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進步與退步的作文（精選11篇）
進步和退步是相離相生的一對，家長在教育孩子時，不以單純地獎懲來對待孩子的進與退，才能讓孩子在獨當(dāng)一面時正確處理自己人生的進退，成為一個能夠推動社會在變動中求穩(wěn)求發(fā)展的棟梁。如下是小編給大家整理的進步與退步的作文，希望對大家有所作用。
進步與退步的作文 篇1
在第一幅漫畫中，前一位小孩因考得100分而獲得了家長的親吻，后一位則因為拿了不及格的55分而被家長打了一 巴掌。然而在第二幅圖中，曾獲100分的小孩因只得了98分而被懲罰，后一位不及格的小孩因為進步得了61分而受獎勵。兩圖對照，不難看出這其中蘊含的進 步與退步的關(guān)系。但在我看來，家長在教育孩子時，既要給孩子進步的鼓勵，也應(yīng)給孩子留有一定的退步空間。
進步與退步，兩個看似截然相反的趨勢，實則在某種程度上有著相同的方向。進步是一個人能力發(fā)掘的過程，而退步則 是一個人缺陷暴露的過程。在教育的過程中，對待進步與退步，教育者應(yīng)秉持科學(xué)的態(tài)度，鼓勵進步者是鼓勵其不斷砥礪自我的奮進狀態(tài)，而鼓勵退步者則是為其留 足反思的空間。利用好暴露的缺陷，實現(xiàn)自我完善。正確地處理進步與退步，最終都將促使受教育者保持一個積極向上的狀態(tài)。
家長應(yīng)鼓勵孩子前進的每一小步。漫畫中的.第二位小孩兩次獲得的分?jǐn)?shù)均未超過第一位小孩，但其家長仍在他獲得進步 后予以鼓勵，這是我所贊同的。即便55分到61分只有6分的進步，且61分離滿分還有很遠距離，但這個鼓勵是應(yīng)有的。家長以鼓勵的方式告訴孩子“不積跬 步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”在自我的升華過程中，需要一個量的積累，一小步的前進相對于從差到優(yōu)的路途來說是微小的，但沒有這一步步的積累 便不可能到達優(yōu)秀。因此，家長給予小孩進步的鼓勵，應(yīng)從細微處出發(fā)，給孩子一個良好的指引，腳踏實地，滴水穿石。
家長應(yīng)給孩子的退步保留一定的空間。孩子的成長發(fā)展就如同發(fā)掘一處金礦，不可能出現(xiàn)每一次挖掘都能見到金礦的情 狀。單純地把孩子的退步視作一種失敗，而不仔細推究其中的原因所在，那么這一個退步或許會變成孩子走向衰頹的一個開端。因此，給孩子的退步留一點空間，就 如陳 忠實在尋找中不斷剝離過去的束縛重建自我一樣，就如王陽明在被貶作驛使仍靜心思悟一樣，就如楊絳在下放到干校改造仍潛心學(xué)習(xí)西班牙語一樣。從一個小退 步入手，引導(dǎo)孩子給自己一個反省的空間，在退中求進，才能如那些古今中外的大師一樣在面對人生的退步時以正確的態(tài)度重建自我，上下求索。
進步與退步的作文 篇2
常言道：貓是老鼠的天敵，貓以老鼠為食�？墒侨缃窦闯霈F(xiàn)了貓被老鼠咬死的現(xiàn)象，這不禁令人深思——時代進步了，貓卻失去了捕鼠的能力。可想我們?nèi)祟愒谏鐣M步中失去了多少，或許多年之后，我們也會成為那只貓吧！
手機——文明的退進
如今，一個一手機。因為手機，我們幾乎忘了如何寫信。而我國書信有幾千年的歷史了，古人也有“家書抵萬金”的詩句。
