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敘議結合的作文
導語：閱讀敘議結合的作文，學習更多的寫作方法。下面是小編整理的敘議結合的作文，供各位閱讀，希望對大家有幫助。
第一篇：道德之議
我曾經在報紙上看到：出租車司機徐國平撿到乘客方女士丟失的新手機，通知方女士，方女士沒有時間去拿，他就讓妻子送到方女士的家中。一位普普通通的出租車司機作出了一般人所不能做的舉動，這種樂于助人良好品質是令人震撼的，讓人折服！
我看了這一報道，我想做人，要有道德，不要盡干些傷天害理的事，要做個拾金不昧、頂天立地、做個光明磊落、問心無愧的人。
我見過無數(shù)的好人，我有所感悟，做人，道德很重要，商人必須要講信用，言出必行，講實在要給自己量一個道德標準。學生則要講文明、遵守紀律，做個好學生，絕對不可以當流氓、痞子、干搶劫、殺人是事。農人不但要好好種地，還要不用些化學藥品放入農物中，賺錢有什么用，那是坑人、違法的。
古人曰：“民無德不立，政無德不威�！庇械�，是修養(yǎng)、是文明、是基石；無德，是無信、是無恥、是卑鄙。
道德像一面鏡子，照耀著每個公民的一舉一動，讓每個公民分清榮辱，樹立嶄新的社會風氣；它是光輝的，又是樸素的；它是崇高的，又是平凡的.；它是理想的，又是現(xiàn)實的，更是我們今后工作的啟明星�！笥�
第二篇：議小荷
荷花是圣潔的，是出淤泥而不染的。
——題記
初來小荷,感覺到一切是那么的美好。可是,當我來到小荷后的第三個月，也就是前幾天，我發(fā)現(xiàn)小荷沒有那么美了。我知道，大家會說:“上小荷，就像玩一件玩具。你玩兒久了，當然會感到他不像以前那么好玩兒了。”也許大多數(shù)荷友會這么說�？墒牵騾s不是這樣的。這還得從那一次聊天室說起。
那天，我像平常一樣來到聊天室，和荷友聊了起來，正聊得起勁。一句話，突然打斷了我與荷友之間的聯(lián)系�！翱梢愿嬖V我你的QQ號嗎？”我仔細的一看，是一位游客對我說的，我立刻回了話。“你是？”他卻說“我是我��！”我又問“我是誰？”他說：“我是好人。”接著，他又說：“你有沒有QQ號？”我說：“我有啊�！彼f：“快點告訴我�！蔽艺f：“你是誰，我不認識你，為什么問我要QQ號？”他卻一直都是那句話“我是好人”我思索著：問我要我的QQ號，還不告訴他是誰，還不敢用會員的ID來聊天，肯定是一個騙子。我想起網上有許多人是騙人的。我立刻把聊天室關閉了。忐忑不安的想到，我以后再也不來小荷了。
第二天，心中的那分留戀又控制我進入了小荷，來到了聊天室。
剛進來，有一個會員就對我說：“你好，幫我看一看我的作文好嗎？”我還沒明白過來：“什么？”他說：“你看一看我的作文，給我寫評語，給我打分，我回復你的時候，我給你回滿分，你不是還初級的嗎？”我看到，馬上回絕了，對他說：“我不 要那樣做。憤怒的出了聊天室。
小荷是純潔的.，小荷是圣潔的，更是出淤泥而不染的。如果我們用這樣的“成績”來回報小荷，那么這朵出淤泥而不染的荷花會越來越污的。我們都是小荷最忠實的“聽眾�！眮淼叫『�，是為了提高作文水平而來的；是為廣交朋友而來的；是為走向生活而來的。并不是讓我們來把小荷玷污的！
第三篇：議讀書
記得高爾基說過:“當書本給我們講到聞所未聞，見所未見的人物、感情、思想和態(tài)度時，似乎每一本書都在我面前打開了一扇窗戶，讓我們看到了一個不可思議的新世界�！贝_實是，一本書就像一扇窗戶，你只要能打開窗戶，那么就能看到新知識的美好世界。但是在面對像汪洋大海一樣的知識時，并不是每個人都會變得智慧，而是那些能吸收知識能篩選知識的人才能好好的欣賞、享受知識在、世界帶來的好處。這樣說來，好的讀書方法對于我們來說是多么重要啊！
