生命有感作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的 生命有感作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生命有感作文1
生命，是寶貴的。
不久以前，我在一本課外書(shū)上了解到：當(dāng)螞蟻遇到火災(zāi)時(shí)，就會(huì)抱成一個(gè)大黑球，逃離火災(zāi)。在逃跑的時(shí)候，外面一層的螞蟻會(huì)被燒死，里面的螞蟻卻可以活下來(lái)......
小小的螞蟻竟然也在這樣的獻(xiàn)身精神！難道它們不在乎自己的生命？不是，它們的精神是：團(tuán)結(jié)，友愛(ài)，這種精神實(shí)在可貴。
雷鋒曾說(shuō)過(guò)：“自己活著，就是為了讓別人活得更好�！毙⌒〉奈浵伿沁@樣做的，難道我們?yōu)轭?lèi)不應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)嗎？
每當(dāng)想到這些，我主會(huì)想起那些無(wú)名英雄----
在5。12大地震的時(shí)候，一名女教師撐著門(mén)，等全部學(xué)生出去，自己卻被壓死了；還有一名男教師用自己的身體護(hù)住了四個(gè)學(xué)生……他們雖然無(wú)名，但是，他們用生命換來(lái)了別人的安全，用自己的身體換來(lái)了別人的生命……作為未來(lái)的接班人，我們不應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)嗎？
每個(gè)生命都是有限的，但是，英雄們的精神卻在我們心中難以抹去，直到永遠(yuǎn)……
生命有感作文2
今天，我親愛(ài)的媽媽送我一本書(shū)，名叫《傾聽(tīng)生命》。我剛拿過(guò)書(shū)來(lái)就迫不及待的看了起來(lái)。當(dāng)我看到第一個(gè)故事的時(shí)候，我被它打動(dòng)了，于是一口氣把它讀完了，這本書(shū)給我?guī)?lái)了內(nèi)心的震撼。仿佛讓我身臨其境。
書(shū)中的每一個(gè)故事都深深地吸引了我，其中留給我印象最深的是《傾斜的手掌也能飛翔》，故事講的是俄國(guó)的西科斯基小的時(shí)候雙手被開(kāi)水燙傷，兩只手向一邊傾斜，但是經(jīng)過(guò)媽媽的鼓勵(lì)和萊特兄弟的飛行表演，他迷上了飛機(jī)。三十年后，他成功發(fā)明了直升機(jī)。這本書(shū)里還有許多像這樣的故事，有勵(lì)志堅(jiān)強(qiáng)的，有生命可貴的，有舍已為人的……
讀完了這本書(shū)，我就像聆聽(tīng)了一次生命對(duì)我的述說(shuō)，讓我在故事中體驗(yàn)了生命的諦，讓我懂得了生命的脆弱和可貴。人的生命只有一次，我們的生命都是爸爸媽媽給的，我們珍惜生命就是對(duì)他們的尊重，也是對(duì)自已發(fā)生的無(wú)限自信、樂(lè)觀，認(rèn)識(shí)這七彩的世界。
學(xué)會(huì)享受生命，讓人生活得精彩。它也讓我明白了在生活中，不管是遇到了困難還是挫折，不要輕易放棄，人只有不斷的經(jīng)歷磨礪，才會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)。對(duì)于我們學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)中，不可能每次都取得優(yōu)異成績(jī)，但只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，只要不自暴自棄，分析失敗原因，總能取得最后的勝利。人總是與苦難同行，就如西科斯基，也許命運(yùn)只給你一雙傾斜的手，但是只要心中有夢(mèng)，那雙手也能成為最有力量的翅膀。讓我們一起向他學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈吧！
生命有感作文3
“生命是時(shí)間構(gòu)造的”從小我就記住了這句話，今天我們上了《生命 生命》這一課，我對(duì)珍惜生命又有了新的了解。
