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關(guān)于煩惱的作文欣賞
已經(jīng)是深夜十二點了，教師公寓的某個窗口依然亮著燈光。老師批改完最后一本作業(yè)，打了個哈欠，揉了揉滿是睡意的眼睛，終于拖著疲憊不堪的身子離開寫字臺，燈光隨著一個輕微的關(guān)門聲熄滅了。
屋子里一片寂靜。當(dāng)覺察到不會再有什么危險時，各種物品便開始他們的聚會，只見電燈和一旁的教科書攀談起來。
電燈：哎，教科書，你有沒有發(fā)現(xiàn)，老師工作的時間越來越晚了。
教科書：是呀，有時候老師累得趴在桌子上就睡著了�？粗俱财＞氲纳碛�，我真有點兒擔(dān)心。老這樣下去，他的身體會被累垮的。
電燈：可不是，現(xiàn)在的作業(yè)這么多，老師又要備課又要批改作業(yè)，怎么能吃得消呢!
(這時，放在桌子旁邊的作業(yè)有些不滿。)
作業(yè)：電燈，你可不能這么說呀，其實我也是很煩惱的。老師把我布置下去時，有些同學(xué)遲遲不寫，等到要交才稀里糊涂地抄上一份，還美其名日“思想技術(shù)交流”；有些同學(xué)連這種簡單的“交流”也不愿去做，干脆把我扔在一邊置之不理。不過話說回來，有時候老師把我布置得也太多了。這不，同學(xué)們看見我就皺眉頭，叫苦連天。
電燈：可是老師每次布置下去的作業(yè)并沒有那么多，只要努力一下，時間還是充裕的呀。
作業(yè)：完成一兩科的我還算可以，可實際情況是——語文老師剛布置完，數(shù)學(xué)老師又來了，化學(xué)、物理老師也不甘示弱，最后英語老師笑瞇瞇地走進(jìn)來說：“這次英語作業(yè)不多，幾張卷子每天寫一點，輕松完成�！笔氩恢@“輕松”是多么不容易呀!好好的幾天假期比平時上課還要忙，難怪同學(xué)們叫苦連天。雖然在每位老師的眼里，他們每次所布置的作業(yè)都不算多，可俗話說“積土成山”，每科的一點兒加起來，都快把學(xué)生的背壓彎了。有的同學(xué)完不成，又怕挨批，就只好copy了。有的同學(xué)見到我就煩，甚至把我丟到垃圾桶里。(嗚嗚的哭聲響起來。)
電燈：要是這樣的話，那老師的用心豈不白費了嗎?本來老師布置作業(yè)就是讓同學(xué)們把知識掌握得更扎實、牢固，如果不親自去做，又怎么能達(dá)到呢?
教科書：依我看，作業(yè)的量太多，不僅學(xué)生受罪，老師也受累，這種題海戰(zhàn)術(shù)的效果并不好。如何使作業(yè)少而精，才是解決問題的關(guān)鍵。做作業(yè)的目的不外乎是使知識掌握得更扎實、牢固，只要達(dá)到了這個目的，又何必讓題海淹沒了學(xué)生，讓作業(yè)成為老師、學(xué)生的負(fù)擔(dān)：學(xué)生怪老師不理解他們的苦累，老師怪學(xué)生把他們的用心白費。其實，最重要的還是“理解萬歲”!
(大家鼓掌。)
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