(實(shí)用)英語(yǔ)作文范文6篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的英語(yǔ)作文范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

英語(yǔ)作文范文1

　　王振光：高中畢業(yè)的時(shí)候，我連26個(gè)英文字母都寫不全，在破格進(jìn)入“英語(yǔ)特長(zhǎng)班”后也完全跟不上老師和同學(xué)的節(jié)奏，在巨大的心理壓力之下，我沒(méi)有退路可以選擇，只能橫下一條心逼著自己去追趕別人，在兩周之后，我成為了全班英語(yǔ)成績(jī)最好的人。也正是在這短短的兩周里，我的快速英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法成為了日后“超覺(jué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)法”的雛形，背書也成為我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)竅門，更是讓我從此找到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　記者：作為“超覺(jué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)法”的創(chuàng)始人，您認(rèn)為這種學(xué)習(xí)方法的最大特色在哪里?以及開(kāi)創(chuàng)這個(gè)學(xué)習(xí)法的初衷是什么?

　　王振光：很多中國(guó)人花了很多時(shí)間學(xué)英語(yǔ)，但最后卻往往聽(tīng)不懂，也不會(huì)說(shuō)，這其中最主要的原因是沒(méi)有找到突破口，而這個(gè)突破口就是語(yǔ)感�！俺�覺(jué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)法”作為一種與傳統(tǒng)完全不同的學(xué)習(xí)方法，能夠在不增加時(shí)間、不增加強(qiáng)度的前提下加大學(xué)習(xí)頻率，通過(guò)提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，來(lái)快速地突破提升英語(yǔ)語(yǔ)感。

　　成功學(xué)習(xí)英語(yǔ)有兩個(gè)關(guān)鍵，一是語(yǔ)感的`突破;二是對(duì)職業(yè)角色功能的演練。目前國(guó)內(nèi)大多數(shù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中都會(huì)遇到這兩個(gè)難題，最好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法就是去應(yīng)用它，而太多人花費(fèi)了太多時(shí)間去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們認(rèn)為這個(gè)很不值得，因此一種快速地、有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法就是必須的了。

　　英語(yǔ)是在實(shí)際過(guò)程中“用”出來(lái)的

　　記者：您提到職業(yè)角色功能演練在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性，但目前似乎很多的英語(yǔ)教學(xué)中都并未涉及到這一點(diǎn)，您在具體的教學(xué)過(guò)程中又將如何對(duì)其進(jìn)行體現(xiàn)?

　　王振光：我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，一直很注重角色功能訓(xùn)練對(duì)于提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的幫助。會(huì)讓學(xué)員扮演某種主要角色或相關(guān)的皮套角色，對(duì)實(shí)際職業(yè)的角色功能進(jìn)行操練。

　　最近，針對(duì)現(xiàn)代職業(yè)的要求，我們創(chuàng)辦了為廣大學(xué)員提前參加職業(yè)實(shí)踐設(shè)立的實(shí)驗(yàn)基地———福來(lái)得商學(xué)院。這是一個(gè)“現(xiàn)代職業(yè)模擬沙場(chǎng)”，將現(xiàn)代企業(yè)運(yùn)營(yíng)機(jī)制引入教學(xué)組織的全過(guò)程中，按照企業(yè)崗位功能分配相應(yīng)的角色，學(xué)員在模擬職業(yè)角色的過(guò)程中能夠預(yù)先獲得現(xiàn)代企業(yè)的生存體驗(yàn)，從而獲得走向理想職業(yè)崗位的經(jīng)驗(yàn)資本，打破大學(xué)畢業(yè)生被視為職業(yè)新手的尷尬局面，塑造現(xiàn)代大學(xué)生的職業(yè)品格。

　　記者：隨著2008年奧運(yùn)會(huì)的來(lái)臨，您如何將自己的英語(yǔ)教學(xué)方法和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與奧運(yùn)語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)相結(jié)合?有什么具體打算?

