我與書的故事優(yōu)秀的作文
第1篇：辛棄疾的童年故事
南宋愛國詞人辛棄疾的少年時代，是在國運衰頹、兵禍連綿的情況下度過的。他剛滿十六歲，家鄉(xiāng)濟南就被金兵占領了。他目睹烽煙翻滾，山河破碎，仇恨的種子深深地埋藏在心間。
有一天，金人貴族中的一個中下級軍官完顏千戶耀武揚威地來到辛家，硬逼著辛棄疾的祖父辛贊用酒肉款待他。辛贊是個老實人，憋著一肚子氣，勉強擺了一座酒席。驕橫的完顏千戶幾杯酒下肚后，更加得意洋洋，竟當眾侮辱起敬酒的小僮來了。
這一來，年少氣盛的辛棄疾再也忍不住了。他“嗖”地從墻上抽出一把寶劍，“噔、噔、噔”幾步走到完顏千戶面前，激昂地說：“趁諸位酒酣耳熱，讓我舞劍給大家開心助興！”說罷，便揮劍起舞。只見他有時輕似燕子點水，有時重如泰山壓頂。舞到興頭上，劍人合而為一，只有劍光閃閃，不知人在何處。正在這時，忽聽辛棄疾猛喝一聲：“看劍！”一個大鵬展翅，寶劍直指完顏千戶的腦門�！鞍�！——”完顏千戶嚇得面如土色，“撲通”
一聲，連人帶椅仰倒在地，桌子上的杯盤叮當落地，打得粉碎。辛棄疾急忙收劍做了個干凈灑脫的收勢，說了聲“莽撞了！”從容地站立一旁。完顏千戶驚魂未定，還呆呆地坐在地上。等到奴仆們趕忙上前扶起，他才不得不尷尬地說出話來：“舞得好，好厲害的英武少年！”
第2篇：只追前一名
8歲的她身體纖弱，每次體育課都落到最后。這讓好勝心極強的她感到非常沮喪，甚至害怕上體育課。媽媽安慰她：跑到最后沒有關系，但是一定要記住，下一次你的目標是：只追你前一名同學。
小女孩點了點頭。再跑步時，她就奮力追趕她前面的同學。結果，每次只追前一名，到了學期末，她的跑步成績已到了中游水平，而且慢慢喜歡上了體育課。
9歲時，她把“只追前一名”的理念應用到學習中。
2001年，這個只追前一名的女孩從北京大學畢業(yè)，并被哈佛大學以全額獎學金錄取，成為當年哈佛教育學院錄取的唯一一位中國應屆本科畢業(yè)生。
她的名字叫朱成。其后，朱成在哈佛繼續(xù)攻讀碩士學位、博士學位。讀博期間，她當選為有11個研究生院、1。3萬名研究生的哈佛大學研究生總會主席。這是哈佛370年歷史上第一位中國籍學生出任該職位，引起了巨大轟動�！爸蛔非耙幻�，真實而又適度的期望，引領她腳踏實地、胸有成竹地朝前走�！爸蛔非耙幻钡睦砟畈幌衿渌拇蟮览砟菢与y懂，它簡單易行，很容易激起自信心和斗志，目標雖小但是具體。在實現(xiàn)這個目標時，會心無雜念，扎扎實實、認認真真地去做。在一次次小的成功中，當你得到了他人的認可和賞識，就會逐步走向大的成功，也許就會做出一番大的事業(yè)來。
第3篇：我們班著名的大前鋒
我有一個“國腳”朋友，別看他的個子不高，他可是一個水平很高的大前鋒。
在體育課上，隨著張老師的一聲哨聲，10個男生開始了激烈的足球比賽。隨著張老師的一聲哨聲，大家擺好了陣勢。站到了各自的位置上，躍躍欲試。
王其勉率先用一個弧步搶到了球，引力盤球繞過了陳昊陽，又以迅雷不及掩耳之勢轉移到了趙奕背后，一步步逼向守門員高新宇，高新宇虎勢兒撲來，王其勉反應靈敏，，徑直到了陳韜陽身邊，傳球給陳韜陽。陳韜陽示意三角陣，經多次傳球，高新宇體力不支，王其勉找準機會一記大腳，球以風速一般在球網(wǎng)上旋轉幾圈。太棒了，進球！
之后，趙奕中場發(fā)球，增加對我們的警惕性，不敢靠近我們。王其勉見狀，再組三角陣夾緊了趙奕，趙奕沒辦法，只好把球傳給陳昊陽
一切正如預料當中。果然，球被陳韜陽截住，他帶球沖洗那個了沖向了前場，跑到了大禁區(qū)，吸引高新宇，又馬上把球傳給了王其勉，還沒等高新宇反應過來，王其勉早已盯緊球門，念叨著：一定進，一定進！接著，腳猛一發(fā)力，那球像長了眼睛似的逼準了高新宇的死角，2：0耶！勝利！
王其勉的毅力與水平真是名不虛傳。“王仔”真不愧是我們班著名的大前鋒�。�！
第4篇：我與詩的故事
從小到大，詩伴隨著我走過春夏秋冬，從“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌”，到今天的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！�，我與詩結下了不解之緣。
一
我與詩相遇在南山腳下。
我看到了，我看到了陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的身影。
