布置黑板報(bào)作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的布置黑板報(bào)作文，歡迎大家分享。

布置黑板報(bào)作文1

　　新年已經(jīng)過(guò)完了，教室里的黑板報(bào)也該換了。

　　王老師讓我、王藝憧和李俁芯來(lái)布置黑板報(bào)。我負(fù)責(zé)寫(xiě)字，王藝憧負(fù)責(zé)畫(huà)畫(huà)，李俁芯負(fù)責(zé)裝飾。開(kāi)始了，我小心翼翼地在黑板上寫(xiě)了一個(gè)字，我生怕自己寫(xiě)得不好別人嘲笑我，王老師在一旁不斷地鼓勵(lì)我，慢慢地我大膽地寫(xiě)了起來(lái)，我寫(xiě)完一句話(huà)就往后退幾步，看看字寫(xiě)端正沒(méi)有。過(guò)了一會(huì)兒，我終于寫(xiě)好了一段話(huà)，這時(shí)候才覺(jué)得手臂又酸又痛，我想：“老師每天要在黑板上寫(xiě)那么多字該多么辛苦啊！”寫(xiě)好了，王老師親切地對(duì)我說(shuō)：“寫(xiě)得還不錯(cuò)。”我聽(tīng)了很高興，迫不及待地想接著寫(xiě)下一句話(huà)，可是王老師對(duì)我說(shuō)：“你回座位上休息一下，做做作業(yè)吧。”我有些失望，心想：“王老師為什么不讓我繼續(xù)寫(xiě)下去呢？難道是覺(jué)得我寫(xiě)得不好嗎？”王老師好像看出了我的心思似地對(duì)我說(shuō)：“讓陳亦凡再來(lái)寫(xiě)一段吧。”我一聽(tīng)又高興了起來(lái)，充滿(mǎn)信心地又開(kāi)始寫(xiě)了，這一次我好像太驕傲了，把一個(gè)字都寫(xiě)錯(cuò)了，我滿(mǎn)臉通紅，王老師溫柔地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，接著寫(xiě)。”不一會(huì)兒，我就寫(xiě)好了所有的'字，我高高興興地回到座位上，端端正正地坐好了聽(tīng)王老師講課。

　　自從那天以后，我覺(jué)得我的字越寫(xiě)越漂亮了，以后我要把粉筆字練好，下次再要來(lái)布置黑板報(bào)。

布置黑板報(bào)作文2

　　星期六，我來(lái)到學(xué)校玩，一走到學(xué)校門(mén)口，就看見(jiàn)班上的門(mén)是開(kāi)著的，而且還有人在走廊，我馬上跑到教室走廊，就看見(jiàn)了何東庭和吳依磊，我走過(guò)去問(wèn)：“你們?cè)诟陕�？”何冬庭說(shuō)：“在布置黑板報(bào)�！蔽易哌M(jìn)教室，又看見(jiàn)了王儀芳在用水粉畫(huà)黑板報(bào)，看見(jiàn)教室里一團(tuán)糟，有一個(gè)盆子里的水非常臟，我問(wèn)：“這個(gè)盆子是干嘛的？”他們說(shuō)：“洗筆的�！焙髞�(lái)我加入了他們的團(tuán)隊(duì)，我?guī)退麄儞Q水，洗筆，調(diào)顏色。

　　后來(lái)成怡敏也來(lái)了，成怡敏看見(jiàn)水盆里的`水臟了，馬上去換水，又洗了幾次筆后，他又去換水。吳依磊說(shuō)：“成怡敏是“換水工嗎”？”這時(shí)我們都笑起來(lái)了，吳依磊又說(shuō)：“成儀敏是“換水工”，陳偉俊是“洗筆工”最配了！”我們又笑起來(lái)，我又幫他們洗筆又幫他們調(diào)顏色，根本忙不過(guò)來(lái)，然后成怡敏就開(kāi)始掃地，把教室掃了個(gè)遍，黑板報(bào)做完了，大家看了看黑板報(bào)，都是太花了，吳依磊說(shuō)：“花就花，算了。”做完所有的工作，然后大家才拖著疲憊的身子回家去了。

【布置黑板報(bào)作文】相關(guān)文章：

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)黑板報(bào)布置模板03-03

教室布置標(biāo)語(yǔ)11-09

優(yōu)秀的教室布置標(biāo)語(yǔ)09-23

教室布置標(biāo)語(yǔ)大全08-30

小學(xué)班級(jí)布置標(biāo)語(yǔ)01-09

高中教室布置標(biāo)語(yǔ)12-31

中班藝術(shù)：布置新家11-26

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置方案08-15

活動(dòng)布置現(xiàn)場(chǎng)方案03-25

布置我的小天地作文3篇02-17