不能忘記你作文三篇
導(dǎo)語(yǔ):指縫中流出了多少時(shí)光,秋雨中淋濕了多少記憶,塵埃中飄過(guò)了多少歡樂(lè),淚水中流露了多少情誼……六百多個(gè)日夜,兩只牽著的手,一段歡笑與淚水交織的日子。你,我又怎能輕易忘記?下面是小編收集“不能忘記你作文三篇”。歡迎閱讀!
【篇一:不能忘記你】
從小學(xué)開(kāi)始,我的鋼筆字就寫(xiě)得一塌糊涂。同學(xué)們都說(shuō)我寫(xiě)的是“勾文”,老師說(shuō)我寫(xiě)的像“天書(shū)”。就連我自己看自己寫(xiě)的字,也覺(jué)得好笑。
上中學(xué)了,我決心好好練習(xí)自己的鋼筆字?墒且粋(gè)星期過(guò)去了,我的字還是像蚯蚓一樣彎彎曲曲的。
星期一早課的時(shí)候,語(yǔ)文老師走到我的桌前,對(duì)我說(shuō):“老師給你安排了一個(gè)師姐,她以后就是你的同桌了!蔽蚁耄蠋熞欢ㄊ遣粷M(mǎn)意我寫(xiě)的字,所以開(kāi)展一對(duì)一、一幫一的招數(shù)了。
我斜視了一下我的師姐,個(gè)子不高,扎著兩條小水辮,一雙小眼睛,眉毛卻挺長(zhǎng),既稱(chēng)不上美眉,也談不上;。我心里暗想:她還不一定有我學(xué)習(xí)好呢,字也不一定比我強(qiáng)。給我當(dāng)師姐,她配嗎?
上課鈴響了,語(yǔ)文老師走進(jìn)教室,同學(xué)們起立問(wèn)好后,只見(jiàn)我的師姐走上講臺(tái),大聲說(shuō)道:“語(yǔ)文,是知識(shí)的海洋,讓我們架起一葉方舟,駛向理想的彼岸;語(yǔ)文,是百花盛開(kāi)的果園,讓我們攜手同心,采摘智慧的果實(shí)……”就這幾句開(kāi)場(chǎng)白,我就為之震驚。
又到寫(xiě)字課了。老師一邊在黑板上寫(xiě)正楷,一邊對(duì)我們說(shuō),古代岳飛的人品很正,所以他的字神采飛揚(yáng)。只要我們思想高尚,目標(biāo)遠(yuǎn)大,就沒(méi)有寫(xiě)不好的字。
我望著老師的書(shū)法,真是從心往外地佩服。我盡量握住筆,一筆一畫(huà)地往好寫(xiě)。可是,手就是不聽(tīng)話(huà),寫(xiě)得東倒西歪的。師姐看我寫(xiě)得費(fèi)勁就過(guò)來(lái)幫我,我把捺寫(xiě)短了,師姐用中指一彈,一下子彈到我的食指上。師姐眼睛一瞪,說(shuō):“你看你寫(xiě)的字,多丑。撇長(zhǎng)點(diǎn),捺長(zhǎng)點(diǎn),對(duì)稱(chēng),不就好看了嗎!”我有心發(fā)火,但是一看師姐一臉誠(chéng)懇的模樣,氣就消了。忍著點(diǎn)吧,誰(shuí)讓咱字寫(xiě)得不好呢!之后,老師把全班50名同學(xué)寫(xiě)的小楷,好的展出15本,拿出5本寫(xiě)得差的指出不足之處。我的小楷竟然不在最差的行列。
這之后,我的小楷總放在師姐的桌上。她總是用筆給我的字畫(huà)圈。好的,畫(huà)紅圈;不好的,指出和老師的差距。過(guò)了兩個(gè)月,我的字進(jìn)步很大,老師還表?yè)P(yáng)了我。
我想謝謝師姐,可師姐卻搖搖頭說(shuō):“這哪是我的功勞,都是他的功勞。”他是誰(shuí)?我很納悶。我想同學(xué)們一定比我聰明,你一定知道他是誰(shuí)吧!
【篇二:我不能忘記你】
轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)光陰似箭,就要離開(kāi)一年來(lái)養(yǎng)育我的母校,走向新的初中生活了,又要走進(jìn)一個(gè)陌生的大家庭?赡感5囊磺芯跋蠖忌钌畹目淘谖业男睦。最讓我忘不了的是在六年級(jí)栽培我的文老師,她和別人有所不同,她非常善良,她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和寬廣的胸懷讓難以忘記。他好比如紅紅的太陽(yáng)!
記得六年級(jí)時(shí),我很不老實(shí),上課老是東張西望,四十五分鐘就沒(méi)老實(shí)過(guò)。有時(shí)走運(yùn),沒(méi)被老師發(fā)現(xiàn),也有時(shí)點(diǎn)名提醒。有一次下午的活動(dòng)課“班主任找我”我這可嚇壞了,我不知道為什么找我,一會(huì)班主任說(shuō):知道為什么找你吧!我慢慢的搖了搖頭。我想是不是,因?yàn)槲以谡n間把“語(yǔ)文配套練習(xí)冊(cè)”燒了的事。
來(lái)到了辦公室,文老師說(shuō):你為什么要把配套練習(xí)冊(cè)燒了。我什么也沒(méi)有說(shuō),一直低著頭。一會(huì)文老師又說(shuō):“你是讓我我最信任的學(xué)生,不管別人怎么說(shuō),你在我心中永遠(yuǎn)是最聰明的。記住你最聰明!”老師的這句話(huà)讓我由差生變成了中等生!老師您是我心中的紅太陽(yáng),您的愛(ài)會(huì)讓我終生難忘!