可今天，我們用手機有多少人會與家人通話，維文可以在一個星期內(nèi)撥一次平安回家。而在那手機沒有出現(xiàn)時，信是常常寫，平安也是常常報，而今天，我們卻勿視了這一切，漸漸地家人的親情也就淡了。我國以百善孝為先，而親情沒了，何來的孝，那干文的文化不就退步了嗎！
一封書信，一份親情，可那千里的相思，那萬年的傳承兌在悄悄沒去。時代是進步了，那手機從只能通話發(fā)展到今天的`功能，它的發(fā)展又何嘗不是時代進步的縮影？可是我們可能都勿視那人類獨有的親情，那萬年的傳統(tǒng)的消失也許正是我們的退步�。�
漢字——文化傷
同樣的，如今許多人都用上電腦，有了個“拼音打字法”于是人們動手寫字的能力越來越差。
曾有人調(diào)查過：有許多的人提筆忘字，然而這一切的起源就是那代表時代進一步的電腦�！ ≡倩叵氘�(dāng)年的四大文明古國，如今卻只剩下中國。有學(xué)者這樣說過：一個國家的頭亡不是擁有經(jīng)濟的多少，而是看一個國家的人民是否忘記自己的文化。
而前久在電視上熱播的《漢字英雄》、《成語橋》等。上面出現(xiàn)的許多字，詞我們竟完全沒見過、聽過。再有太多的錯字、別字，讓我們那流傳千年的文化受到了挑戰(zhàn)。
從那甲古文到象形字再發(fā)展到今天的漢字。那字字深涵著文化的世界。那一個全球使用人類最多的文字。因為那些個節(jié)目的出現(xiàn)，不會讓那文化淡淡散去，那失去本能的貓又將再次大放光彩。
機械——行動的退化
以前曾看過《哆啦A夢》里的片段：人類發(fā)明了機哭人，漸漸的人類失去行動能力，對于當(dāng)時來說，機器人的產(chǎn)生是社會的進步，然而失去行動能力卻是人類的退步。
同樣的，今天各種交通工具的發(fā)展雖增大了人們的腳程，縮小了兩地間的距離。可是人們的行動能力卻大大減弱。
今天的科技發(fā)展過快，而今天的人們卻勿識了多少本該應(yīng)有的能力、走；就是那最為基本的能力不就是在社會中的進步中悄然消去�？梢娫谶@些年的發(fā)展中我們失去了多少本該應(yīng)有的能力。
得到的太多或社會失去更多，世間萬物都在改變，只是我們無法在取名之間正確選擇�；蛟S一時的得到和享受，失去我們失去更多，認(rèn)清事態(tài)輕重，以便應(yīng)反思這種事態(tài)，提出解決辦法，會避免種種事態(tài)，就像那貓被老鼠殺死的笑談將不再發(fā)生。
進步與退步的作文 篇3
社會在進步？從我們現(xiàn)在的生活來看，的確如此。
吃，看看我們的餐桌和飯碗，豐盛健康；穿，我們不僅注重質(zhì)量、花色，更加強調(diào)“綠色環(huán)保”和“保健功能”；住，從土房到板房、從平房到樓房、從福利房到商品房；行，除了公交車，出租車招手即停，私家車的數(shù)量更是以驚人的速度與日俱增……這樣一看，我們的社會的確在進步。
社會在退步？細心觀察生活，確實有退步之處。
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！边@首詩向我們闡釋了珍惜糧食是中華民族的.傳統(tǒng)美德。在社會“進步”的今天，一粒米有多重？到餐館里看看便會知曉。
午飯時間，街口一家大排檔的生意出奇的好，門外也擺了桌子。有一桌人吃完剛離開，仔細看桌上8個盤子，幾乎每個盤子里都留著菜，有一個茶樹菇砂鍋甚至沒動過幾筷子。旁邊的橙汁飲料也剩下大半瓶。