那么隨意，那么放蕩不羈，采一朵路邊的野菊，吸一口新鮮的空氣。沒有被困難擋住他的步伐，終于悠然的看到了南山的身影。
二
我于是相遇在草原上。
我看到了，我看到了梵高正揮舞著手中的畫筆，構筑那幅美麗的向日葵。
也許只有在“風吹草低見牛羊”的意境中，他才會揮舞著手中的畫筆，畫出他的夢想。
于是，我看到了向日葵一花獨秀的風采。
三
我于是相遇在海邊。
我看到了，我看到了昔日一統(tǒng)北方的領袖曹操望著無邊無際的大海，吟道“秋風蕭瑟，洪波涌起”。
也許，只有大海才能懂得他的雄心壯志，用詩歌才能詠出他的志氣。
于是便有了“千里走單騎”的英勇，“挾天子以令諸侯”的風采，才有了那華容道上一抹決然而去的身影。
我與詩的故事，有了陶淵明的步伐，有了梵高的畫影，有了曹操的雄心壯志。于是，我與詩的故事不再單調無味。
我與詩的故事，樂哉！悲哉！壯哉！
第5篇：我與詩的故事
從小到大，詩伴隨著我走過春夏秋冬，從“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌”，到今天的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！�，我與詩結下了不解之緣。
一
我與詩相遇在南山腳下。
我看到了，我看到了陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的身影。
那么隨意，那么放蕩不羈，采一朵路邊的野菊，吸一口新鮮的空氣。沒有被困難擋住他的步伐，終于悠然的看到了南山的身影。
二
我于是相遇在草原上。
我看到了，我看到了梵高正揮舞著手中的畫筆，構筑那幅美麗的向日葵。
也許只有在“風吹草低見牛羊”的意境中，他才會揮舞著手中的畫筆，畫出他的夢想。
于是，我看到了向日葵一花獨秀的風采。
三
我于是相遇在海邊。
我看到了，我看到了昔日一統(tǒng)北方的領袖曹操望著無邊無際的大海，吟道“秋風蕭瑟，洪波涌起”。
也許，只有大海才能懂得他的雄心壯志，用詩歌才能詠出他的志氣。
于是便有了“千里走單騎”的英勇，“挾天子以令諸侯”的風采，才有了那華容道上一抹決然而去的身影。
我與詩的故事，有了陶淵明的步伐，有了梵高的畫影，有了曹操的雄心壯志。于是，我與詩的故事不再單調無味。
我與詩的故事，樂哉！悲哉！壯哉！
第6篇：我與書的故事
一直以來我都不喜歡讀書，但是，經過這件事后，我改變了觀念，讓我和書結下了不解之緣。
一個星期天，我發(fā)現(xiàn)我家的雞下了個蛋，是橢圓形的。于是，我去問爸爸，雞蛋為什么是橢圓形的。爸爸沒有告訴我答案，讓我自己去尋找答案，爸爸對我說了一句話：“只要多讀書，才能增長知識”。于是，我讓爸爸帶我去新華書店尋找答案。在那里，我從《少兒百科》中知道了雞蛋為什么是橢圓形的。通過這件事，書成了我形影不離的好朋友，我愛上了書。
《少兒百科》里讓我學到了從課堂上從來沒有學到過的知識，讓我開闊了眼界。書中的內容很豐富，有《星際分子之謎》、《人類在宇宙中是孤獨的嗎》、《古琴名曲》、《廣陵散》……讓我知道了，世界之大無奇不有，在知識的海洋里我如醉如癡、廢寢忘食，我找到了讀書的樂趣。
我也嘗到了讀書的甜頭，以前我寫作文的時候腦子里空空如也，寫出的作文也就枯燥乏味了，現(xiàn)在我寫作文每次都滔滔不絕，有說不完的話，寫不完的詞。一句古人說得好：讀書破萬卷，下筆如有神。
只有多讀書，讀好書，才能鍛煉我們的記憶力，增強我們的理解力，提高我們的寫作能力。
第7篇：我與書的故事
我愛書，但更愛讀書。
也許你們在想，讀書有什么意思，干巴巴的，還不如看電視、玩電腦呢！但是，書能寫出情感，電視卻不能。正是因為書好看，有人物、感情，我才會經�！氨А敝鼈�，一看就忘了時間。
有一次我回家后，急急忙忙開始寫作業(yè)，因為那晚我還有英語課。寫著寫著，眼睛就“跑”了，死死地盯住昨天沒看完的那本書。結果手也失控了，不由自主地把書拿下來，“不聽話”地翻看起來�？粗粗�，便被那栩栩如生的人物吸引，“走火入魔”了，連放在手邊的表也顧不得看一眼。直到媽媽回來把我叫“醒”，我才看了一眼表：媽呀！差20分鐘上課，我包還沒收拾哪！我一急就以超人的速度收拾，可還是晚了幾分鐘。
怎么樣，厲害吧！看書可以忘了時間。是啊，誰能抵擋住那種誘惑呢？引人入勝的標題，豐富多彩的內容，華麗優(yōu)美的'詞語……這真像一個餓著肚子的人見到美味大餐一樣，那種對讀書如饑似渴的感覺，它可以把我們帶進浩瀚的天地，帶我們領略人世的真諦，讓一貧如洗的人得到一筆精神的財富！