　　王振光：奧運(yùn)會(huì)作為一項(xiàng)國(guó)際性的盛會(huì)，對(duì)于英語(yǔ)在中國(guó)的地位會(huì)產(chǎn)生巨大的推進(jìn)作用。奧運(yùn)是最有可能使英語(yǔ)在中國(guó)成為一種實(shí)用性語(yǔ)言的契機(jī)，作為一種交流溝通的工具，英語(yǔ)實(shí)際環(huán)境的模擬對(duì)于整個(gè)國(guó)家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)有很大幫助。

　　奧運(yùn)會(huì)召開(kāi)期間，需要大量的國(guó)內(nèi)外志愿者，國(guó)內(nèi)的志愿者很多都能夠進(jìn)行中英文翻譯，而外國(guó)的一些志愿者并不會(huì)漢語(yǔ)，我們將會(huì)針對(duì)這些志愿者進(jìn)行一些強(qiáng)化語(yǔ)言培訓(xùn)。

　　將英語(yǔ)學(xué)習(xí)變成知道或者不知道

　　記者：對(duì)于打算學(xué)英語(yǔ)和正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的年輕人，你有什么英語(yǔ)學(xué)習(xí)以及成長(zhǎng)方面的建議?

　　王振光：首先，大家要意識(shí)到英語(yǔ)是一個(gè)“簡(jiǎn)單”的東西，認(rèn)識(shí)到掌握英語(yǔ)是每個(gè)人與生俱來(lái)都可以具有的本領(lǐng)。將自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀態(tài)調(diào)節(jié)到嬰兒時(shí)期，同時(shí)利用大人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有效頻率。其次，不要為英語(yǔ)考試絞盡腦汁，要盡早進(jìn)行語(yǔ)感的培養(yǎng)，當(dāng)語(yǔ)感形成后學(xué)習(xí)就變得很容易，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是學(xué)會(huì)或者學(xué)不會(huì)，而是知道或是不知道。

英語(yǔ)作文范文2

　　考研英語(yǔ)作文從什么時(shí)候背誦比較好10月份開(kāi)始背。其實(shí)如果可以的話從現(xiàn)在就開(kāi)始背，每天背一點(diǎn)。

　　越早背誦越好。

　　考研時(shí)英語(yǔ)作文剛好背到范文。就直接寫上去，看完后細(xì)想，會(huì)因?yàn)檫@個(gè)重扣分嗎?如果是考研機(jī)構(gòu)培訓(xùn)或者網(wǎng)上常見(jiàn)的范文，老師本身是很反感的，一般直接給作文平均分以下甚至更低，不會(huì)細(xì)看；但是如果是你自己之前寫好的幾篇備用的好的文章當(dāng)做范文，寫上去也是你自己的文章，當(dāng)然會(huì)出彩的。

　　現(xiàn)在已經(jīng)考完了，結(jié)果你也無(wú)能為力，可以先做好心理準(zhǔn)備，說(shuō)不定改卷沒(méi)有這么嚴(yán)格或者老師當(dāng)天心情不錯(cuò)或者你前邊一個(gè)寫得太爛甚至根本沒(méi)寫完作文呢，不管怎樣你也付出背了范文的努力，結(jié)果也許會(huì)比你想象的要好。

　　祝你考出好成績(jī)。很有可能的考研英語(yǔ)二怎么復(fù)習(xí)作文怎么復(fù)習(xí)，要不要背范文由啟道考研提供:

　　寫作是英語(yǔ)考研沖刺階段最重要的`任務(wù)，首先要在保持現(xiàn)有閱讀理解水平的基礎(chǔ)上盡可能再提高一步。其次要全力提高作文成績(jī)，因?yàn)檫@是現(xiàn)階段最容易提分的得分點(diǎn)。那考研英語(yǔ)二寫作該怎樣復(fù)習(xí)呢？

　　1、背記：背什么？可以背閱讀理解等資料里面的成語(yǔ)、慣用句式或段落。背教師給的范文的框架、句型、段落或者干脆直接背英語(yǔ)二作文書《寫作寶中寶》的熱點(diǎn)背誦60篇。眾所周知，讀、寫是培養(yǎng)書面交際能力。讀、寫既互相區(qū)別，又互相聯(lián)系。研究生英語(yǔ)入學(xué)考試的短文寫作是測(cè)試考生書面表達(dá)的一般能力。要提高書面表達(dá)能力，必須多讀、多背。多讀、多背是解決語(yǔ)言知識(shí)問(wèn)題。