老師快要和你分開(kāi)了,以前的師生情感在以是母子情了!您對(duì)我的栽培讓我看到了未來(lái)的希望!您這個(gè)紅紅的太陽(yáng)給我在小學(xué)指引了前進(jìn)的方向!您說(shuō)的話(huà)象一個(gè)紅太陽(yáng)給我的前進(jìn)道路撒滿(mǎn)了金光!老師,您的笑容我永遠(yuǎn)不能忘記!雖然快要分開(kāi)了,可是您這個(gè)光芒四射的太陽(yáng)悠遠(yuǎn)在我心中蕩漾,蕩漾!老師您那高大的形象讓我永生難忘!
【篇三:不能忘記你作文】
指縫中流出了多少時(shí)光,秋雨中淋濕了多少記憶,塵埃中飄過(guò)了多少歡樂(lè),淚水中流露了多少情誼……六百多個(gè)日夜,兩只牽著的手,一段歡笑與淚水交織的日子。你,我又怎能輕易忘記?
記得嗎?懷揣著一絲好奇、一點(diǎn)忐忑與一份夢(mèng)想邁進(jìn)校園,找到班級(jí)。眼中映入干凈的教室、整齊的桌椅、黑板上五顏六色的歡迎話(huà)語(yǔ),兩個(gè)女孩竟那么合拍地坐在一起,走在一起。
記得嗎?你是班里出了名的“瘋丫頭”,有著洪亮得有些擾民的嗓音,極快的語(yǔ)速配上亂糊糊的邏輯總讓人聽(tīng)不明白想要表達(dá)什么,你雖沒(méi)那么耐心,卻不得不無(wú)奈地重復(fù)幾遍;還有著一套經(jīng)典動(dòng)作,每次老師提問(wèn)叫到你的名字,你總是伸出雙手站起來(lái),伴著一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的“啊……(二聲)”,大有“張牙舞爪”之勢(shì)。夏日的午后,當(dāng)同學(xué)們垂涎三尺的時(shí)候提問(wèn)你,還真能“驚起一灘鷗鷺”,緩和氣氛。不知不覺(jué),從前內(nèi)向的我也被你“熏”得開(kāi)朗起來(lái),慚愧的`是,瘋瘋癲癲的功力始終沒(méi)能超過(guò)你。
記得嗎?我們露了餡兒的“團(tuán)結(jié)合作”。班級(jí)規(guī)定不可以吃零食,而你卻從未遵守過(guò),每次袖子里藏著的零食幾乎都被老班發(fā)現(xiàn),你總是將手中的零食傳給身后的我,由于“交接”失敗,零食落地。伴著那嘩嘩亂響的包裝袋聲音和老班炯炯有神的道德譴責(zé)目光,你嘟著嘴,怏怏歸位。不到兩節(jié)課后,早已忘了喪失零食的憤懣,某個(gè)方位,又傳來(lái)你的笑語(yǔ)。
記得嗎?每當(dāng)我考試失利或心有不順,雖然不哭,但卻總向你抱怨。這時(shí),你臉上早已不見(jiàn)往日的開(kāi)心的笑,只是蹙一下眉頭,期期艾艾地崩出幾句沒(méi)文采的安慰或鼓勵(lì)的話(huà),然后硬捏著我的臉讓我笑給你看,我分明看到,你那勉強(qiáng)彎起的嘴角和焦慮不安的眼神。后來(lái),在某個(gè)課間,猛然發(fā)現(xiàn)桌上躺著我最?lèi)?ài)吃的冰激凌,上面貼著的便利貼上跳躍著你的字體。是!我會(huì)用心去品味每一次挫折,用心去感悟你告訴我的話(huà):跟著陽(yáng)光走,把影子留在身后。面對(duì)挫折怎能不傷心?可有你相伴,我怎能不幸福?看著你那蹩腳卻很認(rèn)真的字體,不覺(jué)莞爾。
記得嗎?最初你并不是一個(gè)十分像女孩子的女孩兒,你會(huì)罵人,會(huì)和某一個(gè)稍稍惹惱你的人唇槍舌戰(zhàn)。后來(lái),你似乎改變了許多,性格也趨向于溫和而不再浮躁,你非要叫我“x姐”,你說(shuō)雖然我比你小,但知道的比你多,雖然這個(gè)昵稱(chēng)不算太好聽(tīng),但我喜歡,我喜歡聽(tīng)到你親切的語(yǔ)氣,我可愛(ài)的妹妹!
記得嗎?那個(gè)冬天喜歡飄雪,而一直愛(ài)雪的我卻開(kāi)始討厭起那季的雪,因?yàn),我們面臨分別——班級(jí)里咔咔作響的快門(mén)聲,講臺(tái)前老班語(yǔ)重心長(zhǎng)、飽蘸深情的話(huà)語(yǔ),還有你塞給我的一張密封得嚴(yán)實(shí)的紙,外皮上醒目的寫(xiě)著:一定要回家后再看。路口,一個(gè)向左,一個(gè)向右,不變的是,臉上都漾著笑容。
記得嗎?那張紙上的字你寫(xiě)得格外認(rèn)真,你說(shuō)謝謝我讓你學(xué)會(huì)那么多。傻瓜!以后不要和我說(shuō)謝謝,在你身上,我同樣學(xué)會(huì)很多。
記得…?不用問(wèn),我記得,你當(dāng)然記得,流光溢彩的花季年華里一場(chǎng)美麗的邂逅,就算傻瓜也不能忘記。拉鉤兒,上吊,一百年不許忘……
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