這篇課文講的是飛蛾求生、瓜苗在磚縫中成長(zhǎng)、作者自己傾聽(tīng)心跳的三個(gè)小故事，告訴我們要珍惜生命。你看，飛蛾那種求生的欲望多強(qiáng)啊！使人忍不住放了它，瓜苗在沒(méi)有太陽(yáng)、泥土的磚縫中茁壯成長(zhǎng)，它有多么強(qiáng)的生命力�。∽髡咴趦A聽(tīng)心跳中領(lǐng)悟出了珍惜生命。海倫凱勒是個(gè)盲人，她非常珍惜生命，她面對(duì)自己的殘疾，從不自卑，而是化悲痛為力量，發(fā)奮學(xué)習(xí)，在20歲時(shí)通過(guò)自己的努力考上了大學(xué)，成年后，成為了一名社會(huì)教育家和作家，她體現(xiàn)出了生命的無(wú)限的價(jià)值，使自己活得更加光彩有力。作為一名正常人，我們也要珍惜生命�？墒欠缸锓肿樱粌H給社會(huì)造成了極大的危害，同時(shí)白白浪費(fèi)了自己的生命的時(shí)間。即使他們活得時(shí)間再長(zhǎng)，也沒(méi)有意義了。和這些犯罪分子相比，一些見(jiàn)義勇為的人們，他們奮不顧身，英勇救人，即使他們犧牲了，但是卻體現(xiàn)出生命的價(jià)值。我們可以浪費(fèi)生命，也可以珍惜生命，這一切都由我們自己決定。雖然生命是短暫的，但是我們要珍惜生命，決不能讓生命白白流失。
生命有感作文4
最近，我讀了一篇課文叫《生命 生命》，《生命 生命》寫(xiě)的是：飛蛾強(qiáng)烈的求生欲望，一粒香瓜子在非常惡劣的情況下，不屈向上，不怕困難茁壯生長(zhǎng)的精神和靜聽(tīng)自己的心跳感到震撼，這三個(gè)事例說(shuō)明了生命的強(qiáng)大，并以文字告訴人們，要好好地珍惜生命。
如果你不好好珍惜生命，而且還白白糟蹋它，你可能就會(huì)跟那些殺人犯，搶劫犯等等把一生中大部分時(shí)間花在監(jiān)獄里，你愿意嗎？我猜你肯定也不愿意吧？還有，如果你不好好珍惜生命，比如，過(guò)馬路時(shí)闖紅燈，你就可能被車(chē)撞，低頭玩手機(jī)不看路，就有可能跌倒或者被自行車(chē)撞到……所以，我們一定要好好地珍惜生命！
所以，我們要珍惜生命，過(guò)馬路不要闖紅燈，不要一邊走路一邊看書(shū)……用你的行動(dòng)來(lái)珍惜生命，而且多做些善事，多做好事讓你獲得更加光彩有力。人的生命只有一次，我們一定要好好地珍惜它，不要讓它白白流失！
生命有感作文5
讀了水�。∩乃冶恍敔斈遣晃菲D險(xiǎn)，百折不回的精神打動(dòng)了。
肖爺爺是個(gè)神奇人物。他并不是什么“神人”卻有著和“神人”一樣的本領(lǐng)，在石縫里辟水源，在荒漠中覓清泉，化枯萎為生機(jī)，變荒蕪為蒼翠……
為了找水——生命的水——肖爺爺毅然放下他熱愛(ài)的地質(zhì)研究工作，跋涉于黃河之濱，跑遍茫茫草原。然而，“四人幫”卻他是“埋藏得很深的大特務(wù)�！卑阉P(guān)進(jìn)牛棚。就是這樣，他也沒(méi)有停下自己的工作。有時(shí)在批斗會(huì)上，他竟忘了自己的“角色”，一邊思考著自己的科研項(xiàng)目，一邊用一個(gè)“是”字回答審訊人員的提問(wèn)，以致被認(rèn)為他是個(gè)“呆子”。
解決“四人幫”以后，肖爺爺煥發(fā)青春，闊步前進(jìn)，使許多不毛之地飄起了醉人的稻花香。此時(shí)，他以年近七十，本來(lái)應(yīng)該是安享晚年的時(shí)候了，可他卻想的是怎樣能抓緊時(shí)間為人民多做點(diǎn)有益的事……
我現(xiàn)在是一名中學(xué)生，正在學(xué)習(xí)的時(shí)候。每次成績(jī)不理想，我就會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒：唉！一天到晚的學(xué)，什么時(shí)候是個(gè)頭啊！和肖爺爺比，我感到萬(wàn)分慚愧。不禁問(wèn)自己：肖爺爺為什么能為國(guó)家做出那么多貢獻(xiàn)呢？不就是因?yàn)樗慌吕щy，在困難面前不低頭嗎？像我這樣，遇到點(diǎn)困難就退縮，將來(lái)能干點(diǎn)什么呢……
我明白了，為什么我的成績(jī)不夠理想，就是因?yàn)槲胰狈?yīng)難而上的精神。馬克思說(shuō)得好：“在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)�！�
肖爺爺，雖然您不可能聽(tīng)到我的聲音，但是我要高聲的對(duì)您說(shuō)：“我要向您學(xué)習(xí)，在人生的道路上，我要向您那樣不畏艱險(xiǎn)，百折不回的走下去…….”
