到老師看了我一眼，無奈的說：去那邊電腦上查一下。我心想：早知如此，我出來前就應(yīng)該看一下的。
終于查到了！可就在我想要開畫時，大家已經(jīng)快畫完了，誰加我上次沒去呢，倒霉。為此，我飛快的完成了這張畫，可太難看了，沒辦法，只能從畫了，哎！經(jīng)過了三番五次的修改，一半的畫總算完成了，可大家已經(jīng)幸災(zāi)樂禍的把畫交給了老師，就只有我和一位同學沒畫完了，我難過極了，心想：一直以來都是我先交的，從從來都沒有這樣的事發(fā)生過。想到這里，為了安慰自己，我說：他們一定畫不好看�？僧斘医簧蠒r，看了一眼大家的畫，我大吃一驚，太美了
雖然下課了，但我還是感到緊張和難過，我一定要超過大家。
篇八：美術(shù)課
今天上午第二節(jié)課我們上的是美術(shù)課。老師讓我們用彩泥捏文具，我捏的是鉛筆，它是一根紫色的鉛筆，它的頂上有一個小橡皮，是黃色的，筆芯是紫色的，筆桿的上面還有4個紫色和黃的的點點�？雌饋矸浅Ｆ痢�
老師看了我用彩泥捏的鉛筆，說：“做的真好！”
我聽了很開心，我以后還要捏的更好！