“吃的完就吃，吃不完只能剩著了，也不能硬撐呀！”旁邊一桌的一個姑娘和幾個同事一起吃中飯，4個人點了7道菜。姑娘說，平時請朋友吃飯，通常都會多點，最后大概會多出一兩個菜的量。
……
今天，生活富裕了，而“珍惜糧食”這四個字早已被我們拋在腦后。我們是否該問問自己，我外出就餐時，浪費過多少粒米？我剩下了多少盤菜？我有什么理由不把剩下的菜打包帶走……經(jīng)過統(tǒng)計，全國人外出就餐浪費的食物的總量折合糧食約500億千克，也就是500萬噸，相當(dāng)于全國糧食總產(chǎn)量的10%，這是個多么讓人震驚的數(shù)字！
人類進步著，同時也退步著。為了杜絕“舌尖上的浪費”，時下人們提倡“光盤”行動。光盤是一種行為，光盤是一種習(xí)慣，光盤是一種節(jié)約，光盤是一種公益，讓我們做“光盤族”，讓我們吃光盤子里的食物，讓我們抵制退步，爭取進步！
進步與退步的作文 篇4
當(dāng)我們小的時候，就知道自己考試如果好的話。家人都會給與一些獎勵。而相反的吶。就是當(dāng)自己退步的話就是被懲罰了。
之前，我聽過一個故事就是有一個人，學(xué)習(xí)很好。但是那有一次因為沒有發(fā)揮正常�？嫉�'不如人意，家長就懲罰他。懲罰特別殘酷。就是，夏天而且中午溫度特別高。就讓他跪在院子中間。一跪就是一中午。想想都可怕，難道這樣教育就真的能考出好成績嗎？難道就沒有其他方法嗎？
記得，我上中學(xué)的時候。成績不是特別好也不算差。中等吧，我沒次考試和別人都不一樣，別人考試前特別緊張。有的甚至生病。而我那就特別放松，因為我的家長告訴我自己盡力就行了。所以每次考試不管考得好不好，我都坦然的告訴家長，如果好了的話，家長就會說繼續(xù)保持。如果考得不好，家長就說，下次努力。
就像圖畫中額事件一樣，難道這樣真的好嗎？一次、兩次。有些人就會害怕。害怕的結(jié)果是什么吶？那就是說謊！自己改分?jǐn)?shù)。開家長會找別人冒充。難道這就是你們大人想要的結(jié)果？
還有一些大人，思想是一些以前的觀點，可是現(xiàn)在社會在進步。一些給老的觀念得忘掉。跟進時代潮流。還有一些陳舊封建，什么棍棒之下出孝子，等等。這真的就改進，用一個正確的觀念思想來教育我們。
進步與退步的作文 篇5
每個人都是不斷變化的，這個變化是進步的，還是退步的呢？倘若讓你選擇，你一定會選擇進步。可是，光選擇還不夠，要以行動來一證明它。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間2014年就過去了。那么問題來了，這一年你有什么變化，是積極的還是消極的？如果是積極的'，我相信你一定改正了某些缺點，發(fā)揚了某些優(yōu)點。有些人只發(fā)揚自身的優(yōu)點，來嘲笑別人的缺點，無視自己的缺點，這樣是退步的，是消極的。
我不知道我的2014是什么樣的，是積極向上的？也不明顯。是渾渾噩噩的？也太夸張。我只覺得起初有所進步，因為小學(xué)六年級第一學(xué)期的期末考試考得還不錯，第二學(xué)期語文也有所進步。但后來升入初中以來就覺得在退步，期中考試考得不太理想�？傊�，進步與退步都不太明顯。