生命有感作文6
冰心(1900-1999)，原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人�，F(xiàn)代散文家，小說(shuō)家，詩(shī)人，兒童文學(xué)作家。主要作品有詩(shī)集[繁星春水]，散文集[寄小讀者]等。而這篇[談生命]，卻是她一份發(fā)表后便遺落50多年的瑰麗明珠。
與世紀(jì)同齡的冰心比我的父輩還年長(zhǎng)50來(lái)歲，我的父輩已經(jīng)是她的讀者了。還記得我小學(xué)四年級(jí)時(shí)買(mǎi)了一本冰心的詩(shī)集[繁星春水]，我現(xiàn)在還記得那時(shí)父母看到這本書(shū)時(shí)眼中放射出地興奮的光芒。
冰心奶奶說(shuō)：“生命像東流的一江春水，他從最高出發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流，曲折穿過(guò)了懸崖峭壁，快樂(lè)勇敢的流走，一路上不管遇到的是暴風(fēng)雷雨，還是晚霞新月，他都勇往直前，似乎有一股力量催逼著他向前走。”她還說(shuō)，生命想一棵樹(shù)，從幼芽到枯老衰竭。也許有一天，他再一次從地下的果仁中，破裂出來(lái)，有長(zhǎng)成一棵小樹(shù)。
宇宙是個(gè)大生命，我們是大生命中之一葉，最終也會(huì)江流入海，葉落歸根。當(dāng)我們呱呱落地的那一刻起，我們就注定要經(jīng)歷生老病死，在人生的路途上，我們會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)坎坷，我們總要學(xué)會(huì)面對(duì)，學(xué)會(huì)解決，學(xué)會(huì)迎難而上，不管怎樣的狂風(fēng)暴雨，都要不被打倒。
“也許有一天，他再?gòu)牡叵碌墓手校屏蚜顺鰜?lái)。又長(zhǎng)成一棵小樹(shù)，再穿過(guò)從莽的嚴(yán)遮，再來(lái)聽(tīng)黃鶯唱歌，然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生�！笔前�，來(lái)生究竟是什么，我門(mén)誰(shuí)也不知，誰(shuí)也不曉，來(lái)生究竟會(huì)怎么樣，我們也無(wú)從探究。但是，我任堅(jiān)信，生命會(huì)使我們的靈魂繼續(xù)延續(xù)。
文章的最后一段使我對(duì)生命的了解更加深入，透徹。其實(shí)我們的存在是那么渺小，但是宇宙與社會(huì)的進(jìn)性運(yùn)化，卻是由我們每個(gè)人組成的�？刹⒉皇敲織l江流都能入海，不流動(dòng)便成了死湖；不是每一顆種子都能成樹(shù)，不成長(zhǎng)便成了空殼；也并不是每一個(gè)人都能成才，不進(jìn)取就變成了無(wú)用之人。成功有很多種，并不是只有成為一個(gè)著名的做家，富有的商人才算成功。只要你為社會(huì)作出你的貢獻(xiàn)，每天活的有意義，不碌碌無(wú)為，那么，你業(yè)算是成功。
成功不在與是否成名，能讓自己的生命活的有意義，有價(jià)值，才最重要。不管快樂(lè)，還是痛苦，我們都要感謝生命。因?yàn)榭鞓?lè)固然快樂(lè)，痛苦又何嘗不美麗？快樂(lè)與痛苦并存，才能使人生更加精彩，更加美好！