讀書的益處是無窮的，你還在握著手中的游戲機嗎？你還在看那些幼稚的動畫片嗎？你還在某個地方無所事事嗎？拿起一本書，它可以令盲人見到光明，它可以使一個愚者變得聰慧，它可以使你敞開心扉！
讀書好，好讀書，讀好書！
第8篇：我與書的故事
“讀書破萬卷，下筆如有神。”書籍是人類進步的階梯，是人類精神的糧食。好書像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心田，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧童年時，我總是如饑似渴的啃得一本又一本的童話書，我常為《賣火柴的小女孩》的悲劇而哭泣，曾為《老夫子》漫畫而歡笑，為《海的女兒》的善良而感動……它們把我?guī)нM那奇妙的世界，把我引進了書的世界，文學的世界。
隨著年齡的增大，不知何時，那一本本名著不知不覺替換了我手上的童話，我漸漸地沉迷在那名著中，《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我懂得了人生需要堅強;《寬容是金》讓我懂得了什么是寬容……
在書中，有著無窮無盡的歡樂，那怕是一篇短短的文章，也能讓我心情格外舒爽;哪怕是一則小小的寓言，也能讓我豁然開朗。書果真有如此深邃的魅力嗎？有。在書的海洋里，你首先感受到的是寬厚和包容。進入書海之門的鑰匙，每人都有一把，無論你是什么身份，你都可以盡情的享受書中的酸甜苦辣。
書，給了我童年的樂趣和美好的享受，教我去思索人生，使我從幼稚走向成熟。我愛讀書。
第9篇：我與書的故事
從我看她的第一眼起，我的心中就有一種莫名的感覺：“她與我有緣。”以后的日子里，我便千方百計地接近她，試圖了解她，時間不長，漸漸發(fā)覺，我已深深地愛上了她。于是她變成了我的好朋友。
也許是厭倦了枯燥無味的ABC，也許是為了逃避令人窒息的x+y，也許是厭煩了噼里啪啦的鍵盤聲，也許是厭惡了嘈雜的琴聲，我一次又一次地約她出來，讓她陪我聊天，她的知識是那樣的廣闊無垠，她的話語是那樣的富有哲理；她的目光是那樣地溫暖，好像能融化世界上所有冰凍的心田，她的雙手是那樣的溫柔，好像能撫平人世間所有的傷口，當我因失敗而痛苦迷惘時，她總這樣對我說：“當你要戰(zhàn)勝外來敵人時，首先得戰(zhàn)勝你自己，你不必害怕沉淪墮落，只要你不斷地自拔與更新�！碑斘乙蛐⌒〉某晒Χ治枳愕笗r，她總這樣對我說：“天外有天，人外有人�！碑斘臆P躇不前時，她會送來這樣的句子：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！�，當我和爸爸媽媽鬧別扭時，她會告訴我，爸爸媽媽有多么的不容易。當爸爸訓我的時候，我會在她的身上亂涂亂畫，她很大度，原諒了我。這就是她，和她在一起，她會在嚴寒之中為你托出一份溫暖；她會在熾熱的夏季之中為你呈現(xiàn)一片清涼。
她就是書，這就是我和書的故事。
第10篇：我與書的故事
俗話說的好“理想的書籍是智慧的鑰匙。”這句話使我刻骨銘心，也成為了我的座右銘。
記得我上一年級時，媽媽個我買了一本《童話故事》書，沒玩，媽媽都會依偎在我的身旁，輕聲細語、繪聲繪色的給我講起了故事，而我呢，則在旁邊津津有味地聽著，但是，因為我對書的下文，太期待了，所以等不到晚上了，拿著書就開始一知半解的讀著，要不是有音節(jié)，我肯定一頭霧水，就這樣，我竟然越讀越懂。
上三年級的時候，老師開始教我們寫作文，起初，我一聽到要寫作文就頭疼。后來，媽媽給我買了一本《同步作文》，品讀著那些優(yōu)美的詩句；那些神奇的詩扉；那些沁人心脾的段落�？偸刮覑鄄会屖�，作文水平也逐漸提升了。
隨著時光的流逝，轉眼間，我上了五年級，讀的書也更多了，例如：《紅樓夢》、《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》……其中，曹雪芹的《紅樓夢》是我的最愛。文中貌美如花的林黛玉，溫柔體貼的薛寶釵，善解人意的賈寶玉，更是讓我刮目相看。《水滸傳》也十分好看，有一百零八個好漢，尤其是，林沖的英勇，魯智深的打抱不平……更是令我崇敬。
只要多讀書、讀好書，我相信人生會變的有滋有味，世界上也會少點麻煩。
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