我的讀書方法是首先我會默讀一次課文，接著大聲讀一次課文，再默讀一次課文；接著標出段落，重復讀不熟悉的段落和詞語；然后再快速瀏覽課文一次，并回想這篇故事的大概內容，我還會回過頭來品味自己最喜歡的部分，最后我會想像最精彩部分的情景。
介紹了我自己的讀書方法，那么作家的讀書方法又是怎樣的呢？
我參看了本單元第3課文章英國作者尤安·艾肯的`讀書方法。首先，他會思考故事中的人物什么這樣做，思考作家為什么要寫這個故事。然后，他會再腦子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品味他最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡它們。他還會再讀其他部分，并從中找到他以前忽略的東西。做完這些，他會把從書中學到的東西列個單子。最后，他會想象作者是什么樣的人，作者會有怎樣的生活經歷。
介紹完大作家的讀書方法，我把自己的和他的作比較，我和作家有一處很大的不同就是作家艾肯會思考故事中的人為什么這樣做，作者為什么要寫這個故事，而我會想像文章的精彩部分的情景。我與作家艾肯的不同很多，但是我覺得作家在瀏覽完文章后，會回頭找到忽略的地方，這種方法很好，因為這樣我就能得到課文的全部信息了。
通過對比，我有了新的讀書方法。以后我會多讀幾次課文，接著標出不會讀的段落和詞語，然后快速瀏覽一次，回想這篇課文的大概內容，并試圖說出來，再回過頭來讀自己最喜歡的部分，最后想像最精彩部分的情景，還思考故事中的人為什么這么做，作家為什么要寫這個故事，我最后還要再讀一次，找到以前忽略的地方。
我相信，現(xiàn)在的讀書方法一定會讓我受益匪淺的。
第四篇： 議讀書方法
記得某位名人說過:“讀一本書，有時就是一次秘密旅行�！贝_實是，因為你在讀一本好書時，你就好像走進了知識的王國進行了一次快樂的秘密旅行。既然書對我們這么重要，那么一個好的讀書方法對于我們來說就顯得非常重要了。因為只有用好的讀書方法來讀書，才能更快、更多地吸收書里的精髓。我們一起來說說讀書方法吧！
先介紹我的讀書方法。我的讀書方法是：首先，我會讀幾遍課文，對課文有一個透徹的了解，當然這個基礎是讀熟生詞，然后，我會試著把主人公的人生經歷查出來。我還會再把不了解的句子用橫線畫出來，把喜歡的詞句用波浪線畫出來。再接著，我會把全文聯(lián)想一遍這篇文章到底要告訴我們怎樣的一個道理。最后，我再把這篇課文中了解到的知識回想一遍。
說了我的讀書方法，現(xiàn)在來看看英國的作家尤安。艾肯的讀書方法吧！首先，他會思考故事中的人物什么這樣做，思考作家為什么要寫這個故事。然后，他會再腦子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品味他最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡它們。他還會再讀其他部分，并從中找到他以前忽略的東西。做完這些，他會把從書中學到的東西列個單子。最后，他會想象作者是什么樣的人，作者會有怎樣的生活經歷。
介紹完大作家的.讀書方法，我把自己的和他的作比較，我的讀書方法和作家艾肯的學習方法不同之處是：名家不會畫出好詞好句，而我會把好詞好句畫出來。我覺得，我的方法和名家的方法比較，還是我自己的學習方法比較適合我自己，因為如果把好詞好句畫出來的話就可以積累更多的好詞好句了。
我覺得作家艾肯“思考內容”的這一點學習方法特別好，因為這樣就可以先讓讀者自己對一篇文章有深入思考的機會，然后再用別的方法去更深刻地了解文章。我還覺得自己的“想道理”這一點也很好，因為如果你不去想這篇作文告訴我們怎么一個道理，那么我們還要讀這篇文章作什么呀？
我對作家的讀書方法和自己的學習方法的感悟是：自己應該把自己的學習方法中的了解透徹文章、熟讀生詞、畫詞句、想道理和作家學習方法中的尋找新知、產生共鳴的五個讀書方法結合起來，成為我以后的讀書方法。