人生是漫長(zhǎng)的，也是短暫的；是痛苦的也是快樂(lè)的。年華似流水，轉(zhuǎn)眼我們都已長(zhǎng)為少年，當(dāng)我們有一天變成白發(fā)蒼蒼的老人時(shí)，我們也許會(huì)懊悔當(dāng)初。那么，為何不從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們的生命變的充實(shí)，人生變的有意義，也不枉我們的這一生！
生命有感作文7
生命有時(shí)很短暫，就像一列有來(lái)無(wú)往的單程車(chē)，如果不好好珍惜，生命就會(huì)變得更加短暫。
《傾聽(tīng)生命》這本書(shū)讓我對(duì)生命有了更深的認(rèn)識(shí)。對(duì)我觸動(dòng)最大的，就屬書(shū)中一篇《偷竊自己的人》的文章。這篇文章講的是兩個(gè)天分很高的人，一個(gè)是藝術(shù)鑒賞家，但他卻去偷竊；另一個(gè)是畫(huà)家，但他卻用畫(huà)筆畫(huà)鈔票。他們完全可以靠自己的才能致富，成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，而他們選擇了犯罪，在監(jiān)獄里度過(guò)自己的寶貴生命。所以，他們侵犯別人時(shí)，最大的受害人卻是自己，偷竊了自己的光陰，他們失去的，是永遠(yuǎn)無(wú)法收回的啊！一個(gè)人的生命是那樣短暫，應(yīng)該好好珍惜，做一些對(duì)社會(huì)有益的事情。
我想到我們學(xué)生正是花樣年華，一定要做選擇好人生道路，將來(lái)要成為對(duì)社會(huì)有用的人，不要像他們一樣。
當(dāng)然，光說(shuō)空話是沒(méi)用的，一定要從現(xiàn)在的點(diǎn)滴做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為了自己唯一一次生命而努力，真正珍惜好自己的生命。干不該干的事情，就是在蹉跎光陰，就是在虛擲生命，就是在偷竊自己最最珍貴的生命。
前段時(shí)間，我對(duì)一部電視劇特別感興趣。走路想著劇情，坐車(chē)想著演員，上廁所也哼著電視劇主題曲。當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，鄰居家里傳來(lái)放電視劇的聲音，我的心里癢癢的，真想立刻打開(kāi)電視機(jī)�？捎忠幌�，休息時(shí)間還沒(méi)到，不能開(kāi)電視。我雖然沒(méi)開(kāi)電視，但開(kāi)始神游了，噢，對(duì)了，上次結(jié)尾還有個(gè)疑問(wèn)，最后到底怎么樣了呢，我先去看會(huì)兒吧�？墒俏彝蝗桓杏X(jué)腳有千斤重，怎么也抬不起來(lái)，那本書(shū)里怎么說(shuō)的？要珍惜生命，在做作業(yè)的時(shí)候看電視叫珍惜生命嗎？電視劇是永遠(yuǎn)看不完的，還是不能看。想通了，我又繼續(xù)做作業(yè)。
生命對(duì)每個(gè)人都是公平的，要把時(shí)間用在該干的事情上，用在對(duì)社會(huì)有益的事情上，把握這僅有的生命，好好珍惜，活出屬于自己的精彩。
生命有感作文8
今晚的風(fēng)很烈，擠過(guò)纖維與纖維之間狹窄的縫隙，在寬松的衣服里回蕩……
路邊上一個(gè)大漢倒在地上，四十光景的樣子，上半身的體恤松開(kāi)了勃頸下的幾顆扣子，左手壓在胸部，右手很無(wú)力地癱在地上，腿腳奇怪地扭曲著。聽(tīng)說(shuō)已經(jīng)是暈倒了一會(huì)兒，手里還捏著一份體檢報(bào)告。
看著他深陷的眼睛，我卻說(shuō)不上可憐，畢竟不清楚他經(jīng)歷了什么。不過(guò)，我倒猛然珍愛(ài)起自己這條小命來(lái)。