通過這次期中考試，我發(fā)現(xiàn)我偏科，偏向數(shù)學(xué)和英語，而那些副科考得不好，所以影響了總分。馬上就要期末考試了，我每天都在家里復(fù)習(xí)副科，爭取期末考試取得好成績。
現(xiàn)在2014年已經(jīng)過去了，是2015年了，在新的一年中，我要改正自己的缺點，要積極向上，要樂觀，要進步，讓自己變得更完美。
回到剛才的問題，我們不僅要選擇進步，還要努力改正自己缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
進步與退步的作文 篇6
“手把青秧插滿田，低頭便見水中天，心地清凈方為道，退步原來是向前�！边@是一首農(nóng)人插秧的詩，但是向世人闡明了一個深刻的哲理：退步原來是向前。
彩虹不與太陽比光亮，展現(xiàn)七彩斑斕的夢幻；土壤不與巖石比硬度，培育自然四季的生機；溪流不與海洋比廣闊，流淌溫馨醇厚的清歌。夢無痕，心無跡，在“退”的暗夜里，也會有花開的聲音，夏蟲的淺唱；在“退”的土壤中，也會有清泉滋潤心靈的叮咚聲響，也會綻放繽紛的人生之花。
陶淵明選擇退，讓心靈在原野中得到升華。
南山深處，一位老者開荒南野，守拙歸原田。當(dāng)初，面對污吏的讒言媚笑，面對奸詐小人的阿諛奉承，面對卑鄙之徒的無恥讕言，他選擇了退讓，退出了那個污穢的官場。也正因為官場的退，才使他靈魂飄香。于是，他在田野上躬耕著詩篇，在心靈深處編織著鳥語花香。他像一支菊花搖曳著高貴的風(fēng)姿，給那個濁穢的年代帶去了陣陣清香。
王昭君選擇退，讓人生在歷史的長河熠熠生輝。
他手懷琵琶，登程北去，一曲牧歌道不盡她心中的憂傷。當(dāng)初的決定一如磐石般堅定。她知道，大漠的孤煙將打濕她清純的雙眸，黃沙古道將湮滅她嬌美的容顏，單調(diào)的生活將蒼涼她單薄的青春。然而她并不后悔，面對國家利益與個人利益，她毅然在個人幸福上做出了退讓。因為她，大漠不再戰(zhàn)火連天，因為她，大漢王朝多了一份寧靜祥和。
李春燕選擇退，讓苗鄉(xiāng)的明月更加皎潔。
時間忘了帶她走，把她留在這個偏遠的山村。她曾猶豫，茫然，但是在無數(shù)顆心的.火熱燃燒下，她選擇了留下。一間四壁透風(fēng)的竹樓，是溫情將它支撐；無數(shù)個黑夜，在昏黃的燈光下，她細數(shù)一張張欠條時，她讀到了一種人生的幸福，那就是奉獻的華美。正因為當(dāng)初的退讓，才讓她像一個天使在心靈的天空下展翅高飛。
生活中，我們沒有必要處處向前。因為有時候，退，其實也是一種進。他們曾經(jīng)在個人幸福上做出了退讓，但是他們使人生得到了升華，心靈更加純凈，生命更加精彩，世界更加祥和。
進步與退步的作文 篇7
父母希望求學(xué)中的兒女獲得好成績，這種望子成龍的心情，我們可以理解，孩子進步了，你們獎勵；孩子退步了，你們打罵。有幾次，我班上有好幾個女生在考試中，急的快哭了，有幾個男生在考前也是嘆氣，為什么會這樣？別讓每次考試都成為孩子們心里的一種煎熬。
有一個看圖作文，圖里畫著一個孩子第一次考100分，得到父母獎勵，第二次考98分，被父母打；另一個孩子第一次考55分，被父母打，第二次考61分，得到獎勵；
先說一說，第一次考試不及格被父母打罵，第二次考61被獎勵的那個孩子，那個孩子也許能接受被打罵，但我不支持考不及格就要被打罵，孩子考不及格的原因可多了，不能只怪孩子。
