關(guān)于我與書(shū)的故事的作文
緋聞女作家張愛(ài)玲說(shuō)：“出名要趁早!”這話我在小學(xué)時(shí)就刻骨銘心的體會(huì)到了。
但今天坐在這個(gè)臺(tái)上內(nèi)心依然還是有點(diǎn)小激動(dòng)!所以感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次激動(dòng)的機(jī)會(huì)，也感謝在座的各位老師愿意給我一個(gè)激動(dòng)的空間。
自從學(xué)校實(shí)施“讀書(shū)論壇”這一偉大創(chuàng)舉后，的確給我們多年的乏味的開(kāi)會(huì)形式平添了許多生動(dòng)與活波。讓我們?cè)絹?lái)越有主人感、責(zé)任感——原來(lái)會(huì)議可以這樣開(kāi)地!
陸陸續(xù)續(xù)聽(tīng)了同行們的“讀書(shū)感言”，讓我自慚形穢，老實(shí)說(shuō)自從為人妻、為人母后，我就與名著之流再也擦不出往日的火花了。家里的那些藏書(shū)早就灰塵滿面了，我也以種種借口疏于打掃。
可是今天既然被這一活動(dòng)形式推到了這個(gè)平臺(tái)，良心告訴我：寧可實(shí)話實(shí)說(shuō)也不可隨便在網(wǎng)上復(fù)制一篇來(lái)愚弄在座的各位。所以思索了許久，我確定：談?wù)勛约旱淖x書(shū)故事吧。
說(shuō)到我與書(shū)的淵源不能不提到我的曾祖父，聽(tīng)父親講，曾祖父是一位了不起的父親!他有三個(gè)兒子：大兒子頭腦靈活，他就把他培養(yǎng)成一位生意人;二兒子政治敏銳，他就把他培養(yǎng)成一位仕途之人;三兒子即是我爺爺，喜歡讀書(shū)，他就把他培養(yǎng)成一位純粹的讀書(shū)人�？梢�(jiàn)曾祖父是吃透了偉大教育家孔子那句話：“因材施教”。
但我爺爺特別的迂腐，孟子的那句：“志者不飲盜泉之水,廉者不受嗟來(lái)之食”在我爺爺身上體現(xiàn)的淋漓盡致。
我奶奶活著時(shí)曾講過(guò)這樣一個(gè)生動(dòng)的事例：大躍進(jìn)的年代里，我們家窮的實(shí)在沒(méi)有什么可以充饑的了，看看幾個(gè)可憐的孩子，我奶奶生平第一次做了有悖大家閨秀出身的她所不齒之事——去偷生產(chǎn)隊(duì)的麥子!那一晚老天爺也動(dòng)了惻隱之心，舊社會(huì)出身的小腳女人愣是沒(méi)有被看護(hù)人發(fā)現(xiàn)，首獲成功，我奶奶也萬(wàn)分激動(dòng)，感激老天爺悲天憐人，不讓她一家老小餓死。當(dāng)奶奶正在家里準(zhǔn)備烤麥穗之時(shí)，我爺爺帶著生產(chǎn)隊(duì)的一幫人馬及時(shí)趕到，人贓俱在，我奶奶無(wú)法抵賴，看著生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)一臉得意的笑，看著我爺爺一臉正義的表情，我奶奶對(duì)爺爺那份感情從此跌入谷底。奶奶說(shuō)爺爺去世時(shí)她沒(méi)有掉一滴淚!
如今奶奶也去世好幾年了，對(duì)于那個(gè)時(shí)代的瘋狂我也不好細(xì)作評(píng)價(jià)。
但不管怎樣，我要感謝爺爺，是他愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣影響了父親，父親又影響了我!
但在過(guò)去的硬式教育制度下，不要說(shuō)父親認(rèn)為學(xué)生不可以讀小數(shù)之流，即便是我們的老師也認(rèn)為那是毒草，所以我們只有讀課本，讀作文選。
父親怕他讀的小說(shuō)被我看到，都藏到了奶奶家里。我那時(shí)暗笑父親的自作聰明，要知道對(duì)我來(lái)說(shuō)：奶奶家壓根就沒(méi)有秘密!所以我每次大掃蕩之后，奶奶都及時(shí)幫我清理現(xiàn)場(chǎng)，一次也沒(méi)有被父親發(fā)覺(jué)!在這里，我要感謝奶奶對(duì)我的疼愛(ài)!仁厚的地母呀，愿奶奶在地下安息!