多么幸運(yùn)啊，在數(shù)不清的機(jī)緣巧合下，某一天出生的三十萬(wàn)位寧馨兒，我便“藏身其中”。于是，我得以享受日月蒼天的哺乳、河流山川的愛(ài)撫，感受世界生靈的奉養(yǎng)，接受來(lái)自神明的眷顧。多么慶幸啊，在神明的庇護(hù)下，我沒(méi)有遭遇任何一個(gè)飛來(lái)橫禍，身體完好，智力無(wú)恙。
第一次感受到生命是這樣一種珍貴而又短暫的存在，是在四年以前。
“呼—啦—呼—啦—”救護(hù)車(chē)在頭頂閃著藍(lán)色的光，令人心里一緊的呼嘯聲越來(lái)越清晰，終于，這輛形似長(zhǎng)方體的白車(chē)停在了我家樓下。緊接著，拉門(mén)聲、腳步聲、擔(dān)架撞墻聲……越來(lái)越響。不久，大人帶著哭腔的叫喊聲，越來(lái)越遠(yuǎn)……就在這天清晨，隔壁一位53歲常常和鄰居打趣、熱心慈祥的'老爺爺在奔往醫(yī)院的途中，咽下了最后一口氣……
第一次，這么近距離地感受到生命古怪的脾氣，毫無(wú)預(yù)兆地帶走這樣一個(gè)還沒(méi)有抱上孫子的老人。我心尖兒一顫，開(kāi)始害怕了，一個(gè)生命的隕落只需那么一瞬間，而在我們短暫的幾十年里，我們有沒(méi)有完成自己既定的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值?
回到屋里，我躺在床上，開(kāi)始思考這個(gè)聽(tīng)起來(lái)似乎十分深?yuàn)W的問(wèn)題。我們活在浩瀚的宇宙里，漫天飄散的著塵埃和星河光塵，我們是比它們還要渺小得多的存在。我們來(lái)過(guò)，并且在這個(gè)空間里駐扎了幾十甚至上百年，在這漫長(zhǎng)而又短暫的時(shí)間里，我們尋找著、索要著、創(chuàng)造著。一個(gè)輪回過(guò)往，我們是否給這個(gè)美好的世界留下哪怕是一絲的痕跡?是否拼盡全力化身為這個(gè)世界一個(gè)美好的存在?我們有沒(méi)有好好利用“吝嗇”的神明賞賜我們的每一天甚至每一秒，為這個(gè)奉養(yǎng)我們的世界創(chuàng)造一點(diǎn)價(jià)值?亦或許，我們不談縹緲的宇宙，紛繁的社會(huì)，對(duì)于我們個(gè)體而言，我們是否找到了人生的意義和生命的價(jià)值?我不知道，是不是每一個(gè)來(lái)過(guò)這個(gè)世界的生命都曾想過(guò)，都曾努力過(guò)。
當(dāng)然，作為一名中學(xué)生，我也不敢闊談何為人生的意義和價(jià)值，于是，我也只能談?wù)勛约盒撵`深處的感悟。
這般的情感腔調(diào)，讓我想起了《假如給我三天光明》，在有限的時(shí)間內(nèi)，我想要去做對(duì)我來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)價(jià)值的事情，在甜苦相交的生活里尋找一份美好。
我想一個(gè)人去看一次大海，面朝大海、春暖花開(kāi)，聽(tīng)潮起潮落，感受海水與天地的摩擦，張開(kāi)雙臂，置身廣袤的空間;我想去一次繁華的紐約，去市中心看看成千上萬(wàn)的窗洞閃著叫人目眩的亮光，瞧瞧高聳碧霄的摩天建筑和路邊忙碌的摩登男女交談，在這個(gè)喧囂的城市度過(guò)一個(gè)不眠之夜;我想要試一次滑翔，感受青春的激情在燃燒;我還想去荒島野營(yíng)，想要……想要去的地方很多，想要做的事情很多。于是，我更需要不斷地努力，在短暫的此生完成畢生的夙愿，也不枉白白走這一遭。
也因此，時(shí)間由不得我揮霍，生命容不得我浪費(fèi)!
