別把教育當(dāng)皮球 優(yōu)秀作文
同事的兒子肖肖今年滿13歲，從小就是個(gè)十分乖巧的孩子。一度時(shí)期他的表現(xiàn)讓爸爸媽媽無可奈何……
自讀中一年級后，肖肖因上學(xué)遲到、課堂上打瞌睡、經(jīng)常不交家庭作業(yè)等原因，父母已被學(xué)校“傳喚”了數(shù)次。肖肖每次的月考成績也逐漸下滑，期中考試，居然由原來的全班前五名落到了倒數(shù)第三名。
隨著學(xué)校對家長的“傳喚”次數(shù)增多，導(dǎo)致了父母對孩子的教育太度也發(fā)生了質(zhì)的變化。對肖肖的說教是既尖酸又刻薄。肖肖也因獲得的批評多表揚(yáng)少，逆反情緒逐步升級，開始公然對抗父母。最初是不讓爸爸進(jìn)他的房間。爾后是不許媽媽動(dòng)他的東西。而且脾氣變得暴躁，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火、罵人、毀物。
一個(gè)星期天的早上。肖肖竟然用報(bào)紙?jiān)趲稂c(diǎn)火，媽媽對他提出了嚴(yán)厲批評和訓(xùn)斥，他和媽媽大吵起來，揚(yáng)言要改名，立戶，自己獨(dú)立生活。
看見兒子小小年紀(jì)竟如此叛逆，媽媽傷心地哭了！
隨著兒子一天天地長大，與孩子的交流卻越來越難了，媽媽感到茫然不知所措。
自從兒子上了初中，與父母的共同語言突然間越來越少了，不像過去在小學(xué)那樣，一回到家，把學(xué)校發(fā)生的事情一五一十地講給爸媽聽；也不再讓爸媽翻看自己的書包、日記、作文；不愿將自己的交友情況告訴父母，有時(shí)就是媽媽問他，他也是愛理不理。
正在媽媽一籌莫展之際，她偶然在一本教育雜志上看到了“三個(gè)工匠與一個(gè)鐵塊”的故事。
一個(gè)鐵塊的最佳用途是什么？在不同的工匠面前是不同的。
第一個(gè)人是鐵匠，他沒有提高技藝的雄心壯志。他認(rèn)為這個(gè)鐵塊本身不值一元錢，其最佳用途只能制成馬掌，他為此自鳴得意。他用他那“三腳貓”的技術(shù)把這塊鐵從一元錢提高到了十元錢。
第二個(gè)人是磨刀匠，他有一點(diǎn)眼光，對這塊鐵看得更深些。他研究過很多鍛冶的工序。于是將鐵塊熔化，碳化成鋼，爾后被取出來，再經(jīng)過鍛冶，加熱到白熱狀態(tài)，然后投入到冷水中以增強(qiáng)韌度，最后壓磨拋光。這樣一塊鐵竟然制成了價(jià)值兩千元的利刃。這讓那個(gè)鐵匠驚訝萬分！
第三個(gè)人是鐘表匠，他的目標(biāo)更高，手藝更精。他經(jīng)受過頂尖級訓(xùn)練，結(jié)果制出了精細(xì)的鐘表小發(fā)條，于是這塊鐵的價(jià)值達(dá)到了十萬元。
或許，這塊鐵的價(jià)值在更高明的工匠手中還遠(yuǎn)不至這些……
肖肖的媽媽終于明白了一個(gè)道理，教育孩子不僅要有洞察孩子潛質(zhì)的`慧眼，還要有“把鐵煉成鋼”的決心和技藝。如果家長、教師都停留在“恨鐵不成鋼”的埋怨之中，把孩子的教育像踢皮球一樣在家長和老師之間踢來踢去，那么自己的孩子便可能永遠(yuǎn)只是塊毫無價(jià)值的鐵！
肖肖父母開始著手營造孩子良好的生活環(huán)境和教育氛圍，她們徹底改變了“棍棒之下出能人”的鷹派作風(fēng)，實(shí)施了“夸獎(jiǎng)如陽光”親民政策。此后的日子，父母經(jīng)常與肖肖溝通交流，夸肖肖學(xué)習(xí)勤奮，但從不夸他聰明；夸肖肖進(jìn)步快，從不夸他學(xué)習(xí)好；夸肖肖敢于負(fù)責(zé)，從不夸他攬功諉過……
有一次，肖肖在教室與同學(xué)“玩耍”時(shí)，將課桌的一條腿弄斷了一只。學(xué)校又“傳喚”了媽媽。到學(xué)校后，肖肖和另外幾位同學(xué)都害怕賠償課桌，相互推卸責(zé)任。媽媽將肖肖拉到辦公室的一角，給他講了一個(gè)故事：“1920年，有一位11歲的美國男孩在踢足球時(shí)不小心踢碎了鄰居家的玻璃，人家索賠12.50美元。闖了大禍的男孩向父親認(rèn)錯(cuò)后，父親讓他對自己的過失負(fù)責(zé)。他為難地說：‘我沒錢賠人家�！赣H說：‘我先借給你，一年后還我�！瘡拇�，這位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，經(jīng)過半年的努力，他終于掙足了12.50美元還給了父親。這個(gè)男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。”
聽完這個(gè)故事，肖肖很害羞的對媽媽說：“媽媽，我錯(cuò)了，你借給我50元錢吧，我也要通過自己的勞動(dòng)來承擔(dān)自己的過失�！眿寢岦c(diǎn)頭同意。
肖肖媽媽研究教育藝術(shù)著了迷。
通過研究她發(fā)現(xiàn)：“如果一個(gè)孩子生活在批評之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果一個(gè)孩子生活在表揚(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了自信。如果一個(gè)孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了害羞和負(fù)罪；如果一個(gè)孩子生活在否定、貶低之中，他就學(xué)會(huì)了攻擊、反抗和破壞；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了樹立目標(biāo)和追求成功……”
教育技巧與藝術(shù)的完美結(jié)合，使兒子又逐漸變成了個(gè)乖巧的孩子……
期末考試成績公布時(shí)，全年級600多名學(xué)生中兒子在前10名。
看見兒子有如此巨大的進(jìn)步，媽媽會(huì)心的笑了！