關(guān)于我和差生的故事的作文
我和“差生”的故事
去市政府辦事，剛走進(jìn)大門(mén)東張西望，一個(gè)西裝革履的年輕人迎面笑著叫道：“老師，您來(lái)了？”
我下意識(shí)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“我是浩浩呀。”他見(jiàn)我沒(méi)認(rèn)出他來(lái)，便說(shuō)：“老師，如果你和你的學(xué)生們以后需要法律援助，我一定免費(fèi)服務(wù)……”說(shuō)罷，雙手把一張制作精良的名片遞給我。我一看，名片上用新魏體赫然印著“浩浩”兩字，頭銜竟是某律師事務(wù)所所長(zhǎng)，于是便想起了十多年前的那節(jié)語(yǔ)文課。
那時(shí)，我剛從邊遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校調(diào)進(jìn)市重點(diǎn)中學(xué)，任高三一個(gè)差班的班主任兼上語(yǔ)文課。上第一節(jié)課時(shí)，還沒(méi)有叫同學(xué)們打開(kāi)課本，一個(gè)光頭學(xué)生就站起來(lái)說(shuō)要請(qǐng)兩天假。我問(wèn)為什么。他說(shuō)要去打架。學(xué)生們立即笑得前仰后合。他說(shuō)他叫浩浩，他老爸承包了一個(gè)12萬(wàn)元的小工程，完工幾個(gè)月了都沒(méi)結(jié)算成，找了幾次，大包工頭不是推三阻四，就是閉門(mén)不見(jiàn)。于是，浩浩的老爸準(zhǔn)備找?guī)讉�(gè)親友去收拾對(duì)方一頓，讓他也跟著去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)。
說(shuō)實(shí)話，我和其他老師一樣，平時(shí)不大喜歡浩浩這種學(xué)生。第一天教導(dǎo)主任帶我去班上和同學(xué)們見(jiàn)面時(shí)就告訴我，這個(gè)班52人，學(xué)習(xí)差，紀(jì)律差，害得老師經(jīng)常上不成課，尤其是有個(gè)叫浩浩的，升高中時(shí)5科總成績(jī)才126分，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，有一次還和他打了起來(lái)。教導(dǎo)主任剛走，同學(xué)們便哄笑說(shuō)：“老師，這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)才一個(gè)月，我們班就換了5個(gè)班主任，你還敢來(lái)教我們？”
想起新來(lái)乍到，這個(gè)浩浩竟然連要去打架的事都向我請(qǐng)假，不管他是搞惡作劇也好，騙我也罷，起碼是想和我接觸的`。我便問(wèn)他：“你爸爸和對(duì)方簽有合同嗎？”他說(shuō)有。我說(shuō)：“能不能把合同拿給我看看�！彼f(shuō)可以，很快就騎車(chē)回去拿來(lái)了。我仔細(xì)閱讀后，對(duì)他說(shuō)：“這合同上寫(xiě)的條款對(duì)你家是有利的，為什么不通過(guò)法律手段解決呢？”他問(wèn)道：“打官司我家能贏嗎？”我說(shuō)：“按你講的情況和合同上的條款，你家肯定能贏�！彼銌�(wèn)怎么寫(xiě)訴狀。我說(shuō)你自己寫(xiě)嘛。他不好意思地笑了笑：“老師，進(jìn)高中后我連作文都沒(méi)有寫(xiě)過(guò)，哪會(huì)寫(xiě)什么訴狀？”我說(shuō)：“這不要緊。你去翻開(kāi)高二第四冊(cè)語(yǔ)文書(shū)，那上面有訴狀范文。格式上，你依葫蘆畫(huà)瓢；內(nèi)容上，你把講給我聽(tīng)的這些都寫(xiě)上去。寫(xiě)完后，我?guī)湍阈薷摹２贿^(guò)，你要說(shuō)服你爸爸去打官司。”他說(shuō)沒(méi)有問(wèn)題，便馬上行動(dòng)起來(lái)，放學(xué)時(shí)就把一個(gè)潦草而又文理不通的訴狀交給了我……
一個(gè)月后的一天清晨，我剛走到學(xué)校門(mén)口，浩浩就攔住我，興奮地說(shuō)：“老師，謝謝你，我家那個(gè)官司贏了�！蔽艺f(shuō)：“謝就不用了，只要你以后既不要無(wú)故曠課，也不要故意頂撞老師就行。”他靦腆地笑了一下：“老師，這個(gè)我早已改正了。”說(shuō)罷，他突然盯著我問(wèn)：“老師，你說(shuō)這學(xué)語(yǔ)文與打官司有聯(lián)系嗎？”這可是我從來(lái)沒(méi)有備過(guò)的課，便隨口答道：“當(dāng)然有了，這次你寫(xiě)訴狀不是用到語(yǔ)文書(shū)了嗎？”他眨了幾下眼睛，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“要是其他老師也像你一樣對(duì)待我們就好了。”我笑了笑：“其他老師會(huì)比我好的�！�
從那以后，各科老師都不斷向我反映說(shuō)浩浩仿佛換了個(gè)人似的�？墒�，無(wú)論他怎么努力，畢竟基礎(chǔ)太差，連大專的門(mén)檻都沒(méi)跨過(guò)去。我便建議他去讀自考班，他說(shuō)他想讀法律專業(yè)。我說(shuō)讀什么專業(yè)都可以，只要你喜歡。不久，他就和我失去了聯(lián)系。想不到十多年后的今天，他竟成了律師事務(wù)所所長(zhǎng)，使我這個(gè)正參與基礎(chǔ)教育課程改革的語(yǔ)文老師，頓時(shí)浮想聯(lián)翩……