生命有感作文9
讀了《生命與使命同行》，我感受到教師是一個(gè)光輝而又神圣的職業(yè)，書(shū)中的一個(gè)個(gè)故事，一位位教師，他們都是愛(ài)的化身。
用馮恩洪教授的話來(lái)說(shuō)新時(shí)代的老師更應(yīng)該“照亮別人，發(fā)展自己”，這不正是教育戰(zhàn)線上的領(lǐng)袖們對(duì)我們極大的鼓舞嗎？面對(duì)學(xué)生，首先就要關(guān)心和熱愛(ài)他們每一個(gè)人，但這句話又何嘗不是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難？老師好像總是傾向于那些好學(xué)生，對(duì)一些行為習(xí)慣不好、自理能力差或者是學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生帶有一些偏見(jiàn)。于漪老師說(shuō)：“教師最重要的品質(zhì)是一個(gè)心眼為學(xué)生，為他們今日的健康成長(zhǎng)，明日的長(zhǎng)足發(fā)展。教師必須有仁愛(ài)之心，心地善良，如此才能做到愛(ài)每一個(gè)學(xué)生�！彼鲝埫恳晃粚W(xué)生都應(yīng)該成為語(yǔ)文的“發(fā)光體”，對(duì)每一位學(xué)生做到公正評(píng)價(jià)，盡量發(fā)掘其潛能。教學(xué)不僅是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)。于漪老師曾說(shuō)：“我做了一輩子教師，但一輩子還在學(xué)做教師！”在于漪老師眼里，做一名教師需要不斷拓展視野，只有學(xué)習(xí)才是生命的朝陽(yáng)。于老師尚以“一絲而累，以至于寸；累寸不已，遂成丈遠(yuǎn)”的鍥而不舍的精神刻苦鉆研，克服自己的無(wú)知和淺薄，鍛煉教書(shū)育人的真本領(lǐng)，更何況我們這些初出茅廬的新手？
教師不能僅僅只有“才”，更應(yīng)該注重“德”，要有一份責(zé)任心。(讀后感 www.xindetihui.net)普瓊老師也說(shuō)，教師的人格對(duì)學(xué)生的影響很大，尤其是中小學(xué)生，影響甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)知識(shí)的傳授。只是可以通過(guò)很多渠道獲得，能力也可以通過(guò)鍛煉不斷變強(qiáng)，但是做人是一種耳濡目染的結(jié)果，是一種無(wú)聲的滋潤(rùn)�？傊處煹囊慌e一動(dòng)都是對(duì)學(xué)生最有效的教育。
我一直堅(jiān)信天道酬勤，從事自己鐘愛(ài)的事業(yè)，那就要擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，堅(jiān)信天道酬勤的真理，成為一名自己理想中的教師！
生命有感作文10
在《生命 生命》這篇課文中，作者主要寫(xiě)了飛蛾求生、磚縫中的瓜苗、靜聽(tīng)自己的心跳，這些事例說(shuō)明了生命的頑強(qiáng)，我也聽(tīng)過(guò)這方面的故事。下面，我給大家講一個(gè)發(fā)生在我身邊的故事。
有一次，我在外面撿到兩顆玉米，把它們藏到磚縫里，留著喂鴿子吃。時(shí)間久了，我漸漸地忘了。直到有一天，我在那塊磚縫里發(fā)現(xiàn)了一顆小玉米苗，這才想起了它們，我連連贊嘆它們居然有如此的生命力，石縫里又潮濕、又陰冷不說(shuō)，連一粒土都沒(méi)有，而且還有零零散散的幾根蜘蛛網(wǎng)，這樣惡劣的條件它也能發(fā)芽生長(zhǎng)，它是多么熱愛(ài)生命啊……咦？我放了兩顆玉米，怎么只有一棵玉米苗，那一棵呢？我一看，哦，原來(lái)它還在睡大覺(jué)哩!我在想：同樣的條件，卻出現(xiàn)了不同的結(jié)果，這恰好代表了兩種人，一種是熱愛(ài)生命的人，無(wú)論條件多么惡劣，憑著頑強(qiáng)的毅力，也要?jiǎng)?chuàng)造條件，也要精彩的活下去！另一種是不熱愛(ài)生命的人，條件不好，就不去創(chuàng)造條件，就不去開(kāi)拓自己的天地。
生命是美好的，也是短暫的。我們一定要珍惜生命好好學(xué)習(xí)做出對(duì)社會(huì)有益的事情！
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