再說說從100分退到98分，也打，那小孩心里要受多大委屈啊，要知道孩子的心靈還在發(fā)育，沒有大人那么堅強，一股怨氣憋在心里，真不知道，什么時候會發(fā)生不好的'事。
孩子有點小進步要獎勵，孩子有的小退步，不要急著打罵，給孩子正確的心理指導(dǎo)是老師和家長要辛苦思考的問題，唉，什么時候有專門特長班就好了！
進步與退步的作文 篇8
在生活的長河中，父母是使我前進的風(fēng)和帆。他們只是我前進的工具，而遇到風(fēng)浪必須我自己挺過。
最使我難以忘懷的事發(fā)生在我三年級的一個晚上。
那天，又要寫作文，我一如既往地把作文本拿到媽媽面前，媽媽正在看電視。“媽——”“媽——教我寫作文嘛！”媽媽看了我一眼，并沒有像往常一樣拿起作文本，耐心的給我講解寫作思路。而是滿臉的不愿意，只扔下一句“自己想”又盯著電視不放了，我天生也是要強的人，“哼”了一聲便生氣地走了，我還故意每走一步就狠狠地跺一下腳，希望引起媽媽的注意�？墒墙Y(jié)果依舊是無動于衷。
我無可奈何地趴在書桌上，咬著筆頭。媽媽到底怎么了，真是不負責(zé)任，為了看電視竟然都不教我寫作文了，要知道，媽媽以前可是很關(guān)心我的.學(xué)習(xí)哩！我回頭悄悄瞥了一眼正看電視看得津津有味的媽媽，眼珠都巴不得貼在上面呢，真是不務(wù)正業(yè)，哼！
那天晚上，我花了平常兩倍的時間才逼出一篇作文。誰知，我苦思冥想的作文竟出乎意料地只得了兩顆星。我是又生氣又傷心。從那天起，我暗暗發(fā)誓決定不再依賴父母，我一定要自己取得成功，好好在媽媽面前炫耀炫耀。
經(jīng)過我不斷地努力，不斷地修改，不斷地失敗了重來，我終于如愿以償?shù)玫搅怂念w星。當(dāng)老師在班上大聲朗讀著我的作文時，一種自豪感油然而生，就像在寒冬沐浴著暖陽，軟綿綿的。
我得意的拿著作文本在媽媽面前晃著：“看，我自己得了四顆星哦，沒有你的幫助呢！”我再次自豪的宣布：“我進步了，你們退步了。”媽媽笑了，笑的很燦爛，她把我摟在懷里，欣慰的說：“女兒真的長大了，而且越來越優(yōu)秀！”直到現(xiàn)在我依然不能忘記媽媽對我的良苦用心，她只是想讓我獨立……
進步與退步的作文 篇9
今天早上第一節(jié)課我們進行第三單元數(shù)學(xué)測試，唐老師帶我們復(fù)習(xí)了十分鐘，就開始發(fā)卷子了。我先把名字寫上，做題的時候，認(rèn)真聽老師念題，做完了以后，細心檢查。我想：我很細心，一定能考一百分。下午，趙老師給我們發(fā)數(shù)學(xué)卷子了，我真的得一百分了，好高興呀！我數(shù)學(xué)考試已經(jīng)有三個一百分了。
下午第二節(jié)課，我們進行了第四單元語文測試�？荚嚨腵時候，我像上午考數(shù)學(xué)一樣，認(rèn)真聽趙老師念每一道題，做題和檢查的時候都很細心，我覺得我也能考一百分。可是下午我值日完去趙老師辦公室，把我的卷子找出來讓趙老師批了。真沒想到竟然考了97，我心里感到非常的難過。這是我語文考試分?jǐn)?shù)最少的一次，我太粗心了。
今天的考試，我對自己很不滿意。雖然數(shù)學(xué)仍然保持了一百分，但是語文卻退步了，還是不夠細心。以后，我一定會好好學(xué)習(xí)，天天向上，保持進步，不再退步！
進步與退步的作文 篇10
“李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。”科技在進步，社會在進步，人類也在進步，那文化是在進步嗎？