　　2.改寫：所謂“改”就是根據(jù)命題要求對(duì)背過(guò)的語(yǔ)言材料進(jìn)行去粗取精、去偽存真的模仿練習(xí)。這是培養(yǎng)寫作技能熟巧問(wèn)題的必經(jīng)之路。在這方面，可以根據(jù)寫作寶中寶，多做句子、段落和短文的漢譯英練習(xí)，對(duì)照答案反復(fù)推敲，悟出道理來(lái)，才能心領(lǐng)神會(huì)、模仿套用。至于練習(xí)英語(yǔ)寫作，可以先練習(xí)寫文章摘要、大意和小結(jié)，進(jìn)而改寫已有的范文和書信，逐漸過(guò)渡到獨(dú)立寫作。如無(wú)老師指導(dǎo)，就應(yīng)盡量多查語(yǔ)言工具書，以減少語(yǔ)言錯(cuò)誤。

　　3.套用：練習(xí)性寫作和考研寫作一樣，把熟練背記的詞匯、成語(yǔ)、句型按提綱、漫畫和提示的要求進(jìn)行造句、組段，以便寫出一篇比較規(guī)范的短文。這就叫套用。

　　最后，啟道教育還是想強(qiáng)調(diào)一下，知道了解和知道行動(dòng)完全是兩碼事情，類似的經(jīng)驗(yàn)分享甚多，還是希望大家永遠(yuǎn)把執(zhí)行力放在第一位，否則你的愿望將是炮灰，風(fēng)輕輕一吹，它就散了。希望大家下去之后能夠高強(qiáng)度反復(fù)練習(xí)，不要再整天琢磨押題、猜題等。即使猜中了，你腦子里要有東西才能寫出來(lái)。～由啟道教育提供如果你英語(yǔ)底子薄弱，而考研時(shí)間不多在非常時(shí)期用非常詞匯先積累一定量的詞匯量再堅(jiān)持每天練習(xí)考研圣經(jīng)做題做題，提高自己的做題效率，再熟讀寫作寶中寶練習(xí)寫作，按照正式考試時(shí)間嚴(yán)格執(zhí)行，你一定能夠一步步考研成功。希望此方法能幫助到你�？佳杏⒄Z(yǔ)作文該怎么辦，背范文還是背模板？還是兩個(gè)都要背一些？自我認(rèn)為以自己現(xiàn)在的積累和熟練程度，從考研英語(yǔ)作文該怎么辦，背范文還是背模板？還是兩個(gè)都要背一些？自我認(rèn)為以自己現(xiàn)在的積累和熟練程度，從現(xiàn)在開(kāi)始準(zhǔn)備，自己寫的話，兩個(gè)月后幾乎拼不可能拼的過(guò)那些模板的。那應(yīng)該自己總結(jié)模板嗎？考試時(shí)模板占多大比重比較合適？對(duì)于自己現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮的句子，應(yīng)該簡(jiǎn)單避免錯(cuò)誤還是應(yīng)該盡量用復(fù)雜句型呢？

英語(yǔ)作文范文3

　　As is shown in the portrayal，four youngsters are sitting at a table，ready to have dinner. Unfortunately，instead of eating and drinking in front of a variety of delicious and nutritious dishes，each of them is holding a mobile phone and is staring at the screen，with no thought of chatting or eating at all. Here we are reminded what a gathering looks like in the era of mobile phones.

　　Like the Internet，mobile phones benefit people hugely. With mobile phones，one’s home can become a library，a school，an office and an entertainment center. All transactions，from banking to shopping，can be performed electronically and all information，from train schedules to discount-price goods，are available at the press of a button. Despite the increase in efficiency and convenience brought about by digital products，the changes they bring could very well lead to potentially adverse consequences. For example，as nearly all activities could be conducted on mobile phones，we could all become isolated，never feeling any need to leave the screen. It would be misfortunate that we become so addicted to the virtual world that we are seldom exposed to face-to-face social interactions.

　　According to the preceding discussion，it is readily apparent that the mobile phone，as an increasingly popular form of communication among people，has both its positive sides and negative sides. For certain，the mobile phone can be used by young people in productive and useful ways. However，the adolescents must set time limits on the use of digital products. Otherwise，their academic work and social life will eventually pay the price.

