失衡的教育作文
一位黑人母親帶著她的女兒登上了一輛公共汽車(chē)，看起來(lái)不過(guò)三四歲的女孩一踏上汽車(chē)，就在前排座位上坐了下來(lái)。而在這個(gè)種族歧視嚴(yán)重的國(guó)度里有一個(gè)不成文的規(guī)定，那就是凡不屬于白色人種的人上車(chē)都只能坐在車(chē)尾，那是絕對(duì)沒(méi)有資格坐在前排的，尤其是對(duì)黑色人種來(lái)說(shuō)這更是不可逾越的雷池。對(duì)于有獨(dú)立意識(shí)的人來(lái)說(shuō)，幾乎所有的人都默守著這個(gè)規(guī)則。而這個(gè)才三四歲的黑人女孩在人生經(jīng)歷中還沒(méi)有上這一課，于是她毫無(wú)意識(shí)的在前排坐了下來(lái)。突然，黑人母親一把將孩子扯了起來(lái)，右手猛地一揮，“啪”地一聲給了孩子一個(gè)響亮的耳光。在女兒的哭聲中，黑人母親惱怒的罵道：“你難道不知道自己是一個(gè)黑鬼嗎？”
在這個(gè)提倡和諧、平等、關(guān)愛(ài)的時(shí)代里，種族歧視依然嚴(yán)重存在。那位黑人母親不是不愛(ài)自己的孩子，但面對(duì)強(qiáng)大的種族歧視，她沒(méi)有辦法反抗，只有用毆打孩子的方式做出無(wú)聲而悲憤的抗議。那一耳光不是打在孩子的臉上，而是對(duì)這個(gè)不公平世界作出的最好回答。
我不是一個(gè)狹隘的民族主義者，但面對(duì)“華人與狗不得入內(nèi)”的侮辱，就會(huì)怒火中燒，憤恨到極點(diǎn)。今天的'中國(guó)再也不是積弱積貧的中國(guó)，但孩子們?cè)缫淹浟酥袊?guó)的百年屈辱，尤其是上個(gè)世紀(jì)出生的孩子，對(duì)那滄桑的一幕，仿佛遠(yuǎn)古。
一日，年僅九歲的女兒對(duì)著我的屁股一巴掌，嘴里怪聲怪氣地嘟噥著：“有蚊子！”末了還給我解釋?zhuān)骸半娨暽夏莻�(gè)非洲黑娃就是這樣的呀！”原來(lái)她在學(xué)電視上關(guān)于蚊香的宣傳廣告。
我被她的調(diào)皮樣兒逗樂(lè)了，可最讓我關(guān)注的還是她叫那個(gè)非洲黑人為“非洲黑娃”�！胺侵藓谕蕖保@個(gè)稱(chēng)呼明顯包含了對(duì)黑人的歧視。我問(wèn)她為什么要叫黑人為“非洲黑娃”，她回答我說(shuō)，因?yàn)樗麄兤つw黝黑，當(dāng)然叫他“非洲黑娃”，她還告訴我，她們五年級(jí)6個(gè)班的同學(xué)都叫非洲黑人為非洲黑娃。
年幼的孩子當(dāng)然不存在種族歧視，但是，在潛意識(shí)里，他們又不知不覺(jué)地存在著種族歧視。他們并不知道在“非洲黑娃”的稱(chēng)呼里，包含著對(duì)黑色人種的歧視與侮辱。我們的年輕人尤其是女兒他們這一代人，對(duì)我們黃色人種遭受西方種族歧視的歷史一無(wú)所知，而今天，他們又在無(wú)意識(shí)里歧視著黑色人種，傷害著黑色人種。
也許，“非洲黑娃”的稱(chēng)呼只不過(guò)是哪個(gè)調(diào)皮孩子的偶然發(fā)現(xiàn)，其他孩子覺(jué)得好玩也跟著叫罷了，但是，這個(gè)名字在非洲黑人聽(tīng)來(lái)其感受就不一樣了。更為嚴(yán)重的是，他們400多個(gè)同學(xué)將這個(gè)帶有歧視性的名字傳遞給他接觸的人群，產(chǎn)生蝴蝶效應(yīng)，那將是一個(gè)民族對(duì)另一個(gè)民族的歧視。
我們的孩子自然不應(yīng)該承擔(dān)種族歧視的罪名。應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任的是我們的教育體制和我們的教育工作者。我們拼命地教孩子應(yīng)付考試的能力，卻完全忽視了對(duì)孩子人性的關(guān)照，未能讓他們懂得，無(wú)論是黑色人種還是白色人種或者黃色人種，都是人類(lèi)文明的締造者，都是值得我們尊敬和景仰的。
幸好，女兒她沒(méi)有把非洲黑人叫做“非洲黑鬼”，不然，我真不知道該怎樣面對(duì)這位黑人母親的耳光。