在西方文化日益明亮的火焰下，漢文化那孤單的背影在黑夜里顯得如此瘦弱……
我們忘記，遺失，丟失了，我們風(fēng)風(fēng)火火的去追尋那些別國的精華，糟粕，喧鬧的聲音掩蓋了那一隅傳來的悲愴冷笑。
當(dāng)我們青少年穿著一樣的Nick，聽著一樣的Rop時，當(dāng)白領(lǐng)們用一口流利的英語與白皮膚、藍眼睛的人打交道時，當(dāng)盡心地唱著歐美的嗨曲時……我們自己的文化，正在斜睨著我們一步步遠離。
復(fù)旦大學(xué)漢語文字大賽中，奪得第一名的竟是留學(xué)生隊，全英演講比賽一舉奪魁的，卻是一名中國留學(xué)生隊，面對這意外的事實，我們是應(yīng)該慶幸還是惋惜。
無數(shù)中國留學(xué)生背得出許多篇英語課文，卻背不出一篇完整的文言文，招聘會上的研究生講英語如講母語般流利，說中文卻像說外文般結(jié)巴，我們越來越全球化了。這究竟是幸運還是不幸。
紅墻黑瓦未必不如哥特式建筑，漢語作為全世界使用人口最多的`語言，自然有其他語言無法比擬的魅力，為什么我們對別人的東西頂禮膜拜是，卻把自己的瑰寶遺棄在角落里置之不理。學(xué)習(xí)他國文化，固然重要，但也不要忘記自己姓什么，該做什么，不要讓我們的子孫瞪著黑眼珠用英語問“什么是龍的傳人？”
這個城市的某個角落有個“HoneyTall”和“紫藤竹屋”，只要你看到了那個閃著黃光的“HoneyTall”，就可以在里面享受西方國家的天倫之樂；而在那個“紫藤竹屋”里只有竹藤椅，紫砂壺，悠悠琴聲和如絲如縷的茶香……那里有“談笑有鴻儒，往來無白丁�！�
人類在進步，思想在變化，那文化是在進步，還是退步？
進步與退步的作文 篇11
在操場上奔跑離終點越來越近的時候，你可否想過你遺失了什么？
科技越來越發(fā)達，人們的生活更加便捷，在寒風(fēng)呼嘯的冬天，足不出戶，便可使美食到家。
你吹著空調(diào)，吃著香噴噴的外賣炒飯，一口一口品嘗著美味的背后卻是意想不到的畫面：在一個廢棄的地下室，有著一個高大的柜子和一些做飯工具，一個滿頭大汗，臟亂不堪的男人正對著一個黑鍋炒菜，他從有老鼠爬過的柜子上抓了一些白菜，胡亂的切著，緊接著徒手抓了一些鹽往里撒�！翱瓤取彼暮沟坞S著他咳嗽出的.口水一起掉入鍋內(nèi)，往地下一橋四處都是垃圾，有動物的糞便，也有人們吐的痰，外賣人員在外排隊取餐，在這樣的環(huán)境下所做出的飯菜竟是大受歡迎的，外賣雖是方便的，但也是不健康的。不該因為一時間的懶惰而交出自己的身體。
現(xiàn)代的科技將從前的神話“千里眼，順風(fēng)耳”變成了現(xiàn)實，手機將四面八方的人們聯(lián)系在一起，同時也將許多人推入深淵。
“低頭族”已經(jīng)是一種對人們的稱呼一位六年級的小朋友，為了給游戲充錢，將自己的爺爺推倒在地，是自己的奶奶從樓梯摔下；同樣是一位六年級的同學(xué)，父親將手機沒收，他便威脅父親，自己要自殺，結(jié)果真的無一命嗚呼！像這樣的事例，還有許多手機會讓人們放松，但沒有自控能力的人仿佛陷入泥潭，很難爬出手機，可以幫助你解決你不會的難題，但同時也會使你更加懶惰，不愿意再去思考難題，大腦開始生銹。
任何事物都是一把雙刃劍，并不是全好或全壞，當(dāng)我們在進步的同時，我們也要警惕那些遺失的。