英語(yǔ)作文范文4

　　toprepareforit.Thegradeismadeupofthreeparts.Thefinalexamswillmakeup55%ofourgrade,theresearchwork20andthemid-termexams25%ofit.

　　Pleasefeelfreetocontactifyouarestillnotclearaboutit.

　　Hopeyouwillrecoversoonandalsogetasatisfactorymarkintheexam.

　　Passage4

　　假如你是校報(bào)負(fù)責(zé)人，急需在學(xué)校內(nèi)聘一位同學(xué)任英語(yǔ)版的.編輯，請(qǐng)你用英文以―AnEnglishEdito

　　rWanted‖為題目寫一則招聘啟事。內(nèi)容要點(diǎn)如下：

　　1．該工作主要包括兩部分：

　　1）從英文報(bào)刊雜志及互聯(lián)網(wǎng)上選擇適合學(xué)生的文章；

　　2）選擇與編輯同學(xué)們的來(lái)稿。

　　2．希望該同學(xué)滿足下列要求：

　　1）樂(lè)意奉獻(xiàn)出一些業(yè)余時(shí)間為同學(xué)們服務(wù)；

　　2）英文與美術(shù)皆好；能熟練使用電腦。

　　3．感興趣的同學(xué)請(qǐng)?jiān)诒局軆?nèi)與學(xué)生會(huì)（Students’Union）聯(lián)系

　　參考詞匯：滿足要求meettherequirements

　　注意：1）詞數(shù)100左右

　　2）不要逐字翻譯，要組成一篇通順連貫的短文。

　　AnEnglishEditorWanted

　　OurschoolnewspaperislookingforaneditorforitsEnglishedition….

　　Students’Union

　　【參考范文】

　　AnEnglishEditorWanted

　　OurschoolnewspaperislookingforaneditorforitsEnglishedition.Thejobmainlyincludestwoparts:OneistochooseproperEnglisharticlesfromothernewspapers,

　　magazinesorInternetforusstudents.Theotheristopickoutarticlesfromstudentsinourschoolandeditthemforuse.

　　Wehopethathe/shecouldmeetthefollowingrequirements:First,he/sheiswillingtodevotesomeofthesparetimetoservingtheothers.Second,it'snecessaryforhim/hertobegoodatbothEnglishandfineart.Needlesstosaythattheabilitytousethecomputerisimportantaswell.

　　Thosewhoareinterestedinthejob,pleasegetintouchwiththeStudents'Unionthisweek.

　　Students'Union

　　Passage5

　�。ê颖笔∏鼗蕧u市山海關(guān)一中20xx屆高三第一次月考）

英語(yǔ)作文范文5

　　中國(guó)是一個(gè)地震多發(fā)國(guó)，由于“汶川地震”的發(fā)生，成千上萬(wàn)的學(xué)生和老師失去了生命，假如你們學(xué)校要進(jìn)行一場(chǎng)“地震逃生知識(shí)講座”，假如你是講座演講人，名叫LinTao，請(qǐng)據(jù)以下幾方面寫一個(gè)簡(jiǎn)單的發(fā)言稿，可以自由發(fā)揮，但至少要補(bǔ)充兩條注意事項(xiàng)。

　　1。地震來(lái)臨前要鎮(zhèn)定，為了您自己和家人的人身安全請(qǐng)躲在桌子等堅(jiān)固家具的下面；

　　2。搖晃時(shí)立即關(guān)火，失火時(shí)立即滅火；

　　3。不要慌張地向戶外跑；

　　4。將門打開(kāi)，確保出口；

　　5。在戶外的空曠的場(chǎng)合，要保護(hù)好頭部，避開(kāi)危險(xiǎn)之處；

　　6。在學(xué)校，購(gòu)物中心、劇場(chǎng)時(shí)依工作人員的.指示行動(dòng)。（劃線部分是要求填寫補(bǔ)充的）

　　Dearclassmates，teachers，headteacherheadmaaster：

　　I’mLinTaoinClass6，I’mveryproudI’vebeenchosentospeaktoyou。Imakeaspeech：“Howtoprotectandsaveourlives？”Whentheearthquakehappens，howtoprotectandsaveourlivesisimportant？In“Wenchuanearthquake”on“5。12”inSichuan，thousandsofstudentsandteachersdiedofit。