第一次接觸的課外小說(shuō)是《白話聊齋》，蒲松齡筆下的`一個(gè)個(gè)狐仙鬼怪的故事看得我是既膽戰(zhàn)心驚又愛(ài)不釋手。第二次接觸的古籍是《三國(guó)演義》、《水滸傳》，不過(guò)那半白半文的內(nèi)容讓只有小學(xué)水平的我很快就沒(méi)了興致。但我還是發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的事：原來(lái)古人把“喝茶”叫做“吃茶”，我為這一發(fā)現(xiàn)很是興奮。年少無(wú)知的我，決定要在老師同學(xué)面前炫耀一下自己的新發(fā)現(xiàn)!所以在一次作文課的時(shí)候，我拐了幾個(gè)彎終于把“吃茶”一詞，巧妙地運(yùn)用到作文里，萬(wàn)分焦灼的期待下一次作文課的來(lái)臨，我甚至都想到了老師要表?yè)P(yáng)我的詞匯以及同學(xué)那萬(wàn)分崇拜的目光!
終于，又一個(gè)周五來(lái)臨了!作文課上，我既緊張又興奮，老師開(kāi)始作文點(diǎn)評(píng)，好容易熬到點(diǎn)我的名字，我的心提到了嗓子眼了，終于要表?yè)P(yáng)我了!我暗想。但我做夢(mèng)也不會(huì)想到望穿秋水的期待，不是鮮花與掌聲，而是難堪的抨擊與不屑：“xx同學(xué)的作文竟然用‘吃茶’?!真是可笑!!。。。。。�！崩蠋熌浅爸S的話語(yǔ)，同學(xué)那刺耳的笑聲，把我那顆年少而敏感的心，徹底擊碎!我面紅耳赤，羞愧的伏在座位上，任自己淚流滿面。
從此我的語(yǔ)文課遭遇滑鐵盧!但也就在那一刻，倔強(qiáng)而又自尊的我暗暗發(fā)誓：如果有一天我做老師，絕不用這種言語(yǔ)暴力來(lái)對(duì)學(xué)生那顆好奇而敏感的心!用孤陋寡聞來(lái)證明自己的淺薄!
從小學(xué)到中學(xué)我的語(yǔ)文一直平平，再寫(xiě)作文純屬虛構(gòu)。直到初三那年，我遇到了人生中第一位值得我尊重的語(yǔ)文老師，他不修邊幅，課堂隨便，無(wú)論哪位學(xué)生與他爭(zhēng)論，他都笑臉相迎。旁征博引，直到我們心服口服。我也從那時(shí)起愛(ài)上了語(yǔ)文。在他的引導(dǎo)下閱讀了很多作品，作文也有很大的提高。這件事也使我深刻懂得：學(xué)好語(yǔ)文，非得大量閱讀不可!
不過(guò)，閱讀是個(gè)慢活，人和人之間的差別，無(wú)論閱讀與否，是很難在一兩年內(nèi)看出來(lái)的。但令人遺憾的是，我們周圍的同事或以前的同學(xué)，絕大多數(shù)，一參加工作，閱讀也就終止了。為什么大多數(shù)人都不閱讀呢?也許最深層次的是看不到閱讀的回報(bào)。但要收獲，總得先耕耘的。我認(rèn)為閱讀活動(dòng)決定于這三個(gè)因素：目標(biāo)+環(huán)境+習(xí)慣
興趣與欲望是達(dá)成目標(biāo)的動(dòng)力。有個(gè)方法可以找到自己的興趣或目標(biāo)，那就是利用周末空閑時(shí)間去逛書(shū)店，可別小瞧那隨便的翻閱，只要你能堅(jiān)持定會(huì)有收獲。
其次關(guān)于環(huán)境，環(huán)境真的很重要，對(duì)于初步閱讀者更是如此。比如客廳的沙發(fā)、夜晚的床上，有條件的可以去書(shū)吧、閱覽室等。出差時(shí)打發(fā)時(shí)光，閱讀是個(gè)很不錯(cuò)的選擇。
再講習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成的初期是非常痛苦的，也是很容易放棄的，所以萬(wàn)不可沖動(dòng)，上來(lái)就啃名著!在我眼里，名著好比鮑魚(yú)燕窩之類的高級(jí)營(yíng)養(yǎng)品，平民百姓是消費(fèi)不起的而且容易消化不良的，所以我們可以嘗試讀一些短小精悍的甚至是幽默搞笑的。千萬(wàn)不要被古人的“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”所誤導(dǎo)，閱讀是件快樂(lè)的事。
作為父母、老師給孩子讀書(shū)更不要帶有任何的功利性，老是暗示他們這樣做都是為你考試作文得高分做準(zhǔn)備!這樣的結(jié)果適得其反，反而讓孩子失去了閱讀的興趣。而是要讓孩子明白閱讀就像吃飯、睡覺(jué)一樣是生活中一個(gè)自然的部分。
當(dāng)然我最鄙視的是那些純粹在書(shū)本里尋求些感官刺激或者拾人牙慧用來(lái)裝飾自己的門(mén)面，更有甚者斷章取意拿一些無(wú)聊之詞用于攻擊別人來(lái)顯示自己的“嘴尖牙利”。
書(shū)籍就像一把開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，把蒙昧的我們解脫出來(lái)，閱讀是我們的精神家園!
朋友們，從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，行動(dòng)起來(lái)吧，讓我慢慢養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣!
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