　　Youmustbe/keepcalmwhentheearthquakehappens。Yougointounderthetableorhardfurnituresfast。Youmustturnofforputoutthefiresothatyouandyourfamiliesaresafewhenthebuildingsareshocking。Don’trunoutnervously；OpenthedoorandkeepEXITopen。Whenyouareintheopenair，youmustsitonthewideplace/ground，suchas：playgroundetc，youmustlookafteryourheadandkeepawayfromthedangerousthings。

　　Whenyouareatschool，intheshoppingcenterortheatre，youmustfollowtheteachersoroffficers，letthemleadyoutothesafeplaces。Bringsomefood，waterandmedicinestosafeplaceaspossibleasyoucan，youmustwaitthepeopletosaveyouifyou’reindangerous。Youmustkeepliving…

　　Icouldn’tsayitbettermyself。Sofromthebottemofmyheart，Ithankyouandwisheveryonegetswellforthefuture。

英語(yǔ)作文范文6

　　留學(xué)申請(qǐng)時(shí)，推薦信的作用很重要，好的推薦信對(duì)申請(qǐng)人來(lái)說(shuō)能夠起到事半功倍的作用。在寫推薦信時(shí)，必然會(huì)提及被推薦人的品性（Characters）。介紹每個(gè)人獨(dú)特的個(gè)性用詞也十分講究，下列Characters是國(guó)外大學(xué)所欣賞的形容詞，請(qǐng)各位讀者參考。列舉該類詞匯的目的'并非要各位將之奉為圭臬，而是希望在大家頭痛腳痛渾身都痛的時(shí)候有個(gè)參考。請(qǐng)別忘了你的獨(dú)特性，還請(qǐng)別忘了別人同你一樣看過(guò)這個(gè)表格。

　�。�1）Scholasticaptitude（學(xué)習(xí)方面的才能）

　　a．Nativeintellectualability（天賦）

　　b．Imagination（想象力）

　　c．Creativity（創(chuàng)造力）

　　d．Capacityforanalyticalthinking（分析思考能力）

　　e．Intellectualcuriosity;spiritofinquiry（好奇心）f．Abilitytoworkindependently（獨(dú)立學(xué)習(xí)工作的能力）g．Memory（記憶力）

　　h．Accuracy（準(zhǔn)確性）

　　i．Methodology（研究方法）

　　j．Capabilityforabstractreasoning（抽象推理的能力）k．Potentialasaresearcher（研究的潛力）

　　1．Potentialasateacher（教學(xué)的潛力）

　　m．Abilitytoexpresshisideasorallyandinwriting（口頭或文字的表達(dá)能力）

　　n．Capacity,desireanddeterminationforgoodqualitygraduatework（獲得學(xué)業(yè)成功的能力、愿望與決心）

　　o．Probablesuccessasagraduatestudent（作為研究生成功的可能性）

　　（2）Academicperformance（學(xué)業(yè)上的表現(xiàn)）

　　a．Breadthofgeneralknowledge（知識(shí)豐富）

　　b．Knowledgeofliteratureinhisfield（本專業(yè)領(lǐng)域知

　　識(shí)）

　　c．Gradeorachievement（成績(jī)或成就）

　　d．Industry,diligence（勤勉）

　　e．Participationindiscussion（討論積極）

　　f．Academicmaturity（學(xué)業(yè)上的成熟）

　�。�3）Languages（語(yǔ)言能力）

　　a．Abilitytospeak,understand,readandwritetheEnglishlanguage（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫英文的能力）

　　b．AbilitytoreadsignificantliteratureinotherlanguagesthanEnglish（英語(yǔ)以外的語(yǔ)言閱讀能力）

　�。�4）Character（品行）

　　a．Honesty;integrity（誠(chéng)實(shí)）

　　b．Sincerity（誠(chéng)懇）

　　c．Senseofresponsibility（責(zé)任感）

　　d．Cooperation（合作）

　　e．Enthusiasm（熱誠(chéng)）

　　f．Conscientiousness（自覺(jué)性）

　　g．Ethicalandmoralstandards（倫理與道德標(biāo)準(zhǔn)）h．Reliability;dependability（可靠性）

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